shangwu知識(shí)與能力訓(xùn)練

《知識(shí)與能力訓(xùn)練?生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)參考答案第一單元

生物和生物圈

第一章

認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié)

生物的特征基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．B

3．C

4．A

5．B

6．D

7．A

8．B

9．B

10．B能力提高11．C

12．C

13.（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象。

（2）生殖現(xiàn)象。

（3）遺傳現(xiàn)象。

（4）變異現(xiàn)象。

（5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

14.（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖。

（2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

（3）生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。

15．生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人；

非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽、天涯。拓展練習(xí)16．是生物。證據(jù)是能夠吸收人們排除的二氧化碳，利用陽光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且排出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能利用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)生2～3代。

第二節(jié)

調(diào)查周邊環(huán)境中的生物基礎(chǔ)練習(xí)1．A

2．A

3．B

4．B

5．C

6．D

7．A

8．B

9．A

10．A能力提高11．D

12．C

13．A—b，B—c，C—a14.（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜；

動(dòng)物：鯽魚、奶牛、螞蟻；

其他生物：木耳、大腸桿菌。

（2）水生生物：海帶、鯽魚；

陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌。

1５．答案提示：近視率=近視人數(shù)÷班級(jí)人數(shù)×100%

拓展練習(xí)16．（1）調(diào)查目的：調(diào)查清楚寵物在人們生活中的作用及如何防止寵物向人類傳播疾病。（2）調(diào)查方式：采用訪談法、查閱資料等。（3）調(diào)查對(duì)象：飼養(yǎng)的寵物。（4）調(diào)查范圍：所有的寵物。（5）調(diào)查方案：①制訂調(diào)查計(jì)劃；③設(shè)計(jì)合理的調(diào)查路線；⑤歸類、整理分析。

第二章

了解生物圈第一節(jié)

生物與環(huán)境的關(guān)系基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．A

3．B

4．A

5．C

6．A

7．D

8．A

9．D

10．C能力提高11．A

12．D

13.(1)—D，（2）—

B，（3）—A，

（4）—C14．開放性試題，回答正確即可。要點(diǎn)：人類對(duì)野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類和數(shù)量減少，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。15．作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。（合理即可）設(shè)計(jì)方案：(2)明亮

陰暗

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光

陰暗

光照拓展練習(xí)16.(1)B

因?yàn)锽耳小、短，熱量不易散失。

(2)生存環(huán)境(3)減少甚至滅絕。

(4)植樹造林，減少廢氣排放（開發(fā)綠色能源等）。

第二節(jié)

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．C

3．B

4．D

5．D

6．B

7．B

8．D

9．C

10．C能力提高11．C

12．B

13.（1）分解者

（2）太陽能（或太陽、陽光）（3）不正確。因?yàn)樯a(chǎn)者的主要特點(diǎn)是能夠制造有機(jī)物，而人不能。14.（1）濕潤(rùn)

（2）土壤濕度（或濕潤(rùn)土與干土）。

（3）光、空氣、溫度（任答兩個(gè)即可，或答其他兩個(gè)合理答案亦可）。

（4）分解15.（1）5

草→鼠→蛇→鷹。

（2）生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

非生物部分。（3）草

鷹

（4）在短期內(nèi)增加。

拓展練習(xí)：16.（1）浮游藻類是生產(chǎn)者；浮游動(dòng)物、魚、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者；細(xì)菌是分解者。

（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。

（3）藻類毒素通過食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位于食物鏈的后端,積聚的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時(shí)間越長(zhǎng)，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。

第三節(jié)

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．A

3．B

4．D

5．D

6．A

7．D

8．D

9．A

10．D能力提高11．生物圈

12．森林

濕地

13．(1)—③，(2)—①，(3)—②，(4)—⑥，

(5)—④，(6)—⑤拓展練習(xí)14.（1）亂砍伐樹木，森林大面積消失；（2）過度放牧，草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染，出現(xiàn)“赤潮”等。

