16 金色的草地 課件

16金色的草地三年級(jí)語文上冊(cè)

蒲公英多年生草本植物。每當(dāng)初春來臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開朵朵黃色的小花?；ㄩ_過后，種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，像一把把小小的降落傘，隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵。資料鏈接

普里什文（1873—1954），蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。主要作品：《人參》《大自然的日歷》等。作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、英”

等13個(gè)字，會(huì)寫“窗前、蒲公英”等13個(gè)詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。3.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。盛喊而察攏趣喜釣欠耍蒲英按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。掌蒲英盛察欠耍掌趣獨(dú)體字上中下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)而喊釣攏喜蒲公英哈欠盛開喜愛玩耍釣魚觀察合攏有趣púshènɡ喊叫然而qiànshuǎdiàoqùlǒnɡcháxǐér字詞學(xué)習(xí)yīnɡhǎn朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：課文主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？這篇草地給你留下了怎樣的印象？自讀提示第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛開讓窗前的大片草地變成了金色。第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的發(fā)現(xiàn)。第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我們”最喜愛的一種花。劃分段落蒲公英盛開的場(chǎng)景我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。成熟時(shí)的蒲公英這是什么時(shí)期的蒲公英？盛開時(shí)的蒲公英

這是對(duì)“我”和弟弟的神態(tài)、動(dòng)作描寫。從中可以感受到這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)大家抓住重點(diǎn)詞語。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。思考：“裝著”“假裝”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？“裝著”“假裝”寫出了“我們”兄弟倆的天真、活潑、頑皮，表現(xiàn)了“我們”無拘無束的生活。

第一次發(fā)現(xiàn)草地的顏色有變化。第二次發(fā)現(xiàn)隨著蒲公英花的“張開”“合攏”草地顏色發(fā)生變化。

“我”發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？仔細(xì)閱讀第3自然段，找出答案吧！有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。金色的草地有沒有什么變化？為什么？早上：綠色中午：金色傍晚：綠色仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地________，因?yàn)槠压_____________________________________；中午，草地________，因?yàn)槠压_______________；傍晚，草地________，因?yàn)槠压_______________。是綠色的的花朵是金色的的花朵是張開的是綠色的的花朵是合攏的是合攏的，金色的花瓣被包住了蒲公英的變化時(shí)間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色合攏像——張開像——拳頭手掌花的形狀花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)花的姿態(tài)

再次默讀第3自然段，想一想:這兩次的發(fā)現(xiàn)有什么不同？你從中得到了什么啟示？

第一次發(fā)現(xiàn)是無意中的偶然發(fā)現(xiàn)；第二次發(fā)現(xiàn)是第一次發(fā)現(xiàn)的繼續(xù)，是帶有探究性的發(fā)現(xiàn)，是在有意識(shí)、仔細(xì)觀察基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。

啟示：大自然中有無窮的奧秘，要多觀察、勤探究。從第4自然段你讀懂了什么？多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。什么時(shí)候？作者通過細(xì)致觀察，體驗(yàn)到了觀察帶來的快樂，這是作者最喜歡蒲公英的原因。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想：如果你的窗前有一片這樣的草地，上面開滿了花，你會(huì)觀察到什么？可以從事物顏色、顏色變化以及變化的原因等方面進(jìn)行觀察。金色的草地蒲公英盛開——草地金色草地上玩?！獛砜鞓奉伾凶兓缤砗蠑n——綠色中午花開——金色喜愛蒲公英——可愛、有趣對(duì)大自然的喜愛之情板書設(shè)計(jì)主題概括本文以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。寫法總結(jié)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。寫法點(diǎn)撥：世間萬物豐富多彩，美不勝收。如果細(xì)心觀察，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。那么，如何連續(xù)細(xì)致地觀察事物，把事物的變化過程寫清楚呢？1.連續(xù)觀察。對(duì)一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景按時(shí)間、季節(jié)變化，進(jìn)行不間斷的觀察，從而發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。2.多角度觀察。對(duì)觀察對(duì)象從不同時(shí)間、不同場(chǎng)合進(jìn)行觀察。一、多音字組詞。朝cháo（）zhāo（）盛shènɡ（）chénɡ（）朝著朝霞盛開盛飯隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.找出文段中的一組反義詞，寫下來。(

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