九年級語文上冊 第六單元 23唐詩兩首教案 鄂教版

九年級語文上冊第六單元23唐詩兩首教案鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于鄂教版九年級語文上冊第六單元的23課，唐詩兩首教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的學習。這兩首詩分別描繪了詩人對自然景觀的贊美和對友人的思念之情。通過學習這兩首詩，學生可以領略到唐代詩歌的魅力，提高對古典文學的鑒賞能力。同時，學生還可以通過學習這兩首詩，了解到古代文人的情感表達方式和審美觀念，從而豐富自己的文學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的文學審美能力和文化理解能力。通過學習《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩，學生能夠深入感受和理解唐代詩歌的藝術魅力，提高文學審美水平。同時，通過分析詩中的意象、情感和哲理，學生能夠更好地理解古代文人的情感表達方式和審美觀念，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。此外，通過課堂上對詩歌的分析和討論，學生還能夠培養(yǎng)批判性思維能力和團隊合作能力，提高綜合語言運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的意境和情感。通過詩句的分析和解讀，使學生能夠深入感受到唐代詩歌的藝術魅力，提高文學審美水平。

（2）掌握唐詩的寫作特點和技巧。通過對比分析兩首詩的寫作手法，使學生了解唐詩的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等方面的特點，為今后的文學創(chuàng)作和鑒賞打下基礎。

（3）了解唐代社會背景和詩人的人生經(jīng)歷，感受唐詩的時代特色。通過相關資料的介紹，使學生能夠更好地理解詩歌產(chǎn)生的歷史背景，體會詩人的人生感悟。

2.教學難點

（1）詩歌意象的理解。意象是詩歌藝術的重要組成部分，對于學生來說，理解詩中的意象需要一定的想象力和審美能力。教師需要通過具體例子引導學生分析詩中的意象，幫助他們建立起對意象的認知。

（2）詩歌情感的把握。詩歌情感豐富多樣，學生需要學會如何從詩句中感知和理解詩人的情感。教師可以借助詩人的生活背景和創(chuàng)作動機，引導學生深入體會詩中的情感。

（3）唐詩寫作技巧的掌握。唐詩的寫作技巧包括結(jié)構(gòu)、韻律、意象等方面，對于學生來說，理解和掌握這些技巧需要一定的時間和實踐。教師可以通過案例分析、創(chuàng)作練習等方式，引導學生逐步掌握唐詩的寫作技巧。

（4）文化理解。學生需要了解唐代社會背景和詩人的人生經(jīng)歷，才能真正理解唐詩的時代特色和審美價值。教師可以通過引入相關的歷史文化知識，幫助學生建立起對唐詩的文化理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《鄂教版九年級語文上冊》第六單元的第23課《唐詩兩首教案》的教材。教師還需準備教材的相關配套練習冊，以便于學生在課堂上的練習和鞏固。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和欣賞唐詩，教師應準備一些與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描繪唐詩中所描述的自然景觀的圖片，或者與唐詩相關的音頻資料，讓學生更直觀地感受唐詩的藝術魅力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和討論的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學需要布置教室?？梢詫⒔淌覄澐譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學生提供足夠的空間進行小組討論和實驗操作。此外，教師還可以在教室內(nèi)設置一些展示區(qū)，用于展示學生的作品和成果。

5.教學工具：教師需要準備一些教學工具，如黑板、投影儀、電腦、音響等，以便于進行課堂講解、展示多媒體資源和進行課堂互動。

6.評價工具：教師需要準備一些評價工具，如評分標準、評價表等，以便于對學生的學習情況進行評估和反饋。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對唐詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道唐詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些描繪唐詩景觀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受唐詩的魅力或特點。

簡短介紹唐詩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.唐詩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解唐詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解唐詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹唐詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.唐詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解唐詩的特性和重要性。

過程：

選擇《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩進行分析。

詳細介紹每首詩的背景、特點和意義，讓學生全面了解唐詩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些詩歌對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用唐詩表達情感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與唐詩相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對唐詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)唐詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括唐詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)唐詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用唐詩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于唐詩的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為以下幾個方面：

1.唐詩的基本概念：

-唐詩的定義與特點：唐詩是指唐代（618-907年）的詩歌作品，它是中華詩歌發(fā)展的一個高峰，以韻律優(yōu)美、意境深遠而著稱。

-唐詩的分類：唐詩可以根據(jù)主題、風格、流派等多種方式進行分類，如山水田園詩、邊塞詩、詠史詩、哲理詩等。

2.唐詩的藝術特點：

-結(jié)構(gòu)與韻律：唐詩的結(jié)構(gòu)規(guī)整，韻律和諧，包括五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等不同的詩體。

