云南省昆明市尋甸回族彝族自治縣民族中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期假期返校檢測(cè)生物試題（解析版）

2024-2025年高三生物暑假假期檢測(cè)高三生物（考試時(shí)間：90分鐘）一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.觀察法是生物學(xué)研究的一種常用方法。下列說法正確的是（）A.通過觀察嗅麝香草酚藍(lán)溶液是否變?yōu)辄S色來判斷酵母菌是否進(jìn)行了有氧呼吸B.通過觀察濾紙條上色素帶的寬窄來判斷色素在層析液中的溶解度大小C.通過觀察衛(wèi)生香的燃燒情況來驗(yàn)證過氧化氫酶的催化作用受溫度的影響D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，統(tǒng)計(jì)到的數(shù)目要多于活菌數(shù)【答案】D【解析】【分析】分離光合色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢?！驹斀狻緼、溴麝香草酚藍(lán)溶液是用來檢測(cè)二氧化碳的，而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能釋放二氧化碳，因此通過觀察嗅麝香草酚藍(lán)溶液是否變?yōu)辄S色無法判斷酵母菌是否進(jìn)行了有氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、濾紙條上的色素帶寬表明色素含量多，色素帶窄表明色素含量少，濾紙條上色素帶的排序與色素在層析液中的溶解度有關(guān)，而與含量關(guān)系不大，B錯(cuò)誤；C、如果實(shí)驗(yàn)溫度升高，過氧化氫酶的催化作用可能增強(qiáng)，但同時(shí)環(huán)境溫度的升高也會(huì)使衛(wèi)生香燃燒得更快更旺，故不能通過觀察衛(wèi)生香的燃燒情況來驗(yàn)證過氧化氫酶的催化作用受溫度的影響，C錯(cuò)誤；D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，由于觀察到的是死細(xì)胞和活細(xì)胞的總數(shù)，故統(tǒng)計(jì)到的數(shù)目要多于活菌數(shù)，D正確。故選D。2.在胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)發(fā)生（）A.RNA聚合酶參與胰島素基因的轉(zhuǎn)錄 B.胰島素通過胞吐分泌到細(xì)胞外C.囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體融合 D.核糖體在mRNA上移動(dòng)【答案】C【解析】【分析】分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。【詳解】A、RNA聚合酶催化RNA的合成，因此其參與胰島素基因的轉(zhuǎn)錄，A不符合題意；B、胰島素屬于分泌蛋白，是大分子物質(zhì)，胰島素以胞吞的形式分泌到細(xì)胞膜外，B不符合題意；C、在胰島素的合成與分泌過程中，囊泡不能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)融合，囊泡可以與高爾基體和細(xì)胞膜融合，C符合題意；D、胰島B細(xì)胞合成胰島素包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，翻譯過程中核糖體在mRNA上移動(dòng)，D不符合題意。故選C。3.為探究全球氣候變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，研究者將20個(gè)人工淡水池塘均分成兩組，對(duì)照組保持環(huán)境溫度，實(shí)驗(yàn)組始終比對(duì)照組高4℃（利用溫控裝置），并從附近淡水棲息地搜集水生生物投入池塘。第15年時(shí)，實(shí)驗(yàn)組池塘中浮游植物和浮游動(dòng)物的生物量（單位體積水體中生物體的質(zhì)量）均顯著低于對(duì)照組。下列敘述正確的是（）A.某種水生生物被投入池塘后，其種群的數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)B.池塘生物群落區(qū)別于湖泊生物群落的重要特征為群落的物種組成C.碳在池塘生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以有機(jī)物的形式傳遞D.升溫導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低的原因是浮游植物光合作用減弱【答案】B【解析】【分析】分析題意：實(shí)驗(yàn)組池塘中浮游植物和浮游動(dòng)物的生物量均顯著低于對(duì)照組，從能量流動(dòng)角度分析，升溫導(dǎo)致生物量降低可能為溫度升高，光合作用需要的酶的最適溫度低于呼吸作用需要的酶的最適溫度，浮游植物光合強(qiáng)度下降，固定的太陽能減少，同時(shí)呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，浮游植物積累的有機(jī)物下降，這樣流入浮游動(dòng)物的生物量減少，導(dǎo)致浮游動(dòng)物的生物量也下降?！