2024年高考作文考前必讀：審題訓練建構(gòu)新模式

面對關(guān)系型、思辨型作文，最難的是審題。在審題過程中，針對這一類型作文的共同特

點，考生一定要關(guān)注以下七大重點:

1.讀材料,找準思辨話題（審題）

2.扣概念,深挖話題內(nèi)涵（立意）

3.重思辨,要有主客輕重（構(gòu)思）

4.明構(gòu)思,搭好主體框架（構(gòu)思）

5.有章法,寫好主體段落（論證方法）

6.煉語言,更富有表現(xiàn)力（語言表達）

7.添素材,有力證明觀點（作文素材）

設(shè)計理由：七個方面涉及到作文的材料審讀、話題的把握、立意的選取、構(gòu)架的確定、

方法的運用、語言的錘煉、素材的運用，已經(jīng)涵蓋了一篇作文的全部內(nèi)容。

設(shè)計理念：這一審題訓練重點在于專攻學生的審題思維能力。高考綜合改革的主要指導

思想之一就是要實現(xiàn)學生“知識”考核向“能力”考核的轉(zhuǎn)化。我們可以這樣理解，每一道

理作文題目都會讓考生對某一個話題展開論述，這個話題涉及的內(nèi)容就是“知識”。而如何

寫好這篇作文，就是學生的“能力”。作文備考，“知識”當然重要，但重點是訓練和培訓

學生的作文“能力”，這樣才可以以不變應(yīng)萬變。正所謂“流不完的長江水，寫不完的作文

題”一一長江唯一，流水無盡。題目千千萬，能力是關(guān)鍵。

訓練重點：1.以思考為主，不求動筆成篇，重在作文思維布局過程；2.以查漏為主，不

求面面俱到，在訓練過程中學生能找到自己某一不足項，亦是成功；3.以能力為主，重在提

升思維品質(zhì)，讓學生自覺分析和反思自己審題過程中的所悟所得，增強思維的深刻性、敏捷

性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性。

訓練要求：教師要優(yōu)選精選作文題目，備好每一節(jié)作文審題訓練課；學生要對點認真思

考，然后根據(jù)老師的請講找到不足之處；教師要總結(jié)學生存在的普遍共性問題，抓薄弱環(huán)節(jié)

集中火力重點突破；全新模式，長期堅持，日積月累。

思辨類作文審題訓練新模式操作范例

為完整講解這一審題訓練模式，下面就以2021年新高考全國I卷作文為例，完整演示

全過程。

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，領(lǐng)導人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”

時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即

使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為

強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至

于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題訓練】

下面的審題訓練問題設(shè)計，需要老師提前備課，做足功夫。

一、讀材料，找準思辨話題

畫出題目材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞

1.關(guān)鍵句：①生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱

②生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也

2.關(guān)鍵詞：強與弱

【簡評】對材料核心內(nèi)容把握精準。不要小看這一步，如果在審題過程中抓不住材料中

最為關(guān)鍵的句子和詞語，后面寫作就會“一步下錯，滿盤皆輸”。

【提示】材料是行文立意之本，精準的立意從材料中來。材料要細讀，每一句話都不

放過，從命題人角度來思考，材料的每一句話都或明或暗地透露出命題立意取向。從某種角

度上來講，作文材料就是一篇小文章，作者就是命題人。試問：你讀懂了命題人的真實意圖

嗎？比如:這道作文題目一出來,很多走出考場的學生都說，今年的高考作文主題早就訓練過

了，是寫體育話題的。一聽，就知道審題不準。體育是引子，毛澤東所言“體育之效”，這

個“效”你注意了嗎？關(guān)鍵句“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為

至弱”，這句話，是說體育的嗎？“強者如果濫用其強”，明顯已經(jīng)引申到另一個層面，也

就是精神層面，是人生處世態(tài)度話題。如果不細審材料，粗放審題，草草下筆，寫作偏離了

大方向，叫你搬磚你運瓦，這不是白費力氣嗎？

二、扣概念，深挖話題內(nèi)涵

根據(jù)你的理解，寫出你對話題概念的理解，并用一句話表明你的中心觀點。

1.概念理解：表層上是體育的強與弱，也就是身體的強與弱；深層是由體育的強弱引申

出更廣泛的強弱之變，如：由體育鍛煉寫到生命意志的磨練，或?qū)懙饺松枷氲某砷L，或?qū)?/p>

到家國奮進的富強。

2.中心觀點：（示例）①發(fā)揚體育精神，磨練頑強意志；②生命成長，當以強者面世；

③國家富強，當有勵精圖治、自強不息的民話精神........

