北京喜獲奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)說(shuō)課稿 語(yǔ)文版

北京喜獲奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)說(shuō)課稿語(yǔ)文版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第四單元《話說(shuō)高新》，具體內(nèi)容為“北京喜獲奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解北京申奧的歷程，感受申奧成功的喜悅；學(xué)習(xí)相關(guān)新聞報(bào)道的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。

具體內(nèi)容包括：

1.北京申奧的背景及歷程；

2.課文中所報(bào)道的申奧成功的關(guān)鍵時(shí)刻；

3.課文中所體現(xiàn)出的語(yǔ)言特色，如新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等；

4.申奧成功背后的感人故事和民族精神；

5.奧運(yùn)會(huì)對(duì)于國(guó)家形象和國(guó)際地位的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“北京喜獲奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升其語(yǔ)文綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的文化理解與傳承能力：通過(guò)學(xué)習(xí)北京申奧的歷程，使學(xué)生了解奧運(yùn)文化，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家文化軟實(shí)力的提升作用，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新能力：分析課文中所報(bào)道的申奧成功的關(guān)鍵時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中的獨(dú)特視角和語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言特色，如新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等，使學(xué)生感受語(yǔ)文之美，提高審美鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)：從申奧成功背后的感人故事和民族精神中，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

5.提升學(xué)生的國(guó)際視野與跨文化溝通能力：以?shī)W運(yùn)會(huì)為背景，幫助學(xué)生了解世界各國(guó)的文化差異，提高學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力：通過(guò)小組討論、分享心得等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）北京申奧的歷程及背景：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要詳細(xì)講解北京申奧的起因、歷程以及最終獲得主辦權(quán)的關(guān)鍵因素，以便學(xué)生理解我國(guó)申奧成功的意義。

舉例：講解1993年北京首次申奧失利的原因，以及我國(guó)在第二次申奧過(guò)程中如何克服困難，最終獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。

（2）新聞報(bào)道的語(yǔ)言特色：分析課文中的新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分，使學(xué)生了解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，掌握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。

舉例：以課文中的具體句子為例，分析新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和生動(dòng)性。

（3）申奧成功背后的感人故事和民族精神：通過(guò)講述申奧過(guò)程中的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)民族精神。

舉例：講述申奧團(tuán)隊(duì)在籌備過(guò)程中的辛勤付出，以及國(guó)內(nèi)外華人華僑的支持和關(guān)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文化理解與傳承：對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解奧運(yùn)文化及其在國(guó)家文化軟實(shí)力中的作用具有一定的難度。

解決方法：教師可以結(jié)合具體案例，如北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式、閉幕式等，讓學(xué)生感受奧運(yùn)文化的魅力，進(jìn)而理解其文化傳承的價(jià)值。

（2）思維發(fā)展與創(chuàng)新能力：分析新聞報(bào)道中的獨(dú)特視角和語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新能力具有一定的挑戰(zhàn)性。

解決方法：教師可以設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（3）審美鑒賞能力：對(duì)于新聞?wù)Z言的審美鑒賞，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

解決方法：教師可以選取一些典型的新聞?wù)Z言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情感等方面進(jìn)行品味，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（4）社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)：讓學(xué)生理解個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

解決方法：通過(guò)討論、分享等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是國(guó)家、民族的一份子，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）國(guó)際視野與跨文化溝通能力：拓展學(xué)生的國(guó)際視野，使其了解世界各國(guó)文化差異。

解決方法：教師可以引入一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)舉辦城市的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化特色，提高跨文化溝通能力。

（6）自主學(xué)習(xí)與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

解決方法：教師可以設(shè)置小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、討論問(wèn)題，并在課堂上展示成果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的合作過(guò)程給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)課件（含多媒體圖片、視頻資料）

-學(xué)生用書(shū)、參考資料

2.軟件資源：

-語(yǔ)文教學(xué)軟件（如：電子白板、語(yǔ)文備課大師等）

-奧運(yùn)相關(guān)新聞報(bào)道視頻、申奧歷程紀(jì)錄片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線互動(dòng)交流平臺(tái)（如：班級(jí)群、學(xué)習(xí)社區(qū)等）

4.信息化資源：

-電子教材

-申奧相關(guān)文章、新聞、圖片等資料庫(kù)

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（如：教育網(wǎng)站、數(shù)字圖書(shū)館等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-視頻教學(xué)法

-互動(dòng)提問(wèn)法

-成果展示法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)北京申奧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么嗎？它與我們國(guó)家的發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于北京申奧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)會(huì)的申辦過(guò)程和重要性。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)會(huì)的基本概念和申奧的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.申奧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北京申奧的基本概念、歷程和意義。