-意象與情感：唐詩通過豐富的意象和深刻的情感表達，展現(xiàn)了詩人的思想感情和審美追求。

-哲理與思想：唐詩中融入了詩人的哲學思考和人生感悟，具有較高的思想價值。

3.《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的學習：

-《登鸛雀樓》的作者、背景和意義：這首詩是唐代詩人王之渙的作品，描繪了詩人登高遠望，抒發(fā)了奮發(fā)向前的精神。

-《望洞庭湖贈張丞相》的作者、背景和意義：這首詩是唐代詩人劉禹錫的作品，表達了詩人對友人的思念之情，同時展現(xiàn)了洞庭湖的壯麗景色。

4.唐詩的創(chuàng)作方法：

-觀察與體驗：唐代詩人注重觀察自然景觀和生活中的人情世故，從中汲取靈感進行創(chuàng)作。

-想象與抒情：唐詩創(chuàng)作中，詩人運用豐富的想象力，將自然景觀與內(nèi)心情感相互交融，表達出獨特的審美情感。

-借鑒與創(chuàng)新：唐代詩人善于借鑒前人的創(chuàng)作經(jīng)驗，并在創(chuàng)新中形成了自己獨特的詩歌風格。

5.唐詩的文化價值：

-唐詩在中國文學史上的地位和影響：唐詩是中國文學寶庫中的瑰寶，對后世文學藝術的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

-唐詩對外文化交流的貢獻：唐詩是中國文化的重要組成部分，對亞洲乃至世界詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。七、板書設計1.唐詩基本概念板書設計：

-標題：唐詩基本概念

-重點知識點：①唐詩的定義與特點②唐詩的分類③唐詩的藝術特點

-設計要點：采用流程圖或思維導圖的形式，清晰展示唐詩的基本概念，用不同顏色或圖標區(qū)分唐詩的分類和藝術特點，使板書更具視覺沖擊力和吸引力。

2.唐詩藝術特點板書設計：

-標題：唐詩藝術特點

-重點知識點：①結(jié)構(gòu)與韻律②意象與情感③哲理與思想

-設計要點：用簡潔明了的詞語或圖形，展示唐詩的結(jié)構(gòu)、韻律、意象、情感、哲理等藝術特點。可以通過舉例詩句，將抽象的藝術特點具體化，增強學生對唐詩藝術特點的理解和記憶。

3.《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》板書設計：

-標題：《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》

-重點知識點：①《登鸛雀樓》的作者、背景和意義②《望洞庭湖贈張丞相》的作者、背景和意義

-設計要點：分別用兩個簡潔明了的框架，展示兩首唐詩的作者、背景和意義。在框架中，可以用關鍵詞或詩句，突出每首詩的主題和情感，同時加入相關的圖片或圖標，增加板書的趣味性和藝術性。

4.唐詩創(chuàng)作方法板書設計：

-標題：唐詩創(chuàng)作方法

-重點知識點：①觀察與體驗②想象與抒情③借鑒與創(chuàng)新

-設計要點：用簡潔明了的詞語或圖形，展示唐詩的創(chuàng)作方法?？梢酝ㄟ^舉例詩句，將抽象的創(chuàng)作方法具體化，增強學生對唐詩創(chuàng)作方法的理解和記憶。同時，可以加入一些藝術性的元素，如線條、顏色、圖標等，使板書更具趣味性。

5.唐詩文化價值板書設計：

-標題：唐詩文化價值

-重點知識點：①唐詩在中國文學史上的地位和影響②唐詩對外文化交流的貢獻

-設計要點：用簡潔明了的詞語或圖形，展示唐詩的文化價值?？梢酝ㄟ^舉例詩句，將抽象的文化價值具體化，增強學生對唐詩文化價值的理解和記憶。同時，可以加入一些藝術性的元素，如線條、顏色、圖標等，使板書更具趣味性。八、課后作業(yè)1.請簡述唐詩的基本概念，包括定義、特點和分類。

2.請舉例說明唐詩的藝術特點，如結(jié)構(gòu)、韻律、意象、情感等。

3.請簡要介紹《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的作者、背景和意義。

4.請分析《登鸛雀樓》一詩中的意象和情感，談談你對這首詩的理解。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對唐詩中情感表達的體會和感悟。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)唐詩的基本概念、藝術特點、《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的學習，以及唐詩創(chuàng)作方法和唐詩文化價值。

2.總結(jié)唐詩在中華文學史上的地位和影響，以及唐詩對后世文學藝術發(fā)展的貢獻。

3.鼓勵學生繼續(xù)探索唐詩的奧秘，培養(yǎng)對唐詩的熱愛和興趣，提高對古典文學的鑒賞能力。

當堂檢測：

1.請簡述唐詩的基本概念，包括定義、特點和分類。

2.請舉例說明唐詩的藝術特點，如結(jié)構(gòu)、韻律、意象、情感等。

3.請簡要介紹《登鸛雀樓》和《望洞庭湖贈張丞相》兩首唐詩的作者、背景和意義。

4.請分析《登鸛雀樓》一詩中的意象和情感，談