驹斀狻緼、某種水生生物被投入池塘后，由于池塘空間和資源有限，其種群數(shù)量增長(zhǎng)會(huì)呈“S”型曲線增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、要認(rèn)識(shí)一個(gè)群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，B正確；C、碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過食物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，升高溫度可能會(huì)導(dǎo)致每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低，D錯(cuò)誤。故選B。4.下列關(guān)于翻譯過程中mRNA和tRNA行為的敘述，正確的是（）A.mRNA沿著核糖體移動(dòng)至起始密碼子，翻譯過程開始B.進(jìn)入核糖體的tRNA都會(huì)先后占據(jù)兩個(gè)與其結(jié)合的位點(diǎn)C.攜帶肽鏈的tRNA都只與核糖體中同一個(gè)tRNA位點(diǎn)結(jié)合D.第2個(gè)及之后攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入核糖體，離開時(shí)脫掉的是肽鏈【答案】D【解析】【分析】翻譯指游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。場(chǎng)所為核糖體?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)合成中，翻譯的模板是mRNA，核糖體在mRNA上移動(dòng)進(jìn)行翻譯過程，從起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束，A錯(cuò)誤；B、核糖體同時(shí)有兩個(gè)密碼子位點(diǎn)，攜帶甲硫氨酸（起始密碼子編碼的氨基酸）的tRNA只會(huì)占據(jù)核糖體的1個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，攜帶除甲硫氨酸其他氨基酸的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，B錯(cuò)誤；C、攜帶肽鏈的tRNA先后與核糖體中不同tRNA位點(diǎn)結(jié)合，C錯(cuò)誤；D、最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時(shí)脫掉氨基酸，繼續(xù)運(yùn)輸其他氨基酸，第2個(gè)及之后攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入核糖體，離開時(shí)脫掉的是肽鏈，D正確。故選D。5.實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量。下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.探究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度大小可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響B(tài).探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，可通過預(yù)實(shí)驗(yàn)確定有效濃度的大致范圍C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，可酸性條件下用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)CO2D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，自變量為每組實(shí)驗(yàn)加入的物質(zhì)不同【答案】C【解析】【分析】1、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸條件下產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精和二氧化碳，一般可以用重鉻酸鉀溶液可以鑒定酒精。2、實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)造成浪費(fèi)?！驹斀狻緼、探究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，此時(shí)的二氧化碳濃度為無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中可保持相同且適宜，但CO2濃度大小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，A正確；B、探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是確定最適濃度的大致范圍，避免實(shí)驗(yàn)的盲目性，B正確；C、酸性條件下的重鉻酸鉀溶液可以鑒定酒精，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，因此可以利用該溶液判斷酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生酒精，C錯(cuò)誤；D、艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，自變量為每組實(shí)驗(yàn)加入的物質(zhì)不同，分別加入的自變量是S菌DNA、S菌的蛋白質(zhì)、S菌的莢膜多糖、S菌的DNA和DNA酶，D正確。