第一單元測(cè)驗(yàn)題答案一、選擇題1．D

2．B

3．D

4．D

5．B

6．D

7．D

8．C

9．D

10．C

11．D

12．A

13．B

14．D

15．D

16．B

17．B

18．B

19．C

20．A

21．D

22．B

23．C

24．B

25．B

26．B

27．C

28．A

29．A

30．B

31．C

32．A

33．D

34．A二、簡(jiǎn)答或填空題35．（1）生長(zhǎng)發(fā)育

（2）繁殖

（3）應(yīng)激性

36．×

√

√37．（1）草莓

（2）楊桃

（3）楊梅38．調(diào)查目的

調(diào)查對(duì)象

調(diào)查方案

抽樣調(diào)查

記錄

整理

分析39．(1)ABCDEKL

(2)ACDE

BKL40．(1)對(duì)照（對(duì)比）

(2)A

(3)遵循生物鐘，少熬夜，避免造成對(duì)身體不必要的傷害。41.（1）中午

（2）實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照。42．（1）1（2）水、空氣

（3）根部不能進(jìn)行呼吸作用。（4）樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少。43．①×

②√

③×

④×

⑤×

44．（1）生產(chǎn)者

消費(fèi)者

（2）調(diào)節(jié)45．（1）3

食物網(wǎng)

(2)草→鼠→鷹

(3)鷹

(4)失去自我調(diào)節(jié)能力。

第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)

練習(xí)使用顯微鏡基礎(chǔ)練習(xí)1.見課本37頁圖2-1

2．C

3．C

4．D

5．D

6．C

7．C

8．A

9．A

10．C能力提高11.（1）物鏡

目鏡

反光鏡

光圈

（2）粗準(zhǔn)焦螺旋

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

12.（1）A

（2）C

（3）A

13．C

14．D

15．2

16拓展練習(xí)16．左上方

右下方

pbdq

17．污點(diǎn)

氣泡

18．順

第二節(jié)

植物細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．B

3．B

4．B

5．B

6．D

7．C

8．C

9．C

10．B能力提高11．透明

12．切片、涂片、裝片

13．載玻片

蓋玻片

14．D

15．B16．④②③⑤①拓展練習(xí)17．見課本45頁

圖2-2第三節(jié)

動(dòng)物細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．C

3．B

4．A

5．A

6．C能力提高7．生理鹽水

內(nèi)壁

載玻片

生理鹽水

蓋玻片

氣泡

碘液

顯微鏡

8．（1）乙

（2）[1]細(xì)胞壁

（3）[2]細(xì)胞膜

（4）[4]細(xì)胞核

(5）[5]液泡9．清潔口腔，減少雜質(zhì)。保持口腔上皮細(xì)胞的生活狀態(tài)，防止口腔上皮細(xì)胞變形或破裂。拓展練習(xí)10．（1）乙

（2）①甲，重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。避免產(chǎn)生氣泡。

②丙，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

③丁，重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復(fù)蘸幾下，使口腔上皮細(xì)胞分散開來。

第四節(jié)

細(xì)胞的生活基礎(chǔ)練習(xí)1．B

2．B

3．D

4．C

5．C

6．A

7．D

8．B

9．D

10．D能力提高11．葉綠體

線粒體

12.光能

化學(xué)能

有機(jī)物

有機(jī)物

化學(xué)能

13．D

14．A

15．線粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。生命活動(dòng)旺盛的部位，細(xì)胞內(nèi)的線粒體多，提供的

能量就多，說明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。拓展練習(xí)16.（1）3

（2）B

A

C

B

（3）小羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來自于B“媽媽”。（4）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中（細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳）。

第二章

細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．D

3．D

4．D

5．B

6．A

7．D

8．D

9．C

10．A能力提高11．C

12．A

13.(1)生長(zhǎng)

分裂

（2）染色體

拓展練習(xí)14.(1)

核酸

蛋白質(zhì)

(2)染色體、DNA、基因

(3)相同

復(fù)制

第二節(jié)

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．D

3．A

4．C

5．A

6．B

7．D

8．D

9．C

10．B能力提高11．C

12．A

13.（1）分裂

數(shù)目

（2）生長(zhǎng)

體積

（3）分化

組織拓展練習(xí)14.(1)

分裂

分化

(2)神經(jīng)

結(jié)締

(3)器官

系統(tǒng)

第三節(jié)

植物體的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．A

3．B

4．C

5．D

6．C

7．C

8．C

9．B

10．B能力提高11．C

12．B

13.(1)保護(hù)

（2）營(yíng)養(yǎng)

（3）輸導(dǎo)

