三年級上冊數(shù)學教案-5.2 長方形周長（10）-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案5.2長方形周長（10）北師大版教案：長方形周長年級：三年級教材：北師大版三年級上冊數(shù)學教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容是長方形周長的計算。我們將學習如何計算長方形的周長，并理解周長的概念。教材中的相關(guān)章節(jié)是“5.2長方形周長”。教學目標：1.讓學生掌握長方形周長的計算方法。2.培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手操作能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。教學難點與重點：重點：長方形周長的計算方法。難點：如何理解周長的概念，以及如何運用周長的計算方法解決實際問題。教具與學具準備：教具：長方形模型、直尺、剪刀。學具：練習本、筆。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.拿出一個長方形模型，讓學生觀察并描述長方形的特點。2.讓學生用量尺測量長方形的長和寬，并記錄下來。二、講解長方形周長的計算方法（10分鐘）1.講解長方形周長的概念，即長方形四條邊的總長度。2.給出長方形周長的計算公式：周長=（長+寬）×2。3.通過示例，演示如何計算長方形的周長。三、隨堂練習（5分鐘）長（cm）寬（cm）周長（cm）53_____46_____2.讓學生分組討論，交流計算方法和解題思路。四、例題講解（10分鐘）1.給出一個實際問題：一個長方形花園的長是10米，寬是5米，求花園的周長。2.講解如何運用周長的計算方法解決實際問題。五、分組實踐（10分鐘）1.讓學生分組進行實踐操作，測量長方形模型的周長。2.記錄測量結(jié)果，并進行交流討論。六、板書設(shè)計（5分鐘）1.在黑板上畫出一個長方形，標注出長和寬。2.用公式“周長=（長+寬）×2”計算出板書長方形的周長。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）長（cm）寬（cm）周長（cm）84_____63_____2.思考題：一個長方形的長是12米，寬是4米，求這個長方形的周長。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐操作和例題講解，讓學生掌握了長方形周長的計算方法。在教學中，我注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、思考能力和動手操作能力。通過分組實踐和交流討論，學生能夠更好地理解和運用周長的計算方法解決實際問題。在課后，學生可以通過完成練習題和思考題，鞏固所學知識。同時，可以引導學生拓展延伸，探索其他圖形的周長計算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。長方形周長的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，如何讓學生理解和掌握這一計算方法是教學的重點。在講解長方形周長的計算方法時，我使用了實踐情景引入和例題講解相結(jié)合的方式，讓學生在實際操作和解決問題中掌握周長的計算方法。周長的概念是本節(jié)課的難點。如何讓學生理解周長的概念，并能夠運用周長的計算方法解決實際問題，是教學的關(guān)鍵。在講解周長的概念時，我通過示例和實際問題，讓學生理解周長就是長方形四條邊的總長度。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手操作能力。通過分組實踐和交流討論，學生能夠更好地理解和運用周長的計算方法解決實際問題。作業(yè)設(shè)計也是教學的重要環(huán)節(jié)。通過布置計算長方形周長的練習題和思考題，讓學生在課后鞏固所學知識，并能夠運用到實際問題中。在板書設(shè)計中，我在黑板上畫出一個長方形，標注出長和寬，并用公式“周長=（長+寬）×2”計算出板書長方形的周長。這樣的板書設(shè)計能夠讓學生直觀地理解和記憶周長的計算方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點是長方形周長的計算方法，難點是周長的概念和如何運用周長的計算方法解決實際問題。通過實踐情景引入、例題講解、分組實踐和作業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學生理解和掌握長方形周長的計算方法，并能夠運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解長方形周長的過程中，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解周長概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我在時間分配上進行了精心的安排。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生觀察、思考和動手操作。在分組實踐和交流討論環(huán)節(jié)，我也給予了學生充分的時間進行合作和交流。我在課堂提問上采用了一些技巧。通過提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在講解周長概念時，我問道：“你們認為周長是什么？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，并引導他們更好地理解周長的概念。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個長方形模型，讓學生觀察并描述長方形的特點。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并引起他們對長方形周長的關(guān)注。教案反思：然而，我也注意到部分學生在理解周長概念上還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過示例和實際問題，幫助學生更好地理解周長的概念，并能夠運用周長的計算方法解決實際問題。我還將進一步加強課堂提問的技巧，引導學生深入思考和探索，提高他們的數(shù)學思維能力。課后提升：長（cm）寬（cm）周長（cm）53_____46_____64_____2.思考題：一個長方形的長是10米，寬是5米，求這個長方形的周長。3.應(yīng)用題：小明家的書桌是一個長方形，長是80厘米，寬是40厘米。求書桌的周長是多少厘米？4.探索題：探索正方形的周長計算方法，并給出計算公式。5.創(chuàng)新題：一個長方形的長比寬多5厘米，長是15厘米，求這個長方形的周長。答案：1.5cm×2+3cm×2=10cm+6cm=16cm4cm×2+6cm×2=8cm+12cm=20cm6cm×2+4cm×2=12cm+8cm=20cm2.周長=（長+寬）×2=（10m+5m）×2=15m×2=30m3.周長=（長+寬）×2=（80cm+40cm）×2=120cm×2=240cm4.正方形周長的計算方法：周長=邊長×45.設(shè)寬為x厘米，則長為x+5厘米。周長=（長+寬）×2=（x+5+x）×2=2x+10×2=2x+20由于長方形的長是15厘