2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 單元測(cè)試卷（人教安徽版）

-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元單元測(cè)試卷（人教安徽版）一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1．默寫。(10分)(1)欣賞古詩(shī)，每每都為詩(shī)人一反常態(tài)的新穎寫法所傾倒。比如劉禹錫在《秋詞》(其一)中不寫秋之寂寥，反而用“________________，________________”的明麗秋景，引出豪邁的詩(shī)情；比如《夜雨寄北》中，李商隱在巴蜀羈旅時(shí)，不寫自己的孤獨(dú)凄涼，筆鋒一轉(zhuǎn)“__________________________，________________________”，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)；比如陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中不強(qiáng)調(diào)耄耋老人僵臥孤村，強(qiáng)調(diào)的是“________________________，________________________”夢(mèng)中的鐵騎踏冰之聲何等悲壯！報(bào)國(guó)志，憂民心，感人至深。(2)閱讀古詩(shī)文可以提升自我修養(yǎng)?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》中“________________________，________________________”告訴我們當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，不應(yīng)該焦慮、惱怒；孔子還用“____________________，____________________”的感嘆，告訴我們光陰似箭，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成練習(xí)。(14分)不多時(shí)，見(jiàn)行者牽將馬來(lái)，拴在槐樹(shù)上，徑往后走。那呆子用手亂招道：“這里來(lái)！這里來(lái)！”行者轉(zhuǎn)身，到于廚房門首，道：“呆子，你嚷甚的？想是飯不彀吃。且讓老和尚吃飽，我們前邊大人家，再化吃去罷。”八戒道：“你進(jìn)來(lái)，不是飯少。這觀里有一件寶貝，你可曉得？”行者道：“甚么寶貝？”八戒笑道：“說(shuō)與你，你不曾見(jiàn)；拿與你，你不認(rèn)得?！毙姓叩溃骸斑@呆子笑話我老孫。老孫五百年前，因訪仙道時(shí)，也曾云游在海角天涯。A那般兒不曾見(jiàn)？”八戒道：“哥啊，人參果你曾見(jiàn)么？”行者驚道：“這個(gè)真不曾見(jiàn)。但只常聞得人說(shuō)，人參果乃是草還丹，人吃了極能延壽。B如今那里有得？”八戒道：“他這里有。那童子拿兩個(gè)與師父吃，那老和尚不認(rèn)得，道是三朝未滿的孩兒，不曾敢吃。那童子老大憊懶，師父既不吃，便該讓我們，他就mán著我們，才自在這隔壁房里，一家一個(gè)，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。——怎么得一個(gè)兒嘗新？我想你有些溜撒，去他那園子里偷幾個(gè)來(lái)嘗嘗，如何？”行者道：“這個(gè)容易。老孫去，手到qín來(lái)?！?1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)三朝未滿()憊懶()mán著()手到qín來(lái)()(2)語(yǔ)段中的兩處畫線句，從修辭手法看，A句為_(kāi)_______句；從語(yǔ)氣看，B句為_(kāi)_______句。(2分)(3)從后文看，行者和八戒偷吃人參果，引出了怎樣的后果？最終是如何解決的？(3分)(4)學(xué)校開(kāi)展“整本書閱讀”活動(dòng)，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》《西游記》進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)人物性格具有多樣性，請(qǐng)根據(jù)給出的關(guān)鍵詞，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。(5分)示例：《藤野先生》關(guān)鍵詞：“敬意”與“憎惡”《藤野先生》中，藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)學(xué)生，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國(guó)后一直懷念他；對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”在東京的各種丑態(tài)表現(xiàn)以及“匿名信”事件等，魯迅充滿了憎惡?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》關(guān)鍵詞：“愛(ài)”與“憎”《西游記》關(guān)鍵詞：“堅(jiān)定”與“軟弱”3．“2023中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品”終選結(jié)果出爐，其中104幅網(wǎng)絡(luò)正能量圖片脫穎而出。