2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 第十章 浮力 第1節(jié) 浮力教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第十章浮力第1節(jié)浮力教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第十章浮力第1節(jié)浮力教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解浮力的概念，掌握浮力的大小計算方法，提高科學(xué)思維能力。

2.能夠運用浮力知識解釋生活中的實際問題，提升實踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組討論和實驗操作，提高溝通交流能力。

4.增強(qiáng)對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極探索精神，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了力學(xué)基礎(chǔ)知識，如重力、壓力等概念，同時也了解了阿基米德原理。他們對這些概念有一定的理解，并能夠運用到一些簡單的題目中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對物理學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是實驗操作和實際問題解答。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，具備一定的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏向于通過實踐操作和小組討論來學(xué)習(xí)，對理論知識的學(xué)習(xí)也樂于與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)浮力時，可能會對浮力的大小計算方法感到困惑，特別是如何正確運用阿基米德原理進(jìn)行計算。此外，將浮力知識應(yīng)用到實際問題中，如物體在液體中的浮沉條件判斷等，也可能會成為他們的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)對浮力概念的理解，提高解決實際問題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、物理實驗室、浮力計、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的教材、PPT課件、教學(xué)視頻、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講解、實驗演示、小組討論、問題解答、作業(yè)練習(xí)、互動提問。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對浮力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道浮力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于浮力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受浮力的魅力或特點。

簡短介紹浮力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.浮力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浮力的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解浮力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹浮力的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.浮力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解浮力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的浮力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解浮力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用浮力解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與浮力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對浮力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浮力的基本概念、計算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)浮力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用浮力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于浮力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.浮力的定義與概念：浮力是指物體在流體（液體或氣體）中受到的向上的力，大小等于物體所排開的流體的重量。

2.阿基米德原理：阿基米德原理指出，浮力的大小等于物體在流體中排開的體積乘以流體的密度和重力加速度。即F浮=ρV排g，其中F浮表示浮力，ρ表示流體的密度，V排表示物體排開的流體體積，g表示重力加速度。

3.浮力的計算方法：根據(jù)阿基米德原理，可以通過測量物體在流體中的排水體積來計算浮力。也可以通過稱重法測量物體在空氣中的重量，再在液體中測量重量，通過比較得出浮力的大小。

4.浮力的方向：浮力的方向總是垂直于物體在流體中的表面，并指向流體的上游方向。

5.浮力的作用點：浮力的作用點在物體的重心，即物體各部分受到的浮力合力通過的重心位置。

6.物體浮沉條件：根據(jù)浮力與物體自重的關(guān)系，可以將物體的浮沉條件分為三種情況：

-浮力大于物體自重，物體上??；

-浮力等于物體自重，物體懸浮或漂?。?/p>

-浮力小于物體自重，物體下沉。

7.物體的浮沉與密度關(guān)系：當(dāng)物體的密度小于流體的密度時，物體會上??；當(dāng)物體的密度等于流體的密度時，物體會懸浮或漂??；當(dāng)物體的密度大于流體的密度時，物體會下沉。

8.浮力在實際中的應(yīng)用：浮力在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如船舶浮力、氣球升力、潛水艇下潛和上浮等。

9.浮力與人類生活的關(guān)系：浮力在建筑、交通、航空、航海等眾多領(lǐng)域都有重要應(yīng)用，對人類生活和發(fā)展具有重要意義。

10.浮力與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系：浮力的研究和應(yīng)用促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展，如阿基米德原理的發(fā)現(xiàn)為流體力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生運用浮力的計算方法，計算一個已知體積的物體在某種液體中的浮力大小。

（2）讓學(xué)生分析一個生活中的浮力現(xiàn)象，如船舶的浮力原理，并撰寫一篇短文進(jìn)行描述。

（3）根據(jù)浮力與密度的關(guān)系，設(shè)計一個實驗，觀察不同密度物體的浮沉情況，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對浮力計算方法的掌握程度，以及能否正確應(yīng)用阿基米德原理進(jìn)行計算。

