浙江省金華市一中2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題2

金華一中2024屆高三10月月考語文試卷本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①老齡化，在當(dāng)代具有全球性趨勢；關(guān)愛老年人生活，是一個具有普遍意義的話題。第四次中國城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：我國老年人目前生活狀況整體較好。但本次調(diào)查對老年生活核心內(nèi)容的語言生活仍缺少必要的關(guān)注。語言生活，簡而言之就是以語言文字為橋梁而展開的各種社會活動和個人活動。語言生活的質(zhì)量高低和優(yōu)劣對于老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響。②為了解老年人的真實語言生活狀況，筆者課題組于2022年8月在江西、廣東、江蘇、重慶等省市的30余個城市和農(nóng)村展開調(diào)查，共收到有效問卷455份。調(diào)查對象整體上是80歲以下、文化程度較低的老人。③調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分老年人的語言生活存在一些較為明顯的不足。在語言能力方面，多數(shù)老年人在社交中不存在語言障礙，但仍有37%的老年人在家庭之外的人際交往中經(jīng)常存在因方言差異等帶來的語言不通問題。在交際對象方面，老年人日常生活中的交流對象主要是中老年人，與中青年特別是青少年交流明顯不夠，83%的老年人很少與青少年交流，60%的老年人甚至與子女和孫輩的交流都比較少；70%的老年人表示與中年人交流有代溝，88%的老年人表示與青少年交流有代溝。在說話時長和交流意愿方面，46%的老年人表示每天說話的時間比之前減少了，43%的老年人表示主動交流的意愿比之前降低了。在網(wǎng)絡(luò)交際方面，很多老年人會使用購物、查詢信息、社交聊天、娛樂等，也有41%的受訪老年人表示用只打，基本不會做別的事；會使用微信的老年人占47%，但會使用微博、郵箱等其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的老年人只占5%，88%的老年人還是習(xí)慣于使用進(jìn)行聯(lián)系和交際。在了解流行語和新詞語方面，只有1%的受訪者表示很熟悉，有84%的受訪者表示基本不知道。④多數(shù)老年人從內(nèi)心渴望跟上語言生活的時代步伐，但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年人不愿意積極參與社交語言生活。⑤生理老化導(dǎo)致老年人認(rèn)知能力和語言能力有所下降，如聽力、視力、記憶力、發(fā)音能力、詞匯檢索能力、話題把控能力、語言產(chǎn)出流暢性、句法使用復(fù)雜性、語言理解準(zhǔn)確性等方面，都隨著年齡增長而有不同程度下降，這使老年人（特別是高齡老年人）在社會交際中存在語言使用的實際困難。⑥社會角色的變化影響了老年人的語言生活環(huán)境和意愿。每個人一生中都要扮演很多社會角色，這些角色通常連續(xù)性地排列著，每個角色都和一定的年齡或生命階段相聯(lián)系。衰老會引發(fā)某些角色的喪失或中斷，比如老年人從家庭、單位、社會的主角變?yōu)榕浣巧踔痢盁o角”，這往往成為部分老年人郁郁寡歡甚至自我封閉的重要原因。老年人構(gòu)成一個亞文化群體，群體內(nèi)部成員之間可以找到共同語言，更容易認(rèn)識自我、實現(xiàn)自我，但與群體外人員有較明顯的心理距離，因此老年人往往缺少與年輕人交際交流的主觀動力，有時甚至刻意回避與年輕人的交流。⑦此外，很多隨子女進(jìn)城的老年人，由于環(huán)境陌生、方言障礙帶來社交機會少、交談對象單一、交談話題狹窄等問題，可能會被無形地孤立，內(nèi)心產(chǎn)生孤獨，從而缺乏健康多彩的語言生活。（摘編自劉楚群、夏學(xué)勝《過好語言生活享受幸福晚年》）材料二：①當(dāng)前，全球人口老齡化趨勢日益顯著。根據(jù)聯(lián)合國的最新標(biāo)準(zhǔn)，一個地區(qū)60歲以上人口達(dá)到總?cè)丝诘?%以上，該地區(qū)即視為進(jìn)入老齡化社會。2022年末我國60歲及以上人口28004萬人，占全國人口的19.8%，較上年增加0.9%，其中65歲及以上人口20978萬人，占全國人口的14.9%，較上年增加0.7%，呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢。不僅中國如此世界上大多數(shù)國家都在步入老齡化社會，特別是發(fā)達(dá)國家，老齡化形勢尤其嚴(yán)峻。與此相應(yīng)，老齡社會的語言問題不可忽視。②如何改善老年人的生活質(zhì)量、滿足老年人的生活需要，是老齡化社會各方必須思索的重要問題。對老年人語言衰老及障礙的研究，是提供語言訓(xùn)練、延緩衰老、促進(jìn)積極老齡的基礎(chǔ)；對老齡社會中老年人語言交際問題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式、建設(shè)老年友好型社會的前提。③目前，針對服務(wù)老年個體的語言需求、解決老齡社會的語言問題，國際上已形成專門的學(xué)科分支——老年語言學(xué)。該學(xué)科的主要任務(wù)是研究老年人語言衰老與障礙的特征及機制，研究和解決老齡社會中的各類語言交際問題，研發(fā)延緩或改善老年人語言能力退化的服務(wù)或技術(shù)。我國老年語言學(xué)發(fā)展尚存在三個明顯的“不平衡”：一是老齡社會語言問題的復(fù)雜性與老年語言學(xué)研究之間的不平衡；二是我國老年人改善語言生活質(zhì)量的需求與研究成果應(yīng)用范圍及水平之間的不平衡；三是國外老年語言學(xué)發(fā)展水平與我國老年語言學(xué)現(xiàn)狀之間的不平衡。④我國老年人口基數(shù)大、老齡化速度快，發(fā)展老年語言學(xué)具有獨特優(yōu)勢。目前，《國家積極應(yīng)對人口老齡化中長期規(guī)劃》已將應(yīng)對老齡化上升為國家戰(zhàn)略，提出要打造高質(zhì)量的為老服務(wù)和產(chǎn)品供給體系，強化應(yīng)對人口老齡化的科技創(chuàng)新能力，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老的社會環(huán)境等要求。這些均與解決老齡社會語言問題、提供語言服務(wù)相關(guān)。⑤我國發(fā)展老年語言學(xué)，要率先攻克在老齡社會發(fā)展過程中急需解決的語言學(xué)問題，主動服務(wù)“腦科學(xué)”等重大戰(zhàn)略性科學(xué)攻關(guān)問題的研究等；持續(xù)開展應(yīng)用性研發(fā)，如面向老年人的語言能力量表編制、提取相關(guān)老年疾病的語言標(biāo)志物、利用人工智能及大數(shù)據(jù)研發(fā)語言障礙的篩查診斷系統(tǒng)等；服務(wù)老齡化社會治理，積極開展社區(qū)語言認(rèn)知障礙篩查、科普，參與老年友好型社區(qū)信息化建設(shè)，開設(shè)語言課程或活動以提升老年人語言素養(yǎng)和交際能力、促進(jìn)積極老齡化。（摘編自黃立鶴《當(dāng)你老了，語言也會衰老嗎——老齡社會的語言問題與我國老年語言學(xué)建設(shè)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.老年人生存狀況、生活品質(zhì)、心理健康等取決于其語言生活的質(zhì)量，提高老人語言生活質(zhì)量才能讓他們更好安享晚年。B.多數(shù)老年人渴望讓自己的語言生活跟上時代，但現(xiàn)實并不樂觀，因為他們受到生理老化、方言障礙等客觀因素的影響。C.基于我國60歲以上老齡人口不斷增加的現(xiàn)實，《國家積極應(yīng)對人口老齡化中長期規(guī)劃》已將應(yīng)對老齡化上升為國家戰(zhàn)略。D.我國老年人口基數(shù)大，老齡化速度快，發(fā)展老年語言學(xué)需要做許多方面的工作，持續(xù)開展應(yīng)用性研發(fā)工作是重中之重。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.社會角色的變化影響了老年人的生活狀態(tài)，其心理也隨之發(fā)生改變，有的老人因此郁郁寡歡甚至自我封閉。B.在故鄉(xiāng)生活了大半輩子的老人習(xí)慣了農(nóng)村傳統(tǒng)的社交方式，在跟隨子女去城市生活后，可能感到孤獨不適。C.推動老年語言學(xué)研究，建設(shè)老年語言學(xué)學(xué)科，是科學(xué)研究的重要內(nèi)容，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究服務(wù)國家的使命擔(dān)當(dāng)。D.為了解決我國老年語言學(xué)發(fā)展不平衡問題，我們需要建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式。3.下列選項，最能體現(xiàn)“關(guān)愛老人語言生活”的一項是（）A.