在此背景下，希望中學(xué)以“捕捉時(shí)代光影，與美好同行”為主題開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(11分)(1)校團(tuán)委邀請(qǐng)了市名師工作室的李老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行一次關(guān)于“見(jiàn)證時(shí)代步伐，奮斗點(diǎn)燃青春”為主題的講座。時(shí)間定于11月3日下午三點(diǎn)，地點(diǎn)在綜合樓報(bào)告廳。因?yàn)閯⑤x同學(xué)和李老師住在一個(gè)小區(qū)，校團(tuán)委孟書記就讓劉輝把這一信息轉(zhuǎn)告給李老師。11月1日早上，劉輝在小區(qū)門口遇到了李老師，他該怎么說(shuō)？(4分)(2)下面是從校團(tuán)委宣傳欄摘錄的一段文字，請(qǐng)你閱讀并按要求進(jìn)行修改。(4分)一張距離地球400千米的合影，見(jiàn)證了中國(guó)航天員乘組的首次在軌交接，神舟十四號(hào)與神舟十五號(hào)航天員同框出鏡，象征著載人航天工程一棒接一棒的接力?！炯住恳唤M讓人眼前一亮的國(guó)之重器海報(bào)，將C919客機(jī)、福建艦、華龍一號(hào)等精彩圖片與“乘風(fēng)”、“破浪”、“聚能”等遒勁漢字有機(jī)結(jié)合，彰顯了中國(guó)科技在過(guò)去一年取得的巨大進(jìn)展。【乙】圖片之中，蘊(yùn)藏著當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展成就與彪炳史冊(cè)的人間奇跡。①畫線句【甲】中標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)寫出修改建議。(2分)②畫線句【乙】中有一處詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。(2分)(3)圍繞“珍惜美好，向光而行”的主題，校團(tuán)委擬設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳美篇，下面是關(guān)于標(biāo)題設(shè)計(jì)的不同字體，你喜歡哪一種？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一](23分)一枚郵票尹露露①那是一個(gè)隆冬的晚上，我突然接到父親的電話，他和母親不回來(lái)過(guò)年了。我頓時(shí)覺(jué)得心被凍住了。走在回宿舍的路上，北風(fēng)一陣緊似一陣，像冰針一樣鉆過(guò)棉衣刺進(jìn)我的皮膚。②我本以為，自己又要獨(dú)自熬過(guò)這個(gè)新年，學(xué)校突然傳來(lái)好消息。老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。老師要求我們給遠(yuǎn)在千里之外的父母寫一封信。當(dāng)天晚上，我就認(rèn)認(rèn)真真地寫了一封信，寫下了對(duì)父母滿腔的思念。③第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問(wèn)有關(guān)寄信的事。我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開(kāi)，然后把我的信封拿過(guò)去仔細(xì)看了看，沉默了一會(huì)兒，低聲問(wèn)我：“寄給父母的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。④同桌看了看我，又說(shuō)：“你一定很想他們吧？”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。被人戳破的感覺(jué)真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來(lái)。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說(shuō)出了我一直想聽(tīng)到的話：“我?guī)湍慵陌?，順路?！雹莓?dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被父親緊緊地攥在手里。⑥可是，第二天一早，當(dāng)我看見(jiàn)那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我心里的小火苗又被澆熄了。我捏著信封，急切地問(wèn)同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”⑦此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，聽(tīng)到我的聲音后，突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明，那枚郵票上有兩條小魚(yú)，一紅一黑，煞是可愛(ài)。⑧“可是……”我還想多問(wèn)幾句，他卻打斷我說(shuō)：“別問(wèn)了，能寄出去?！彼穆曇敉蝗淮罅似饋?lái)，好像在宣告什么似的：“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門了而已，我今天去早些就行?！雹嵛毅读算?，終于反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“好的，那真的謝謝你了?