部編三年級下冊語文《15 小蝦》課件

小蝦菁莽駝背老公公，胡須翹松松。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。會認(rèn)9個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，正確讀寫“空隙、掀開”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)123把握課文的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)了解小蝦的樣子及有趣的特點(diǎn)，體會作者的喜愛之情。激發(fā)細(xì)致觀察小動物的興趣，懂得要愛護(hù)小動物，與自然和諧相處。知識鏈接蝦是產(chǎn)于水中的一種動物，營養(yǎng)價(jià)值很高。一般吃微小生物，有的吃腐肉。蝦是游泳的能手，能用腿做長距離游泳。它游泳時那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水，身體就徐徐向前驅(qū)動了。受驚嚇時，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方劃水，能連續(xù)向后躍動，速度十分快捷。也有的蝦不善于游泳的。

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

多音字翹qiào：翹著qiáo：翹首翹著腿

形近字末（mò）末梢本末倒置未（wèi）未知未必副（fù）副作用名副其實(shí)幅（fú）一幅畫幅度末梢幅度搏（bó）搏斗脈搏博（bó）博物館學(xué)識淵博較（jiào）比較較量校（xiào）學(xué)校校友脈搏博物館詞語學(xué)習(xí)空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。造句：農(nóng)作物行間要有一定的空隙，才能很好地生長。掀開：揭開，打開。通常是指動作快并全部的揭開。造句：我輕輕掀開石塊，發(fā)現(xiàn)了底下的許多小蝦。詞語理解追逐：追趕，指迅速積極地追尋逃跑的東西。造句：天真活潑的小孩子們總喜歡在院子里追逐打鬧。末端：最末尾的部分。造句：這棵樹枝末端有幾朵小白花。一翹一翹：翹，（人體的一部分、物體的一頭兒）向上仰起。造句：老爺爺每次都被調(diào)皮的孫子氣得兩邊胡子一翹一翹的。搏斗：比喻激烈地斗爭。造句：每個登山的勇士都是在用生命與暴風(fēng)雪搏斗。卵：是昆蟲生活周期的第一個發(fā)育階段。造句：小蝦繁殖的時候會在腹部藏許多的卵。

近義詞空隙——（間隙）灑落——（散落）追逐——（追趕）

反義詞有趣——（乏味）追逐——（逃避）休息——（勞動）朗讀指導(dǎo)在朗讀排比句式時，注意音調(diào)的起伏變化；注意讀出作者對小蝦的喜愛之情，如朗讀第3自然段時，讀出小蝦行為、神態(tài)的有趣和可愛。整體感知1.自讀課文，簡短概括一下每個自然段的大意吧。①我想用大半缸雨水來養(yǎng)小蝦。②我捉了些小蝦來養(yǎng)，并觀察小蝦的樣子。③小蝦們很有趣。④我采了一些金魚草和石塊放在缸里。⑤⑥小蝦產(chǎn)卵了，我有了越來越多的小小蝦。2.作者是怎樣對小蝦進(jìn)行觀察的？從文中我們可以知道小蝦的哪些方面？①“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦?！弊髡呦仁钦J(rèn)真觀察了自己捉來的這些小蝦的外貌，對小蝦和老蝦的不同外形做了區(qū)分。②接下來作者對小蝦的行為也進(jìn)行了觀察，注意到了小蝦們有趣的性格特點(diǎn)。③而后作者根據(jù)小蝦的生活習(xí)性（“小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的?！保槠洳贾昧烁鞓贰⑹孢m的生活環(huán)境，并且為觀察到小蝦的繁殖做了準(zhǔn)備。課文解讀1.作者是如何描寫小蝦的有趣的？找出相關(guān)語句讀一讀，說說你從中還體會到了小蝦的哪些特點(diǎn)。①第3自然段中描寫了小蝦們的有趣。缸里的蝦群由各種各樣的小蝦組成，它們有著各自不同的生活喜好（蕩來蕩去、互相追逐、緊貼缸壁）。它們身體雖小，打起架來卻很兇。②若是正在休息被打擾了，小蝦就會氣鼓鼓地游開，還有可能撒氣給同伴?？梢钥闯鲂∥r脾氣不怎么好，同時也能體會到小蝦的有趣和可愛。表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。2.對比下面兩個句子，讀一讀，你更喜歡哪一句？為什么？①要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，再也不出來了。②要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。更喜歡第②句。第二句中運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，鉗子“一張一張”，胡須“一翹一翹”，眼珠子“一突一突”，幾個細(xì)節(jié)描寫連用動詞，將被驚擾的小蝦的反應(yīng)生動形象地表現(xiàn)了出來。一則體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致入微，二來也使得小蝦的形象更為生動而有靈性。與第一句只單單突出了小蝦脾氣不太好的特點(diǎn)相比，第二句將小蝦這種不好的脾氣表現(xiàn)得更為活潑，照應(yīng)了“這些小蝦十分有趣”的評價(jià)，也表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。正是因?yàn)橄矏?，所以發(fā)脾氣的小蝦在作者眼中也顯得可愛。學(xué)習(xí)作者描寫小蝦“有趣”的寫法，試著將下面的文段改的更為生動：泥鰍的性格真古怪。它有時很老實(shí)，趴在缸底的沙石上一動不動，可是要是你用細(xì)棒碰它一下，它就會在缸中快速地游來游去，顯得很生氣。模仿寫作泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它有時的確很乖，會趴在缸底的沙石上一動不動，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱?？梢悄阌眉?xì)棒輕輕地碰它一下，它就會暴躁地扭動身子，在缸中快速地游來游去，頓時，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。示例3.想一想，作者為什么能把小蝦寫得這么可愛？同學(xué)之間交流一下你的感受。①親自養(yǎng)蝦，細(xì)心觀察；愛蝦，把蝦當(dāng)朋友；運(yùn)用各種神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫，把小蝦的特點(diǎn)寫得很具體。②由此可見，只有認(rèn)真觀察，寫出來的文章才能詳細(xì)具體。另外，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語，按照一定的順序來寫也非常重要。最重要的，是要把感情體現(xiàn)出來，才能讓文章生動感人。1.院子里的葡萄架下，一口缸閑著。(擬人)2.從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。（比喻）3.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（反問）佳句積累4.它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（排比，擬人）5.它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。（擬人、細(xì)節(jié)描寫）寫法借鑒巧用修辭，融情于景適當(dāng)運(yùn)用修辭手法對于提升文章的美感有著重要作用。如比喻增添趣味，擬人增添活力，排比使得表意更為生動。作者善于巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言恰到好處，為文章增添了不少趣味。如文中對小蝦生氣的描寫，抓住小蝦的神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)進(jìn)行形象生動的表達(dá)，突出表現(xiàn)了小蝦的有趣可愛，作者對小蝦的喜愛之情溢于言表。拓展延伸1.“一x一x”式的成語。一唱一和一字一句一朝一夕一草一木一心一意一點(diǎn)一滴一言一行一絲一毫一舉一動2.關(guān)于觀察的名言。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

