云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第1框 堅(jiān)持依憲治國教案2 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第1框堅(jiān)持依憲治國教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第1框堅(jiān)持依憲治國教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版道德與法治下冊第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第1框堅(jiān)持依憲治國。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞憲法的重要性和依憲治國的原則展開。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到憲法在國家法律體系中的地位和作用，以及依憲治國的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過憲法的基本概念和原則，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討憲法的實(shí)施和依憲治國的實(shí)踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解憲法的重要性和依憲治國的原則，提高他們的法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括憲法意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立憲法至上的觀念，理解依憲治國的重要性，提高憲法意識和法治觀念。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的公民素養(yǎng)，學(xué)會尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，自覺遵守法律法規(guī)，積極參與社會公共事務(wù)，做一個(gè)具有法治觀念和公民素養(yǎng)的合格公民。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解憲法的作用，增強(qiáng)法治意識，提高自己的公民素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會做出積極貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.憲法在國家法律體系中的地位和作用。

2.依憲治國的重要性及其在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.憲法的具體內(nèi)容和條款的理解與運(yùn)用。

2.如何在實(shí)際生活中踐行依憲治國原則。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解憲法的具體內(nèi)容和條款，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解憲法的作用。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生模擬實(shí)踐依憲治國原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用憲法知識和法治觀念解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例分析法：通過引入具體的憲法案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用憲法知識和法治觀念解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.小組合作法：通過分組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示憲法相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，提供憲法相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、案例分析等資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬實(shí)踐依憲治國原則，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生對憲法知識和法治觀念的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“堅(jiān)持依憲治國”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“依憲治國”的概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“堅(jiān)持依憲治國”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“堅(jiān)持依憲治國”的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法在國家法律體系中的地位和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握依憲治國的原則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)依憲治國的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法的地位和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握依憲治國的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法的地位和作用，掌握依憲治國的原則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“堅(jiān)持依憲治國”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“堅(jiān)持依憲治國”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識和依憲治國的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.憲法知識閱讀材料：

-推薦閱讀《中華人民共和國憲法》全文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解憲法的具體內(nèi)容和條款。

-提供憲法解讀的文章或書籍，如《憲法解讀》等，幫助學(xué)生深入理解憲法的含義和作用。

2.依憲治國案例分析：

-提供一些實(shí)際的依憲治國案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找更多的案例，進(jìn)行深入分析和思考，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.憲法知識競賽：

-組織憲法知識競賽，讓學(xué)生通過競賽的形式，檢驗(yàn)自己對憲法知識的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與競賽，提高學(xué)生對憲法知識的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.憲法宣傳活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與憲法宣傳活動(dòng)，如制作憲法宣傳海報(bào)、撰寫憲法宣傳文章等，提高學(xué)生對憲法的認(rèn)識和宣傳意識。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)新宣傳方式，提高憲法知識的普及度。

5.憲法研究項(xiàng)目：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行憲法研究項(xiàng)目，如研究憲法的歷史發(fā)展、比較不同國家的憲法等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-學(xué)生可以通過查閱資料、采訪專家等方式，深入探究憲法相關(guān)課題，提高對憲法知識的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出憲法的重要性和依憲治國的原則，旨在幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為憲法地位、憲法作用、依憲治國原則等部分，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握核心要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

-在憲法地位部分，可以用一個(gè)大的憲法文本圖標(biāo)，旁邊標(biāo)注“憲法在國家法律體系中的地位”。

-在憲法作用部分，可以用一個(gè)放大鏡圖標(biāo)，旁邊標(biāo)注“憲法的作用”，下面列出憲法的具體作用，如“維護(hù)國家穩(wěn)定”、“保障公民權(quán)利”等。

-在依憲治國原則部分，可以用一個(gè)天平圖標(biāo)，旁邊標(biāo)注“依憲治國原則”，下面列出依憲治國的具體原則，如“法律面前人人平等”、“權(quán)力制約與監(jiān)督”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《憲法的精神》、《憲法與公民生活》等書籍，讓學(xué)生更深入理解憲法的內(nèi)涵和公民的權(quán)利義務(wù)。

-視頻資源：推薦觀看《憲法的故事》、《法治中國》等視頻，通過生動(dòng)的案例和故事，加深學(xué)生對憲法的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，通過學(xué)習(xí)深入了解憲法的相關(guān)知識。

-完成作業(yè)：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)，通過實(shí)際操作加深對憲法的理解和應(yīng)用。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，通過討論交流加深對憲法的理解。

-探究實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐，如通過實(shí)地考察、采訪等方式，深入了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教師在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“堅(jiān)持依憲治國”這一課時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法和小組合作法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生容易偏離主題，需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對憲法的地位和作用有了更深入的理解，也掌握了依憲治國的原則。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。但在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對憲法的具體內(nèi)容和條款理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂管理方面，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生在討論和活動(dòng)中能夠緊緊圍繞主題進(jìn)行。

-在教學(xué)內(nèi)容方面，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對憲法具體內(nèi)容和條款的講解，通過實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對憲法知識的理解和應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后習(xí)題，讓學(xué)生通過解答問題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，表達(dá)自己對憲法地位和作用的理解，以及對依憲