【簡評】立意精準。從話題概念理解，到話題立意觀點表達，都合此次作文要求。

【提示】觀點是多樣的，立意是開放的，這也是高考作文的特性。考生只要生能由體育

之強弱引由到或人生或社會或國家層面，談強與弱的辨證關(guān)系，把道理說清楚即可。

三、重思辨，要有主客輕重

1.話題涉及有哪兩個或哪幾個方面？

兩方面：“強”與“弱”

2.話題的重點你偏向哪一方面？

重談“強”，“弱”是論證“強”。

【簡評】能考慮到話題是兩個方面的內(nèi)容：強與弱；能掌控話題的一個方面的偏重。

【提示】關(guān)系型、思辨型作文有一個共性，話題有兩個或多個方面的關(guān)系，它們互相關(guān)

聯(lián)，有時還可能是對立存在。在論證過程中，既要注意把握好二者或者多者之間的對立統(tǒng)一

辨證關(guān)系，還要突出這些關(guān)系中論述的主體對象，切忌：平均用墨，中庸論調(diào)。如本次作文

題目，重在論述“強”，在論述“強”中，寫到“弱”，以“弱”反襯“強”之重要。也就

是說：作文中一定要主談“強”，還要體現(xiàn)出“強”與“弱”的思辨關(guān)系，才合要求。

四、明構(gòu)思，搭好主體框架

1.本次作文正式文行文，父采用的方式是：

A層進式（J）B并列式（）C其他（）

2.請列出你的正文寫作提綱（注意：正文至少要有三個主體段）

在橫線上用一句話填寫你每一層要表達的意思。

第一層：①（示例）一謂身體之強。【身體健康，人生之福；體魄強健，強者之基。強

者的第一重境界，肉體的強健是基石。這是自然境界?！?/p>

第二層：②（示例）二謂意志之強?！緩娬咧^，軀體乃為表面，意志方為深層。強者

的第二重境界，肉體強健之上的意志頑強，是強者的硬度。這是社會境界?！?/p>

第三層：③（示例）三謂道德之強?！緩膶沟牧α可现v，仁者無敵，仁者才是真正的

強者。強者的第三重境界，基于肉體之強、意志之強而攀升的道德之強，是在硬度上加有溫

度的最強內(nèi)核。這是道德境界，也是最高境界。】

第四層：④（示例）無

【簡評】能提練出“身體之強”“意志之強”“道德之強”三個分論點，分論點層層遞

進，邏輯嚴密，全文綱舉目張。

【提示】孔子云：“言而無文，行之不遠?！边@里的“文”，不是文采，是思想。寫議

論文，這個“文”，思想性體現(xiàn)就是重在把某一道理說透徹。正文部分說理的過程特別重要，

從哪些方面來說理，理說得夠不夠深刻，這是文章的看點，也是閱卷老師能打到50+的關(guān)鍵。

分數(shù)越往高處走，主體構(gòu)思的“縝密、精準、深刻、創(chuàng)新”要求越高。作文構(gòu)思表現(xiàn)出一個

人的思維能力，通俗一點就是看問題全不全面，客不客觀，深不深刻。更多的時候，與一個

人的心智成熟度有關(guān)。同學們要記?。鹤魑牡乃季S訓練，是要入心入腦的，也就是在訓練我

們思考分析問題的能力。這一能力，終身受用，與作文有關(guān)，也與作文無關(guān)。

審題進入搭構(gòu)架這一步驟，則進入作文實質(zhì)性階段，其重要解決的是一個“寫什么”問

題。確定好文章主題立意，接下來要迅速思考，如何從面上鋪開，把這一話題立意清楚、具

體而充分地表現(xiàn)出來。構(gòu)思的難點：能發(fā)散思維，多元思考。思考的核心：從哪幾個方面來

論證？正文主體段有哪些內(nèi)容？各段在全篇各承擔什么論述任務(wù)？構(gòu)思的重點：段與段之間

意思的連貫性是否文從句順？話題銜接的緊密度是否緊湊？主體段之間的邏輯順序?qū)哟问?/p>

否合理得當？最后一個重要提示：當你的構(gòu)思完成后，想一想，再相一想，這幾個方面的構(gòu)