故選C。6.我國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)了亞洲象生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目。研究顯示，亞洲象目前在西雙版納地區(qū)僅存300余頭，分布于5個(gè)互不連通的地區(qū)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.調(diào)查亞洲象的種群數(shù)量可采用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍照或攝像的方法B.人類開墾農(nóng)田、修建公路等活動(dòng)可能導(dǎo)致亞洲象棲息地“碎片化”C.對(duì)亞洲象受損棲息地開展修復(fù)的目的就是為了保護(hù)物種多樣性D.可通過研究其活動(dòng)軌跡構(gòu)建生態(tài)廊道來促進(jìn)種群間的基因交流【答案】C【解析】【分析】1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護(hù)措施有：①就地保護(hù)：如建立自然保護(hù)區(qū)，是生物多樣性最有效的保護(hù)；②易地保護(hù)：將瀕危物種遷入動(dòng)物園或者植物園，是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)?！驹斀狻緼、在動(dòng)物的棲息地布設(shè)若干臺(tái)紅外觸發(fā)相機(jī)，恒溫動(dòng)物一靠近，就會(huì)觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝照片或視頻，利用計(jì)算機(jī)分析處理，可以調(diào)查動(dòng)物的種群數(shù)量。亞洲象是恒溫動(dòng)物，可以用此種方法調(diào)查它的種群數(shù)量，A正確；B、人類活動(dòng)，如開墾農(nóng)田、修建公路和住房等，破壞了原有的自然環(huán)境，使亞洲象的棲息地處于隔離狀態(tài)，導(dǎo)致棲息地“碎片化”，B正確；C、生物多樣性包括遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，對(duì)亞洲象受損棲息地開展修復(fù)的目的不只是為了保護(hù)物種多樣性，C錯(cuò)誤；D、研究亞洲象活動(dòng)軌跡構(gòu)建生態(tài)保護(hù)走廊可以打破亞洲象種群之間的隔離，促進(jìn)種群間的基因交流，D正確。故選C。二、非選擇題：本小題共5小題，共54分。7.光吸收是光反應(yīng)最初始的反應(yīng)，又稱原初反應(yīng)，是指葉綠素分子從被光激發(fā)至引起第一個(gè)光化學(xué)反應(yīng)為止的過程。研究人員以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，研究光吸收對(duì)其光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）已知光極限是指光合作用吸收CO2量隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍；請(qǐng)根據(jù)光極限的概念，結(jié)合圖示信息，給CO2極限下個(gè)定義：CO2極限是指____。（2）達(dá)到CO2極限時(shí)，限制光合速率的外界因素可能是（寫出兩個(gè)）______（3）在呼吸最適溫度下適當(dāng)升溫，若光合速率增大，則圖示光補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)該___（填“向左移動(dòng)”“向右移動(dòng)”或“基本不會(huì)移動(dòng)”）。（4）若將實(shí)驗(yàn)材料改成大田作物群體，則對(duì)應(yīng)的光極限范圍應(yīng)該___________（填“變得更大”“變得更小”或“基本不會(huì)發(fā)生改變”）。【答案】（1）光合作用吸收CO2，量不再隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍（2）CO2濃度、溫度（3）向左移動(dòng)（4）變得更大【解析】【分析】影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。①光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。②二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。【小問1詳解】光極限是指光合作用吸收CO2量隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍。通過圖示曲線可知，CO2極限是指光合作用吸收CO2量不再隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍?！拘?詳解】影響植物光合速率的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水等；當(dāng)達(dá)到CO2極限時(shí)，曲線趨于水平說明限制因素不再是光吸收（光照強(qiáng)度即橫坐標(biāo)），可能是其他外界因素，如溫度、CO2濃度等。