2024年員工培訓(xùn)工作總結(jié)范文（二篇）

2024年員工培訓(xùn)工作總結(jié)范文目的：為鼓勵(lì)員工技能提升，凡通過(guò)技能鑒定取得第二或《職業(yè)資格證書》者，其技能鑒定考務(wù)費(fèi)將予以報(bào)銷，并由廠員工培訓(xùn)中心為其設(shè)立專項(xiàng)技術(shù)檔案。截至目前，已有若干名員工成功獲得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書》，另有部分員工提前進(jìn)行了技能鑒定。為構(gòu)建有效的技術(shù)傳播機(jī)制，我們實(shí)施了“金牌教練”評(píng)比制度，根據(jù)教練成果評(píng)選出多名“金牌教練”，并將其資源在全廠范圍內(nèi)共享。同時(shí)，為表彰先進(jìn)，我們持續(xù)推行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。本年度，我們投入了相應(yīng)資金，為各級(jí)技術(shù)能手、金牌教練及首席技工訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。遵循“普遍培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)、緊抓短缺、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，我們選送了多名技術(shù)能手和技術(shù)骨干參加外出培訓(xùn)，其中包括在公司前三屆技術(shù)比賽中獲得榮譽(yù)稱號(hào)的部分技術(shù)能手。此外，我們利用多種宣傳媒體，積極展示技術(shù)尖子的風(fēng)采，并鼓勵(lì)全體員工向優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)。同時(shí)，為確保培訓(xùn)效果，我們建立了培訓(xùn)考核機(jī)制，包括“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”和“操作人員年度技術(shù)考核”制度。全年有多個(gè)工種的人員參加了技術(shù)考核，對(duì)考核不合格者將予以相應(yīng)處理。此外，我們還建立了培訓(xùn)考試制度，對(duì)參加公司級(jí)培訓(xùn)考試不合格的人員將不予報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。二、實(shí)施“三基”培訓(xùn)為全面提升員工素質(zhì)，我們建立了對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面及同一層面不同層次員工的全面培養(yǎng)“梯級(jí)平臺(tái)”。1.在管理人員層面，我們注重基礎(chǔ)理論教育，通過(guò)政治理論培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)，提升管理人員的思想政治素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，我們針對(duì)執(zhí)行力提升舉辦了相關(guān)培訓(xùn)班，以強(qiáng)化員工的執(zhí)行力并激發(fā)其工作熱情。2.在專業(yè)技術(shù)人員層面，我們鼓勵(lì)其掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程等各方面的技術(shù)知識(shí)，通過(guò)“連動(dòng)培訓(xùn)”擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。此外，我們還根據(jù)數(shù)字化采油廠的需求，開展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，提升管理人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。3.在崗位操作人員層面，我們實(shí)施了“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，通過(guò)選拔拔尖人才、提高崗位操作能力和技能鑒定相結(jié)合的方式，切實(shí)提升崗位操作人員的技能水平。2024年員工培訓(xùn)工作總結(jié)范文（二）自新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，對(duì)學(xué)校發(fā)展的各種制約因素進(jìn)行了深入的科學(xué)分析，其中教師隊(duì)伍的不均衡和教師素質(zhì)的不足被認(rèn)定為提升教學(xué)水平的主要瓶頸之一。因此，學(xué)校果斷決策，以改革教學(xué)方法和提升教師素質(zhì)為突破口，在當(dāng)前的財(cái)政壓力下籌集資金，為每個(gè)教室配備了電腦多媒體設(shè)備，每間辦公室配置了兩臺(tái)電腦，并構(gòu)建了校園網(wǎng)絡(luò)。今年，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)電教室進(jìn)行了升級(jí)，并指派專人進(jìn)行維護(hù)，基本滿足了教學(xué)需求。