2024年九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷(初三二模,含答案)

2024年九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷

（全卷滿分：150分完成時(shí)間：100分鐘）

1.注意：本試卷共23題。

2.請(qǐng)將所有答案用黑色鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上則不予計(jì)分。

一、古詩文（共35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1.了卻君王天下事，o（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2.復(fù)行數(shù)十步，。（《桃花源記》）

3.,人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）

4.小明在演講中引用《〈論語〉十二章》里的“,”

來閘釋興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

（二）閱讀下面的文言文，完成第5-10題（22分）

【甲】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，

回也！"（《論語?雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（《論語?述而》）

【乙】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容

臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】

呂文懿勤學(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識(shí)之，手錄口誦，自晨至反②

不輟。暮歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時(shí)④而起。

所修《宋元通鑒續(xù)編》，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白。

［注釋］①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②反（zQ）：指日西斜。③吾伊：伊吾,

-1-

咿吾。讀書聲。④不移時(shí)：不一會(huì)兒。⑤義例：明義理的事例。

5.乙文作者,他是（朝代）文學(xué)家。（2分）

6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）

（1）歲冬烈風(fēng)（）

（2）有得即識(shí)之（）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（2分）

蓋余之勤且艱若此。__________________________________________________

8.下列對(duì)甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.顏回沒有因?yàn)槲镔|(zhì)條件的貧困而憂愁。

B.孔子反對(duì)用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。

C.“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對(duì)顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。

D.“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。

9.（1）乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：①自然環(huán)境嚴(yán)酷：②o

（2分）

（2）丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：①;②0

（4分）

10.甲乙兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以為樂，乙文作者因

為而樂,忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤

學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到

“”的高度。（每空2分，共6分）

二、現(xiàn)代文（共35分）

（一）閱讀下文，完成第H—13題（15分）

滿天繁星中，哪一顆是華夏先民“歲首星”

①正月初一過大年，現(xiàn)在有現(xiàn)成的歷書可查日期，但在遙遠(yuǎn)的上古時(shí)期、在還沒有成

熟歷法的時(shí)期，人們?nèi)绾渭o(jì)年、如何過年？

②先民根據(jù)物候紀(jì)時(shí)，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來的標(biāo)志。比如，草原民族

在青草返青時(shí)過年，漁獵民族在馬哈魚澗游時(shí)過年，農(nóng)耕民族在某種農(nóng)作物收獲時(shí)過

年?！澳辍弊值募坠俏南笳骱趟氲痛沟臉幼?，表明華夏先民可熊曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收

為新年的標(biāo)志。

-2-

③但是，物候受地域、氣候的影響，這種紀(jì)時(shí)方式缺乏普適性、準(zhǔn)確性。而滿天星斗

為普天之下人們所共睹，日月輪回、斗轉(zhuǎn)星移較之物候更能準(zhǔn)確地確定時(shí)間。先民發(fā)

現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會(huì)運(yùn)用星象紀(jì)時(shí)，于是物候歷就被星象歷所替代。

④運(yùn)用星象紀(jì)時(shí)，先民們會(huì)選定某個(gè)易于觀察的星座作為新年的標(biāo)志，從而將這一星

座作為歲首星。古埃及人原來以尼羅河洪水的到來作為新年的標(biāo)志。后來，他們發(fā)現(xiàn),

每到播種時(shí)節(jié)的拂曉時(shí)分，天狼星會(huì)隨著太陽從東方升起，于是又用天狼星作為新年

的標(biāo)志，天狼星就成了埃及人的歲首星。

⑤那么，滿天繁星中，哪一顆是華夏先民的歲首星呢？我們可以從保存了古代中國(guó)天

文歷法知識(shí)的華夏農(nóng)事歷《夏小正》中尋找答案。

⑥《夏小正》詳細(xì)記述了一年12個(gè)月的物候、氣象、農(nóng)時(shí)，也記載了幾個(gè)重要星象。

其中正月的內(nèi)容里描述了“鞠則見”“初昏參中”等星象?！熬蟿t見”是說鞠星在夜

空中出現(xiàn)，“初昏參中”是說黃昏參宿三星在南方夜空正中間出現(xiàn)。“參宿”是星座

名，參宿三星即獵戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開，非常引人注目。鞠星位于

參宿的左下方。

⑦華夏先民以“初昏參中”這個(gè)星象作為新年到來的標(biāo)志。為什么呢？鞠星位置偏

南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后

的拂曉才能見到。又因中國(guó)地處北半球，中國(guó)人的房子多坐北朝南，出得門來，抬頭

仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國(guó)天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座