【小問3詳解】在呼吸最適溫度下適當(dāng)升溫，若光合速率增大，則呼吸速率下降，光合速率上升，圖示中的光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率=呼吸速率）重新達(dá)到新平衡，則應(yīng)該向左移動(dòng)?！拘?詳解】群體對(duì)光能的利用更充分，光飽和點(diǎn)較單個(gè)葉片更大，所以光極限范圍會(huì)變得更大。8.普通小麥有6個(gè)染色體組（AABBDD），分別來自三個(gè)不同的物種。普通小麥在減數(shù)分裂過程中僅來自同一物種的同源染色體聯(lián)會(huì)。普通小麥既能自花傳粉也能異花傳粉，但人工雜交十分困難。我國(guó)科學(xué)家從太谷核不育小麥中精準(zhǔn)定位了雄性不育基因PG5，該基因相對(duì)于可育基因?yàn)轱@性且位于一對(duì)同源染色體上，含該基因的花粉不育?；卮鹣铝袉栴}：（1）太谷核不育小麥的發(fā)現(xiàn)為人工雜交省去__________________________的步驟，雜交過程中純合的太谷核不育小麥可作為_________（填“父本”或“母本”）（2）若將一個(gè)PG5基因?qū)胧荏w細(xì)胞并培育成植株，那么該植株與正常的植株雜交，F(xiàn)1的所有植株隨機(jī)受粉，則F2表型及比例為_________________，預(yù)測(cè)F2的所有植株隨機(jī)受粉，F(xiàn)3中PG5基因的基因頻率將________（填“增大”“減小”或“不變”）。將兩個(gè)PG5基因?qū)胧荏w細(xì)胞并培育成植株，其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例可能為_____________。（3）在同一片試驗(yàn)田混合種植純合太谷核不育小麥：雜合太谷核不育小麥：可育小麥＝1：1：2，則F1中雄性可育小麥比例為______________。（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株純合野生可育小麥表現(xiàn)為抗白粉病，且該性狀是由隱性基因pm12決定的，現(xiàn)有純合不抗白粉病太谷核不育小麥若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究抗白粉病基因pm12與PG5基因是否位于同一對(duì)染色體上，寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路：___________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：______________________________________________________【答案】（1）①.（人工）去雄②.母本（2）①.雄性可育：雄性不育=3：1②.減小③.1/2或0或1/4（3）5/8（4）①.純合野生抗白粉病可育小麥作父本，純合不抗白粉病太谷核不育小麥作母本雜交獲得F1，讓F1與抗白粉病可育小麥雜交，統(tǒng)計(jì)F2表型及比例（或讓F1自交）②.若F2中不抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因位于同一對(duì)染色體上若F2中不抗白粉病不育小麥：不抗白粉病可育小麥：抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1：1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因不位于同一對(duì)染色體上【解析】【分析】基因的分離定律：在雜合子細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。基因自由組合定律：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！拘?詳解】太谷核不育小麥花粉不育，為人工雜交省去去雄步驟，在雜交過程中純合的太谷核不育小麥可作為母本?！拘?詳解】若將一個(gè)PG5基因?qū)胧荏w細(xì)胞并培育成植株，那么該植株為雜合子，該植株與正常的植株雜交，獲得F1中1/2為雜合子，1/2為可育純合子，F(xiàn)1的所有植株隨機(jī)受粉，雌配子可育基因：不可育基因=3:1，雄配子全為可育基因，則F2表型及比例為雄性可育：雄性不育=3：1。預(yù)測(cè)F2的所有植株隨機(jī)受粉，雌配子可育基因：不可育基因=7:1，雄配子全為可育基因，F(xiàn)3中PG5基因的基因頻率將減小。將兩個(gè)PG5基因?qū)胧荏w細(xì)胞并培育成植株，如果兩個(gè)基因?qū)胪粭l染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為1/2；如果兩個(gè)基因分別導(dǎo)入同一對(duì)同源染色體的兩條染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為0；如果兩個(gè)基因分別導(dǎo)入非同源染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為1/2×1/2=1/4。【小問3詳解】在同一片試驗(yàn)田混合種植純合太谷核不育小麥：雜合太谷核不育小麥：可育小麥＝1：1：2，隨機(jī)交配，雌配子可育基因：不可育基因=5:3，雄配子全為可育基因，則F1中雄性可育小麥比例為5/8?！拘?詳解】探究抗白粉病基因pm12與PG5基因是否位于同一對(duì)染色體上，可利用雜種一代測(cè)交或自交，觀察后代表現(xiàn)型及比例即可判斷。用純合野生抗白粉病可育小麥作父本，純合不抗白粉病太谷核不育小麥作母本雜交獲得F1，讓F1與抗白粉病可育小麥雜交，統(tǒng)計(jì)F2表型及比例。