“父母在，不遠(yuǎn)游”，越來越多的高校畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)，實現(xiàn)游子和家人的“雙向奔赴"。B.“不怕人老，就怕心老”，文東街道提供便捷場所，引導(dǎo)老年居民常出戶、廣交友、多嘮嗑。C.“春蠶不老，夕陽正紅”，“銀發(fā)知播”借助網(wǎng)絡(luò)平臺，面向廣大網(wǎng)友傳授自己的畢生所學(xué)。D.“執(zhí)著追求，甘于奉獻(xiàn)”，上海民營企業(yè)家郝捷連續(xù)十六年向長寧愛晚亭敬老院捐款捐物。4.兩則材料都引用了數(shù)據(jù)，請任選一處說明引用數(shù)據(jù)的作用。5.假如你所在的學(xué)校組織研學(xué)活動，要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于發(fā)展老年語言學(xué)的調(diào)查報告。請結(jié)合材料內(nèi)容，概括這份報告的調(diào)查內(nèi)容及相應(yīng)建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。棣花賈平凹商州的人，或許是常出門的，或許一輩子沒有走出過門前的大山，但是，棣花卻是知道的。棣花之所以出名，有各種各樣的說法。文人界的，都知道那里出過商州唯一的舉人韓玄子，韓玄子當(dāng)年文才如何，現(xiàn)無據(jù)可查，但舉人的第八代子孫仍健在，民國初年就以畫虎聞名全州，至今各縣一些老戶人家，中堂之上都掛有他的作品?；蛄⒂诿Я峙叵蚺P于石下眈眈。拳腳行的，都知道那里出過一個厲害角色，身不高四尺，頭小，手小，腳小，卻應(yīng)了“小五全”之相術(shù)，自幼習(xí)得少林武功。他的徒弟各縣都有，便流傳著他神乎其神的舉動，說是他從不關(guān)門，從不被賊偷，冬夏以坐為睡。一個大畫筆，一個硬拳腳為世人皆知。但那些小商小販知道棣花的，倒是棣花的集市。棣花的集市與別處的不同，每七天一次，早晨七點鐘人便涌集，一直到晚上十點人群不散。中午太陽端的時辰，達(dá)到高潮，那人如要把棣花街?jǐn)D破一般。西至商縣的孝義、夜村、白楊店、沙河子，北上許家莊、油坊溝、苗溝，南到兩岔河、謝溝、巫山眉，東到茶坊、兩嶺、雙堡子，百十里方圓，人物，貨物，都集中到這里買賣交易。其實，棣花并不是個縣城，也不是個區(qū)鎮(zhèn)，僅僅是個十六個小隊的大隊而已。它裝在一個山的盆盆里，盆一半是河，一半是塬，村莊分散。河對面山上，有一奇景，人稱“松中藏月”。那月并不是月，是山峰，兩邊高、中間低，宛若一柄下弦月，而月內(nèi)長滿青松，盡一摟粗細(xì)，棵棵并排，距離相等，可以從樹縫看出山峰低洼線和山那邊的云天。塬根各流出一泉，稱為“二龍戲珠”。其水冬不枯，夏不溢，甘甜清冽，供全棣花人吃、喝、洗、刷。泉水流下，注入正街后上百畝的池塘之中。這就是有名的荷花塘了。這里，一到臘月，廿三日是小年。晚上家家烙燒餅，那戲樓上便開戲了，看戲的涌滿了場子，孩子們都高高爬在大場四周的楊柳樹上，或廟宇的屋脊上。夏天里，秋天里收獲的麥秸堆、谷稈堆，七個八個地堆在東西場邊，人們就搭著梯子上去，將草埋住身子，一邊取暖，一邊看戲，常常就瞌睡了，一覺醒來，滿天星斗，遍地銀霜，戲不知什么時候早就散了。戲是老戲，演員卻是本地人，每一個角色出來，下邊就啾啾議論：這是誰家的兒子，好一表人才；這是誰家的媳婦，扮啥像啥；這是誰家的公公，兒子孫子都一大堆了，還抬腳動手地在臺上蹦跶。有一個三十歲演小丑的，在臺下說話結(jié)結(jié)巴巴，可一上臺，口齒卻十分流利，這免不了叫臺下人驚奇；但使人看不上的是他兼報節(jié)目，卻總要學(xué)著普通話，因為說得十分生硬，人稱“醋熘普通話”，他一報幕，下邊就笑，有人在罵：“呀，又聽洋腔了！”“醋熘熘，醋熘?！薄罢媸请y聽死了！”“哼，紅薯把他吃得變種了！”雖然就是這樣一些演員，但戲演得確實不錯。這戲從廿三一直演到正月十六。到了正月初一，早晨起來吃了大肉水餃，各小隊就忙著收拾扮社火了。十六個小隊，每隊扮二至三臺，誰也不能重復(fù)誰，一切都在悄悄進(jìn)行，嚴(yán)加守密。只是鑼鼓家伙聲一村敲起，村村應(yīng)和，鼓是牛皮古鼓，大如蒲籃，銅鑼如篩，重十八斤，需兩人抬著來敲。出奇的是那社火號桿長三尺，不好吹響，一村最多僅一兩人能吹。中午十二點一過，大塬上的鐘樓上五十噸的鐵鑄大鐘被三個人用榔頭撞響，十六個小隊就抬出社火在正街集中，然后由西到東，在大場上繞轉(zhuǎn)三匝，然后再由東到西。上塬，到雷家塬，再到石板溝，后返回正街。那社火被人山人海擁著，排在一起，各顯出千秋。十六個隊年年出眾的是西街村。