（4）器官

拓展練習(xí)14.(1)

細(xì)胞液

液泡

(2)保護(hù)

營(yíng)養(yǎng)

(3)輸導(dǎo)

（4）組織

器官

第四節(jié)

單細(xì)胞生物基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．C

3．C

4．A

5．A

6．B

7．A

8．B

9．D

10．A能力提高11．D

12．B

13．B

14.（1）[7]纖毛

（2）[9]口溝

[10]食物泡

（3）[8]表膜（4）[6]胞肛拓展練習(xí)15．提示：（1）為什么培養(yǎng)液表層草履蟲數(shù)量最多？（2）表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多……

（3）方案需針對(duì)假設(shè)而定。如設(shè)置不同的溫度環(huán)境，觀察什么樣的溫度條件更適合草履蟲生活。

第二單元測(cè)驗(yàn)題答案一、選擇題1．B

2．B

3．C

4．C

5．A

6．B

7．C

8．C

9．D

10．B

11．D

12．C

13．A

14．C

15．C

16．C

17．C

18．B

19．D

20．B

21．A

22．D

23．D

24．B

25．D

26．C

27．A

28．D

29．C

30．B

31．D

32．A

33．C

34．A

35．C

36．C

37．D二、簡(jiǎn)答或填空題38．（1）[2]細(xì)胞膜

[4]細(xì)胞核

[6]細(xì)胞質(zhì)

（2）[1]細(xì)胞壁

[3]葉綠體

[5]液泡39．（1）細(xì)胞壁

（2）細(xì)胞膜

（3）細(xì)胞質(zhì)

（4）細(xì)胞核

（5）液泡40．（1）細(xì)胞核

（2）DNA

蛋白質(zhì)

DNA

（3）基因

（4）D41.（1）基因

（2）染色體

細(xì)胞膜

42．(1)②→③→①

（2）細(xì)胞質(zhì)

線粒體

（3）BAC43．（1）分裂

分化

組織

（2）甲44．（1）表皮

保護(hù)

（2）輸導(dǎo)

導(dǎo)管

篩管

葉脈

（3）葉肉

營(yíng)養(yǎng)

（4）器官45．（1）5

5

（2）酵母菌

草履蟲

衣藻

眼蟲

變形蟲

（3）一個(gè)細(xì)胞

單細(xì)胞生物

放大鏡

（4）水

其他生物體上

第三單元

生物圈中的綠色植物第一章

生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)

藻類、苔蘚和蕨類植物基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．D

3．B

4．A

5．D

6．C

7．D

8．D

9．D

10．C能力提高11．A

12．B

13．B

14．葉

莖

根

蕨類

孢子拓展練習(xí)15.(1)洗滌劑是否影響種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)？

(2)生長(zhǎng)受到抑制

(3)對(duì)照

第二節(jié)

種子植物基礎(chǔ)練習(xí)1．B

2．C

3．B

4．B

5．C

6．B

7．A

8．B

9．B

10．B能力提高11．D

12．A

13.(1)A

(2)CBAD

14．種子植物

裸子植物

被子植物

果皮

裸露

綠色開花植物

15．被子

藻類

拓展練習(xí)16.(1)

E子葉

J胚乳

(2)子葉

胚乳

(3)胚乳變藍(lán)色

淀粉

第二章

被子植物的一生

第一節(jié)

種子的萌發(fā)基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．B

3．D

4．A

5．A

6．A

7．C

8．A

9．C

10．B能力提高11．A

12．C

13.(1)2號(hào)花盆的水應(yīng)該適量

（2）光照對(duì)綠豆發(fā)芽沒影響

14.（1）沒有充足水分

沒有充足空氣

沒有適宜溫度

（2）胚不完整或死亡

15.（1）水分

（2）胚根

胚芽

胚軸

（3）根

胚芽拓展練習(xí)16.（1）種子萌發(fā)需要水

（2）探究種子萌發(fā)是否需要空氣

（3）增加一個(gè)與B相同的裝置，并在裝置外罩上一個(gè)不透光的箱子。

第二節(jié)

植株的生長(zhǎng)基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．D

3．B

4．C

5．A

6．D

7．D

8．B

9．A

10．A

能力提高11．A

12．B

13.(1)[2]分生區(qū)

[3]伸長(zhǎng)區(qū)