（2）針對學(xué)生撰寫的關(guān)于浮力現(xiàn)象的短文，評價其對浮力原理的理解程度，以及能否將浮力知識應(yīng)用到實際生活中。

（3）在評價學(xué)生設(shè)計的實驗作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對浮力與密度關(guān)系的理解，以及實驗方案的設(shè)計合理性和實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（4）針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，及時給予解答和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

（5）鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（6）在作業(yè)批改過程中，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中的困難和問題，提供針對性的幫助和支持。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過浮力的概念和計算方法，讓學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這個物理現(xiàn)象。我用了阿基米德原理和一些生活中的實例來說明浮力的重要性，希望他們能夠更好地理解這個抽象的物理概念。

在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對浮力的計算方法掌握得比較好，他們能夠應(yīng)用阿基米德原理進(jìn)行計算。但在實驗設(shè)計方面，有些學(xué)生對浮力與密度關(guān)系理解的還不夠深入，實驗方案的設(shè)計和實驗數(shù)據(jù)的處理存在一些問題。對于這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過實驗來探索浮力與密度之間的關(guān)系，提高他們的實踐操作能力。

同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對浮力的理解還不夠深入，或者是對實驗設(shè)計感到困惑。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和思考，提高他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。板書設(shè)計①浮力的概念：

1.浮力是物體在流體中受到的向上的力。

2.浮力的大小等于物體所排開的流體的重量。

②阿基米德原理：

1.浮力的大小等于物體在流體中排開的體積乘以流體的密度和重力加速度。

2.F浮=ρV排g

③浮力的計算方法：

1.物體在流體中的浮力可以通過測量物體在流體中的排水體積來計算。

2.也可以通過稱重法測量物體在空氣中的重量，再在液體中測量重量，通過比較得出浮力的大小。

④浮力的應(yīng)用：

1.浮力在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如船舶浮力、氣球升力、潛水艇下潛和上浮等。

2.浮力對人類生活和發(fā)展具有重要意義。典型例題講解例題1：

題目：一個物體在水中浮力為2N，已知水的密度為1g/cm3，求該物體在水中排開的體積。

解題思路：根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小等于物體在流體中排開的體積乘以流體的密度和重力加速度。在本題中，已知浮力F浮=2N，水的密度ρ=1g/cm3，重力加速度g=9.8m/s2。

計算過程：V排=F浮/(ρg)

V排=2N/(1g/cm3*9.8m/s2)

V排=2N/9.8cm3/N

V排≈20.4cm3

答案：該物體在水中排開的體積約為20.4cm3。

例題2：

題目：一個質(zhì)量為2kg的物體在空氣中重力為20N，在水中浮力為10N，求該物體在空氣中的密度。

解題思路：首先計算物體在空氣中的重力G物=m*g，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度。然后根據(jù)浮力與重力的關(guān)系，浮力F浮=G物-F上，其中F上為物體在空氣中的上浮力，在本題中為0。

計算過程：G物=2kg*9.8m/s2

G物=19.6N

F浮=G物-F上

F浮=19.6N-0

F浮=19.6N

答案：該物體在空氣中的密度為19.6N/kg。

例題3：

題目：一個物體在水中浮力為3N，已知水的密度為1g/cm3，求該物體在水中排開的體積。

解題思路：根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小等于物體在流體中排開的體積乘以流體的密度和重力加速度。在本題中，已知浮力F浮=3N，水的密度ρ=1g/cm3，重力加速度g=9.8m/s2。

計算過程：V排=F浮/(ρg)

V排=3N/(1g/cm3*9.8m/s2)

V排=3N/9.8cm3/N

V排≈3.06cm3

答案：該物體在水中排開的體積約為3.06cm3。

例題4：

題目：一個物體在水中浮力為4N，已知水的密度為1g/cm3，求該物體在水中排開的體積。

解題思路：根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小等于物體在流體中排開的體積乘以流體的密度和重力加速度。在本題中，已知浮力F浮=4N，水的密度ρ=1g/cm3，重力加速度g=9.8m/s2。

計算過程：V排=F浮/(ρg)

V排=4N/(1g/cm3*9.8m/s2)

V排=4N/9.8cm3/N

V排≈4.08cm3

答案：該物體在水中排開的體積約為4.08cm3。

例題5：

題目：一個物體在水