2024-2025學年八年級政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競爭求發(fā)展 第二框 競爭不忘合作教案 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第二框競爭不忘合作教案魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第三單元《在合作中發(fā)展》第五課《競爭不忘合作》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過學習，學生能夠深入理解合作的意義和價值，認識競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)正確的競爭意識，提高人際交往和團隊合作的能力。同時，通過分析現(xiàn)實生活中的一些案例，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和社會實踐能力，使他們在未來的學習和生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。學情分析八年級的學生在經(jīng)過之前的學習和生活積累后，對政治課程有了初步的認識和理解。他們在知識層面上，已經(jīng)學習過個體與社會的關(guān)系，對合作與競爭有了初步的理解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對這些概念的理解還較為表面，需要通過具體的案例和實踐來深化理解。

在能力方面，八年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但仍在不斷提高中。他們的思維方式逐漸從直觀向抽象轉(zhuǎn)變，對復(fù)雜問題的理解需要更多的引導和實踐。因此，在教學過程中，我需要設(shè)計一些具體的案例分析和小組討論，以提高他們的分析和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，八年級的學生正值青春期，他們的價值觀和人生觀正在形成中。通過學習《競爭不忘合作》，我希望他們能夠形成正確的競爭意識，理解合作與競爭的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊合作精神。

在行為習慣方面，八年級的學生有的已經(jīng)形成了良好的學習習慣，但也有部分學生學習主動性不足，容易受到外界因素的干擾。這對課程學習有一定的影響。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注這部分學生的學習狀態(tài)，引導他們積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學重點是幫助學生深入理解合作的意義和價值，認識競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)正確的競爭意識，提高人際交往和團隊合作的能力。同時，通過分析現(xiàn)實生活中的一些案例，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和社會實踐能力，使他們在未來的學習和生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。通過講授，為學生提供基礎(chǔ)知識和理論框架；通過討論，促進學生思考和表達自己的觀點；通過案例研究，讓學生深入了解合作與競爭的實際應(yīng)用；通過項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.具體的教學活動設(shè)計如下：

-角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，如企業(yè)合作伙伴、團隊成員等，通過模擬實際場景，讓學生體驗合作與競爭的過程，并引導學生思考和討論其中的道德和策略問題。

-實驗：設(shè)計一些團隊合作的小實驗，如拔河比賽、接力比賽等，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性，并引導他們思考合作與競爭的關(guān)系。

-游戲：設(shè)計一些與合作和競爭相關(guān)的游戲，如團隊協(xié)作解謎游戲、市場競爭模擬游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐合作與競爭的策略。

3.教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識點、案例和活動指導，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-視頻：播放一些與合作和競爭相關(guān)的視頻案例，讓學生直觀地了解實際應(yīng)用場景，并引導他們進行討論和分析。

-在線工具：利用在線工具，如討論板、合作平臺等，讓學生在課前和課后進行預(yù)習和復(fù)習，提供更多的學習資源和交流機會。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道合作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于合作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受合作的魅力或特點。

簡短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.合作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹合作的基本原則或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用合作解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論合作的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與合作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)合作在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用合作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于合作的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識理解：學生將深入理解合作的概念、組成部分和原理，以及合作與競爭的關(guān)系。他們能夠準確把握合作的基本原則和意義，并能夠運用這些知識解釋現(xiàn)實生活中的合作現(xiàn)象。

2.能力提升：學生在分析和解決問題的能力將得到提高。他們能夠通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)獨立思考和團隊合作的能力。同時，通過角色扮演和實驗等活動，學生的實踐能力和創(chuàng)新思維也將得到鍛煉。

3.情感態(tài)度：學生將樹立正確的競爭意識，明白競爭不忘合作的道理。他們能夠在實際生活中更好地處理人際關(guān)系，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。此外，通過小組討論和課堂展示，學生的表達能力和溝通技巧也將得到提升。

4.價值觀培養(yǎng)：學生將深入理解合作的價值，認識到合作對于個人和社會的重要性。他們能夠在日常生活中更加注重團隊合作，培養(yǎng)樂于助人和分享精神的品質(zhì)。同時，學生也將能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，為社會的發(fā)展做出貢獻。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作的基本概念與原則：重點闡述合作的定義、基本原則和意義。合作的定義包括合作的組成元素或結(jié)構(gòu)，基本原則包括公平、互利、誠信等。合作的意義在于促進個體和集體的共同發(fā)展，增強團結(jié)協(xié)作的能力。

②合作的實際應(yīng)用：通過案例分析，讓學生了解合作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。包括團隊合作、企業(yè)合作、國際間的合作等。分析案例中的合作過程、合作原則以及合作成果，讓學生認識到合作的重要性。

