-第4課《揭開人際吸引的奧秘》 心理健康八年級(jí)上冊(cè)

揭開人際吸引的奧秘《心理健康》八年級(jí)上冊(cè)第4課案例導(dǎo)入，初探受歡迎因子你演我猜，挖掘受歡迎因子活動(dòng)探索，培養(yǎng)受歡迎因子總結(jié)提升，踐行受歡迎因子目錄案例導(dǎo)入初探受歡迎因子/01熱身故事：受歡迎的小翔思考：小翔同學(xué)在班上受歡迎的原因是什么？請(qǐng)看課本第13頁(yè)“我訴我心”《小翔的好人緣》活動(dòng)一：受歡迎的小翔在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的人緣特別好，而有些人卻讓人敬而遠(yuǎn)之，這種差異里隱藏著人際吸引力的奧秘。那么，怎樣才能提高我們的人際吸引力，成為一個(gè)受歡迎的人呢？我演你猜挖掘受歡迎因子/02活動(dòng)二：我演你猜在小組中進(jìn)行討論，組內(nèi)分享后，選取一個(gè)受歡迎的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)1個(gè)場(chǎng)景、3句對(duì)話并分配角色，以角色扮演形式展現(xiàn)出這種受歡迎的特點(diǎn)。小組展演，其他小組觀看并猜一猜，該小組展示的是哪種受歡迎因子。課堂小結(jié)

人際吸引力有哪些要素呢？在小翔的故事和同學(xué)們的演繹中，可以發(fā)現(xiàn)，外貌、相似性、接近性、互補(bǔ)性、優(yōu)秀的才能和良好的人格品質(zhì)都能夠幫助我們展現(xiàn)人際吸引力。活動(dòng)探索培養(yǎng)受歡迎因子/03活動(dòng)三：魅力調(diào)查員

假如你參加了一個(gè)夏令營(yíng)，在這個(gè)夏令營(yíng)里你結(jié)識(shí)了很多性格迥異的人，有真誠(chéng)的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風(fēng)趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的；脾氣暴躁的、不友好的、背后議論人的、自私自利的、自負(fù)傲慢的、虛偽的、說話惡毒的、孤僻的、冷漠的、心胸狹隘的等?；顒?dòng)三：討論和投票（1）你最愿意和有哪三種性格特點(diǎn)的同學(xué)做朋友？請(qǐng)投票選出3個(gè)。（2）你最不愿意和有哪三種性格特點(diǎn)的同學(xué)做朋友？請(qǐng)投票選出3個(gè)。（3）小組代表收集本組成員投出的票數(shù)，寫到黑板上。如“真誠(chéng)”共有5位小組成員投票，則將票數(shù)“5”寫到黑板上相應(yīng)性格的下面?；顒?dòng)三：最受歡迎的性格是什么？（1）老師匯總計(jì)算大家的投票數(shù)，得出每種性格的人際魅力指數(shù)，并評(píng)出“最受大家歡迎的三種性格”和“最不受大家歡迎的三種性格”。（2）請(qǐng)同學(xué)們默默思考自己擁有上述哪種特點(diǎn)，不需要說出來(lái)，并思考如何培養(yǎng)自己受歡迎的性格特點(diǎn)。總結(jié)提升踐行受歡迎因子/04活動(dòng)四：行動(dòng)改變，種下受歡迎因子活動(dòng)規(guī)則：

在剛剛討論的三個(gè)最受歡迎/最不受歡迎的性格中選擇你最想培養(yǎng)或克服的1~2個(gè)，想象可以通過怎樣的具體行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)或克服這種性格。請(qǐng)你用四格漫畫的形式在學(xué)習(xí)單上畫出你的提升行動(dòng)計(jì)劃，可以選擇圖文結(jié)合的方式?；顒?dòng)四：分享時(shí)刻教師寄語(yǔ)

一個(gè)人的人際吸引力不是天生的，而是逐步鍛煉培養(yǎng)形成的。只要我們?cè)谌粘＝煌^程中自覺地鍛煉自己的溝通和交往能力，有意識(shí)地培養(yǎng)受歡迎的人格品質(zhì)，一定能成為一個(gè)充滿魅力的人?；顒?dòng)五：課后拓展

參照課本第18頁(yè)“方法指南”的活動(dòng)指引，回家后拜訪一位親友，鍛煉自己的溝通和交往能力，成為一位充滿人際吸引力的人。本課寄語(yǔ)人與人之間最大的吸引