UNIT 6 THE ADMIRABLE 單元綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第二冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT6THEADMIRABLE單元綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第二冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《UNIT6THEADMIRABLE》選自北師大版2019高一英語必修第二冊，本單元圍繞“值得欽佩的人物”主題展開，涉及多領(lǐng)域的杰出人物及其成就。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握英語語言知識(shí)，如詞匯、語法和句型，還能了解并感悟人物品質(zhì)，培養(yǎng)自己的價(jià)值觀。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣，為提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本，結(jié)合聽說讀寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，提升英語學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《UNIT6THEADMIRABLE》，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法和句型描述杰出人物及其成就，提升語言表達(dá)能力；通過分析、評價(jià)人物品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；了解不同領(lǐng)域的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)與新教材要求緊密結(jié)合，確保學(xué)生在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課程面向高一學(xué)生，經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，他們在英語知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。然而，在進(jìn)入高中階段，學(xué)生的層次有所不同，以下將從知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基本的英語語法、詞匯和句型，但對于本單元涉及的杰出人物及其成就的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，可能還不夠熟悉。此外，學(xué)生對英語文章的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定了解，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍存在困難。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能方面的發(fā)展不均衡。大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，但在聽力和口語方面表現(xiàn)較弱。此外，學(xué)生在英語思維和語言表達(dá)方面存在局限性，需要進(jìn)一步提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，但在面對困難時(shí)，部分學(xué)生容易產(chǎn)生依賴心理。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維有待培養(yǎng)，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，總體上能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生存在課堂注意力不集中、課后復(fù)習(xí)不到位等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，以下分析對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生需要加強(qiáng)對本單元詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，以提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握，提高閱讀理解能力。

2.能力層面：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，提高四項(xiàng)技能的均衡發(fā)展。此外，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語思維，提高語言運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)層面：課程設(shè)計(jì)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提升學(xué)科素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。此外，加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本課程采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本單元的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，教師進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就杰出人物及其成就展開討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)批判性思維。

（3）案例研究：選擇具有代表性的杰出人物案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，以項(xiàng)目形式讓學(xué)生完成對某一領(lǐng)域杰出人物的調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演杰出人物，進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)英語詞匯接龍、句子重構(gòu)等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂氛圍。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：利用PPT展示杰出人物圖片、事跡介紹、重點(diǎn)詞匯和句型等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與杰出人物相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談等視頻資料，豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、閱讀拓展等。

（4）實(shí)物展示：展示與杰出人物相關(guān)的實(shí)物，如書籍、獎(jiǎng)杯等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含杰出人物簡介、相關(guān)詞匯和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生提前了解單元主題，并針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“THEADMIRABLE”主題，設(shè)計(jì)問題如“Whoisyouradmirepersonandwhy?”，激發(fā)學(xué)生的個(gè)人思考和興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的在線反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步掌握新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，了解杰出人物的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放杰出人物的紀(jì)錄片片段，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的詞匯、語法和句型，如“achievesuccess”和“devoteoneselfto”等短語的使用。

-組織課堂活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪杰出人物，鍛煉口語表達(dá)能力。

-解答疑問：在活動(dòng)中針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)，確保學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，提升語言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對杰出人物品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己敬佩的人的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和綜合素質(zhì)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-杰出人物傳記：推薦學(xué)生閱讀與單元中杰出人物相關(guān)的傳記，如科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、藝術(shù)家等，以深入了解他們的生平事跡和成就貢獻(xiàn)。

-英文新聞期刊：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文新聞期刊，關(guān)注時(shí)事中涌現(xiàn)出的杰出人物，了解他們的故事和影響。

-英文電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看以杰出人物為主題的英文電影和紀(jì)錄片，通過視覺藝術(shù)形式感受人物的精神風(fēng)貌。

-名人演講：搜集國內(nèi)外杰出人物的公開演講，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的獲獎(jiǎng)感言、社會(huì)活動(dòng)家的倡議演講等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-專業(yè)術(shù)語詞典：提供專業(yè)術(shù)語詞典資源，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)詞匯，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.拓展建議：