——宋帆觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。

——伽利略課堂小結(jié)不管是天上飛的，地上走的，還是水里游的，小動物都是我們的朋友。我們要像作者喜愛小蝦那樣，去關(guān)心保護(hù)它們，為它們創(chuàng)造一個安靜舒適的生存環(huán)境。只有這樣，我們才能和小動物和諧相處，譜寫出動人的篇章。小蝦結(jié)構(gòu)圖示有趣自由自在、悠閑自得脾氣不好受干擾發(fā)怒打架時猛烈活潑有趣惹人喜愛當(dāng)堂測試選擇一種你喜歡的小動物，模仿課文的寫法，介紹一下它（注意用上準(zhǔn)確的動詞和連接詞，可以重點(diǎn)描寫它的某個方面的特點(diǎn)，也可以描寫一下小動物的神態(tài)）。小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。15、小蝦猜謎語駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅通通。

請大家用你喜歡的方式自讀課文，要根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，用筆畫出拿不準(zhǔn)的生字，帶生詞的語句多讀幾遍，把課文讀通順。自讀要求空隙一口缸gāngxì

朗讀課文掃清障礙

掀開背上bèixiān鉗子追逐zhúqián搏斗bó腹部fù蝦卵luǎn一副fù

識詞游戲末端空隙掀開一口缸追逐

識詞游戲一副搏斗腹部背上較大鉗子空隙：中間空著的地方，尚未占用的時間。本課指葡萄架中間空著的地方。

陽光透過樹葉間的空隙灑落下來。詞語解釋甚至：連詞。這里表示更進(jìn)一層的意思。

他不但平時抓緊寫作，甚至春節(jié)期間都不肯停一停。詞語解釋

指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。青苔詞語解釋第一部分（

）：“我”家葡萄架下有一口水缸，我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。第二部分（

）：寫小蝦受驚擾后的樣子及打架時的情況。1-23默讀課文，看看課文可以分為幾部分，每一部分講了什么。整體感知第三部分（

）：我們悉心照顧小蝦，小蝦開始繁殖。4-6本文介紹了小蝦的_________、

_________、________、_________

等方面的知識。外形特點(diǎn)生活環(huán)境生活習(xí)性繁殖情況

從一、二自然段中，我們知道了“我”把小蝦養(yǎng)在（），這些小蝦，有的（），像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點(diǎn)（），甚至（）、尾巴上還積著泥，長著（），這是老的，大家叫它千年蝦?？伎寄愀桌锿w透明灰黑色背上青苔