若F2中不抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因位于同一對(duì)染色體上，產(chǎn)生的雌配子可育抗白粉基因：不可育不抗白粉基因=1:1；若F2中不抗白粉病不育小麥：不抗白粉病可育小麥：抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1：1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因不位于同一對(duì)染色體上，產(chǎn)生的雌配子可育=不抗白粉病不育基因：不抗白粉病可育基因：抗白粉病不育基因：抗白粉病可育基因=1：1：1：1。9.在2023年中央一號(hào)文件關(guān)于“加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)”的專門章節(jié)中，出現(xiàn)了“嚴(yán)厲打擊盜挖黑土、電捕蚯蚓等破壞土壤行為”的明確表述，關(guān)于野生蚯蚓對(duì)土壤的價(jià)值及生物多樣性在人類農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到的作用，再次引起人們思考。圖1為某人工生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解，其中N1-N7表示能量值?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1所展示的生態(tài)工程屬于___________的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。將蚓糞作為有機(jī)肥施用到農(nóng)田、果園中有諸多好處，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是___________。（2）魚塘中不同的魚類在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的生態(tài)位有所差異，當(dāng)兩個(gè)物種的生態(tài)位重疊時(shí)會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，且生態(tài)位重疊越_____________（填“多”或“少”），競(jìng)爭(zhēng)越激烈；當(dāng)兩個(gè)物種的生態(tài)位有重疊時(shí)，往往通過___________作用而發(fā)生生態(tài)位分化。（3）稻飛虱中的碳元素可通過____________（生理過程）最終流向水稻。稻飛虱刺吸水稻莖、葉組織的汁液，使水稻減產(chǎn)或失收。蘇云金桿菌對(duì)稻飛虱等多種害蟲具有殺蟲活性，可被制成殺蟲劑，與吡蟲啉等人工合成的化學(xué)農(nóng)藥相比，上述殺蟲劑的優(yōu)點(diǎn)有___________。（4）飼養(yǎng)在庭院里的公雞通過垂下翅膀，伸長(zhǎng)脖子圍著母雞邊轉(zhuǎn)半圈邊抖動(dòng)翅膀跳舞來求偶，該事例中的信息類型為___________，該事例說明信息傳遞對(duì)____________有著極其重要的作用。（5）圖2中N7可表示____________，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為____________（用圖中帶數(shù)字的字母表示）?！敬鸢浮浚?）①.物質(zhì)循環(huán)利用②.實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率（2）①.多②.自然選擇（3）①.呼吸作用和光合作用（分解作用和光合作用）②.不易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染（或稻飛虱不易產(chǎn)生抗藥性，合理即可）（4）①.行為信息②.種群的繁衍（5）①.牛等第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量②.N7/N1【解析】【分析】生物防治：生物防治是利用物種間相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物的方法。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境。生物防治方法主要包括：1.?利用微生物防治。2.?利用寄生性天敵防治。3.?利用捕食性天敵防治。生物防治優(yōu)點(diǎn)：對(duì)環(huán)境污染小，能有效保護(hù)天敵，發(fā)揮持續(xù)控災(zāi)作用，成本低、對(duì)人畜安全、害蟲不易產(chǎn)生抗性、減少化學(xué)農(nóng)藥用量、節(jié)約能源。小問1詳解】圖1所展示的生態(tài)工程屬于物質(zhì)循環(huán)利用的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。該設(shè)計(jì)中將蚓糞作為有機(jī)肥施用到農(nóng)田、果園中有諸多好處，一方面有機(jī)肥經(jīng)過微生物的分解作用一方面為植物提供無機(jī)肥料，還可以增加光合作用需要的二氧化碳的量，從能量流動(dòng)的角度分析，通過上述設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，提高能量的利用率?！拘?