-閱讀理解：學(xué)生可以選擇一篇關(guān)于杰出人物的英文文章進(jìn)行深度閱讀，關(guān)注文章中的語言表達(dá)和人物描寫，提高閱讀理解能力。

-觀摩學(xué)習(xí)：學(xué)生可以觀看一部英文紀(jì)錄片或電影，從中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和語音語調(diào)，提升聽說能力。

-演講模仿：挑選一位杰出人物的演講，進(jìn)行模仿練習(xí)，注意演講者的語速、語調(diào)、停頓等，提高口語表達(dá)能力。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)領(lǐng)域，共同研究該領(lǐng)域的杰出人物，整理成報(bào)告或展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)研究能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬佩的人物的英文作文，運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和句型，提升寫作技巧。

-詞匯積累：學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)主動(dòng)積累與杰出人物相關(guān)的詞匯和短語，豐富自己的詞匯庫。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

①重點(diǎn)詞匯：列出本單元的關(guān)鍵詞匯，如“admire”、“achieve”、“devote”等，并標(biāo)注詞性和中文釋義，便于學(xué)生記憶。

②重點(diǎn)句型：展示本單元的重要句型，如“admiresb.forsth.”、“achievesuccessin...”等，并附上例句，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

③人物簡介：簡要介紹本單元涉及的杰出人物，如科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、藝術(shù)家等，突出他們的主要成就和品質(zhì)，讓學(xué)生快速了解。

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①插圖輔助：使用與杰出人物相關(guān)的插圖，如科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)家在創(chuàng)作等，形象生動(dòng)地展示人物形象，吸引學(xué)生的注意力。

②色彩搭配：采用醒目的色彩搭配，如用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③創(chuàng)意布局：設(shè)計(jì)創(chuàng)意的板書布局，如使用圖表、流程圖等，將人物簡介和成就以直觀的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。在講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過生動(dòng)的案例和故事導(dǎo)入新課，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以便更好地培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我在課堂管理方面還需加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價(jià)。學(xué)生們在知識(shí)掌握方面表現(xiàn)出色，他們不僅學(xué)會(huì)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。在技能提升方面，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了顯著提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了對杰出人物的敬佩之情，這讓我感到十分欣慰。

然而，教學(xué)中也暴露出一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍λ麄兊年P(guān)注不夠，或者課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用上還存在一些困難，這說明我在詞匯教學(xué)方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。二是豐富課堂活動(dòng)形式，增加互動(dòng)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。三是加強(qiáng)對學(xué)生的詞匯訓(xùn)練，通過多種途徑幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯量。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述一個(gè)你敬佩的人。

答案：IadmiremyEnglishteacher,Mr.Wang,forhisdedicationtoteaching.HealwaysencouragesustospeakEnglishconfidentlyandgenerouslyshareshisknowledgewithus.

例題2：

題目：請用英語表達(dá)你對一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家的敬佩之情。

答案：IadmirethescientistMarieCurieforherremarkableachievementsinthefieldofradioactivityandherselflessdedicationtoscience.

例題3：

題目：請用英語寫一篇關(guān)于你敬佩的人的短文。

答案：Iadmiremymother,whoisacaringandselflessperson.Shealwaysputsherfamilyfirstandworkshardtomakeourlivesbetter.Herkindnessanddeterminationinspiremetobeabetterperson.

例題4：

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述一個(gè)你敬佩的人的品質(zhì)。

答案：IadmiremyfriendLilyforheroptimismandresilience.Despitefacingmanychallenges,shealwaysremainspositiveandnevergivesup.Herdeterminationandpositiveattitudeinspiremetofacedifficultieswithcourage.

例題5：

題目：請用英語寫一篇關(guān)于你敬佩的人的影響。

答案：Iadmiremyrolemodel,OprahWinfrey,forherpositiveinflue