2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Public transport Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教案 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4PublictransportSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修7科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit4PublictransportSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修7課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4PublictransportSectionⅦGuidedWriting（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高中英語選修7年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀透和寫出一個關(guān)于公共交通的主題文章，熟練運用本節(jié)課的重點單詞和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的公共交通系統(tǒng)，提高對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和評價不同公共交通方式的優(yōu)缺點，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析在進行Unit4Publictransport的學(xué)習(xí)之前，我對學(xué)生們的英語水平進行了一次全面的了解和分析。根據(jù)我的觀察和評估，學(xué)生們大致可以分為三個層次：

第一層次：英語基礎(chǔ)較好，語言表達能力較強的學(xué)生。他們對英語的基本語法和詞匯有較深的理解和掌握，能夠熟練地運用英語進行日常交流和表達自己的觀點。在閱讀和寫作方面，他們能夠快速理解文章大意，抓住關(guān)鍵信息，并能用準確、流暢的英語進行表達。這一層次的學(xué)生對于Unit4Publictransport的學(xué)習(xí)將會非常順利，他們可以在這個基礎(chǔ)上進一步拓展自己的知識面，提高自己的文化意識和思維品質(zhì)。

第二層次：英語基礎(chǔ)一般，語言表達能力一般的學(xué)生。他們對英語的基本語法和詞匯有一定的理解和掌握，但運用英語進行表達時可能會出現(xiàn)一些錯誤。在閱讀和寫作方面，他們需要仔細理解文章內(nèi)容，逐步提取關(guān)鍵信息，并用簡單的英語進行表達。這一層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit4Publictransport時需要更多的指導(dǎo)和幫助，他們可以通過這個單元的學(xué)習(xí)進一步提高自己的語言能力，拓寬自己的文化視野。

第三層次：英語基礎(chǔ)較差，語言表達能力較弱的學(xué)生。他們對英語的基本語法和詞匯掌握不扎實，運用英語進行表達時常常出現(xiàn)錯誤。在閱讀和寫作方面，他們可能需要逐句理解文章，且難以把握文章的主旨和關(guān)鍵信息。這一層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit4Publictransport時面臨著較大的挑戰(zhàn)，他們需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高自己的語言能力，逐步建立起對英語學(xué)習(xí)的信心。

針對不同層次的學(xué)生，我會采取不同的教學(xué)策略和方法。對于第一層次的學(xué)生，我會鼓勵他們多進行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力和文化意識。對于第二層次的學(xué)生，我會通過引導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的語言能力。對于第三層次的學(xué)生，我會給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高英語水平，建立起學(xué)習(xí)的信心。

在Unit4Publictransport的學(xué)習(xí)中，我會充分考慮學(xué)生的實際情況，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握本單元的知識，提高他們的英語水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示公共交通場景的圖片、視頻等，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種真實的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

（3）分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

（2）在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

（4）互動式教學(xué)：運用問答、搶答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（5）評價與反饋：利用在線教學(xué)平臺，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞公共交通課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共交通知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解公共交通課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出公共交通課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解公共交通系統(tǒng)的運作方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗公共交通知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解公共交通知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共交通知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)公共交通課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共交通課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共交通知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解公共交通系統(tǒng)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《城市公共交通發(fā)展綜述》：一篇關(guān)于城市公共交通發(fā)展的綜述文章，介紹了公共交通系統(tǒng)的演變、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-《公共交通工具的使用與評價》：一篇關(guān)于公共交通工具使用和評價的文章，討論了不同公共交通工具的優(yōu)缺點和用戶體驗。

-《公共交通與環(huán)境保護》：一篇關(guān)于公共交通對環(huán)境保護的文章，探討了公共交通對于減少交通污染和碳排放的重要性。

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度深入了解公共交通系統(tǒng)，拓寬知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。可以提出以下幾個問題和任務(wù)：

-調(diào)查自己所在城市的公共交通系統(tǒng)，了解公共交通工具的種類、運營情況和用戶滿意度。

-研究公共交通系統(tǒng)的發(fā)展對城市規(guī)劃和環(huán)境的影響，思考如何優(yōu)化公共交通系統(tǒng)以提高城市生活質(zhì)量。

-探討公共交通工具的便利性和可持續(xù)性，提出改進公共交通系統(tǒng)的建議。課后作業(yè)1.請描述你所在城市的公共交通系統(tǒng)，包括主要的交通工具、線路、票價等信息。

答案：

例如：我所在城市的公共交通系統(tǒng)包括公交車、地鐵、輕軌等交通工具。公交車有多個路線，覆蓋城市的主要區(qū)域，票價為2元。地鐵有多個線路，連接城市的重要地點，票價為3元。輕軌有兩條線路，連接城市的主要商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)，票價為5元。

2.請分析公共交通工具的便利性和可持續(xù)性，并提出改進公共交通系統(tǒng)的建議。

答案：

公共交通工具的便利性體現(xiàn)在能夠提供快速、方便、經(jīng)濟的出行方式，減少出行時間，提高出行效率?？沙掷m(xù)性體現(xiàn)在公共交通工具能夠減少交通擁堵、減少碳排放、節(jié)約能源等。改進公共交通系統(tǒng)的建議包括優(yōu)化路線規(guī)劃、提高車輛運行效率、增加公共交通設(shè)施、提高服務(wù)質(zhì)量等。

