統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四課 社會(huì)生活講道德  4.1 尊重他人 教案

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4.1尊重他人教案1.【教材分析】《尊重他人》是人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》第四課《社會(huì)生活講道德》第一個(gè)框題。課標(biāo)要求：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是知道學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重幫助他人，與人為善。能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇。整體感知教學(xué)內(nèi)容：本課主要圍繞尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)這方面內(nèi)容，從懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽入手。要求掌握尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人的內(nèi)容。主要培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念。2.【學(xué)情分析】這堂課與學(xué)生的生活密切相關(guān)。關(guān)于尊重的話(huà)題，學(xué)生聽(tīng)得多，但感悟得少，要把知識(shí)內(nèi)化成行為，傳統(tǒng)的說(shuō)教很難達(dá)到要求。為了突出本課的重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中注重突出學(xué)生主體性注重思維性，采取探究性和討論的教學(xué)方法，通過(guò)視頻、圖片等形式啟發(fā)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我感知與教商經(jīng)過(guò)分析、討論，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反省，剖析自己的行為，明確自己今后努力的方向。倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.【教學(xué)目標(biāo)】政治認(rèn)同：懂得什么是尊重；理解自尊與尊重他人是相互聯(lián)系、密不可分的，知道如何尊重他人。道德修養(yǎng)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎樣換位思考；把握平等的內(nèi)涵，知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。法治觀念：了解自尊與尊重他人的相互關(guān)系，掌握尊重他人的方法。健全人格：體驗(yàn)平等待人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質(zhì)，在尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義；如何尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)：如何尊重他人。5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法6.【設(shè)計(jì)思路】本課以巴黎奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)時(shí)事新聞為主線(xiàn)，設(shè)置一個(gè)總議題：如何讓尊重他人在全社會(huì)蔚然成風(fēng)？下設(shè)三個(gè)子議題，子議題1：觀察●何為尊重？子議題2：感悟●為何尊重？子議題3：踐行●如何尊重？通過(guò)巴黎奧運(yùn)會(huì)一些粉絲的畸形飯圈行為（為陳夢(mèng)喝彩）導(dǎo)入尊重這一主題，結(jié)合巴黎奧運(yùn)會(huì)的尊重場(chǎng)面、潘展樂(lè)的采訪(fǎng)、飯圈粉絲亂象、面對(duì)小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法、鄭欽文的采訪(fǎng)等使學(xué)生明晰什么是尊重、為何尊重和如何做到尊重，對(duì)學(xué)生道德規(guī)范的形成加強(qiáng)引導(dǎo)。7.【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課新聞?wù)故荆褐袊?guó)女乒選手陳夢(mèng)和孫穎莎成功會(huì)師奧運(yùn)決賽，然而，比賽現(xiàn)場(chǎng)大量孫穎莎的粉絲，舉著燈牌、海報(bào)，發(fā)出震耳欲聾的尖叫聲，導(dǎo)致兩名選手受到干擾，當(dāng)陳夢(mèng)發(fā)球或得分時(shí)，孫穎莎的粉絲會(huì)發(fā)出噓聲、大聲喝彩，賽后陳夢(mèng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)仍有很多球迷狂噓并大喊孫穎莎的名字。提問(wèn)：你如何看待這些粉絲的行為？（提示：莫讓體育“飯圈化”，每個(gè)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員都值得被尊重?。┻^(guò)渡：沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該做到尊重他人，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一話(huà)題！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)新聞引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人，進(jìn)而導(dǎo)入話(huà)題。二、新課講授總議題：如何讓尊重他人在全社會(huì)蔚然成風(fēng)？子議題1：觀察●何為尊重？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.尊重的含義和表現(xiàn)？【議學(xué)情境】視頻—賽場(chǎng)上的尊重瞬間樊振東為表尊重對(duì)手，特地繞圈握手后再登領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；鄭欽文奪冠后身披國(guó)旗繞場(chǎng)慶祝，之后第一時(shí)間整理國(guó)旗，尊重國(guó)旗刻在骨子里；巴西選手安德拉德踏上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，亞軍拜爾斯與季軍切爾斯一起以“膜拜”的姿態(tài)向“貧民窟女孩到奧運(yùn)女王的她”致意.【議學(xué)任務(wù)】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的場(chǎng)景？請(qǐng)以我在尊重了的?；蛘咚嗽谧鹬亓宋业摹＿M(jìn)行舉例，比如：我在吃飯的時(shí)候沒(méi)有點(diǎn)豬肉，尊重了少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣。（如果沒(méi)有感受也可以舉例自己看到的場(chǎng)景）【知識(shí)總結(jié)】1.尊重的含義和表現(xiàn)？①含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②表現(xiàn)：在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。（最為基本的表現(xiàn)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)賽場(chǎng)上的尊重瞬間引導(dǎo)學(xué)生回憶尊重他人或者被他人尊重的場(chǎng)景，深刻領(lǐng)悟尊重的含義。子議題2：感悟●為何尊重？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.尊重他人的原因？【議學(xué)情境】網(wǎng)友評(píng)價(jià)潘展樂(lè)19歲正是愛(ài)告狀的年紀(jì)在巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽中，中國(guó)選手潘展樂(lè)打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。網(wǎng)友不僅驚嘆于潘展樂(lè)的實(shí)力，也經(jīng)常在他的發(fā)言中找樂(lè)子，調(diào)侃他為“掌管采訪(fǎng)的神”。19歲的潘展樂(lè)接受采訪(fǎng)時(shí)向記者“告狀”，稱(chēng)“我們第一天4乘100米接力賽，游完以后我在下面跟查爾莫斯打招呼，他一點(diǎn)都不理我...看不起我們的樣子”，還問(wèn)記者“這能說(shuō)嗎？”【議學(xué)任務(wù)】為什么與對(duì)手打招呼，對(duì)手無(wú)視，潘展樂(lè)會(huì)說(shuō)“憋著一口氣”？【知識(shí)總結(jié)】2.尊重他人的原因？①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿(mǎn)足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。（不過(guò)在后來(lái)的采訪(fǎng)，潘展樂(lè)回應(yīng)稱(chēng)，“查爾莫斯可能真的沒(méi)有看到，因?yàn)樗麄兡昧算y牌比較激動(dòng)”，“現(xiàn)在查爾莫斯被網(wǎng)暴，還是替他難過(guò)了”。潘展樂(lè)還表示，查爾莫斯最后一天還和自己交換泳帽，自己“挺尊敬這樣一個(gè)對(duì)手”。）【議學(xué)情境】除了在賽場(chǎng)上喝倒彩，近年，畸形飯圈行為屢屢越界，一次次挑戰(zhàn)大眾底線(xiàn)。非法侵入樊振東房間；對(duì)孫穎莎、王楚欽懟臉拍照；對(duì)運(yùn)動(dòng)員做出“豎中指”等侮辱動(dòng)作；攻擊和謾罵教練員...這些行為，都對(duì)參賽者本人極不尊重，更是對(duì)體育精神的公然踐踏?！咀h學(xué)任務(wù)】你認(rèn)為這些畸形飯圈行為的風(fēng)氣會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（社會(huì)矛盾加劇，社會(huì)不穩(wěn)定）【知識(shí)總結(jié)】2.尊重他人的原因？②尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析“潘展樂(lè)的采訪(fǎng)”和“飯圈粉絲亂象”懂得尊重對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要作用，形成友善的價(jià)值觀。子議題3：踐行●如何尊重？知識(shí)關(guān)聯(lián)：3.尊重他人的做法？【議學(xué)情境】視頻—面對(duì)小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法馬爾尚因語(yǔ)氣生硬拒絕小女孩簽名，被法國(guó)民眾譴責(zé)不尊重人，他的態(tài)度和話(huà)語(yǔ)傷害了自己支持者的心。外國(guó)小球迷喜獲馬龍簽名后瘋狂叫喊，連說(shuō)4次謝謝你！【議學(xué)任務(wù)】對(duì)比兩人的做法，我們應(yīng)該如何做到尊重他人？【知識(shí)總結(jié)】3.尊重他人的做法？①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心地解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情地幫助?！咀h學(xué)追問(wèn)】對(duì)于尊重，幾位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。①為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重！②無(wú)論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他?、畚易鹬啬切┳粤⒆詮?qiáng)的人！④我特別尊重言而有信的人！你如何看待他們的觀點(diǎn)？你還有哪些看法？【知識(shí)總結(jié)】3.尊重他人的做法？②平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人?！咀h學(xué)情境】鄭欽文談前教練毀約執(zhí)教對(duì)手2024年8月4日凌晨，在巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打金牌賽中，鄭欽文贏得奧運(yùn)冠軍，這也是有史以來(lái)中國(guó)選手獲得的首枚奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單金牌。2023年9月，鄭欽文的教練費(fèi)塞特在合作三個(gè)月后單方面毀約，轉(zhuǎn)而執(zhí)教大坂直美。在同年的賽場(chǎng)上大阪直美擊敗了鄭欽文，面對(duì)主持人是否還耿耿于懷的問(wèn)題，鄭欽文給出了釋然的回答。“如果你幾個(gè)月前問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)說(shuō)絕對(duì)的，我內(nèi)心有很多沮喪。但6—7個(gè)月后問(wèn)我，我想她是一個(gè)母親，我認(rèn)為作為一個(gè)女性來(lái)說(shuō)很不容易，我很尊重她，我對(duì)所有以母親身份復(fù)出的女網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員都充滿(mǎn)敬意，因?yàn)橹挥信酥肋@多難?！薄咀h學(xué)任務(wù)】身為女性理解女性的不易，鄭欽文的話(huà)對(duì)于尊重他人有何啟示？【知識(shí)總結(jié)】3.尊重他人的做法？③學(xué)會(huì)換位思考?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人?！咀h學(xué)情境】視頻—巴西獨(dú)臂女乒選手圓夢(mèng)巴黎，同時(shí)參加奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)“殘疾人可以取得任何成就，哪怕僅有一只手臂！”—央視新聞【議學(xué)任務(wù)】你看到了她身上的哪些美好品質(zhì)？殘疾人，也有翅膀，殘疾人，也有光芒。每個(gè)人身上都有閃閃發(fā)光的地方，這對(duì)尊重他人有何啟示？【知