二、建立電教管理體系，完善相關(guān)制度學(xué)校設(shè)立了專門的電教處，由王副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的電教工作。規(guī)定教師在公開教學(xué)、督導(dǎo)課中必須使用多媒體課件，所有分析、總結(jié)、計(jì)劃必須上傳，文字材料需由部門負(fù)責(zé)人親自打印上傳，不再設(shè)立專門的打印人員。同時(shí)，嚴(yán)禁在辦公時(shí)間進(jìn)行游戲活動(dòng)，違規(guī)者及其所在部門負(fù)責(zé)人將受到相應(yīng)處罰，并在當(dāng)月津貼中體現(xiàn)。所有教學(xué)人員被要求熟練掌握電腦操作，并強(qiáng)調(diào)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教職工津貼將被暫時(shí)扣發(fā)。三、全員參與，分層推進(jìn)，以點(diǎn)帶面、整體提升1.學(xué)校組織了兩次包括首席教師和中層以上干部在內(nèi)的電腦培訓(xùn)，由電教處的姜旭主講。明確了校園網(wǎng)各欄目的責(zé)任分工，并設(shè)定了責(zé)任人。各部門、各教研組各負(fù)其責(zé)，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。對(duì)表現(xiàn)不佳的部門負(fù)責(zé)人給予黃牌警告，并要求限時(shí)整改。2.學(xué)校多次召開首席教師和技術(shù)骨干的聯(lián)合會(huì)議，進(jìn)行多媒體技術(shù)的交流和學(xué)習(xí)。教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。通過(guò)努力，我們初步建立了一支精通多媒體技術(shù)的精干團(tuán)隊(duì)，為全校其他教師學(xué)習(xí)和使用電腦多媒體提供了技術(shù)支持和幫助。3.我們對(duì)班主任、備課組長(zhǎng)、首席教師、中層干部設(shè)定了具體要求，要求他們以身作則，率先垂范。各類工作計(jì)劃、總結(jié)、教研工作計(jì)劃、總結(jié)等必須由相關(guān)責(zé)任人親自撰寫，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳至學(xué)校網(wǎng)站。對(duì)未能按時(shí)完成上傳任務(wù)的責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并要求整改。4.以教研組為單位，以自學(xué)為主，學(xué)練結(jié)合，開展崗位大練兵活動(dòng)。我們充分利用技術(shù)骨干的示范引領(lǐng)作用，每位骨干都起到了表率作用。通過(guò)以老帶新、以熟帶生的方式，做好傳幫帶工作。鼓勵(lì)教師在課堂上大膽使用多媒體輔助教學(xué)。在高二教學(xué)視導(dǎo)中，我們要求所有授課教師必須使用多媒體輔助教學(xué)。通過(guò)定期的崗位練兵活動(dòng)，一批新的教學(xué)人才脫穎而出。5.我們組織了多次模擬考試，為教師設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。劉校長(zhǎng)親自制卷，并在校園網(wǎng)上發(fā)布，對(duì)文字輸入、幻燈片制作、數(shù)據(jù)處理、插圖運(yùn)用、資料查詢等都有具體規(guī)定和要求。每份模擬試卷都以紙質(zhì)形式分發(fā)給每位教師，增強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的緊迫感、主動(dòng)性和自覺(jué)性，顯著提高了培訓(xùn)效果。四、強(qiáng)化考核，確保全員達(dá)標(biāo)為了確保全員參與和培訓(xùn)效果，學(xué)校加大了考核力度。所有教學(xué)人員，包括校級(jí)干部，男性在____歲以下、女性在____歲以下，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)考核。具體分為三批進(jìn)行：第一批首席教師和教齡在____年之內(nèi)的教師在____月底通過(guò)考試，共有____人參加，____人通過(guò)，通過(guò)率為____%。第二批為中層干部及第一批未通過(guò)的教師，考試時(shí)間定在____月初，共有____人參加，____人通過(guò)，通過(guò)率為____%。第三批為校級(jí)干部和其他所有人員，考試將在____月份進(jìn)行。目前，第一批和第二批考試已完成，通過(guò)的教師在校園網(wǎng)上公布，未通過(guò)的教師在內(nèi)部網(wǎng)上公告，并自____月份起暫停津貼。通過(guò)嚴(yán)格的考核制度，學(xué)校確保了校本培訓(xùn)的有序進(jìn)行和顯著成效。目前，即將參加____月份考試的人員正在積極準(zhǔn)備。我校以多媒體制作和應(yīng)用為核心的培訓(xùn)活動(dòng)開展得如火如荼，成效顯著，為改進(jìn)教學(xué)手段、提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高師資水平創(chuàng)造了新的機(jī)遇。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與市局的要求相比，仍存在一些差距，如電腦設(shè)施老化、校園局域