【《小學(xué)德育工作的問題及對(duì)策研究：以S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)為例》8300字（論文）】

1小學(xué)德育工作的問題及對(duì)策研究一以S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)為例 1 1關(guān)鍵詞：道德素養(yǎng)；小學(xué)教育；德育工作 2 2 2 2(二)S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)具體德育教育現(xiàn)狀 3 5 5 5 5 6 6(一)小學(xué)德育教育對(duì)象存在思想誤區(qū) 6(二)小學(xué)生接收過多的社會(huì)負(fù)面信息 7 7 7(一)轉(zhuǎn)變德育教育觀念，消除思想誤區(qū) 8(二)豐富小學(xué)生的精神活動(dòng)，降低社會(huì)負(fù)面信息帶來的影響 8 9 人的性格和心理形成，都要受家庭、自然環(huán)境、社會(huì)等各方面因素的制約。德育教育不但關(guān)系到學(xué)生自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，還影響著他們未來的人生觀念。所以我們一定要重視起來，并且落實(shí)好教育，這樣才能讓小學(xué)生建立一個(gè)好的人生觀念并且不斷地得到發(fā)展。如今，我國(guó)小學(xué)生德育工作中還存在著一些問題。因此，我們應(yīng)該采取科學(xué)有效的方法來提高小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。本文就針對(duì)這一情況展開分析，采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法，發(fā)送200份問卷對(duì)S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，先就小學(xué)德育基本概念展開分析和闡述；然后通過調(diào)查數(shù)據(jù)就當(dāng)前S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)德育現(xiàn)狀及產(chǎn)生的問題展開介紹；最后針對(duì)存在的問題提出具與解決對(duì)策，希望能夠推動(dòng)小學(xué)德育良性發(fā)展。2強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教學(xué)，這樣才能夠保證學(xué)生將來更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需在遇到這些問題時(shí)，我們一定要切實(shí)解決好，畢竟小學(xué)生作為我國(guó)未來成長(zhǎng)的接班年12月召開的黨的十三屆八中全會(huì)通過了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》。視不足，與時(shí)代的迅速發(fā)展不相適應(yīng)。”3(二)S縣XX鎮(zhèn)小學(xué)具體德育教育現(xiàn)狀見，廣大小學(xué)生生活中能夠做到文明有禮；調(diào)查顯示，有49.32%的小學(xué)生說要在下一次見面時(shí)說理由和道歉，有45.21%的小學(xué)生說愿意說方式說理由和道歉。僅4.11%的學(xué)生覺得沒有問題，1.37%的學(xué)生覺得沒有發(fā)生過，多數(shù)同學(xué)對(duì)他人保證無法完成一件事4.11%的學(xué)生說營(yíng)養(yǎng)餐不管吃還是不吃，食物都要放進(jìn)抽屜，而1.37%的學(xué)生說營(yíng)養(yǎng)餐勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的自立能力等方面起著舉村小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀與環(huán)保觀念現(xiàn)狀，調(diào)查問卷共設(shè)3個(gè)問題，并對(duì)其勞動(dòng)價(jià)值觀與環(huán)將主動(dòng)認(rèn)真參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中去。但問其在家表現(xiàn)如何，僅有35.62%的同學(xué)說常在家操持家務(wù)，46名同學(xué)說時(shí)而操持家務(wù)，13.70%的同學(xué)說極少操持家務(wù)，而4.11%的4拒之門外，不愿意干(圖2)。無緊張感。而28.77%的同學(xué)則顯的有一些緊張感，23.29%的同學(xué)顯示出緊張感，4.11%是測(cè)試學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式，但是部分同學(xué)在考試時(shí)卻存在著作用，高年級(jí)學(xué)生考試心理壓力通常較大，2/3左右表示考試時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同程度緊自己對(duì)考試十分自信(圖3)。5(一)德育教育評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善(二)教學(xué)內(nèi)容十分有限(三)德育教學(xué)脫離了實(shí)際6(四)教師教學(xué)觀念比較落后(一)小學(xué)德育教育對(duì)象存在思想誤區(qū)與此同時(shí)，人們?cè)诶斫獾掠陨頃r(shí)卻有不少誤區(qū)。例如：認(rèn)為“重智輕德”,忽視7(二)小學(xué)生接收過多的社會(huì)負(fù)面信息(三)學(xué)德育工作設(shè)置目標(biāo)過于高大(四)德育教師道德素質(zhì)參差不齊8(一)轉(zhuǎn)變德育教育觀念，消除思想誤區(qū)(二)豐富小學(xué)生的精神活動(dòng)，降低社會(huì)負(fù)面信息帶來的影響對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生更為直接和重大影響的“第四大環(huán)境”,成為小學(xué)德育的新陣地。作為社9(三)合理設(shè)置教育目標(biāo)是提高學(xué)生的法律意識(shí)和心理素質(zhì)。這兩點(diǎn)都與現(xiàn)(四)全面完善德育教師職業(yè)道德素質(zhì)教師還需不斷強(qiáng)化自身道德素質(zhì)，讓自身道德素質(zhì)時(shí)刻與其教育內(nèi)容相統(tǒng)一，以身作則、言出必行。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要想取得良好的教學(xué)效果，就必須具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)。許多小學(xué)生不斷地關(guān)注著老師的言行，若老師不能從自己出發(fā)，強(qiáng)化約束自己，則難以發(fā)揮榜樣作用。教師要不斷地研究德育教育，不斷地深化自己的思想道德認(rèn)識(shí)，全面地提高自己的道德素質(zhì)，這樣才能有效地教育學(xué)生，做照亮他們前行的明燈。與此同時(shí)，國(guó)家對(duì)于教師的評(píng)價(jià)仍需不斷強(qiáng)化，當(dāng)前出現(xiàn)了一些教育者學(xué)歷較低的情況，對(duì)于德育工作的開展也有一定的影響，唯有強(qiáng)化教師從業(yè)評(píng)價(jià)，并且有在職教師教學(xué)評(píng)價(jià)，只有這樣，才能持續(xù)促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)生德育教育工作的順利進(jìn)行。現(xiàn)代小學(xué)德育教育實(shí)際上很復(fù)雜，既包括學(xué)校教育也包括家長(zhǎng)教育，這就要求雙方共同進(jìn)行。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，對(duì)他們以后的生活有著十分重要的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)德育教育關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家的未來發(fā)展，所以我們要不斷地與社會(huì)和時(shí)代發(fā)展接軌，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。經(jīng)過研究，本人認(rèn)為盡管當(dāng)代小學(xué)生德育教育中存在著許多的問題，但是只要社會(huì)和學(xué)校，家庭共同努力，則會(huì)促進(jìn)德育工作的順利開展，從而不斷地培養(yǎng)出具有較高品德和較高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。000(005):200-201.[8]于海燕.關(guān)于小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問題的策略探究[J].考試周刊，2020(82).[9]劉妤瀟.小學(xué)德育中尊重教育存在的問題及對(duì)策研究[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2020,No.1204(04):68-68.[10]李仲英.小學(xué)教育中加強(qiáng)德育的探討[J].文淵(小學(xué)版),2019,000(006):17.[11]曾彩鸞.淺談小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施[J].新智慧，2019(5).[12]黎惠蓮.小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的策略研究[J].文存閱刊，2019,000(004):94.[13]胡際廣.小學(xué)語文