上海市語(yǔ)文高一上學(xué)期模擬試卷與參考答案

上海市語(yǔ)文高一上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。標(biāo)題：心靈的守望在喧囂的塵世中，總有一片凈土，能讓我們的心靈得以棲息。那片凈土，或許是一本書，一首詩(shī)，一幅畫，也可能是一個(gè)人，一段經(jīng)歷。對(duì)我而言，那是一片由記憶編織的森林，它靜靜地躺在歲月的深處，每當(dāng)夜深人靜，便悄然浮現(xiàn)，引領(lǐng)我走進(jìn)那段難忘的歲月。那片森林，位于我家鄉(xiāng)的后山，是我童年時(shí)的樂(lè)園。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩綠的芽尖從枝頭探出頭來(lái)，仿佛是大自然最細(xì)膩的筆觸，在綠色的畫卷上輕輕勾勒。夏日，陽(yáng)光透過(guò)密集的樹(shù)葉，灑下斑駁的光影，我和小伙伴們?cè)诹珠g追逐嬉戲，笑聲在林間回蕩，那是最純粹的快樂(lè)。秋天，落葉紛飛，金黃與火紅交織成一幅絢麗的畫卷，我們踩著落葉，聽(tīng)著那沙沙的響聲，感受著季節(jié)的更迭。冬天，雖然寒冷，但雪后的森林卻別有一番風(fēng)味，銀裝素裹，宛如童話世界，我們?cè)谘┑乩锎蜓┱獭⒍蜒┤?，享受著冬日的?lè)趣。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)，我離開(kāi)了那片森林，走進(jìn)了繁華的城市。城市的喧囂與忙碌讓我漸漸忘記了那片曾經(jīng)給予我無(wú)限歡樂(lè)的凈土。直到有一天，我再次踏上回鄉(xiāng)的路，心中涌起一股莫名的激動(dòng)。當(dāng)我站在那片久違的森林前，所有的喧囂與疲憊仿佛都煙消云散了。我深吸一口氣，那是熟悉而又久違的清新空氣，它瞬間喚醒了我的記憶，讓我仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。我漫步在林間小道上，每一步都踏出了歲月的回響。那些曾經(jīng)與我一起嬉戲的伙伴，那些曾經(jīng)陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的樹(shù)木，都以一種無(wú)聲的方式訴說(shuō)著過(guò)往的故事。我靜靜地聆聽(tīng)著，感受著那份來(lái)自心底的寧?kù)o與安詳。我知道，這片森林不僅僅是一片自然的風(fēng)景，更是我心靈的歸宿，是我無(wú)論走到哪里都無(wú)法割舍的情感紐帶。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭通過(guò)排比句，引出了作者心中的“凈土”，即那片記憶中的森林。B.春天的森林被描繪得生機(jī)盎然，充滿了大自然的細(xì)膩與美好。C.作者在文章中表達(dá)了對(duì)城市生活的熱愛(ài)與向往，認(rèn)為城市生活更加豐富多彩。D.文章通過(guò)回憶與現(xiàn)實(shí)的交織，展現(xiàn)了作者對(duì)那片森林的深厚情感。答案：C解析：文章并未表達(dá)對(duì)城市生活的熱愛(ài)與向往，反而通過(guò)對(duì)比突出了對(duì)那片森林的懷念與向往。文章第二段中，作者從哪些角度描繪了森林的四季變化？答案：作者從視覺(jué)（春天的嫩綠、夏天的光影、秋天的金黃與火紅、冬天的銀裝素裹）和聽(tīng)覺(jué)（秋天的落葉聲、冬天的雪地里打雪仗、堆雪人的歡笑聲）兩個(gè)角度描繪了森林的四季變化?！拔疑钗豢跉?，那是熟悉而又久違的清新空氣，它瞬間喚醒了我的記憶”這句話在文中的作用是什么？答案：這句話承上啟下，既承接了上文對(duì)森林的描寫，又引出下文對(duì)童年記憶的回憶，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了清新空氣對(duì)作者心靈的觸動(dòng)和喚醒作用。文章最后一段中，“這片森林不僅僅是一片自然的風(fēng)景，更是我心靈的歸宿”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)那片森林的深厚情感，認(rèn)為它不僅是自然的一部分，更是自己心靈的寄托和歸宿，無(wú)論走到哪里都無(wú)法割舍。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“心靈的守望”這一標(biāo)題的理解。答案：“心靈的守望”這一標(biāo)題深刻揭示了文章的主旨。在喧囂的塵世中，人們往往渴望找到一片能讓心靈得以棲息的凈土。對(duì)作者而言，那片記憶中的森林就是這樣的凈土，它承載著作者的童年記憶和美好情感，是作者心靈的歸宿和守望的對(duì)象。同時(shí)，這一標(biāo)題也寓意著在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢腳步，回歸自然和內(nèi)心，尋找那份屬于自己的寧?kù)o與安詳。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。燈火里的中國(guó)肖復(fù)興①那天傍晚，我在書房里看書，讀到清朝張岱的一篇文章，其中有這樣一句：“月上柳梢頭，人約黃昏后。