7 我是班級值日生（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我是班級值日生（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第七課《我是班級值日生》，主要圍繞班級值日生的職責(zé)和作用展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解值日生的意義，知道作為值日生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及如何做好班級的值日工作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和集體意識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對集體責(zé)任和義務(wù)的理解，培養(yǎng)良好的集體主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀，理解并踐行社會主義核心價值觀。

2.法治意識：學(xué)生能夠理解值日生在班級管理中的職責(zé)和作用，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守法律、遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣。

3.社會責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識到作為班級的一員，有責(zé)任和義務(wù)為班級的和諧、有序做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)承擔(dān)社會責(zé)任的意識。

4.實踐能力：通過參與班級值日生的實際工作，學(xué)生能夠提高動手操作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

5.創(chuàng)新思維：在探討如何做好值日生的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基本的道德規(guī)范、班級紀(jì)律和集體意識有了初步的了解。他們具備了一定的合作能力和團(tuán)隊意識，能夠理解并尊重班級規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿和探究。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，喜歡通過游戲、角色扮演等活動形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際操作和親身體驗來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和作用時，學(xué)生可能會對一些具體的操作和細(xì)節(jié)產(chǎn)生困惑。例如，如何正確地打掃衛(wèi)生、如何處理同學(xué)之間的矛盾等。此外，學(xué)生可能對長時間專注一項任務(wù)產(chǎn)生疲勞，需要教師適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、桌椅、清潔工具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材、教學(xué)課件、教案、學(xué)習(xí)資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育視頻、圖片、音頻等）、在線教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、游戲、實踐活動等。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、卡片、實物模型、教學(xué)道具等。

6.評價工具：學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表、課堂問答評價表等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是班級值日生”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是班級值日生”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我是班級值日生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是班級值日生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“我是班級值日生”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級值日生的職責(zé)和作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗班級值日生的職責(zé)和作用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我是班級值日生”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級值日生的職責(zé)和作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“我是班級值日生”知識點，掌握班級值日生的職責(zé)和作用。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是班級值日生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是班級值日生”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是班級值日生”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與班級管理、責(zé)任意識培養(yǎng)相關(guān)的圖書，如《我愛當(dāng)值日生》、《班級小管家》等，幫助學(xué)生從故事中體驗班級值日生的職責(zé)和作用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看教育視頻，如《班級值日生的一天》、《如何做好班級值日生》等，通過視頻展示實際操作和案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解班級值日生的工作。

-實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任感和服務(wù)意識，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-家庭教育資源：鼓勵學(xué)生與家長一起探討班級值日生的意義和作用，家長可以在家中提供相應(yīng)的練習(xí)機(jī)會，如讓孩子參與家庭管理等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和管理能力。

2.拓展建議：

-開展班級值日生經(jīng)驗分享會：組織學(xué)生分享自己在班級值日中的經(jīng)驗和心得，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高班級值日工作的質(zhì)量。

-設(shè)計班級管理游戲：結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，設(shè)計有趣的班級管理游戲，如“班級管理模擬游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作、溝通和解決問題。

-開展班級自治活動：鼓勵學(xué)生參與到班級自治中來，如組織班級會議、制定班級規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力和民主意識。

-進(jìn)行班級文化建設(shè)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級文化的建設(shè)，如設(shè)計班級標(biāo)語、班級標(biāo)志等，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。

-定期進(jìn)行班級滿意度調(diào)查：通過調(diào)查了解學(xué)生對班級值日工作的滿意度和改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級管理的效果，提高班級值日工作的質(zhì)量和效果。反思改進(jìn)措施在教授《我是班級值日生》這一課時，我深刻感受到了教學(xué)中的特色與創(chuàng)新，同時也意識到了存在的一些主要問題。在此基礎(chǔ)上，我思考了今后的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活實例導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，我運用了學(xué)生日常生活中常見的例子，如家庭中的分工合作，讓學(xué)生能夠直觀地理解班級值日生的職責(zé)。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

2.角色扮演活動：通過設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗班級值日生的工作，從而提高他們的實踐能力。這種實踐活動不僅讓學(xué)生收獲了知識，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時花費的時間過多，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容無法按計劃進(jìn)行。這需要我在今后的教學(xué)中更好地把握時間，提高教學(xué)效率。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為沉默。如何提高所有學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能在課堂上活躍起來，是我需要思考的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：為了使課堂更加高效，我將重新審視和調(diào)整教學(xué)計劃，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、互動游戲等，激發(fā)學(xué)生的積極性，促使他們主動參與課堂活動。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

3.注重個體差異：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將更加關(guān)注個體差異，因材施教。對于參與度較低的學(xué)生，我將嘗試采取一對一輔導(dǎo)等方式，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和能力。課后作業(yè)1.請簡要描述班級值日生的職責(zé)，并列舉至少三個你在班級值日過程中遇到的具體問題，以及你是如何解決的。

2.請寫一篇關(guān)于“我是班級值日生”的短文，描述你擔(dān)任班級值日生時的經(jīng)歷和感受，以及你認(rèn)為班級值日生對班級的重要性。

3.請設(shè)計一份班級值日生工作計劃，包括值日生的主要職責(zé)、工作流程、注意事項等，以幫助班級值日生更好地履行自己的職責(zé)。

4.請采訪至少三位同學(xué)，了解他們對于班級值日生的看法和期望，并整理成一份訪談報告。

5.請以小組為單位，設(shè)計并實施一項班級值日生改進(jìn)方案，以提高班級值日生的工作效率和質(zhì)量，并記錄實施過程和結(jié)果。板書設(shè)計1.值日生職責(zé)：清潔、紀(jì)律、服務(wù)

2.值日生作用：維護(hù)班級環(huán)境、培養(yǎng)責(zé)任感、提高自主管理能力

3.值日生工作流程：分工合作、明確職責(zé)、互相監(jiān)督、及時反饋

4.值日生注意事項：尊重他人、保持公正、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷改進(jìn)

5.值日生評價：自我評價、同伴評價、老師評價教學(xué)評價與反饋-學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對班級值日生職責(zé)和作用的興趣。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在回答老師提出的問題時，能夠準(zhǔn)確回答，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)出對班級值日生職責(zé)和作用的深入理解。

-小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠提出具體的改進(jìn)建議，展現(xiàn)出對班級值日生工作的思考和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于班級值日生職責(zé)和作用的問題，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握。

-隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于班級值日生工作流程和注意事項的問題，顯示出對課堂內(nèi)容的深入理