《美學(xué)基本原理》課程教學(xué)大綱

《美學(xué)基本原理》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)課程名稱美學(xué)基本原理考試/考查考試總學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時(shí)0學(xué)分2課程性質(zhì)專業(yè)課程（必修）適用專業(yè)美術(shù)學(xué)承擔(dān)單位藝術(shù)學(xué)院先修課程《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》《美學(xué)基本原理》是在美術(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修理論課程。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠區(qū)別和闡釋審美現(xiàn)象。把美學(xué)理論滲入到學(xué)生的審美心理、審美意識(shí)之中；培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力；樹立正確的審美趣味、審美觀念和審美理想；最終轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造美好生活的自覺活動(dòng)。本專業(yè)開設(shè)的《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》課程可視為本課程的先行課，《美術(shù)鑒賞》可視為本課程的后續(xù)課。一、課程目標(biāo)1．了解并掌握一般美的本質(zhì)及各種美學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論。具有感悟、辨析和探究語言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品和相關(guān)文化藝術(shù)現(xiàn)象。2．審美能力是知識(shí)、思維、情感、心理、經(jīng)驗(yàn)、形象等各種能力與素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)良好的審美判斷能力有助于提高人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、形象素養(yǎng)、人際素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。3．掌握各種美的形態(tài)，具有較強(qiáng)的審美分析能力、感悟能力、鑒賞能力，根據(jù)社會(huì)需要和教育發(fā)展水平，具有不斷獲取新知識(shí)的能力以及科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。4．有分析文本、學(xué)情的能力，擁有扎實(shí)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，具備基礎(chǔ)教育需要的美術(shù)教學(xué)能力和科研能力。

表1課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求/指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐強(qiáng)度2.知識(shí)的掌握與運(yùn)用2.1能夠掌握美學(xué)基本原理課程的基礎(chǔ)理論及基本技能。2.3具有較扎實(shí)的美學(xué)基本原理的運(yùn)用能力，具有正確的審美觀和健康的審美情趣。課程目標(biāo)1H3.教學(xué)能力3.1能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于中學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐。3.3能夠保證中學(xué)美學(xué)教學(xué)過程順利進(jìn)行，并取得良好的教學(xué)效果。課程目標(biāo)2、3H4.課程設(shè)計(jì)與分析能力4.2能夠根據(jù)自身專業(yè)特征并利用實(shí)際教學(xué)條件與手段進(jìn)行課程分析與設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐教學(xué)中具有一定的分析問題與解決問題的能力。課程目標(biāo)4M5.研究能力5.1具有一定學(xué)研究能力，能夠根據(jù)需要，依據(jù)美學(xué)基本理論和實(shí)踐進(jìn)行研究與教學(xué)。5.2能夠研究并掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，進(jìn)行論文、學(xué)術(shù)報(bào)告的寫作。課程目標(biāo)4H二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)表2課程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)課程主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)（環(huán)節(jié)）組織課堂教學(xué)作業(yè)討論課上機(jī)/實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1（1）緒論（2）美的根源、本質(zhì)和特征（3）美感的本質(zhì)和特征＋＋課程目標(biāo)2（1）美感的心理過程（2）美學(xué)史上對(duì)美學(xué)原理的探討＋＋課程目標(biāo)3（1）審美范疇（2）審美教育＋＋課程目標(biāo)4（1）美的形式與形式美（2）美的存在領(lǐng)域＋＋三、課程單元及學(xué)時(shí)建議（一）課程學(xué)時(shí)計(jì)劃建議表3課程單元學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi)容授課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1緒論3目標(biāo)1、32美的根源、本質(zhì)和特征5目標(biāo)13美的形式和形式美4目標(biāo)24美的存在領(lǐng)域4目標(biāo)25審美范疇5目標(biāo)36美感的本質(zhì)和特征4目標(biāo)17美感的心理過程5目標(biāo)28審美教育論2目標(biāo)3合計(jì)32（二）課堂教學(xué)內(nèi)容第一章緒論1.教學(xué)目的和要求：通過對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)以及學(xué)科的研究對(duì)象，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的了解；給學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法論指導(dǎo)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）美學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展。（2）美學(xué)研究的對(duì)象和范圍。（3）美學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系。