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙中漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？小蝦的生活環(huán)境是怎樣的？

從這段中我們知道小蝦喜歡生活在陰涼而又有陽光的地方。

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。你從文中對小蝦外形的描寫中體會到了什么？

小作者詳細(xì)給我們介紹了怎樣識別老蝦和小蝦的方法，這說明了他的觀察是非常細(xì)致的，也表明他非常喜愛小蝦。

第三自然段主要寫了什么？動作

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。

默讀這部分課文，畫出描寫小蝦動作的詞語。

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。

它們有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。

這一自然段，作者緊扣了“有趣”二字，既寫出了悠閑自在的模樣，也寫出了蝦子脾氣大、好斗的可愛。。

小蝦在缸里，十分自在。它們有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。還有的。

能仿照句型，形容一下自己喜愛的一種小動物嗎？作者是圍繞哪句話寫的？

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。（1）后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。（2）我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面兩句話合成一句話。

因?yàn)槲覀冇浀?，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的，所以后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面兩句話合成一句話。課文最后一個自然段和第一自然段有什么關(guān)系？

有一天，我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵，不久，缸里的小蝦真的多起來。葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，葉子下就會聚集著許多小小的蝦兒了。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙中漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

首尾照應(yīng)——使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。。本文的結(jié)尾會預(yù)示著什么呢？

有一天，我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵，不久，缸里的小蝦真的多起來。葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，葉子下就會聚集著許多小小的蝦兒了。

這個結(jié)尾預(yù)示著活潑可愛的小蝦會越來越多，小蝦帶給我的樂趣會越來越多。本文介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識，突出了小蝦_________的特點(diǎn)，抒發(fā)了我對小蝦的__________。有趣、可愛喜愛之情主題概括圍繞一句話把文章寫具體是一種常見的寫作方法，請同學(xué)們對以下片段進(jìn)行評價(jià)。小結(jié)片段一泥鰍的性格真古怪。它有時很老實(shí)，趴在缸底的沙石上一動不動，可是要是你用細(xì)棒碰它一下，它就會在缸中快速地游來游去，顯得很生氣。片段二泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它有時的確很乖，它會趴在缸底的沙石上一動不動，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱。可是要是你用細(xì)棒輕輕地碰它一下，它就會暴躁地扭動身子，在缸中快速地游來游去，頓時，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。練習(xí)（擴(kuò)寫句子）一只小貓。鄰居王大媽家有一只可愛的小花貓。今天早上我在花園里看見一只沒人要的灰色小貓。天空中飄著風(fēng)箏。蔚藍(lán)的天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，美麗極了。課堂總結(jié)今天我們不但認(rèn)識了可愛的小生靈——小蝦，而且學(xué)會了圍繞中心句寫作，收獲真不??！

蝦（節(jié)選）這的確是一只體格健壯孔武有力的蝦王。青灰色的盔甲薄而透明，頭部一團(tuán)黑色的肉在輕微顫動，很像是人的心臟。我用尺子量了量，它足足有20多厘米長。在頭的上方有一對大眼睛突出來，像兩個微型的降落傘落在龍舟的船頭。前面三對觸角修長纖細(xì)，青色的最短，不能向腹部回縮，黃褐色的較長，在水中自由擺動，比鳥的翅膀還要輕盈靈巧。腹部伸出10條長閱讀選文，回答問題腿，有兩條很粗，像螃蟹的大鉗子，有很強(qiáng)的攻擊力。其他的是用來在水里走路的，走路和長腿蜘蛛樣子差不多，除此之外，在它的腹部還藏著很多片羽毛狀的泳足，展開后像是很多船槳。它的尾巴平展展的，像一把小扇子，估計(jì)是用它來控制方向的！最神氣的是它厚實(shí)的脊背上斜背著一柄銀亮的劍，劍頭沖前，上面排有鋸齒，活像一個威風(fēng)凜凜的大將軍，在臉盆里來來回回的游動。游累了就會停下來，嘴巴不停地動，時不時劃動泳足，樣子很調(diào)皮。1.選文第一自然段是圍繞著___________來寫的。第一句話2.在文中找出一個比喻句并說一說把什么比做什么。____________________________________________________________________________3.短文要表達(dá)怎樣的思想感情？_______________________________________活像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。把“蝦”比作“威風(fēng)凜凜的大將軍”。表達(dá)對蝦的喜愛之情。

用一段話寫一下你看到過的小蝦