思是不是足夠成熟？從深刻性角度思考，你的構(gòu)思深度夠不夠？可不可以作必要的補充修

整？

五、有章法，寫好主體段落

微作文訓練：請你擬寫正文的某一段內(nèi)容。

1.這一段話的結(jié)構(gòu)層次：

①一②一③一④一⑤一

示例：

①一提出觀點②一觀點解讀③一舉例④一就例子結(jié)合觀點分析⑤一總結(jié)拓展

【簡評】段內(nèi)構(gòu)思文脈清晰，邏輯嚴密。

【提示】很多學生寫作文時，一段話廢話很多，套話不少，讀來索然。那么怎么避開這

些問題呢？一種有效的方法就是按一定章法來寫，這個章法說穿了就是按照一定的邏輯思維,

層層推進，步步為營。

認識寫好一段話的意義。一段話在文中是要表述一個主體內(nèi)容的，那么脫離全篇來看，

這一段話可以是一篇獨立的小作文，也是微作文。段不離篇，寫好一段，就不愁寫好一篇文

章。一段話的訓練，就是在練基本功。這就是此項訓練的意義所在。

解決作文無章法的問題。想好一段話的結(jié)構(gòu)層次，就能避免作文無章法的問題。因為這

一結(jié)構(gòu)層次從宏觀上來看，要論證上具有嚴密性、完整性和科學性。比如上面示例的五個層

次步驟，一目了然，立場、觀點、素材、方法兼具。平時寫作言不及要點、文不對主題的學

生，可以通過這種模式的寫作實踐，強化自己在段落上的構(gòu)思能力，逐步達到行文有章法。

解決作文無章法的問題。一段話是有字數(shù)限制的，兼顧全篇不少于800字的要求，一個

主體段文字在200至250字這宜。這就要求在有限的字數(shù)內(nèi)對字數(shù)進行合理分配，不能好說

的多說，不好說的少說，或不說。

段內(nèi)結(jié)構(gòu)層次是多樣的。文無定法，但并不是說文無法可俯。段落內(nèi)的結(jié)構(gòu)模式是多樣

的，靈活多變的，但不管怎樣，都得遵循一定的邏輯規(guī)律，不可能信馬由韁。請同學們反思

自己平時的寫作，在寫正文內(nèi)容時，是不是有清晰的構(gòu)思，這一段話是如何一步步、一句句

寫下來的？有沒有清晰的思路？如果有，那么說明，那你一定會感覺到自己的作文寫得有底

氣。如果沒有，那么你一定會感覺到自己的作文寫得敷衍有壓力，對得高分沒有“底”。

2.請嚴格按照這一構(gòu)思，完成這一段話的具體內(nèi)容（200至250字）

二謂意志之強。〃（觀點）強者之謂，軀體乃為表面，意志方為深層。肉體強健之上的

精神頑強，是強者的硬度?！ǎㄓ^點解讀）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃

泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴無可寄托者，用心躁也?！薄ǎㄊ吕球?、蛇

蠕在肉體上都無螃蟹之強，但螃蟹“弱”得連個窩都不會造，主要是內(nèi)心躁沒有頑強毅力。

〃（“事例+觀點”解讀）同理，一個人軀體強壯而意志虛弱，外強中干，那他還是一個字

——弱！一個人軀體弱小但意志堅定，毅力頑強，那他配得上一個字一一強！自古以來，再

強的肉體終將化塵入土，“惟有強者留取名”。正所謂一一“天行健，君子當自強不息?！?/p>

〃（總結(jié)論述，強化觀點）（249字）

【簡評】全段內(nèi)容思路清晰，按五個構(gòu)思步驟依次有序行文，字數(shù)控制恰到好處，表現(xiàn)