③競爭與合作的關(guān)系：重點闡述競爭與合作的關(guān)系，競爭不忘合作的原則。解釋競爭與合作不是對立的，而是相互依存、相互促進的。在競爭中，通過合作可以達到雙贏的效果。

板書設(shè)計：

①合作的基本概念與原則

-定義：合作的組成元素或結(jié)構(gòu)

-基本原則：公平、互利、誠信等

-意義：促進個體和集體的共同發(fā)展，增強團結(jié)協(xié)作的能力

②合作的實際應(yīng)用

-案例分析：團隊合作、企業(yè)合作、國際間的合作等

-合作過程：案例中的合作步驟或階段

-合作原則：案例中的合作原則和理念

-合作成果：案例中的合作取得的成果和效益

③競爭與合作的關(guān)系

-關(guān)系：競爭與合作相互依存、相互促進

-原則：競爭不忘合作的原則

-效果：競爭中通過合作達到雙贏的效果重點題型整理1.判斷題

題型：判斷合作的定義、原則和意義的相關(guān)陳述是否正確。

例題：合作的定義是individuals或groups為了共同的目標而共同努力。(正確/錯誤)

答案：錯誤，合作的定義是individuals或groups為了共同的目標而共同努力。

2.簡答題

題型：簡述合作的基本原則、實際應(yīng)用或競爭與合作的關(guān)系。

例題：請簡述合作的基本原則。

答案：合作的基本原則包括公平、互利、誠信等。

3.案例分析題

題型：分析具體案例中合作的原則、過程和成果。

例題：請分析團隊合作在企業(yè)中的一個案例，并說明合作原則和成果。

答案：案例：某企業(yè)的團隊合作成功地完成了一項重大項目。

合作原則：團隊成員之間相互信任、溝通順暢、共同承擔責任。

成果：項目的順利完成，提高了團隊的凝聚力，增強了企業(yè)的競爭力。

4.論述題

題型：論述合作的重要性或競爭與合作的關(guān)系。

例題：請論述合作的重要性。

答案：合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進個體和集體的共同發(fā)展

-增強團結(jié)協(xié)作的能力

-實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補

-提高解決問題的效率

5.應(yīng)用題

題型：應(yīng)用合作的原則和理念解決實際問題。

例題：請?zhí)岢鲆粋€實際問題，并說明如何運用合作的原則和理念來解決。

答案：實際問題：如何在班級中建立良好的團隊合作氛圍？

運用合作原則和理念的解決方法：

-建立公平的競爭機制，鼓勵同學之間相互學習、相互幫助。

-培養(yǎng)溝通和交流的能力，增進同學之間的了解和信任。

-鼓勵同學們共同承擔責任，共同完成班級任務(wù)和活動。教學反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于合作的理解和應(yīng)用，我通過講解、案例分析和小組討論等多種教學方法，力求讓學生深刻理解合作的意義和價值。通過課堂的互動和學生的積極參與，我看到了他們對合作的認識和理解在不斷提高。

首先，我注意到學生在學習合作的基本概念和原則時，能夠積極思考，提出問題。這表明他們對合作的基本概念和原則有了一定的理解和思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對合作的實際應(yīng)用理解不夠深入，需要更多的案例和實踐來加深理解。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點和看法。這顯示了他們在思考和分析問題方面的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中過于依賴他人，缺乏自己的獨立思考。因此，在未來的教學中，我需要更多地鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

再次，在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示自己的思考。這表明他們的表達能力和溝通能力在不斷提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在展示中過于緊張，影響了他們的表達效果。因此，在未來的教學中，我需要更多地鼓勵學生，幫助他們建立自信，提高他們的表達和溝通能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了合作的重要性和意義，鼓勵學生將合作的原則和理念應(yīng)用到日常生活中。我希望他們能夠在未來的學習和生活中，更好地理解和應(yīng)用合作，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一篇關(guān)于合作原則和應(yīng)用的短文，要求字數(shù)在500字左右，內(nèi)容包括合作原則的解釋和實際應(yīng)用的案例分析。

2.設(shè)計一個簡單的團隊合作活動，可以是班級內(nèi)部的小組活動，也可以是與家人或朋友一起進行的活動。要求在活動結(jié)束后，提交一份活動總結(jié)報告，內(nèi)容包括活動的目的、過程、收獲和反思。

3.觀察生活中的合作現(xiàn)象，選擇一個案例進行深入分析，可以是工作場所的合作，也可以是社區(qū)或?qū)W校中的合作。要求提交一份案例分析報告，內(nèi)容包括案例的背景、合作過程、合作成果和啟示。

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