2.5繭中鉆出了蠶蛾（教學設計）科學三年級下冊教科版

第5課繭中鉆出了蠶蛾(教材P32～33)授課時間：______________累計____1____課時課題繭中鉆出了蠶蛾課型新授課教學目標

科學知識目標

1.認識蠶蛾作為蠶成長歷程的末期形態(tài)，源于蠶蛹的變化。

2.掌握蠶蛾的身體構造，包括頭部觸角、胸部的翅膀和肢體的布局。

3.了解蠶蛾的性別差異及其在生殖過程中的交配和產(chǎn)卵行為。

4.確認蠶在昆蟲分類學中的位置，并了解昆蟲的基本特征。

科學探究目標

1.根據(jù)觀察資料，描述蠶蛾的發(fā)育進程和形態(tài)變化。

2.以繪畫方式，表現(xiàn)蠶蛾的外部特征。

3.通過形態(tài)特征的比對，區(qū)分蠶蛾的雌雄。

4.對比蠶蛾與蠶蛹的外觀差異，推測其轉(zhuǎn)化的過程。

5.運用昆蟲學的普遍知識，提升對其他昆蟲的認識。

科學態(tài)度目標

1.積極采用多種觀察方法，體驗生命演化的神奇。

2.敢于交流，享受在研究蠶的過程中分享新發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

持續(xù)觀察和記錄，感受科學探究中的挑戰(zhàn)和樂趣。

教學重難點

核心議題：探討家蠶成熟的結構特點以及它們的生活方式。

難點：識別并比較在繭內(nèi)發(fā)育的幼蟲（蠶蛹）與徹底蛻變后的成蟲之間的形態(tài)區(qū)別，并研究這兩者之間轉(zhuǎn)變的生物學機制。

教學準備

為學生準備：提供現(xiàn)成的蠶繭、配備有觀察設備的顯微鏡、以及學生實驗操作指南。

教師準備：展示蠶蛾變態(tài)過程的影片資料、準備課程所需的多媒體教學材料。

流程教學設計二次備課聚焦

1.開篇提問：自上次觀察以來，我們的蠶繭中發(fā)生了哪些新鮮事？（提示：繭表可能出現(xiàn)裂縫；破繭而出，誕生新形態(tài)生物——蠶蛾；繭內(nèi)空空如也，只留幾片蠶絲殘跡；等等。）

2.知識講解：當蠶完成吐絲結繭的過程后，大約10到15天，它們便會掙脫蠶繭的限制，完成從幼蟲到成蟲的蛻變。成蟲，即蠶蛾，是蠶成長過程中的重要階段，標志著它們邁向成熟。

3.主題揭示：蠶蛾究竟長什么樣？相比于幼蟲和蛹，蠶蛾的身體構造有何不同？它們的行為和生活習慣發(fā)生了哪些變化？今天，我們將一起揭開蠶蛾的神秘面紗。（板書：蠶繭內(nèi)現(xiàn)蠶蛾）

【教學目標】通過提問“蠶繭內(nèi)有何異動”，引導學生們分享觀察體驗，激發(fā)他們的探索欲。預先揭示蠶蛾的出現(xiàn)，清晰地設定課程學習的目標，增強學生對即將學習的期待與熱情。

探索與研討

探究一：探討蠶蛾的最新發(fā)現(xiàn)

1.引入：你們是否親眼見過蠶蛾從蠶繭中羽化的過程？(預設：是；否，僅看到了羽化后的蠶蛾；……)

2.任務：在小組內(nèi)分享對蠶蛾生命周期的觀察，形成共識后推選代表在全班匯報。

3.活動：觀看蠶蛾羽化的視頻，引導學生關注之前未曾留意的細節(jié)。

4.總結：蠶蛾在羽化前會分泌液體軟化繭殼，形成出口，然后緩慢鉆出。羽化后不久，蠶蛾進行交配，交配后雌蛾開始產(chǎn)卵，隨后相繼死亡。

探究二：深入研究蠶蛾

1.引入：我們已經(jīng)了解了蠶蛾的羽化過程和短暫的生命周期，現(xiàn)在讓我們進一步探究蠶蛾。(教學提示：引導學生觀察蠶蛾的生活環(huán)境。)

2.問題：蠶蛾需要進食嗎？它們吃什么？(預設：蠶蛾不需要進食。)

3.跟進問題：蠶蛾會移動嗎？怎樣移動？(預設：蠶蛾會移動，但不會飛，只能用足爬行。)

4.任務：蠶蛾的身體構造有什么特點？與蠶的幼蟲和蛹有何不同？請仔細觀察并記錄。

5.總結：蠶蛾的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，頭部有觸角，胸部有三對足。具有這類身體結構的生物屬于昆蟲。

6.問題：你們觀察到的蠶蛾是否都相同？(預設：否，有的蠶蛾腹部大、翅膀小，有的腹部小、翅膀大；有的觸角是灰色的，有的是黑色的。)

7.說明：蠶蛾分為雌雄，雌蛾體型較大，觸角灰色，腹部肥大，翅膀短小，爬行緩慢；雄蛾體型較小，觸角黑色，腹部細長，翅膀較大，爬行較快，翅膀振動速度快。

探究三

拓展與小結

1.問題探討：（課堂指導：查看教科書第33頁的螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、蜂鳥和壁虎的圖片。）請指出哪些生物屬于昆蟲？（預期回答：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶。）你們的依據(jù)是什么？（預期回答：這些生物都具備頭、胸、腹三個部分，頭部長有兩根觸須，胸部有三對足。）

2.實踐任務：利用今天學到的知識，觀察身邊的微型生物，辨識并收集更多昆蟲的實例！

【教學目標】通過本活動，希望同學們能將在蠶知識學習中獲得的認識，遷移到對其他昆蟲類動物的理解中，進一步鞏固對昆蟲共性特征的認知。

板書設計教學反思

本課核心研究內(nèi)容為蠶蛾的外觀特點及其生命階段的變化，研究方法為觀察與比較。與觀察蠶的卵、幼蟲、蛹的過程相似，先引導學生們分享自己的觀察體驗，隨后觀察并敘述蠶蛾的外觀，以此提升學生們的觀察力、記錄能力和表述能力。在掌握蠶蛾外觀特征的基礎上，講解昆