出高水平的構(gòu)建思維能力。

【提示】如果從高考作文字數(shù)要求角度來分析，優(yōu)秀作文850至900字為宜。考慮到開

頭和結(jié)尾，正文通常有三個主體段，那么主體段250字最標準。250字好寫，但是寫好了難。

在有限的字數(shù)內(nèi)，要想明確地表達并證明自己的某一觀點，就得想好字數(shù)分配問題，因為這

一段話是立體的，不是某一方面的，其內(nèi)容布局有多方面的元素。比如上面的構(gòu)思“①一提

出觀點②一觀點解讀③一舉例④一就例子結(jié)合觀點分析⑤一總結(jié)拓展”，這一段內(nèi)結(jié)構(gòu)思維

模式好處就在于能讓學生知道如何具體行文，解決“胸有成竹”問題；同時這五點構(gòu)思，每

點寫一句話，250字就差不多了，寫起來就非常輕松。

六、煉語言，更富有表現(xiàn)力

題目材料：1917年4月，領(lǐng)導人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體

育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。

體育鍛煉能讓一個人身體變強。請結(jié)合材料，發(fā)表你的看法。要求觀點明確，語言流暢，

富有力度，兼顧文采，150以內(nèi)。

示例：（示例）體育之效，首先表現(xiàn)在強身健體。明亮的雙目，能助我們登高望遠；強

健的臂膀，能助我們搏風擊浪；矯健的步伐，能讓我們走向詩和遠方。對于每一個人而言，

有了健康才有可能贏得希望的一切。今天，體育課納入中考，全民健身運動遍及社區(qū)和鄉(xiāng)村，

體育強國步步崛起……有健康，才有小康?。?31字）

【簡評】這段話語言表現(xiàn)有力度，有文采。首句直接表明觀點。接下來扣住材料中“目

不明可以明，耳不聰可以聰”，進行發(fā)散思維，運用排比句，寫出了體育的強身健體之效。

結(jié)尾處回歸現(xiàn)實，“有健康，才有小康！”知句收尾，“康”韻和諧，朗朗上口。

【提示】海明威站作寫作，寫成“電報體”小說，就是為了讓自己盡量不寫廢話，其“冰

山理論”精髓也在于此。就學生寫議論文而言，在語言構(gòu)建與表達上通常存在兩大“痛點”：

一是全篇重點不明，詳略不當，掌握不了文章論述的著力點；二是段內(nèi)重點不明，隔靴瘙癢，

語句的表現(xiàn)力、感染力不夠，語句軟綿綿，輕飄飄，說理繞來繞去，一段話內(nèi)容可以用一句

話來概括。議論文的語言錘煉是一項真功夫，冰凍三尺，非一日之寒。訓練的重點是讓學生

知道，如何用最省的筆墨，表達最精準的意思。訓練的前提，還是要多讀，培養(yǎng)語感。每次

訓練，讓學生寫幾句精彩的話，就是成功。

七、添素材，有力證明觀點

1.這次作文，配合你的觀點，你準備運用哪些素材？含事實素材和理論素材，寫出主要

內(nèi)容即可。

示例：材料中的句子，①“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！雹凇安灰詮?/p>

喜，不以弱悲”，

名言警句：③“天行健，君子當自強不息。”毛澤東：④“文明其精神，野蠻其體魄。

報刊：⑤“健康是1,事業(yè)、家庭、名譽、財富等就是1后面的0,人生圓滿全系于1

的穩(wěn)固，民族昌盛、國家富強系于1的堅實?！保ā度嗣袢請蟆罚?/p>

課文：⑥“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，

非蛇蟾之穴無可寄托者，用心躁也?！雹摺肮什粦?zhàn)而強弱勝負已判矣”“仁義不施而攻守之

勢異也”

事例：⑧二戰(zhàn)時的德國戰(zhàn)斗力爆表，最終滅亡；⑨中國共產(chǎn)黨自成立以來領(lǐng)導中國人民

“站”起來、“富”起來、“強”起來；⑩中方代表在諸多場合的硬氣發(fā)聲，完美詮釋了什

么叫精神之強！

【簡評】全上面的列舉的10個素材，不可謂不豐富。有直接引用材料，有名言警句，

有課本素材，有報刊摘錄，還有事例素材。這些素材一看，就知道其與本次作文主題高度契

合，能有力佐證中心論點。

【提示】考場作文，素材是評分項，高考作文評分標準有關(guān)素材的項目要求：基礎(chǔ)等級

中有“內(nèi)容充實”這一條，發(fā)展等級中有“豐富”（材料豐富）、“有創(chuàng)新”（材料新穎）

這兩條。其實，寫論議文運用素材有四點看得到的好處：一是作為論據(jù)，能有力地證明中心

論點；二是避免說理單調(diào)，所謂事實勝于雄辯；三是豐富文章內(nèi)容，說直白點，可以湊字數(shù)；

四是鮮活的素材能為文章增添時代氣息，說理聯(lián)系實際，緊貼當下，使文章具有啟發(fā)作用，

更具閱讀價值?？梢赃@樣說，妙用素材是考場作文提分的“法寶”。高分作文，素材必不可

少。素材運用要遵循“真實、典型、時效”三原則，注意不要在故紙堆里做文章。平時作文

素材積累，要豐富信息獲取渠道，學會從媒介中獲取有價值的信息，準備一個素材摘抄本或

搜集整理一個素材資料庫，這既是寫作豐富筆頭的需要，更是我們立德樹人、成才成人的需

要；加強對素材的背誦記憶，唯有考前大量作文素材積累，考場作文才能從容應(yīng)對。

2.請選擇其中的某一個素材，結(jié)合中心觀點，進行論證。（100字左右）

示例1：

材料：二戰(zhàn)德國失敗+“仁義不施而攻守之勢異也”

論述1：二戰(zhàn)時的德國戰(zhàn)斗力爆表，希特勒戰(zhàn)爭狂人野心勃勃，實力不可謂不強，意志

亦不可謂不強，可最終“強得快，亡得早”！

論述2：無論是個體、組織還是國家，有強的力量做惡的事情，蠻橫霸道，濫用其強，

其結(jié)局必然是“仁義不施而攻守之勢異也”，至強轉(zhuǎn)至弱，至弱轉(zhuǎn)衰亡