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒出了一口氣。⑩半個(gè)月后，父親打電話來(lái)告訴我，他收到了信。又過(guò)了半個(gè)月，我收到了父親的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個(gè)冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。?我知道，他沒(méi)有收到父母的回信。我不敢胡亂猜測(cè)，只是在心里默默地為他感到難過(guò)。好在他向來(lái)是個(gè)開(kāi)朗的男孩，不如我這般脆弱，一時(shí)的難過(guò)并沒(méi)有掩蓋住他身上的朝氣。?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，我再也不必與父母分隔兩地。只是離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事，也隨著時(shí)間的流逝，漸漸被我淡忘了。?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來(lái)。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚(yú)，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里的那枚郵票！?我頓時(shí)感覺(jué)心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，鼻子一酸，眼淚不聽(tīng)使喚地滾了下來(lái)。?我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。?現(xiàn)在，那枚小魚(yú)郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。?也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒(méi)有寄出自己寫給父母的信，又哪來(lái)的回信呢？?直至此時(shí)，我才明白了他當(dāng)時(shí)的欲言又止，明白了他當(dāng)時(shí)的反常行為。?原來(lái)，他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰(shuí)的思念，究竟該往哪個(gè)方向走。eq\o\ac(○,21)最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章講述了同桌用自己的郵票幫“我”寄信的故事，全文只運(yùn)用了記敘和描寫兩種表達(dá)方式。B．文章第①段的畫線句子屬于環(huán)境描寫，突出了天氣的寒冷和“我”心底的失落。C．文章第⑧段中加點(diǎn)的“宣告”一詞，表現(xiàn)了同桌對(duì)幫“我”將信寄出去充滿信心。D．第⑩段畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“驅(qū)趕”一詞賦予字以人的情態(tài)，寫出了父親的回信帶給“我”的溫暖。5．通讀文章，梳理文章情節(jié)，概括“我”的心理變化過(guò)程，填寫下面的表格。(6分)情節(jié)“我”的心理“我”接到父親告知“我”，他和母親過(guò)年不回家的電話①_______________②________________________________高興同桌再次承諾幫“我”寄出前一天沒(méi)寄出的信輕松“我”接到父親的電話并收到了他的回信溫暖“我”得知同桌用自己的郵票幫“我”寄了信③__________________6.第⑥段加點(diǎn)的“小火苗”和“被澆熄了”，分別指的是什么？(4分)7．第?段，“我”為什么“眼淚不聽(tīng)使喚地滾了下來(lái)”？(4分)8．本文以《一枚郵票》為題有什么好處？(6分)[二](16分)材料一：“特種兵式旅游”，顧名思義，就是強(qiáng)度像特種兵拉練一樣的旅行，追求的是在短時(shí)間內(nèi)“打卡”更多景點(diǎn)和熱門體驗(yàn)，游客本著“寧可委屈自己，也不能委屈假期”的原則，在有限的假期里體驗(yàn)到更多的精彩。在北京市文化和旅游局景區(qū)專家?guī)鞂＜覐堒娪⒖磥?lái)，“特種兵式旅游”是一種新生的“多景點(diǎn)快速窮游”模式，有著快而廉的特點(diǎn)，適合部分年輕的旅游者?！斑@種蜻蜓點(diǎn)水式的旅游形式，似乎同深度式旅游相反，其價(jià)值或可為再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做鋪墊?！睆堒娪⒄f(shuō)，“有需求，就應(yīng)有產(chǎn)品。這類人群更像景區(qū)探路者，是最值得開(kāi)發(fā)的游客資源?！?節(jié)選自《中國(guó)文化報(bào)》2023年5月13日，有刪改)材料二：近日，記者發(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩告訴記者，她第一次這樣高效率旅行發(fā)生在今年寒假，目前她已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)“打卡”的景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，‘打卡’了幾十個(gè)景點(diǎn)”。