古詩詞誦讀《無衣》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

無衣作者：詩經(jīng).秦風(fēng)の作者簡介壹課文朗讀注釋貳總結(jié)及課后習(xí)題叁目錄第一章文章作者及朗讀誦讀：

加強(qiáng)誦讀，通過把握語氣、語調(diào)來加深對詩歌的理解；結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌。思維發(fā)展與提升

體會(huì)主人公樂于為國效力的無私品質(zhì)和濃郁的家國情懷；深入理解這首詩，培養(yǎng)詩歌的藝術(shù)鑒賞能力審美鑒賞與創(chuàng)造

把握詩經(jīng)賦比興的藝術(shù)手法及重章疊唱的寫作手法；理解并欣賞詩經(jīng)的語言美、情感美以及結(jié)構(gòu)美。學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)作背景：《秦風(fēng)·無衣》是秦地的軍中戰(zhàn)歌。由于作品的創(chuàng)作年代久遠(yuǎn)，文字?jǐn)⑹龊喡?，故而后代對于它的時(shí)代背景、寫作旨意產(chǎn)生種種推測。大致說來，主要有三種意見：第一，認(rèn)為《秦風(fēng)·無衣》是諷刺秦君窮兵默武、崇尚軍力的作品，如《毛詩序》說：“《無衣》，刺用兵也，秦人刺其君好攻戰(zhàn)，亟用兵而不與民同欲焉?！钡诙?，認(rèn)為《秦風(fēng)·無衣》乃是秦哀公應(yīng)楚臣申包胥之請，出兵救楚抗吳而作，是哀公征召秦民從軍，士卒相約之歌；第三，認(rèn)為《秦風(fēng)·無衣》是秦人攻逐犬戎時(shí)，兵士間團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵愾、偕作并行、準(zhǔn)備抵御外侮的歌聲。據(jù)今人考證，秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），周王室內(nèi)訌，導(dǎo)致戎族入侵，攻進(jìn)鎬京，周王朝土地大部淪陷，秦國靠近王畿，與周王室休戚相關(guān)，遂奮起反抗。此詩似在這一背景下產(chǎn)生。簡介《詩經(jīng)·秦風(fēng)》《詩經(jīng)》十五國風(fēng)之一，共十篇，為秦地民歌。秦，古秦國在西犬丘(今甘肅天水南部，包括西漢水流域大部)，東周初，因秦襄公護(hù)送周平王東遷有功，開始列為諸侯，改建都于雍(今陜西鳳翔)，自此逐漸強(qiáng)大起來。統(tǒng)治區(qū)大致包括今陜西中部和甘肅東南部?！扒仫L(fēng)”就是這個(gè)區(qū)域的詩。秦詩產(chǎn)生的時(shí)代大致說來是自春秋初至秦穆公（死于前六二二年）的一百五、六十年間?！秶L(fēng)·秦風(fēng)》共有十首詩：車鄰、駟驖、小戎、蒹葭、終南、黃鳥、晨風(fēng)、無衣、渭陽和權(quán)輿?！?/p>

《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、

祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植

物等方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子。結(jié)構(gòu)形式●四言為主，重章疊唱表現(xiàn)手法●賦、比、興基本內(nèi)容●風(fēng)、雅、頌【作品介紹·《詩經(jīng)》】朗讀視頻（來源于網(wǎng)絡(luò)）讀準(zhǔn)字音戟(jǐ)偕(xié)作第二章文章注釋及分析豈曰無衣?與子同袍。

設(shè)問長袍也就是現(xiàn)在所說的披風(fēng)。行軍者日以當(dāng)衣，夜以當(dāng)被。，類似于斗篷，王于興師，修我戈矛，與子同仇。王，此指秦君。一說指周天子。于，句中助詞；興師，起兵，意思是周王出兵打戰(zhàn)。整治設(shè)問都是長柄的兵器，戈頭平，矛頭尖銳。同伴肯定語氣詩歌第一句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？分別表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？明確：詩歌第一句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，一問一答鮮明地表達(dá)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，共同對抗外敵強(qiáng)烈的思想感情；“無衣”兩字運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了戰(zhàn)士們一心為國征戰(zhàn)，不計(jì)較衣物不全的愛國的思想感情。詩歌第二句在全文中具有什么樣的作用？“王于興師”首先交代了事情發(fā)生的直接原因，詩人將其放在后面，具有補(bǔ)充交代的作用。詩人先“議”后“敘”，不但能夠避免詩歌的平鋪直敘，增強(qiáng)詩歌氣勢，而且能夠激發(fā)戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的愛國熱情。突出戰(zhàn)士們?yōu)閲鴳?zhàn)的斗爭精神，“與子同仇”，表明大家認(rèn)識(shí)到仇敵是共同的，必須團(tuán)結(jié)一致去抗擊共同的敵人?！芭c子同裳”說明了什么？說明了君王與士兵之間共同克服困難，關(guān)系十分密切。怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的戈與矛，我跟你共同對付敵人。譯文統(tǒng)一思想豈曰無衣?與子同澤。

王于興師，修我矛戟,與子偕作。。同“襻”,貼身穿的衣服，即內(nèi)衣。整治具有月牙形鋒刃的長兵器。一起準(zhǔn)備，共同行動(dòng)?！芭c子偕作”說明兩者的關(guān)系是怎么樣的？說明君王與將士之間團(tuán)結(jié)一心，斗志昂揚(yáng)，同仇敵愾，共同行動(dòng)。怎么能說沒有衣服穿呢？我貼身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的矛和戟，我跟你共同行動(dòng)。譯文統(tǒng)一行動(dòng)豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。下衣，這里指戰(zhàn)裙?？缀捅?。一起出發(fā)怎么能說沒有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同奔赴戰(zhàn)場。譯文統(tǒng)一征戰(zhàn)總

結(jié)：

《無衣是一首秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌，是一首愛國歌曲?！稛o衣》用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們慷慨赴戰(zhàn)、同仇敵愾、保家衛(wèi)國、團(tuán)結(jié)對敵、英勇獻(xiàn)身的豪情。一層更進(jìn)一層地揭示

戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。第三章課后習(xí)題·

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【特點(diǎn)】重章疊句●

即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)，反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。這種方法具有回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，同時(shí)也具有音樂美、意境美，含蓄美。詩歌在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了什么手法，有什么作用？重章疊唱章與章句式對應(yīng)，詩句大同小異，只在各章對應(yīng)的位置換幾個(gè)字?！对娊?jīng)》善用這種手法,每一章句數(shù)、字?jǐn)?shù)相等，但結(jié)構(gòu)的相同并不意味簡單的、機(jī)械的重