為主。

⑧遙想《夏小正》時(shí)代，每當(dāng)明亮的參宿三星升上黃昏的正南方夜空時(shí)，浩蕩東風(fēng)送

來春天回歸的氣息，積雪開始消融，凍土開始融化，大雁北翔，雉雞啼鳴。群星燦爛

的獵戶座升上南方夜空，璀璨的參宿三星恰好位于正南方。種種跡象都表明，新的一

年就要開始了。因此，古人就以參宿南中天作為新年到來的標(biāo)志，照耀南方夜空的參

宿三星成為華夏民族辭舊迎新的歲首星。

（選自《解放日?qǐng)?bào)?朝花周刊》，文字有改動(dòng)）

n.第②段中的加點(diǎn)詞語能否刪除？請(qǐng)說明理由。（4分）

-3-

12.第③段與第②段不能調(diào)換位置，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（7分）

13.根據(jù)文意，概括“參宿三星”成為華夏民族“歲首星”的原因：（4分）

（1）

（2）

（3）春天回歸的種種跡象發(fā)生在參宿升上黃昏南方夜空之時(shí)。

（二）閱讀下文，完成14—18題（20分）

特殊印章

①從荷麻地里采一些荷麻花和剛成形的果實(shí)來欣賞，黃色花朵有五個(gè)瓣兒，每片都像

古代的精美掌扇,扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實(shí)在我們這兒叫荷麻頭，嫩嫩

的，從上往下看，像掀開的一扇小小磨盤。

②校長(zhǎng)突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。而這個(gè)學(xué)生就是暑假

前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。

③放暑假前這個(gè)女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書，成績(jī)處于中游偏上。那次她沒有完成作業(yè)，

還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評(píng)她時(shí)忍不住用教鞭抽了她屁股

兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問出那倆教鞭的事兒。她母親

將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個(gè)班主任被嚴(yán)厲處分。

家長(zhǎng)在開學(xué)時(shí)，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來到了我的班里。

④剛進(jìn)入班級(jí)沒幾天，她時(shí)常會(huì)被指點(diǎn)議論，她本來就憂郁的眼神變得更加黯淡。我

本來也不想多管這個(gè)學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)?，但我通過了解得知，那一切都是由家長(zhǎng)造成。

看著她學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下滑，我心里開始不忍，覺得她是無辜的，不但不能歧視她，還

得讓她正常地融入班集體。

⑤我想起有次她看我手中荷麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著荷麻頭往左手心按壓。

在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動(dòng)，在她的試卷后邊寫了句“荷麻在成長(zhǎng)中越來越美

了”，順便用剛從荷麻地里采來的荷麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個(gè)好

看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，

臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動(dòng)，覺得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。

⑥平時(shí)我努力保持平靜，和對(duì)待其他學(xué)生一樣待她，提問時(shí)也不動(dòng)聲色地讓她站起來

-4-

回答問題。第一次向她提問時(shí)，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵(lì)的眼神后，還是

磕磕絆絆地回答了問題，我肯定了她的優(yōu)點(diǎn)也指出了不足。我看到她坐回座位時(shí)右手

在胸前使勁握了一下。

⑦深秋來臨的時(shí)候，她的成績(jī)已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。

⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在

批語后邊按出一個(gè)邊框呈玉米粒狀的印章，這個(gè)印章上的玉米粒惟妙惟肖，我自己看

著都有些興奮。批語中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過春天的蛻變，夏天的暴曬，長(zhǎng)出了

成熟的果實(shí)?！?/p>

⑨我適時(shí)把她叫到辦公室談話，夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,

小小的右手又握成拳頭。我假裝沒有看見，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常杰。

⑩春天柿子樹開花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個(gè)瓣向外翻著，顯得很美麗。

我撿了幾個(gè)花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給這個(gè)學(xué)生又蓋

了一次柿花章。

?她小學(xué)畢業(yè)考的成績(jī)很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得

開朗起來。臨別時(shí)我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴

唇又使勁點(diǎn)幾下頭。

?兩年后，我偶然在一張報(bào)紙上看到她寫的《特殊印章》，寫在她心情最黯淡的時(shí)候,

老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣

寫道：“……”