3.請比較不同公共交通工具的優(yōu)缺點，并選擇一種你認為最適合你日常出行的交通工具。

答案：

例如：公交車優(yōu)點是覆蓋范圍廣，票價便宜，缺點是運行速度慢，容易堵車。地鐵優(yōu)點是運行速度快，準點率高，缺點是覆蓋范圍有限，票價較高。輕軌優(yōu)點是運行速度快，準點率高，覆蓋范圍廣，缺點是票價較高。我認為最適合我日常出行的交通工具是公交車，因為它的票價便宜，覆蓋范圍廣，能夠滿足我日常出行的需求。

4.請談?wù)勀銓步煌ㄏ到y(tǒng)的看法，并說明公共交通系統(tǒng)對城市發(fā)展的重要性。

答案：

公共交通系統(tǒng)對城市發(fā)展非常重要。它能夠減少交通擁堵，提高城市交通效率，減少碳排放，保護環(huán)境。同時，公共交通系統(tǒng)還能夠促進城市發(fā)展，吸引更多人口和商業(yè)活動，提高城市競爭力。因此，我認為公共交通系統(tǒng)是城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

5.請設(shè)計一個公共交通工具的宣傳廣告，包括廣告語和宣傳內(nèi)容。

答案：

例如：廣告語：“綠色出行，從我做起?！毙麄鲀?nèi)容：我們的公共交通工具以環(huán)保、節(jié)能、高效為宗旨，為您提供快速、舒適、經(jīng)濟的出行方式。減少交通擁堵，減少碳排放，保護環(huán)境，讓我們一起為綠色出行貢獻力量。板書設(shè)計板書標題：公共交通系統(tǒng)

1.公共交通工具種類：

-公交車

-地鐵

-輕軌

-出租車

2.公共交通系統(tǒng)的優(yōu)點：

-覆蓋范圍廣

-票價便宜

-運行速度快

-準點率高

-減少交通擁堵

-減少碳排放

-保護環(huán)境

3.公共交通系統(tǒng)的改進建議：

-優(yōu)化路線規(guī)劃

-提高車輛運行效率

-增加公共交通設(shè)施

-提高服務(wù)質(zhì)量

4.公共交通系統(tǒng)對城市發(fā)展的重要性：

-促進城市發(fā)展

-吸引更多人口和商業(yè)活動

-提高城市競爭力

5.綠色出行倡議：

-減少私家車使用

-選擇公共交通工具出行

-倡導(dǎo)環(huán)保、節(jié)能、高效的生活方式作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于公共交通系統(tǒng)的英文短文，包括公共交通工具的種類、優(yōu)缺點、改進建議等。

2.請收集有關(guān)公共交通系統(tǒng)的英文資料，如新聞報道、學(xué)術(shù)文章等，進行閱讀和理解，并完成相應(yīng)的閱讀理解題。

3.請參與一次公共交通工具的使用體驗，記錄下自己的感受和看法，并撰寫一篇英文日記。

4.請針對本節(jié)課所學(xué)的公共交通系統(tǒng)相關(guān)知識，設(shè)計一個英文演示文稿，用于向他人介紹公共交通系統(tǒng)。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，參與一次公共交通系統(tǒng)的實地考察，觀察公共交通工具的運行情況，并撰寫一篇英文考察報告。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的關(guān)于公共交通系統(tǒng)的英文短文時，我會關(guān)注學(xué)生的語言表達、內(nèi)容組織、觀點表達等方面。對于語言表達方面的問題，我會指出錯誤并提供正確的表達方式；對于內(nèi)容組織方面的問題，我會建議學(xué)生更加清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，突出重點；對于觀點表達方面的問題，我會鼓勵學(xué)生更加積極地表達自己的觀點，并給出合理的論據(jù)支持。

2.在批改學(xué)生的閱讀理解題時，我會關(guān)注學(xué)生的理解能力、分析能力和解決問題的能力。對于理解能力方面的問題，我會指出學(xué)生未能準確理解文章內(nèi)容的地方，并提供正確的理解方式；對于分析能力方面的問題，我會建議學(xué)生更加深入地分析文章內(nèi)容，找出關(guān)鍵信息；對于解決問題能力方面的問題，我會鼓勵學(xué)生更加積極地運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.在批改學(xué)生的英文日記時，我會關(guān)注學(xué)生的個人感受和觀點的表達。對于表達不清晰的地方，我會鼓勵學(xué)生更加積極地表達自己的感受和觀點，并給出合理的解釋；對于缺乏深度的地方，我會建議學(xué)生更加深入地思考問題，并提出自己的見解。

4.在批改學(xué)生的英文演示文稿時，我會關(guān)注學(xué)生的信息搜集、整理和表達能力。對于信息搜集方面的問題，我會鼓勵學(xué)生更加廣泛地搜集信息，并提供更多的實例支持；對于整理方面的問題，我會建議學(xué)生更加清晰地整理信息，并合理地組織演示文稿的結(jié)構(gòu)；對于表達能力方面的問題，我會鼓勵學(xué)生更加積極地表達自己的觀點，并