三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 比大小（2）-北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.3比大?。?）北師大版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.3比大?。?）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)，主要是讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法，進(jìn)一步理解比較大小的含義，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解比較大小的概念，并能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。2.能夠?qū)⒈容^大小的方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒈容^大小的方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：我將以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課，例如：“小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，他們誰(shuí)蘋果多？”讓學(xué)生嘗試回答，從而引出比較大小的概念。2.講解：我會(huì)通過(guò)PPT展示一些例子，講解比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。例如，比較23和45的大小，我會(huì)讓學(xué)生觀察這兩個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位，從而得出結(jié)論。3.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)進(jìn)行講解和反饋。4.應(yīng)用：我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用比較大小的方法進(jìn)行解決。例如，“媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，哪個(gè)多？”六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：比較大小的方法：1.觀察數(shù)的十位和個(gè)位2.比較兩個(gè)數(shù)的十位，十位大的數(shù)大3.十位相同，比較個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)大七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.比較下列數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：答案：23<452.應(yīng)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題：媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，哪個(gè)多？答案：香蕉多八、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)比較大小的方法掌握得比較好，但在應(yīng)用方面還需要加強(qiáng)。在課后，我會(huì)給學(xué)生布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固比較大小的方法，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸，例如比較三個(gè)數(shù)的大小，四個(gè)數(shù)的大小等，以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、比較兩個(gè)數(shù)大小的方法：1.觀察數(shù)的十位和個(gè)位：在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，觀察這兩個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位。如果十位不同，那么十位大的數(shù)就大；如果十位相同，那么就需要比較個(gè)位。2.比較兩個(gè)數(shù)的十位：如果兩個(gè)數(shù)的十位不同，那么十位大的數(shù)就大。例如，比較23和45，23的十位是2，45的十位是4，所以45大于23。3.比較兩個(gè)數(shù)的個(gè)位：如果兩個(gè)數(shù)的十位相同，那么就需要比較個(gè)位。個(gè)位大的數(shù)就大。例如，比較23和35，23的個(gè)位是3，35的個(gè)位是5，所以35大于23。二、將比較大小的方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中：1.理解實(shí)際問(wèn)題的背景：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要理解問(wèn)題的背景，明確問(wèn)題中所涉及的數(shù)量和關(guān)系。例如，在比較媽媽買的蘋果和香蕉哪個(gè)多時(shí)，我們需要知道蘋果和香蕉的數(shù)量。2.應(yīng)用比較大小的方法：在理解問(wèn)題的背景后，就可以應(yīng)用比較大小的方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，我們可以比較2和3，發(fā)現(xiàn)3大于2，所以香蕉多。3.簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)答案：在應(yīng)用比較大小的方法后，我們需要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)答案。例如，我們可以回答媽媽買的香蕉多。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)PPT展示例子，講解比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，并給出實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和反饋，幫助他們理解和掌握比較大小的方法，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我還會(huì)給出一些拓展延伸的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固比較大小的方法。例如，比較三個(gè)數(shù)的大小，四個(gè)數(shù)的大小等。這樣不僅能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，還能夠讓他們更好地理解和掌握比較大小的方法。在課后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固比較大小的方法，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解比較大小的方法時(shí)，我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式與學(xué)生互動(dòng)，讓他們積極參與進(jìn)來(lái)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握比較大小的方法。在講解例子時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考，并及時(shí)進(jìn)行講解和反饋。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和思考。例如，在講解比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“你們覺得23和45哪個(gè)大？為什么？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際問(wèn)題的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)提出：“媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，你們覺得哪個(gè)多？為什么？”這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用比較大小的方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解比較大小的方法時(shí)，我可以通過(guò)更多的例子來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也可以提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用比較大小的方法進(jìn)行解決，以提高他們的應(yīng)用能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我可以嘗試使用一些游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)比較大小的方法。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.課堂反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我可以更加及時(shí)地進(jìn)行講解和反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，提高他們的理解能力。4.課后作業(yè)：在布置課后作業(yè)時(shí)，我可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。這樣可以進(jìn)一步鞏固比較大小的方法，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升：1.比較下列數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23與4576與3258與672.應(yīng)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題：小華有5個(gè)蘋果，小花有7個(gè)蘋果，誰(shuí)蘋果多？媽媽買了4個(gè)橘子，爸爸買了6個(gè)橘子，誰(shuí)橘子多？3.比較下列三個(gè)數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23、45與6276、32與584.比較下列四個(gè)數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23、45、62與7658、32、52與675.編寫自己的比較大小的故事，并用比較大小的方法來(lái)解決問(wèn)題。答案：1.比較下列數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23<4576>3258<672.應(yīng)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題：小華有5個(gè)蘋果，小花有7個(gè)蘋果，小花蘋果多。媽媽買了4個(gè)橘子，爸爸買了6個(gè)橘子，爸爸橘子多。3.比較下列三個(gè)數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23<45<6276>32>584.比較下列四個(gè)數(shù)的大小，并寫出比較結(jié)果：23<45<62