（2）[1]根冠

[4]成熟區(qū)

增大和土壤接觸面積

14.（1）[A]生長(zhǎng)點(diǎn)

（2）芽軸

莖

（3）[E]芽原基

15.（1）蒸餾水中沒有無機(jī)鹽

（2）對(duì)照

（3）植物的生活需要無機(jī)鹽拓展練習(xí)16．A

第三節(jié)

開花和結(jié)果基礎(chǔ)練習(xí)1．A

2．A

3．A

4．C

5．A

6．D

7．B

8．C

9．D

10．B能力提高11．A

12．C

13．果皮

種皮

胚

14.（1）雄蕊

雌蕊

（2）[6]花藥

傳粉（3）[3]子房

[11]胚珠

受精卵

15.（1）花粉

花粉管

（2）子房壁

（3）胚（4）精子

拓展練習(xí)16.猜想二：顏色有關(guān)

實(shí)驗(yàn)步驟及操作：蜂蜜，掛在樹枝上。

需要記錄的數(shù)據(jù)：蜜蜂數(shù)

第三單元（第一、二章）測(cè)驗(yàn)題答案一、選擇題1．D

2．D

3．B

4．A

5．C

6．A

7．B

8．D

9．B

10．B

11．C

12．B

13．B

14．C

15．C

16．C

17．B

18．C

19．A

20．C

21．C

22．B

23．B

24．C

25．D

26．A

27．D

28．D

29．B

30．A

31．B

32．C

33．B

34．D

35．B

36．A

37．A

38．C

39．B

40．C

41．C

42．D

二、簡(jiǎn)答或填空題43.（1）腎蕨

油松

向日葵

（2）孢子

（3）葫蘆蘚44.（1）果皮

種子

果皮

果實(shí)

被子

（2）果實(shí)

種子

裸子45.（1）①②④⑤

⑦⑧⑨⑾

④⑦

②⑨

（2）⑤

⑾

（3）⑩46．（1）沒有充足的空氣

沒有適宜的溫度

（2）種子萌發(fā)需要充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

（3）胚不完整（或死亡或處在休眠期）

47．（1）頂芽

側(cè)芽

（2）[1]生長(zhǎng)點(diǎn)

（3）[3]幼葉

[4]芽軸48．（1）①④⑤

②

（2）傳粉

（3）⑥

（4）嫁接

第三章

綠色植物與生物圈的水循環(huán)基礎(chǔ)練習(xí)1．D

2．A

3．D

4．B

5．D

6．B

7．D

8．B

9．D

10．D能力提高11．C

12．C

13.(1)輸導(dǎo)

營(yíng)養(yǎng)

（2）柵欄組織葉綠體較多

（3）[5]葉脈

導(dǎo)管（4）氣孔

[7]保衛(wèi)細(xì)胞

14.（1）D

（2）A

（3）B、C

C

（4）下表皮上的氣孔多于上表皮的氣孔。

15.（1）原始海洋

（2）種子萌發(fā)需要一定的水分

（3）植物體的重要組成部分

不同

（4）促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。

（5）工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度；農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌溉；生活用水要節(jié)約等。

拓展練習(xí)16.（1）蒸騰作用

白天，用干燥的密封塑料袋罩住一正常生長(zhǎng)的帶葉枝條放在光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)塑料袋的內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，證明水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外。（2）細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大。

（3）使大氣中的氧和二氧化碳的含量保持穩(wěn)定

第四章

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者基礎(chǔ)練習(xí)1．C

2．A

3．D

4．A

5．C

6．B

7．D

8．C

9．B

10．A能力提高11．C

12．D

13.(1)②⑦③⑥⑤④⑤①

(2)要點(diǎn)：葉片見光部分產(chǎn)生淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)(或未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉，所以遇碘不變藍(lán))