東街村年年比不過西街村，這年臘月就重新打芯子，合計新花樣，做出了一臺“哪吒出世”，下邊是三張偌大的荷葉，一枝蓮莖，一指粗細(xì)，支楞楞，顫巍巍，長五尺有二，上是一朵白中泛紅的盛妍荷花，花中坐一小孩，作哪吒模樣。一抬出，人人喝彩，大叫：“今年要奪魁了！”抬到正街，西街的就迎面過來，一看人家，又遜眼了。過來的是“孫悟空三打白骨精”，那大圣高出桌面一丈，一腳凌空前蹺，一腳后蹬，做騰云駕霧狀，那金箍棒握在手中，棒頭用尼龍繩空懸白骨精，那妖怪竟是不滿一歲的嬰兒所扮，抬起一走動，那嬰兒就搖晃不已，人們?nèi)窟^去狂喊：“蓋帽了！”每一次經(jīng)過正街，沿街的單位就鞭炮齊鳴，若在某一家門前熱鬧，這叫“轟莊子”，最為吉慶，主人就少不了拿出一條好煙，再將一節(jié)二尺長的紅綢子布纏在獅子頭上，龍首上，或社火上的孩子身上，耍鬧人就斜叼著紙煙，熱鬧得更起勁了。棣花就是這樣的地方，山美，水美，人美。所以棣花的姑娘從不愿嫁到外地，外地的姑娘千方百計要嫁到棣花。農(nóng)民辛辛苦苦勞動，一月復(fù)一月，一年復(fù)一年，但辛苦得樂哉，壽命便長，大都三世同堂；人稱“人活七十古來稀”，但十六個小隊，隊隊都有百歲老人。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.開篇介紹棣花在商州很有名，而“棣花之所以出名，有各種各樣的說法”。這些表明棣花有著多種鮮明的特點，豐富了棣花形象。B.文章以開市、散市時間說明棣花的集市開市早、散市晚的特點；采用賦的手法寫集市覆蓋范圍，表明棣花在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中所處的地位。C.文章扮社火部分，介紹牛皮古鼓、銅鑼的大，寫出了棣花人的古樸大氣，又以每隊扮社火不能重復(fù)，都要悄悄進(jìn)行，表現(xiàn)棣花人的公正。D.文章寫棣花姑娘不愿外嫁、農(nóng)民“辛苦得樂哉”、當(dāng)?shù)厝藟勖L的特點，呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)，淳樸而又有市井氣，令人向往。7.下列對文本藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章不僅寫了棣花現(xiàn)實中的人物群像，生活氣息濃厚，還采用工筆手法勾勒棣花文武傳奇人物的形象，有著虛實相生的效果。B.第二段寫棣花自然景色，有視覺有味覺，有動態(tài)有靜態(tài)，同時長短句式相結(jié)合，整散句式相結(jié)合，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界。C.文章寫扮社火時，和一般散文寫法不同，著力于敘述情節(jié)化，在情節(jié)起伏中寫出了社火節(jié)目精彩紛呈特點。D.文章文風(fēng)樸實，展現(xiàn)棣花的自然、社會構(gòu)成形態(tài)，再現(xiàn)棣花的風(fēng)俗景象，如《秦腔》一般，展現(xiàn)出一種生存狀態(tài)和生存哲學(xué)。8.第三段寫棣花演戲的情景時，運用了多種手法，請簡要分析。9.在賈平凹看來，有意思的散文全在于真情和趣味上。這篇文章是怎樣表現(xiàn)真情和趣味的？請從選材、立意角度分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：項王自度不得脫，乃分其騎以為四隊，四鄉(xiāng)。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處，漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小地方千里眾數(shù)十萬人亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎！”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王贊曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千全，邑萬戶吾為若德?！蹦俗钥潭?。（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）材料二：太史公曰：羽起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出；位雖不終，近古以來未嘗有也！及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立；怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！揚子《法言》：或問：“楚敗核下，方死，曰‘天也！’諒乎？”曰：“漢屈群策，群策屈群力；楚憞群策而自屈其力。