（4）怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)。3.重點(diǎn)：對(duì)于美學(xué)學(xué)科的形成和發(fā)展；美學(xué)史上對(duì)美學(xué)研究對(duì)象的各種看法4.難點(diǎn)：美學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)習(xí)美學(xué)的方法。第二章美的根源、本質(zhì)和特征1.教學(xué)目的和要求：對(duì)美的產(chǎn)生、什么是美、美的特征有一個(gè)基本了解，要求學(xué)生對(duì)美學(xué)史上對(duì)美的本質(zhì)的各種看法有較清晰的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）美的根源。（2）美的本質(zhì)。（3）美的特征。3.重點(diǎn)：馬克思主義對(duì)美的根源的哲學(xué)探討；美的語義學(xué)分析；美的層次分析以及美的本質(zhì)的哲學(xué)的探討。4.難點(diǎn)：美、實(shí)踐等基本概念；美學(xué)史上對(duì)美的本質(zhì)的各種看法；按照美的規(guī)律建造的基本內(nèi)容。第三章美的內(nèi)容和形式1.教學(xué)目的和要求：了解美學(xué)史上對(duì)美的內(nèi)容和形式的關(guān)系；美與真、善的關(guān)系各種看法的歷史考察以及形式美的基本知識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）美的內(nèi)容和形式的關(guān)系。（2）美與真、善的關(guān)系。（3）形式美。3.重點(diǎn)：美學(xué)史上對(duì)美的內(nèi)容和形式的關(guān)系的各種看法的歷史考察；美與真、善的關(guān)系；形式美的構(gòu)成因素。4.難點(diǎn)：真、善、美的內(nèi)容、美的形式、形式美等基本概念；美與真、善的關(guān)系；美的外在形式與形式美之區(qū)別。第四章美的存在領(lǐng)域1.教學(xué)目的和要求：了解社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的審美特征；注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，選取各種美的類型進(jìn)行審美分析、探討，為美學(xué)研究面向具體生活實(shí)際展開研究提供范例。2.教學(xué)內(nèi)容（1）社會(huì)美（2）自然美（3）藝術(shù)美3.重點(diǎn)：了解社會(huì)實(shí)踐的主體——人的美；工藝美的特點(diǎn)和環(huán)節(jié)；自然美的產(chǎn)生和審美特征；藝術(shù)美的審美特征。4.難點(diǎn)：掌握自然美的特征；藝術(shù)美的本質(zhì)及其特殊價(jià)值；各類藝術(shù)分類的美學(xué)原則。審美范疇1.教學(xué)目的和要求：要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)對(duì)美學(xué)中的基本范疇有較清晰的認(rèn)識(shí)，并了解美學(xué)史上對(duì)各個(gè)范疇的分析和探討。結(jié)合中文專業(yè)特點(diǎn)，注重提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.教學(xué)內(nèi)容（1）優(yōu)美（2）崇高（3）悲?。ㄐ裕?）喜?。ㄐ裕?.重點(diǎn)：美學(xué)范疇；優(yōu)美、崇高、悲劇、喜劇等基本美學(xué)概念；優(yōu)美與崇高的表現(xiàn)。4.難點(diǎn)：悲劇、喜劇的審美特征；美學(xué)史上對(duì)崇高的探討。第六章美感的根源和特征1.教學(xué)目的和要求；要求學(xué)生對(duì)美感的概念、馬克思主義對(duì)美感的根源的哲學(xué)探討以及美感的特征等基本美學(xué)原理有明確的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）心理結(jié)構(gòu)和審美結(jié)構(gòu)。（2）美感的根源。（3）美感的特征。第七章美感的心理過程1.教學(xué)目的和要求：了解審美作為個(gè)體的心理過程，大致可分為準(zhǔn)備階段、實(shí)現(xiàn)階段和成果階段。2.教學(xué)內(nèi)容（1）審美過程中的準(zhǔn)備階段。（2）審美過程中的實(shí)現(xiàn)階段----美感產(chǎn)生的階段。（3）審美過程中的成果階段。3.重點(diǎn)：美感的心理因素（感知、想象、情感、理解）在審美時(shí)所起的作用；審美態(tài)度、審美注意、審美觀念等美學(xué)概念。4.難點(diǎn)：美感的根源和特征；想象的初級(jí)和高級(jí)形式；情感在美感中的作用；理解的三層含義等美學(xué)原理；審美趣味、審美理想等美學(xué)基本概念。第八章審美教育論1.教學(xué)目的和要求：自學(xué)，了解美育的由來。理解美育的特點(diǎn)、方法和任務(wù)；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)思考怎樣把美育貫穿于中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中。掌握美育的概念，意義。（三）討論課詳情說明（培養(yǎng)目標(biāo)2）學(xué)生分小組分別就藝術(shù)作品（美術(shù)作品、書法作品、雕塑作品等）審美變化或當(dāng)下藝術(shù)審美存在的突出問題或現(xiàn)象進(jìn)行陳述，并結(jié)合所學(xué)理論及方法論知識(shí)組織班級(jí)討論。四、課程考核及成績評(píng)定課程的考核以考核學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容，總評(píng)成績由平時(shí)成績（30%）和結(jié)課試卷（70%）兩個(gè)考核環(huán)節(jié)構(gòu)成。各考核環(huán)節(jié)的具體要求及成績評(píng)定方法如下：（一）平時(shí)成績平時(shí)成績考核學(xué)生出勤/平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。課程要求每一位學(xué)生全程參與所有教學(xué)環(huán)節(jié)，授課教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)時(shí)的出勤情況。本課程平時(shí)成績滿分100分，個(gè)人作業(yè)一共三次，每次滿分20分；出勤滿分20分，缺席一次扣5分；平時(shí)表現(xiàn)占20分，根據(jù)課堂精神面貌、參與發(fā)言和討論的積極性評(píng)定。結(jié)課成績試卷成績考試形式為閉卷考試，試卷成績占70%。題型填空題判斷題選擇題簡析題論述題分值比度對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)10%20%20%20%30%考察點(diǎn)課程目標(biāo)1考查基本概念、美學(xué)基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況≥40%18課程目標(biāo)2考查基本美學(xué)原理、本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)