3月31日，朱玳瑩因?yàn)樾?nèi)補(bǔ)考安排，意外獲得周五一天假期，她便提前準(zhǔn)備了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅行計(jì)劃，9點(diǎn)多她就已經(jīng)到達(dá)廣元，當(dāng)天她就“打卡”了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，23點(diǎn)左右才回到學(xué)校。朱玳瑩還分享了自己已經(jīng)規(guī)劃好的五一長(zhǎng)沙之行，其中，五天時(shí)間有三個(gè)晚上她都將在火車上度過(guò)。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，若是一趟旅行能把每個(gè)知名景點(diǎn)都逛一遍，就會(huì)產(chǎn)生一種收集的滿足感，“我隨時(shí)知道自己下一個(gè)目標(biāo)在哪里，不會(huì)在一段時(shí)間里迷茫閑逛”。(節(jié)選自中國(guó)青年網(wǎng)2023年4月6日，有刪改)材料三：新時(shí)代文化和旅游研究院院長(zhǎng)吳若山認(rèn)為，這種旅行方式主要受到大學(xué)生等年輕群體青睞，究其原因主要有以下4個(gè)因素：一是旅行時(shí)間靈活自由。相比傳統(tǒng)的旅游方式，“特種兵式旅游”可以根據(jù)自己的時(shí)間和預(yù)算，隨時(shí)決定行程和目的地，不必受到固定的行程和時(shí)間限制。二是旅游成本低。“特種兵式旅游”的旅行周期一般為一兩天，成本相對(duì)較低，游客可以通過(guò)靈活的行程規(guī)劃和預(yù)訂方式，盡可能地降低旅游開(kāi)支，使旅游成為一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的消費(fèi)方式。三是旅行方式或體驗(yàn)項(xiàng)目豐富多彩。游客可以通過(guò)選擇主題、目的地、交通方式等，自由組合旅行行程，打造一次充滿創(chuàng)意和趣味的旅游體驗(yàn)，更具個(gè)性化、多元化。四是能滿足年輕人社交需求。一方面，游客可以與其他志同道合的旅游者結(jié)伴同行，一起探索目的地、分享經(jīng)驗(yàn)和建立聯(lián)系，擴(kuò)展社交圈子，豐富旅游體驗(yàn)。另一方面，游客可將旅行的見(jiàn)聞在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行及時(shí)分享，滿足個(gè)人社交需求。(節(jié)選自《中國(guó)文化報(bào)》2023年5月13日，有刪改)材料四：“五一”前一個(gè)周末，20多歲的小胡到外地“刷完”一趟景點(diǎn)，回來(lái)后感覺(jué)下肢酸痛，右膝關(guān)節(jié)不適，但他沒(méi)放在心上。4月30日，同樣是“特種兵”的一位外地朋友到杭州，小胡擔(dān)任地陪，按規(guī)劃路線先去了六和塔、奧體中心，又到湖濱、斷橋、寶石山、太子灣等沿西湖景點(diǎn)，最后逛了西溪濕地，一天走了三萬(wàn)多步。5月1日一早，小胡發(fā)現(xiàn)膝蓋疼痛嚴(yán)重，無(wú)法走路。經(jīng)醫(yī)院核磁共振檢查，他的右膝關(guān)節(jié)半月板二度損傷?！八麘?yīng)該之前就已經(jīng)有半月板磨損狀況，這次的長(zhǎng)時(shí)間步行加重了關(guān)節(jié)損傷?！闭憬t(yī)院骨科副主任醫(yī)師桂先革說(shuō)，“日行三萬(wàn)步的‘特種兵式旅游’使身體處于持續(xù)疲勞狀態(tài)，當(dāng)肌肉力量不足時(shí)，只能靠骨頭支撐去完成某些動(dòng)作，易損傷膝關(guān)節(jié)、足底?！?節(jié)選自澎湃新聞2023年5月5日，有刪改)9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“特種兵式旅游”似乎同深度式旅游相反，其價(jià)值或可為再次家庭游、深度游等做鋪墊。B．大學(xué)生朱玳瑩在五一期間跨越浙贛皖三個(gè)省份，獨(dú)自前往9個(gè)城市，“打卡”了幾十個(gè)景點(diǎn)。C．“特種兵式旅游”不必受到固定的行程和時(shí)間限制，旅行周期一般為一兩天。D．小胡的“特種兵式旅游”經(jīng)歷告訴我們，“特種兵式旅游”并不適合所有人。10．閱讀材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“特種兵式旅游”是什么。(3分)11．閱讀材料三，簡(jiǎn)述“特種兵式旅游”受年輕群體青睞的原因。(4分)12．如果父母決定帶你出門旅游，你會(huì)建議他們選擇“特種兵式旅游”這一旅游形式嗎？請(qǐng)結(jié)合你從材料中獲得的信息回答并說(shuō)明理由。(6分)[三](16分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自《誡子書》)【乙】初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣①。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗明知是舊窯③當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之。(選自孫枝蔚《示兒燕》)【注釋】①高閣：束之高閣，不去閱讀。②遑(huáng)：閑暇，空閑。③舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)非淡泊無(wú)以明志________________(2)淫慢則不能勵(lì)精________________________(3)必至高閣________________(4)不妨更買一本________________14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。(2)蓋惜書是有力之家藏書者所為。15．請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(限斷兩處)(2分)譬如茶杯飯碗明知是舊窯當(dāng)珍惜16．這兩篇文章都是父親寫給兒子的家書?！炯住课闹兄T葛亮寫這封家書的用意是：________________________________?！疽摇课闹袕?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)不要“________________________________”，要“________________________________”(后兩空用原文語(yǔ)句填寫)(4分)三、寫作(55分)17．閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)媽媽的眼神是溫柔的，爸爸的眼神是嚴(yán)肅的，老師的眼神是犀利的，對(duì)手的眼神是不甘的……在我們成長(zhǎng)的道路上，身后總會(huì)有著他們的眼神。請(qǐng)以《________在身后看著我》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，自定立意。(2)文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。

答案一、1.(1)晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)(2)人不知而不慍不亦君子乎逝者如斯夫不舍晝夜2.(1)zhāobèi瞞擒(2)反問(wèn)(一般)疑問(wèn)(3)行者和八戒偷吃人參果后，引起道童的痛罵，行者一氣之下毀掉了人參果樹(shù)，結(jié)果師徒被鎮(zhèn)元大仙捉拿。最終請(qǐng)來(lái)觀音菩薩救活人參果樹(shù)，師徒才得以上路。(4)示例一：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，長(zhǎng)媽媽給兒時(shí)的魯迅買來(lái)了渴求已久的繪圖版《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女最真切的懷念。當(dāng)兒時(shí)的魯迅知道了是阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問(wèn)她，并且當(dāng)面叫她“阿長(zhǎng)”。示例二：《西游記》中的唐僧，他既軟弱又堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)了他的軟弱。但他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途徑女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)了他的堅(jiān)定。3.(1)示例：李老師您好！我是希望中學(xué)的學(xué)生劉輝，校團(tuán)委孟書記讓我轉(zhuǎn)告您，您的講座安排在后天下午三點(diǎn)，地點(diǎn)是綜合樓報(bào)告廳。我們期待著聆聽(tīng)您的精彩報(bào)告！(2)①把“乘風(fēng)”和“破浪”后面的頓號(hào)刪去。②蘊(yùn)藏蘊(yùn)含(3)示例一：我喜歡圖一。理由：因?yàn)榭瑫P筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不連、直而不僵、彎而不弱，符合標(biāo)題含義。示例二：我喜歡圖二。理由：因?yàn)殡`書字形扁方，上下收緊，左右舒展，運(yùn)筆短速，更能彰顯向光而行的青春活力。二、[一]4.A點(diǎn)撥：A項(xiàng)，還運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。5.①痛苦(傷心)②同桌提出幫“我”寄出“我”寫給父母的信③感動(dòng)、愧疚(每空2分)6.“小火苗”指的是同桌提出幫“我”把信寄出去，“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情；(2分)“被澆熄了”指的是“我”本以為已經(jīng)寄出去的信又出現(xiàn)在桌子上，“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心很失望。(2分)7.①“我”看到那枚有兩條小魚(yú)的郵票才明白當(dāng)年同桌把自己的郵票默默地貼在了“我”的信封上，“我”的內(nèi)心很感動(dòng)；(2分)②后來(lái)“我”知道了8角錢的白蓮郵票寄不到外省，而當(dāng)時(shí)“我”已忘了這件事，“我”的內(nèi)心對(duì)同桌感到很自責(zé)。(2分)8.①“一枚郵票”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；(3分)②“一枚郵票”物小情重，是同桌舍己為人、心地善良品質(zhì)的載體，意蘊(yùn)深厚，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3分