過(guò)程：

講解北京申奧的定義，包括申奧的歷程、重要事件等。

詳細(xì)介紹申奧的組成部分和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.申奧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解申奧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的申奧案例進(jìn)行分析，如申奧宣傳片的制作、申奧團(tuán)隊(duì)的努力等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解申奧的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和國(guó)家形象的影響，以及如何運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與申奧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如申奧成功的因素、申奧過(guò)程中的感人故事等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)申奧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)申奧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北京申奧的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)申奧成功對(duì)國(guó)家形象、民族自豪感的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北京申奧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.北京申奧的背景

-了解我國(guó)首次申奧失利的原因，以及第二次申奧的背景。

-掌握申奧成功的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，如國(guó)際奧委會(huì)對(duì)申辦城市的要求、我國(guó)綜合國(guó)力的提升等。

2.北京申奧的歷程

-了解北京申奧的具體歷程，包括申奧籌備、申奧宣傳、申奧投票等環(huán)節(jié)。

-熟悉申奧過(guò)程中的重要事件，如申奧團(tuán)隊(duì)的努力、國(guó)內(nèi)外華人的支持等。

3.奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家形象的影響

-理解奧運(yùn)會(huì)對(duì)提升國(guó)家形象的作用，如提高國(guó)際關(guān)注度、展示國(guó)家文化等。

-分析奧運(yùn)會(huì)如何推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、體育等方面的發(fā)展。

4.新聞報(bào)道的語(yǔ)言特色

-掌握新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，如新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等。

-學(xué)會(huì)分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、生動(dòng)性等。

5.申奧成功背后的感人故事和民族精神

-了解申奧過(guò)程中涌現(xiàn)出的感人故事，如申奧團(tuán)隊(duì)的努力、志愿者的奉獻(xiàn)等。

-感受民族精神在申奧過(guò)程中的體現(xiàn)，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取等。

6.奧運(yùn)文化與傳承

-理解奧運(yùn)文化的基本內(nèi)涵，如奧林匹克主義、奧運(yùn)精神等。

-探討奧運(yùn)文化在我國(guó)的傳承與發(fā)展，如北京奧運(yùn)會(huì)的文化特色、奧運(yùn)遺產(chǎn)等。

7.國(guó)際視野與跨文化溝通

-了解世界各國(guó)文化差異，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

-掌握跨文化溝通的基本技巧，如尊重對(duì)方文化、有效表達(dá)等。

8.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，如修辭手法、表達(dá)方式等，提升寫作水平。

9.社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)

-理解個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

10.自主學(xué)習(xí)與合作能力

-培養(yǎng)學(xué)生自主查找資料、分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)會(huì)在小組合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解北京申奧背景和歷程方面存在一定難度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史背景和國(guó)際政治等方面的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地理解申奧的歷史背景和意義。

其次，關(guān)于新聞報(bào)道的語(yǔ)言特色，雖然學(xué)生們對(duì)新聞結(jié)構(gòu)有了基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際分析時(shí)，仍顯得有些吃力。我覺(jué)得可以在這方面多花一些時(shí)間，通過(guò)更多實(shí)例的分析，讓學(xué)生掌握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，提高他們的閱讀理解能力。

另外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置更具啟發(fā)性和趣味性的討論主題，并引導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行思考和表達(dá)。

針對(duì)學(xué)生跨文化溝通能力的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)還不夠豐富。未來(lái)，我將嘗試引入更多關(guān)于國(guó)際文化差異的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化，提高他們的跨文化溝通能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感覺(jué)學(xué)生對(duì)申奧成功背后的民族精神和奧運(yùn)文化的傳承理解不夠深入。為了加強(qiáng)這方面的教育，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多感人故事和奧運(yùn)文化的介紹，讓學(xué)生深刻體會(huì)民族精神和奧運(yùn)文化的價(jià)值。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的收獲和困惑。

2.分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別是小組討論和展示環(huán)節(jié)，找出存在的問(wèn)題。

3.與同事進(jìn)行交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生提供更多背景資料，幫助他們理解課程內(nèi)容。

2.增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。

3.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

4.注重跨文化溝通能力的培養(yǎng)，引入更多國(guó)際文化差異的案例。

5.加強(qiáng)課堂小結(jié)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟民族精神和奧運(yùn)文化的傳承。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度。他們積極討論，分享自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地合作。然而，有些小組在展示成果時(shí)表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)北京申奧的背景和歷程有了較好的理解，但在新聞報(bào)道的語(yǔ)言特色方面還有待提高。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诶斫庑侣剺?biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體方面存在一些困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)