14.（1）黃白色

（2）淀粉

無葉綠體

（3）光

光是光合作用的必要條件

15.（1）對(duì)照

（2）D

（3）①光（光照）

②

葉綠體拓展練習(xí)16.答案提示：將不透光而又不怕水浸的材料剪成“?！弊郑N在正在生長(zhǎng)的果實(shí)表面。

第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣基礎(chǔ)練習(xí)1．B

2．A

3．D

4．B

5．B

6．C

7．A

8．D

9．C

10．D能力提高11．A

12．C

13．二氧化碳（和）水；

葉綠體

光

有機(jī)物（淀粉）（和）氧氣；化學(xué)能

有機(jī)物（淀粉）

14.（1）二氧化碳

（2）使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

（3）對(duì)照

（4）

15.（1）二氧化碳

有機(jī)物

（2）蒸騰

水蒸氣拓展練習(xí)16.答案提示：金魚藻和光源的距離越近其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多；光照越強(qiáng)烈，光合作用越強(qiáng)。

第二節(jié)

綠色植物的呼吸作用基礎(chǔ)練習(xí)1．B

2．C

3．A

4．B

5．A

6．D

7．D

8．C

9．B

10．A能力提高11．C

12．D

13．植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？

變渾濁

氣孔

光合14.（1）氧氣

（2）光合

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

光

（3）蒸騰

木質(zhì)部

（4）呼吸

二氧化碳15.（1）吸收空氣中的二氧化碳，排除干擾。

（2）C裝置中的澄清石灰水變渾濁

(3)可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度。/可以收集氣體。/防止外界的氣體從右側(cè)進(jìn)入C裝置等。（答出一點(diǎn)即可）

拓展練習(xí)16.（1）呼吸作用

二氧化碳

光合作用

（2）蒸騰作用

(3)減弱

第六章

愛護(hù)植被，綠化祖國基礎(chǔ)練習(xí)1．A

2．B

3．D

4．C

5．B

6．B

7．D

8．A

9．A

10．C能力提高11．C

12．A

13．0.145公頃

1/4

14．中華人民共和國森林法

中華人民共和國草原法

15.（1）降低大氣溫度、維持生物圈的碳氧平衡。

（2）光合

蒸騰（3）植被的種類。拓展練習(xí)16.（1）破壞環(huán)境，亂砍濫伐樹木，將使包括人類在內(nèi)的地球上所有的生物都失去生存的家園。

（2）提示：①現(xiàn)在最流行的是駝峰；/②嘿，駱駝老弟，我們?cè)絹碓较衲懔耍?③敢問家在何方？/④在“沙球”上的生活。

第三單元（第三、四、五、六章）測(cè)驗(yàn)題答案一、選擇題1．A

2．D

3．B

4．D

5．C

6．D

7．A

8．C

9．D

10．D

11．B

12．C

13．D

14．A

15．C

16．C

17．B

18．D

19．A

20．C

21．B

22．C

23．A

24．D

25．D

26．D

27．A

28．C

29．D

30．B

31．B

32．C

33．B

34．D

35．A

36．D

37．C

38．B

39．B

40．A二、簡(jiǎn)答或填空題41．（1）表皮

葉脈

葉肉

（2）氣孔

保衛(wèi)細(xì)胞

控制氣孔的開閉

（3）葉綠體

光合作用

（4）導(dǎo)管

篩管

水分

無機(jī)鹽

有機(jī)物42．（1）葉綠體

氧氣

（2）光

（3）合理密植43．蒸騰作用

水（水分）

光合作用

呼吸作用44．（1）人工輔助授粉

（2）合理密植

（3）根部盡量多帶土，以保護(hù)幼根和根毛或去除部分葉片，減少蒸騰作用45．（1）無機(jī)鹽的吸收

（2）呼吸

土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度

呼吸作用消耗有機(jī)物

低溫46．（1）三（或3）

（2）①甲組：陰暗、適宜的溫度

乙組：光照充足、適宜的溫度

②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）

（3）甲組：變黃

乙組：變綠47．光合作用（光合作用制造有機(jī)物；或光合作用的原料）

20℃48．(1)蒸騰

(2)氧氣

光合

(3)二氧化碳

呼吸49．植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳

變渾濁

氣孔

光合50．草原

荒漠

熱帶雨林

落葉闊葉林

常綠闊葉林

針葉林

期末綜合評(píng)估試題答案一、選擇題1．B

2．B

3．C

4．A

5．A

6．D

7．B

8．D

9．B

10．A

11．D

12．C

13．B

14．D

15．A

16．C

17．B

18．B

19．A

20．B

21．C

22．D

23．C

24．D

25．A

26．B

27．D

28．C

29．D

30．C

31．B

32．C

33．D

34．B

35．C