恁時(shí)攜手上燈市，依然燈火照天紅?！蔽液鋈槐弧盁艋鹫仗旒t”五個(gè)字打動(dòng)，一下子想起北京的燈火來(lái)，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。②北京是一座古老的城市，歷史悠久，文化燦爛。然而，北京的燈火，更是這座城市夜晚的魂魄。從皇宮到市井，從皇家園林到百姓庭院，燈火如繁星點(diǎn)點(diǎn)，鑲嵌在夜色的天幕上，照亮了北京的每一個(gè)角落，也照亮了人們的心房。③記得小時(shí)候，北京的夜晚并不像現(xiàn)在這樣燈火輝煌。那時(shí)候，路燈昏黃，街道兩旁多是平房或低矮的樓房，很少有高樓大廈。但即便如此，每當(dāng)夜幕降臨，家家戶戶的窗戶里都會(huì)透出柔和的燈光，那燈光雖然微弱，卻充滿了家的溫馨和安寧。那時(shí)的我，常常趴在窗臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，心中充滿了無(wú)限的遐想。④如今，北京的夜晚已經(jīng)變得如此璀璨奪目。高樓大廈拔地而起，霓虹燈閃爍，車水馬龍，人聲鼎沸。每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)城市仿佛被點(diǎn)亮了一般，燈火通明，如詩(shī)如畫。站在高處俯瞰，整個(gè)北京城就像是一片燈火的海洋，波光粼粼，美不勝收。⑤然而，在這璀璨的燈火中，我依然能夠感受到那份家的溫馨和安寧。每當(dāng)夜深人靜，我總會(huì)想起小時(shí)候趴在窗臺(tái)上望燈火的情景。那時(shí)候的燈火雖然微弱，但那份家的感覺(jué)卻異常強(qiáng)烈。如今，雖然北京的燈火已經(jīng)變得如此輝煌，但那份家的感覺(jué)卻從未改變。它依然是我心中最溫暖的港灣，是我無(wú)論走到哪里都會(huì)牽掛的地方。⑥北京的燈火，不僅僅照亮了城市的夜晚，更照亮了人們的心靈。在這座城市里，有無(wú)數(shù)的人為了夢(mèng)想而努力奮斗，他們或許孤獨(dú)，或許疲憊，但每當(dāng)夜幕降臨，看到那一盞盞燈火時(shí)，他們的心中總會(huì)涌起一股暖流。那燈火，就像是他們的家人、朋友和親人，在默默地陪伴著他們，給予他們力量和勇氣。⑦燈火里的中國(guó)，是一幅美麗的畫卷。它不僅展現(xiàn)了城市的繁華和美麗，更展現(xiàn)了人們內(nèi)心的溫暖和力量。在這幅畫卷中，每一個(gè)燈火都承載著一份希望、一份夢(mèng)想和一份愛(ài)。它們匯聚在一起，照亮了中國(guó)的夜空，也照亮了人們前行的道路。（有刪改）小題1：文章開(kāi)頭引用張岱的文章有何作用？（4分）答案：①引出下文對(duì)北京燈火的描寫；②增加文章的文化底蘊(yùn)和文學(xué)色彩；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。小題2：簡(jiǎn)要分析第③段和第④段在內(nèi)容上的聯(lián)系與區(qū)別。（4分）答案：聯(lián)系：兩段都寫了北京的燈火，第③段寫小時(shí)候北京的燈火，第④段寫如今北京的燈火。區(qū)別：第③段主要寫小時(shí)候北京燈火的特點(diǎn)——微弱但溫馨，第④段主要寫如今北京燈火的特點(diǎn)——璀璨奪目。小題3：賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。（5分）答案：①運(yùn)用比喻的修辭手法，將北京比作“我”心中最溫暖的港灣，生動(dòng)形象地寫出了北京在“我”心中的重要地位；②表達(dá)了“我”對(duì)北京的深厚感情和無(wú)限牽掛。小題4：文章結(jié)尾說(shuō)“燈火里的中國(guó)，是一幅美麗的畫卷”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）答案：①北京的燈火展現(xiàn)了城市的繁華和美麗；②北京的燈火照亮了人們的心靈，給予人們力量和勇氣；③北京的燈火承載著人們的希望、夢(mèng)想和愛(ài)，是中國(guó)發(fā)展的縮影和象征；④這句話表達(dá)了作者對(duì)北京的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)發(fā)展的贊美。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。小題下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌修八尺有余修：長(zhǎng)，這里指身高B.朝服衣冠服：穿戴C.吾妻之美我者美：美麗D.聞寡人之耳者聞：使……聽(tīng)到答案：C下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者A.吾妻之美我者B.朝服衣冠C.聞寡人之耳者D.私我也答案：A（均為形容詞的意動(dòng)用法）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出了治國(guó)的道理，即要廣開(kāi)言路，虛心接受批評(píng)意見(jiàn)。B.齊王接受了鄒忌的勸諫，并下令分三等獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣吏民，齊國(guó)因此“戰(zhàn)勝于朝廷”。