三年級上冊數(shù)學教案 倍的認識 蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案倍的認識蘇教版教案：倍的認識一、教學內容1.認識倍數(shù)的概念，理解倍數(shù)與因數(shù)的關系。2.學會用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3.掌握用乘法求幾個相同加數(shù)的和。二、教學目標1.讓學生理解倍數(shù)的概念，能夠用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2.培養(yǎng)學生用乘法求幾個相同加數(shù)的和的能力。3.提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點1.教學難點：理解倍數(shù)的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。2.教學重點：用乘法求幾個相同加數(shù)的和。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個場景，小明有3個蘋果，小華有2個蘋果，問小明比小華多幾個蘋果？讓學生思考并回答。2.講解倍數(shù)的概念：教師解釋倍數(shù)的概念，一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，意味著這個數(shù)可以被另一個數(shù)整除。例如，6是3的倍數(shù)，因為6可以被3整除。3.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍：教師用除法的方法教授學生如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。例如，要求12是4的幾倍，可以用12除以4，得到3，所以12是4的3倍。4.例題講解：教師出示例題，如求15是3的幾倍，用除法計算，得到5，所以15是3的5倍。讓學生跟隨教師一起解答。5.隨堂練習：教師給出幾道練習題，讓學生獨立完成，如求20是5的幾倍，求30是6的幾倍等。教師及時批改并給予反饋。6.乘法求幾個相同加數(shù)的和：教師教授乘法的方法，求幾個相同加數(shù)的和。例如，求3個5的和，可以用乘法計算，得到15。7.例題講解：教師出示例題，如求4個7的和，用乘法計算，得到28。讓學生跟隨教師一起解答。8.隨堂練習：教師給出幾道練習題，讓學生獨立完成，如求5個6的和，求3個8的和等。教師及時批改并給予反饋。六、板書設計1.倍數(shù)的概念。2.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。3.乘法求幾個相同加數(shù)的和的方法。七、作業(yè)設計1.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍：20是5的幾倍，30是6的幾倍。2.求幾個相同加數(shù)的和：4個7的和，5個6的和。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對倍數(shù)的概念有了初步理解，大部分學生能夠用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。但在乘法求幾個相同加數(shù)的和的部分，部分學生還存在困難，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：讓學生思考，除了用乘法求幾個相同加數(shù)的和，還有其他方法嗎？引導學生探索更多解題方法。重點和難點解析1.倍數(shù)的概念的引入和理解。2.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法的講解和練習。3.乘法求幾個相同加數(shù)的和的方法的講解和練習。對于這些重點和難點，我進行詳細的補充和說明：一、倍數(shù)的概念的引入和理解在教學倍數(shù)的概念時，我通過一個簡單的實踐情景引入，讓學生能夠直觀地感受到倍數(shù)的概念。例如，我展示了小明有3個蘋果，小華有2個蘋果，然后問學生小明比小華多幾個蘋果。這個問題引導學生思考，并通過實際的例子來理解倍數(shù)的概念。隨后，我進一步解釋了倍數(shù)的概念，一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，意味著這個數(shù)可以被另一個數(shù)整除。我通過具體的例子，如6是3的倍數(shù)，因為6可以被3整除，來幫助學生理解和記憶倍數(shù)的概念。二、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法的講解和練習在講解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法時，我強調了除法的重要性。我通過除法的方法教授學生如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。例如，要求12是4的幾倍，我用除法計算，得到3，所以12是4的3倍。我給出了幾個例題，并讓學生跟隨我一起解答，以便他們能夠理解和掌握這個方法。例如，我出示了例題求15是3的幾倍，學生跟隨我一起用除法計算，得到5，所以15是3的5倍。隨后，我給出了隨堂練習題，讓學生獨立完成，以鞏固他們對這個方法的理解和應用。我及時批改學生的作業(yè)，并給予反饋，幫助他們糾正錯誤并加深對方法的理解。三、乘法求幾個相同加數(shù)的和的方法的講解和練習在講解乘法求幾個相同加數(shù)的和的方法時，我通過具體的例子來引導學生理解和掌握這個方法。例如，我講解了如何用乘法求3個5的和，我讓學生明白，乘法可以將幾個相同的加數(shù)相加，從而得到它們的和。我給出了幾個例題，并讓學生跟隨我一起解答，以便他們能夠理解和掌握這個方法。例如，我出示了例題求4個7的和，學生跟隨我一起用乘法計算，得到28。隨后，我給出了隨堂練習題，讓學生獨立完成，以鞏固他們對這個方法的理解和應用。我及時批改學生的作業(yè)，并給予反饋，幫助他們糾正錯誤并加深對方法的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課倍的認識時，我采取了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和促進學生的理解。我注重語言語調的運用。在講解倍數(shù)的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我通過提問的方式引導學生思考，例如詢問他們小明比小華多幾個蘋果，以引發(fā)他們的好奇心。我合理分配了時間。在講解倍數(shù)的概念和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法時，我給予了足夠的時間讓學生理解和消化。我通過給出例題和隨堂練習，讓學生有機會親自計算和應用所學的知識。同時，我也留出時間回答學生的問題，并給予個別輔導。我在課堂提問上花了一些心思。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。我鼓勵學生積極思考和回答問題，并通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心。我引導他們通過討論和合作來解決問題，以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在情景導入方面，我通過展示小明和小華的蘋果數(shù)量，引起了學生的興趣。這個實踐情景引入使學生能夠直觀地感受到倍數(shù)的概念，并與他們的生活經(jīng)驗相結合，增強了他們對知識的理解和記憶。教案反思方面，我認識到在講解倍數(shù)的概念時，有些學生對倍數(shù)的概念理解還不夠深入，需要在課后進行個別輔導。在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法的練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生還存在困難，需要進一步加強指導和練習。在乘法求幾個相同加數(shù)的和的部分，我應該更多地提供實際的例子和練習，以幫助學生更好地理解和掌握這個方法。通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠更有效地傳授知識，提高學生的理解能力，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和合作意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多的教學方法，以不斷提高我的教學水平。課后提升1.小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，小明比小華多幾個蘋果？答案：小明比小華多2個蘋果。2.求10是2的幾倍？答案：10是2的5倍。3.求18是3的幾倍？答案：18是3的6倍。4.小紅有6個橘子，小藍有4個橘子，小紅比小藍多幾個橘子？答案：小紅比小藍多2個橘子。5.求20是5的幾倍？答案：20是5的4倍。6.求30是6的幾倍？答案：30是6的5倍。7.小剛有8個糖果，小強有6個糖果，小剛比小強多幾個糖果？答案