?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過晶亮的淚花，這個(gè)學(xué)生越長(zhǎng)越高的身影清晰地

出現(xiàn)在我的眼前。

（文字有改動(dòng)）

［注釋］荷麻：荷讀音“qing”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。

14.在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在：（4分）

（1）

（2）

15.第①段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是：

______________________________________________________________（2分）

16.對(duì)第③段作用分析下恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

-5-

A.交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。

B.交代“我”不大情愿接受女生的原因。

C.表明“我”對(duì)教鞭事件非常感興趣。

D.表明女生因教鞭事件身心有過創(chuàng)傷。

17.簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的好處。（6分）

18.細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。

（6分）

三、綜合運(yùn)用（共20分）

某校揚(yáng)帆文學(xué)社將舉行為期兩周的“傳承經(jīng)典?筑夢(mèng)未來”讀書節(jié)活動(dòng)，你應(yīng)邀參加

活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：擬寫倡議書

社長(zhǎng)將在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書閱讀倡議，倡議書內(nèi)容如下：

親愛的同學(xué)們：

在蕈長(zhǎng)鶯飛的四月，我校第10屆讀書節(jié)如期而至。讀書是人類認(rèn)識(shí)世界和提升自我的一

種高效途徑，語文教材中也有螫本書閱讀的要求。整本書閏讀，使我們拓寬了視野，感受

到了文學(xué)的魅力；整本書閱讀，,

:整本用閱讀，.。

整本書閱讀具有如此重要的意義，值此讀書節(jié)來信之存，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整

本節(jié)閱續(xù)的三點(diǎn)倡議：第一,迎劃好閱讀計(jì)劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總

結(jié)用讀心得、體會(huì)。

讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開紿，愛上按本按閱讀。

揚(yáng)帆文學(xué)社

4月16日

19.仿照倡議書中畫線句的結(jié)構(gòu)，再寫兩個(gè)關(guān)于整本書閱讀意義的句子。（4分）

-6-

例句：整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；

仿寫：（1）整本書閱讀，,;

（2）整本書閱讀，,o

任務(wù)二：參加讀書交流會(huì)

讀書節(jié)拉開序幕后，同學(xué)們紛紛參與交流。

20.小語同學(xué)把自己閱讀整本書的感受進(jìn)行表述，請(qǐng)你指出其中箱送的一項(xiàng)（）。

（3分）

A.《朝花夕拾》中的《狗?貓?鼠》一文中，作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛

的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金最喜歡閱讀《牛虻》，牛虻的英勇無畏、

剛毅堅(jiān)強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神對(duì)保爾影響很大。

C.《經(jīng)典常談》這部書共13篇，除詩文兩篇及辭賦外，經(jīng)、史、子，一部一部地介

紹，每部書的著者和著作時(shí)代及基本內(nèi)容和特點(diǎn)，都一一敘述，簡(jiǎn)單而清楚。

D.《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書的中心人物，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)

節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。

21.小文同學(xué)說，通過精讀文段，她對(duì)《西游記》中的孫悟空、豬八戒等形象有了更

全面的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合下面文段的閱讀，完成文后的填空。（5分）

行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：'若有妖魔捉住師

父，你就說老孫是他大徒弟。'怎么卻不說我？"八戒道："我說：'妖精，你不要

無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)

教你死無葬身之地！'那怪聞言，越加忿怒，罵道：'是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？

他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鮮

著油烹！'”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：”是那個(gè)敢這等篤我！"八

戒道：“哥哥息怒，是那（妖怪）這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”

行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能降他？我和你

去！……”

