二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第九單元【第一課時(shí)】長(zhǎng)頸鹿與小鳥（用6-9的乘法口訣試商1）北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元【第一課時(shí)】長(zhǎng)頸鹿與小鳥（用69的乘法口訣試商1）北師大版教案：長(zhǎng)頸鹿與小鳥（用69的乘法口訣試商1）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第九單元“長(zhǎng)頸鹿與小鳥”，通過有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握用69的乘法口訣試商1的方法。教材內(nèi)容主要包括：故事情境引入、乘法口訣表格、試商方法講解、隨堂練習(xí)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在故事情境中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生能夠熟練掌握69的乘法口訣，并運(yùn)用口訣試商1。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用69的乘法口訣試商1，并解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握用69的乘法口訣試商1的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)題、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過故事情境，講述長(zhǎng)頸鹿與小鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容。3.試商方法講解：講解用69的乘法口訣試商1的方法，讓學(xué)生通過例題，掌握試商的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高解決問題的能力。5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)頸鹿與小鳥69的乘法口訣試商方法：1.先用乘法口訣求出積2.再用積除以除數(shù)3.得出商，即為答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生手冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。2.運(yùn)用69的乘法口訣試商1，解決實(shí)際問題。答案：1.6×7=42，42÷7=6，商為62.8×9=72，72÷8=9，商為9八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握用69的乘法口訣試商1的方法，學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了解決問題的能力。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，讓學(xué)生計(jì)算家庭聚會(huì)的座位安排，或者計(jì)算學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的獎(jiǎng)品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。在小組合作過程中，我注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在板書設(shè)計(jì)中，我注重將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行清晰的展示，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些拓展延伸題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法口訣和試商方法時(shí)，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解乘法口訣時(shí)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律；在試商方法講解環(huán)節(jié)，我通過例題演示和學(xué)生的實(shí)踐操作，確保學(xué)生能夠掌握試商的方法。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在講解乘法口訣時(shí)，我提問學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說一下這個(gè)口訣的規(guī)律是什么呢？”；在試商方法環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說一下試商的方法是什么？”通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我通過故事情境引入，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我講述長(zhǎng)頸鹿與小鳥的故事，讓學(xué)生在有趣的情境中了解本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過故事情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握用69的乘法口訣試商1的方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在時(shí)間分配上，我合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在掌握乘法口訣時(shí)，仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性練習(xí)，幫助他們鞏固乘法口訣。在小組合作環(huán)節(jié)，我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升1.填空題：6乘以7等于______，用乘法口訣試商1，商為______。8乘以9等于______，用乘法口訣試商1，商為______。2.選擇題：如果我們要計(jì)算5乘以8，我們可以用乘法口訣得到______，然后再用積除以除數(shù)8，得到商______。下列哪個(gè)乘法口訣可以用來(lái)試商1______（A.6乘以7B.7乘以8C.8乘以9D.9乘以9）3.判斷題：如果一個(gè)乘法算式的積是36，那么試商1的商一定是3。（______）用乘法口訣試商1時(shí)，如果積是45，那么除數(shù)一定是5。（______）4.應(yīng)用題：小明有6個(gè)蘋果，他想知道如果他再買7個(gè)蘋果，一共會(huì)有多少個(gè)蘋果。（用乘法口訣試商1解決）老師給了8個(gè)學(xué)生每人一張卡片，然后又給了9個(gè)學(xué)生每人一張卡片。請(qǐng)問一共有多少?gòu)埧ㄆ?？（用乘法口訣試商1解決）答案：1.6乘以7等于42，用乘法口訣試商1，商為6。8乘以9等于72，用乘法口訣試商1，商為8。2.如果我們要計(jì)算5乘以8，我們可以用乘法口訣得到40，然后再用積除以除數(shù)8，得到商5。下列哪個(gè)乘法口訣可以用來(lái)試商1（C.8乘以9）3.如果一個(gè)乘法算式的積是36，那么試商1的商一定是3。（×）用乘法口訣試商1時(shí)，如果積是45，那么除數(shù)一定是5。（√）4.小明有6個(gè)蘋果，他想知道如果他再買7個(gè)蘋果，一共會(huì)有多少個(gè)蘋果。（用乘法口訣試商1解決）答案：一共有13個(gè)蘋果。老師給了8個(gè)學(xué)生每人一