三 表內(nèi)乘法（一） 乘法的初步認(rèn)識(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版

三表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教材中的“三表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識(shí)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法，理解乘法的意義，掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

在教材中，通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念，并通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，教材還通過(guò)有趣的練習(xí)題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生理解乘法的概念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，從具體的事物中抽象出乘法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

其次，通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的方法，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，與他人分享自己的思考和見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

最后，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中找到數(shù)學(xué)信息，運(yùn)用乘法知識(shí)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣和認(rèn)知。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)具備了以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對(duì)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們對(duì)乘法的概念和意義還不夠了解，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)建立乘法的知識(shí)體系。

2.能力水平：二年級(jí)學(xué)生的思維能力逐漸發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模。但是，他們的抽象思維能力還在培養(yǎng)中，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際情境來(lái)幫助他們理解抽象的乘法概念。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于形成階段，他們可能對(duì)課堂紀(jì)律和規(guī)則還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。教師可以利用學(xué)生的好奇心，通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.個(gè)體差異：二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受程度和興趣點(diǎn)存在差異。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們不同的支持和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，教師在教學(xué)過(guò)程中需要采用多種教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。此外，教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)例。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行在線互動(dòng)。

3.信息化資源：教材配套的多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：小組合作、探究活動(dòng)、游戲等，用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。

5.教具：實(shí)物模型、圖片、卡片等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。

6.練習(xí)題庫(kù)：教材提供的練習(xí)題和自測(cè)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反饋工具：學(xué)生作業(yè)、測(cè)試卷等，用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的方法，解決與乘法相關(guān)的問(wèn)題。

3.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決等核心素養(yǎng)得到了提升。他們能夠從具體的事物中抽象出乘法的規(guī)律，與他人進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，并運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際情境，學(xué)生對(duì)乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的動(dòng)力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)尋求幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、分配物品等。

7.自我效能感增強(qiáng)：學(xué)生在解決問(wèn)題和完成作業(yè)的過(guò)程中，感受到自己的進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)了自我效能感，更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于乘法的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解乘法的應(yīng)用和意義。

b.視頻資源：教學(xué)視頻，介紹乘法的起源和發(fā)展，以及乘法在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

c.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如調(diào)查家庭中的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，記錄并計(jì)算。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源，完成實(shí)踐活動(dòng)。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)，推薦閱讀材料，檢查實(shí)踐活動(dòng)的完成情況。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

d.學(xué)生需在課后將拓展活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫(xiě)一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.拓展評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，將成果提交給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。

c.學(xué)生可根據(jù)教師的評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.乘法的概念引入

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的定義、乘法的符號(hào)表示

-關(guān)鍵詞：乘法、乘數(shù)、積

-關(guān)鍵句：“乘法是一種重復(fù)加法的運(yùn)算，表示為a×b，讀作a乘以b?！?/p>

2.乘法的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表內(nèi)乘法的計(jì)算規(guī)則、乘法口訣的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：表內(nèi)乘法、乘法口訣、計(jì)算方法

-關(guān)鍵句：“表內(nèi)乘法是指1到9之間的數(shù)字相乘，可以通過(guò)重復(fù)加法或者應(yīng)用乘法口訣來(lái)計(jì)算?！?/p>

3.乘法的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用、解決實(shí)際問(wèn)題的方法

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、問(wèn)題解決、應(yīng)用場(chǎng)景

-關(guān)鍵句：“乘法在日常生活中廣泛應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配物品等?！?/p>

4.乘法的運(yùn)算性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的交換律、結(jié)合律、分配律

-關(guān)鍵詞：交換律、結(jié)合律、分配律

-關(guān)鍵句：“乘法具有交換律、結(jié)合律和分配律等運(yùn)算性質(zhì)，可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程?！?/p>

5.乘法的拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的擴(kuò)展概念、乘法在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：拓展、擴(kuò)展概念、更廣泛應(yīng)用

-關(guān)鍵句：“乘法還可以擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)、小數(shù)等更廣泛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，在科學(xué)研究和工程應(yīng)用中具有重要價(jià)值?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.乘法的概念引入

-乘法：重復(fù)加法

-符號(hào)：a×b（a乘以b）

2.乘法的計(jì)算方法

-表內(nèi)乘法：1到9之間的數(shù)字相乘

-計(jì)算方法：重復(fù)加法、乘法口訣

3.乘法的實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物總價(jià)：商品單價(jià)×數(shù)量

-物品分配：每人數(shù)量×人數(shù)

4.乘法的運(yùn)算性質(zhì)

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

5.乘法的拓展

-擴(kuò)展概念：分?jǐn)?shù)、小數(shù)等的乘法

-更廣泛應(yīng)用：科學(xué)研究、工程應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、小組合作的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時(shí)的興趣、態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的理解程度，以及他們運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，包括乘法定義、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)學(xué)生完成作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的鞏固程度，以及他們運(yùn)用乘法解決