初中勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)繡花與刺繡制作

初中勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)繡花與刺繡制作主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中勞動(dòng)教育教材《勞動(dòng)與技術(shù)》第五章第二節(jié)“繡花與刺繡制作”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握繡花與刺繡制作的基本技巧和流程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解繡花與刺繡的歷史背景和發(fā)展，掌握繡花與刺繡的基本針法，如十字針、鏈針、平針等，并能運(yùn)用這些針法完成一幅簡(jiǎn)單的刺繡作品。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何選擇合適的材料和工具，以及如何進(jìn)行作品的布局和設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新實(shí)踐、審美情感、精益求精和合作交流。

1.創(chuàng)新實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)繡花與刺繡制作的基本技巧和流程，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性的作品設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.審美情感：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將欣賞到各種美麗的刺繡作品，從而提高審美情感，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

3.精益求精：在作品的制作過程中，學(xué)生需要不斷嘗試和修改，從而達(dá)到完美的效果，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的精益求精精神。

4.合作交流：在制作過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作，交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握繡花與刺繡制作的基本技巧和流程：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握繡花與刺繡制作的基本技巧和流程，包括繡花與刺繡的歷史背景和發(fā)展、基本針法（如十字針、鏈針、平針等）以及材料和工具的選擇等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)繡花與刺繡制作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的作品設(shè)計(jì)和制作，提高實(shí)踐能力。

（3）提高學(xué)生的審美情感：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將欣賞到各種美麗的刺繡作品，從而提高審美情感，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：在制作過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作，交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）掌握各種針法：繡花與刺繡制作的基本針法有十字針、鏈針、平針等，學(xué)生需要通過實(shí)踐操作熟練掌握這些針法，這在初期學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)感到困難。

（2）作品設(shè)計(jì)和布局：學(xué)生需要在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性的作品設(shè)計(jì)和布局，這需要學(xué)生具備一定的美學(xué)和創(chuàng)意能力，是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。

（3）材料和工具的選擇：繡花與刺繡制作需要選擇合適的材料和工具，如繡布、繡線、繡針等，學(xué)生需要了解各種材料和工具的特點(diǎn)和適用范圍，以便進(jìn)行合適的選擇，這也是教學(xué)難點(diǎn)之一。

（4）精益求精精神：在作品的制作過程中，學(xué)生需要不斷嘗試和修改，從而達(dá)到完美的效果，這需要學(xué)生具備精益求精的精神，對(duì)于一些學(xué)生來說，這是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

（5）團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在制作過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作，交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繡花與刺繡制作的過程，從而更好地掌握基本技巧和流程。例如，在講解完基本針法后，讓學(xué)生親自嘗試?yán)C制，教師巡回指導(dǎo)。

2.項(xiàng)目教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組完成一個(gè)刺繡項(xiàng)目的制作，從設(shè)計(jì)到制作再到展示，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：通過分析典型的刺繡作品，讓學(xué)生了解不同的風(fēng)格和技巧，培養(yǎng)學(xué)生審美情感和鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，播放繡花與刺繡制作的視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程和技巧。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供豐富的刺繡作品資源和素材，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的刺繡制作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感和實(shí)踐體驗(yàn)。

4.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“繡花與刺繡制作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繡花與刺繡制作的基本知識(shí)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解繡花與刺繡制作課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示精美的刺繡作品，引出“繡花與刺繡制作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繡花與刺繡制作的基本技巧和流程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繡花與刺繡制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繡花與刺繡制作的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繡花與刺繡制作的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繡花與刺繡制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繡花與刺繡制作的基本知識(shí)和技巧，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)繡花與刺繡制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與繡花與刺繡制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繡花與刺繡制作知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《繡花技藝》：深入了解繡花的起源、發(fā)展以及各種繡花技法。

-《中國(guó)刺繡藝術(shù)》：欣賞中國(guó)傳統(tǒng)刺繡作品，了解其背后的文化內(nèi)涵。

-《手工刺繡指南》：一本實(shí)用的刺繡教程，適合初學(xué)者和進(jìn)階者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他繡花與刺繡作品：讓學(xué)生在網(wǎng)上或圖書館尋找其他繡花與刺繡作品，分析其特點(diǎn)和技巧。