（選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激美猴王孫行者智降妖怪》）

上文橫線上應(yīng)填的妖怪名是（1）;上文通過語言描寫生動(dòng)地刻畫了豬

八戒（2）的性格特點(diǎn)；孫悟空當(dāng)初因（3）事情而被唐

-7-

僧驅(qū)逐，但回到水簾洞的他，仍心系取經(jīng)師傅，可見他對(duì)師父忠心耿耿。（5分）

22.小明同學(xué)說，他在閱讀《簡(jiǎn)?愛》時(shí)，將簡(jiǎn)?愛的四次“離開”經(jīng)歷與促使她離

開、影響她命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件進(jìn)行梳理，并把簡(jiǎn)?愛在這些關(guān)鍵事件中的言行表現(xiàn)

進(jìn)行分析，從而把握簡(jiǎn)?愛的性格特點(diǎn)與精神品質(zhì)。請(qǐng)閱讀表格內(nèi)容，并在下面表格

中畫橫線的地方填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（8分）

簡(jiǎn)?愛的抗?fàn)幹?/p>

四次離開與前影響命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件內(nèi)心渴望與人生追求

往

第一次：從蓋(1)離開蓋茨黑德府，是為了掙脫不

茨黑德府到洛公平的境遇

伍德學(xué)校

第二次，從洛謂波爾小姐遠(yuǎn)嫁，生活十分乏味離開洛伍德學(xué)校，是為了

伍德學(xué)校到桑（2）

菲爾德莊園

第三次：從桑得知羅切斯特已婚真相，不愿做羅切離開桑菲爾德任園，是為了

菲爾德莊園到斯特的情人（3）

沼地居

第四次：從沼（4）離開沼地居，是為了追求基于爰

地居到芬丁莊情的婚姻

園

由以上梳理可知，《簡(jiǎn)?愛》講述了簡(jiǎn)?愛面前種種磨難，通過不斷抗?fàn)?、掙扎奮斗，最

終獲得幸福人生的故事。

四、寫作（共60分）

23.題目：等待那一刻

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄

襲。

-8-

參考答案

一、古詩文（共35分）

（一）默寫與運(yùn)用（第一3句每句3分，第4句4分，共13分）

1.贏得生前身后名2.豁然開朗3.非獨(dú)賢者有是心也4.知之者不如好之

者，好之者不如樂之者

（二）閱讀（共22分）

5.宋濂元末明初（2分）

6.（4分）（1）極（2）收獲，得益

7.我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分）

8.D（2分）

9.（1）②物質(zhì)條件匱乏。（2分）

（2）①終日讀書；②口誦筆錄。（4分）

10.追求圣賢之道；獲得學(xué)問或內(nèi)心充實(shí)；有先儒所未到者。（6分）

二、現(xiàn)代文（共35分）

（一）說明性文章（15分）

H.不能?！翱赡堋笔恰耙苍S”的意思（1分），句子的原意是華夏先民也許有過用農(nóng)

作物的豐收作為新年標(biāo)志的經(jīng)歷（1分），不是很肯定，是作者的一種推測(cè)、猜測(cè)（1

分），如果刪除了“可能”，就變成肯定的意思，改變了原意，不能體現(xiàn)說明文語言

的準(zhǔn)確性。（1分）（共4分）

12.先民物候歷使用在前，星象歷使用在后，兩者之間是被替代與替代關(guān)系（1分）。

第②段先介紹先民采用第一種紀(jì)年方法是根據(jù)物候現(xiàn)象（1分），第③段的第①句用

轉(zhuǎn)折句指出第②段這種方法的不足（1分），基于第③段的第①句所說的不足，引出

更好的紀(jì)年方法星象紀(jì)年（1分），由此解釋了物候歷被星象歷替代的原因（1分）。

另外，第②段首句與第①段末句“人們?nèi)绾未_定過年的日期、如何過年”相承接（1

分），而第③段末句與第④段首句銜接緊密（1分）。所以不能調(diào)換。（共7分）

13.（1）參宿三星明亮璀璨、非常引人注目而鞠星很難看到；（2）參宿三星黃昏時(shí)

在南方夜空正中間出現(xiàn)，多數(shù)中國(guó)人出門抬頭就能仰望到南方星空。（4分）

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（二）記敘類文章（20分）

14.（1）成績(jī)名列學(xué)校前茅（2）性格變得開朗（4分）

15.生動(dòng)形象地寫出茴麻花花瓣的樣子，表達(dá)了作者對(duì)茴麻花的喜愛、欣賞之情。