詳解】魚塘中不同的魚類在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的生態(tài)位有所差異，當(dāng)兩個(gè)物種的生態(tài)位重疊時(shí)會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，且生態(tài)位重疊越“多”，競(jìng)爭(zhēng)越激烈；當(dāng)兩個(gè)物種的生態(tài)位有重疊時(shí)，往往通過自然選擇作用而發(fā)生生態(tài)位分化，進(jìn)而使兩個(gè)物種生態(tài)位重疊減小，有利于物種之間的和諧共處，進(jìn)而充分利用了系統(tǒng)中的空間和資源?！拘?詳解】稻飛虱中的碳元素可通過自身的呼吸作用和水稻的光合作用最終流向水稻，也可通過微生物的分解作用和水稻的光合作用最終流向水稻。稻飛虱刺吸水稻莖、葉組織的汁液，使水稻減產(chǎn)或失收。蘇云金桿菌對(duì)稻飛虱等多種害蟲具有殺蟲活性，可被制成殺蟲劑，與吡蟲啉等人工合成的化學(xué)農(nóng)藥相比，蘇云金桿菌利用了生物的種間關(guān)系實(shí)現(xiàn)了對(duì)稻飛虱的抑制，這屬于生物防治，生物防治與化學(xué)防治措施相比，其典型的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在不易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，同時(shí)稻飛虱也不易產(chǎn)生抗藥性?！拘?詳解】飼養(yǎng)在庭院里的公雞通過垂下翅膀，伸長(zhǎng)脖子圍著母雞邊轉(zhuǎn)半圈邊抖動(dòng)翅膀跳舞來求偶，該事例中的信息類型為行為信息，此外生態(tài)系統(tǒng)中的信息還包括物理信息和化學(xué)信息，該事例說明信息傳遞對(duì)種群的繁衍有著極其重要的作用?！拘?詳解】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程可知，同化量=攝入量-糞尿量，據(jù)此可推測(cè)，圖2中N7可表示牛等第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，能量傳遞效率等于相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值，因此，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率可表示為N7/N1。10.血糖調(diào)節(jié)過程復(fù)雜，有許多獨(dú)特之處需要多種分泌腺，組織細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞的參與，異常的激素分泌可導(dǎo)致體內(nèi)血糖含量異常變化，引起一些病癥。請(qǐng)回答下列問題：（1）血糖調(diào)節(jié)的腺體特殊：胰島中由不同細(xì)胞分泌的與血糖變化有關(guān)的物質(zhì)均具有_______的特點(diǎn)。某同學(xué)認(rèn)為胰腺中由不同細(xì)胞分泌的物質(zhì)在發(fā)揮作用后均會(huì)被滅活，你是否同意該觀點(diǎn)？理由是______。（2）胰島素和胰高血糖素的關(guān)系特殊：血糖濃度降低時(shí)，使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的信號(hào)是______。機(jī)體通過合成和分泌胰高血糖素促進(jìn)能源物質(zhì)葡萄糖產(chǎn)生同時(shí)又要使葡萄糖及時(shí)被組織細(xì)胞攝取并氧化分解產(chǎn)生能量，因此胰高血糖素的分泌會(huì)___（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的分泌。（3）血糖調(diào)節(jié)中樞具有一定的特殊性，其還是_________等的調(diào)節(jié)中樞，從而是內(nèi)臟活動(dòng)和其他生理活動(dòng)相聯(lián)系。（4）胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降的現(xiàn)象稱為胰島素抵抗，其原因眾多，常見有兩種可能：①靶細(xì)胞膜上_____數(shù)量減少或功能異常。②某些人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體。從免疫機(jī)制方面考慮，這種情況屬于________病。（5）正常人過度興奮時(shí)，血糖濃度的變化是________，簡(jiǎn)述造成此變化的原因：___________?！敬鸢浮浚?）①.微量、高效；由體液運(yùn)輸；作用于靶細(xì)胞和靶器官；作為信使傳遞信息②.不同意，由胰腺的外分泌部（或外分泌腺）產(chǎn)生的與糖類等物質(zhì)分解有關(guān)的酶可以被反復(fù)利用，由內(nèi)分泌部（或內(nèi)分泌腺）分泌的激素具有發(fā)揮作用后被滅活的特點(diǎn)（2）①.血糖濃度和神經(jīng)遞質(zhì)②.促進(jìn)（3）體溫、水鹽、生物節(jié)律（4）①.胰島素受體②.自身免疫（5）①.升高②.過度興奮，會(huì)引起下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的濃度升高【解析】【分析】血糖平衡的調(diào)節(jié)過程：血糖濃度過高，刺激胰島B細(xì)胞促進(jìn)胰島素的分泌，加速組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取利用和儲(chǔ)存；在低血糖的條件下，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。