-創(chuàng)作自己的刺繡作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一幅刺繡作品，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)字母或一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。

-探索其他手工藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試其他手工藝術(shù)，如編織、鉤針、木工等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到，勞動(dòng)教育不僅僅是教授學(xué)生一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度的培養(yǎng)。在課堂上，我看到了學(xué)生們的熱情和專注，他們積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是自主探索還是實(shí)踐操作，都能夠全身心投入。這讓我深感欣慰，也讓我看到了勞動(dòng)教育的價(jià)值。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于繡花與刺繡制作的基本技巧和流程掌握得很好，但在作品的布局和設(shè)計(jì)上還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。

此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，這讓我看到了勞動(dòng)教育的另一面，即培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹笇?dǎo)而感到困惑。因此，我需要在課前提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)資料，并在課堂上給予更多的關(guān)注，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述繡花與刺繡制作的基本技巧和流程。

答案：繡花與刺繡制作的基本技巧和流程包括了解繡花與刺繡的歷史背景和發(fā)展，掌握基本針法如十字針、鏈針、平針等，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行作品的布局和設(shè)計(jì)。

例題2：請(qǐng)列舉三種常見的繡花與刺繡針法，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。

答案：常見的繡花與刺繡針法有十字針、鏈針和平針。十字針的特點(diǎn)是針腳呈十字形，適合用來繡制圖案的細(xì)節(jié)部分；鏈針的特點(diǎn)是針腳呈鏈狀，適合用來繡制花紋和圖案的輪廓；平針的特點(diǎn)是針腳呈直線狀，適合用來繡制背景和填充圖案。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何選擇合適的材料和工具進(jìn)行繡花與刺繡制作。

答案：選擇合適的材料和工具進(jìn)行繡花與刺繡制作時(shí)，應(yīng)考慮作品的類型、繡制難度和所需效果。例如，對(duì)于需要精細(xì)繡制的作品，應(yīng)選擇質(zhì)量好、線細(xì)、針尖尖的繡線和針具；對(duì)于需要快速完成的作品，應(yīng)選擇線粗、針尖鈍的繡線和針具。同時(shí)，還需要根據(jù)作品的尺寸和形狀選擇合適的繡布。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何進(jìn)行繡花與刺繡作品的布局和設(shè)計(jì)。

答案：進(jìn)行繡花與刺繡作品的布局和設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮作品的主題、色彩搭配、構(gòu)圖和繡制技巧。首先確定作品的主題，然后根據(jù)主題選擇合適的顏色和圖案，進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計(jì)。構(gòu)圖設(shè)計(jì)應(yīng)考慮作品的平衡、對(duì)比和統(tǒng)一性。最后，根據(jù)構(gòu)圖設(shè)計(jì)選擇合適的繡制技巧，如十字針、鏈針和平針等，進(jìn)行作品的繡制。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何提高繡花與刺繡作品的質(zhì)量。

答案：提高繡花與刺繡作品的質(zhì)量需要注意以下幾個(gè)方面：首先，選擇合適的材料和工具，如質(zhì)量好的繡線、合適的繡布和針具；其次，掌握基本針法，如十字針、鏈針和平針等，熟練運(yùn)用這些針法進(jìn)行作品的繡制；再次，注意作品的布局和設(shè)計(jì)，確保作品的平衡、對(duì)比和統(tǒng)一性；最后，進(jìn)行作品的修飾和調(diào)整，如修剪多余的線頭、檢查針腳是否整齊等。通過以上幾個(gè)方面的努力，可以提高繡花與刺繡作品的質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問題并尋求幫助，是否能夠與同伴合作完成小組任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，可以評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見和想法，是否能夠與小組成員有效溝通和協(xié)作等。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于繡花與刺繡制作的基本技巧和流程、基本針法的特點(diǎn)和應(yīng)用、材料和工具的選擇等方面的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成并評(píng)分。

4.學(xué)生自評(píng)與