屈人者克，自屈者負(fù)，天曷故焉！”（節(jié)選自《資治通鑒》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。江東雖小A地B方C千里D眾數(shù)十萬E人F亦足G王也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.鄉(xiāng)，指方向，與《過秦論》“非及鄉(xiāng)時之士”“鄉(xiāng)”詞義不同。B.東，向東，“順流而東也”的“東”也表示向東，兩者用法相同。C.亭長，官職名，職責(zé)是掌治安，捕盜賊，理民事，監(jiān)管停留旅客。D.矜，指自驕、自傲，與成語“不矜名節(jié)”中的“矜”字意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.項羽被漢軍包圍，為了突圍，他命令騎兵向四方奔馳而下，約定沖到山的東面分三個地點會合。于是項羽就呼喊著奔馳而下，漢軍都被殺得散亂后退。B.楚軍在不同地方會和，漢軍不知項王所在之處，于是兵分三路，重新包圍楚軍，于是項王奔馳在漢軍中，殺了數(shù)十上百個漢軍士卒，僅放走兩個騎兵。C.項羽認(rèn)為上天要滅亡他，且無顏以對江東弟子，故不愿渡江，把愛馬贈給亭長后，下馬與漢軍交戰(zhàn)，殺死了幾百個漢軍士卒，自己也身受十余處傷。D.司馬遷既高度贊揚項羽，認(rèn)為項羽的功業(yè)近古以來不曾有過；同時也批評項羽一味逞個人聰明而不效法古人，身死東城時，還不知反省，卻歸咎于天。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。（2）遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出。14.在揚雄（揚子）看來，劉邦、項羽成敗的原因是什么？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組宋詩，完成小題。物理六首(選二)林希逸其一以鳥養(yǎng)鳥盡性，惟蟲能蟲知天。萬物與我為一，反身樂莫大焉。其六非魚知魚誰樂？夢鹿得鹿誰誣？若與予也皆物，執(zhí)而我之則愚?！咀ⅰ竣賶袈沟寐梗旱涑觥读凶印ぶ苣峦酢罚嵢瞬砷?，斃鹿之后，十分高興，為不讓人知，他把死鹿藏匿在土坑，蓋上蕉葉，后來他找不到所藏之鹿，就懷疑是個夢。②誣；假象。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一中“以鳥養(yǎng)鳥”的道理與《種樹郭囊駝傳》中的道理一樣。B.根據(jù)詩歌句式對仗的特點可以推知“盡性”“知天”語義相近。C.其六第一句中的“誰樂”，包含了“魚的歡樂”和“觀者的歡樂”。D.其六借用“夢鹿得鹿”的典故所表達(dá)的哲理和莊周夢蝶不一樣。16.這兩首詩提出了“物”“我”的概念，強調(diào)要知物、知我。請結(jié)合詩句談?wù)劇爸铩薄爸摇钡膬?nèi)涵。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《項脊軒志》中，作者描寫每月十五夜里項脊軒的環(huán)境：“___________，__________?！睂懗隽擞白与S風(fēng)搖曳的姿態(tài)，十分可愛。（2）《將進(jìn)酒》中，詩人以否定權(quán)貴來表達(dá)自己郁憤情緒的詩句是：“_______，________?！保?）2023年９月，第19屆亞運會將在杭州舉行。你可以用柳永《望海潮》中“__________”一句來夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“_________”一句來概括西湖的湖山之美。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？蓯鄣哪戏堑厮墒笊钤诜侵弈喜扛珊档拇蟛菰?，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進(jìn)化得特別大，這有利于散熱。A，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來越快，南非自然保護區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B，但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點到底還有多遠(yuǎn)。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。19.文中帶序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號