此外下丘腦中存在血糖調(diào)節(jié)中樞，通過相應(yīng)的神經(jīng)控制激素的分泌?！拘?詳解】胰腺中不同細(xì)胞分泌的與血糖變化有關(guān)的物質(zhì)有胰島素和胰高血糖素等激素，激素均具有微量、高效，由體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞和靶器官、作為信使傳遞信息等特點(diǎn)；除內(nèi)分泌腺外，胰腺中還有外分泌腺，外分泌腺產(chǎn)生的與糖類等物質(zhì)分解有關(guān)的酶可以反復(fù)利用，內(nèi)分泌腺分泌的激素具有發(fā)揮作用后被滅活的特點(diǎn)，所以該觀點(diǎn)不正確。【小問2詳解】胰高血糖素的分泌受到下丘腦發(fā)出神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的信號(hào)和血糖濃度低的信號(hào)的刺激，所以信號(hào)是神經(jīng)遞質(zhì)和血糖濃度；胰島素是人體中唯一降低血糖的激素，能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，故胰高血糖素的分泌會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，目的是機(jī)體通過合成和分泌胰高血糖素促進(jìn)能源物質(zhì)葡萄糖的產(chǎn)生，同時(shí)促進(jìn)胰島素的分泌使葡萄糖及時(shí)被組織細(xì)胞攝取并氧化分解產(chǎn)生能量?！拘?詳解】血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，其上還有水鹽調(diào)節(jié)中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞等，下丘腦還與生物節(jié)律有關(guān)?！拘?詳解】胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用從而降低血糖，若①靶細(xì)胞膜上胰島素受體數(shù)量減少或功能異常，導(dǎo)致胰島素?zé)o法正常發(fā)揮作用，會(huì)使得葡萄糖攝取和利用效率下降；②某些人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體，抗體會(huì)與胰島素結(jié)合，影響胰島素與其受體結(jié)合，也會(huì)導(dǎo)致葡萄糖攝取和利用效率下降。從免疫機(jī)制方面考慮，病人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體，能與胰島素結(jié)合導(dǎo)致其不能發(fā)揮作用，這種情況屬于自身免疫病?！拘?詳解】正常人過度興奮時(shí)，血糖濃度會(huì)升高。過度興奮時(shí)，會(huì)引起下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的濃度升高。11.科學(xué)家將人的a1-抗胰蛋白酶（a1-AT）基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，成功地培育出能表達(dá)a-AT的轉(zhuǎn)基因綿羊，這標(biāo)志著乳腺生物反應(yīng)器的實(shí)用性研究進(jìn)入醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}：（1）從人的胸腺組織細(xì)胞中提取到a1-AT的mRNA，通過反轉(zhuǎn)錄獲得a1-AT基因，與人體細(xì)胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)相比，該方法得到的基因不具有___________（答兩點(diǎn)）等。為獲得更多的a1-AT基因，可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要___________種引物，引物的作用是___________．（2）科學(xué)家將a1-AT基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，再與質(zhì)粒構(gòu)建成重組表達(dá)載體，而不是將a1-AT基因直接導(dǎo)入綿羊受精卵中，原因是___________。表達(dá)載體中啟動(dòng)子的作用是___________．（3）將重組基因表達(dá)載體導(dǎo)入綿羊受精卵中，置于早期胚胎培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。早期胚胎進(jìn)行移植前，需進(jìn)行性別鑒定，若要在囊胚期鑒定性別，則操作思路是___________。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是___________（4）轉(zhuǎn)因綿羊成年后需對(duì)其體內(nèi)a1-AT基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)，一般采用抗原一抗體雜交法，若出現(xiàn)___________，則表明a1-AT基因成功表達(dá)，轉(zhuǎn)基因綿羊培育成功?！敬鸢浮浚?）①.啟動(dòng)子、終止子、內(nèi)含子等②.2③.使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開始連接脫氧核糖核苷酸（2）①.使a