C.鄒忌諷諫齊王，從自身經(jīng)歷說(shuō)起，運(yùn)用類比推理的方法，使齊王易于接受。D.鄒忌與徐公比美，妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美，但他并不自信，最后通過(guò)照鏡子才相信自己確實(shí)比徐公美。答案：D（鄒忌并未通過(guò)照鏡子才相信自己比徐公美，而是通過(guò)與徐公的直接比較得出的結(jié)論）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。答案：我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是想有求于我。（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。答案：所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有哪些啟示？答案：鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有以下啟示：首先，要設(shè)身處地替人著想，與人為善；其次，要講究說(shuō)話的技巧，委婉含蓄，使對(duì)方易于接受；最后，要以理服人，用事實(shí)說(shuō)話，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。這些啟示有助于我們?cè)谌穗H交往中更好地溝通、理解和合作。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。詩(shī)歌前兩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？答案：前兩句詩(shī)描繪了詩(shī)人在晨光初照時(shí)，辭別白帝城，乘坐一葉扁舟，順流而下，在彩云映照中，穿過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷，一日之間即到達(dá)千里之外的江陵的壯麗畫面。這表達(dá)了詩(shī)人因流放途中忽聞赦免，乘船東歸時(shí)的輕松喜悅、急切歸家的心情。詩(shī)歌后兩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”在寫法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？答案：后兩句詩(shī)在寫法上運(yùn)用了夸張和襯托的手法，通過(guò)“兩岸猿聲啼不住”來(lái)襯托出“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的迅捷，以“啼不住”的猿聲來(lái)反襯行船的“輕”和速度之快。同時(shí)，猿聲的悲啼與行船的輕快形成對(duì)比，更加凸顯了詩(shī)人遇赦后歸心似箭的喜悅之情。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人歷經(jīng)艱險(xiǎn)后重獲自由的無(wú)比喜悅和輕快的心情。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學(xué)》中，荀子用“故木受繩則直，金就礪則利”來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于改造人的品性和行為的作用。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾通過(guò)“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”兩句，感嘆個(gè)人的渺小，描繪出人生短促、人很渺小的意象。（本題答案?。?）或（2）均可）答案示例：（1）故木受繩則直，金就礪則利。（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。解析：（1）此句出自荀子的《勸學(xué)》，強(qiáng)調(diào)了通過(guò)學(xué)習(xí)和約束（如木受繩、金就礪）可以使人變得正直和鋒利，比喻學(xué)習(xí)能夠改造人的品性和行為。（2）此句出自蘇軾的《赤壁賦》，作者以蜉蝣寄生于天地之間，滄海中的一粒粟米自喻，感嘆個(gè)人在宇宙間的渺小和人生的短暫，表達(dá)了對(duì)宇宙人生的深刻思考。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成19～21題。在江南，我走在田埂上，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的慰藉。七八月間，稻子將熟，像一片耀眼的黃金鋪張?jiān)跓o(wú)邊的田野上，間或有幾塊菜地，是碧綠夾雜著艷黃，把田野裝點(diǎn)得異常斑斕?？諝庵袕浡嗤梁偷鞠慊旌系臍庀ⅲ屓巳滩蛔∩詈粑?，仿佛能吸進(jìn)滿肺的清新與活力。遠(yuǎn)處，幾只白鷺悠閑地掠過(guò)水面，它們的身姿在藍(lán)天白云下顯得格外飄逸。這一刻，我仿佛與自然融為一體，所有的煩惱都隨風(fēng)而去。然而，這寧?kù)o的田園風(fēng)光背后，卻隱藏著農(nóng)民們辛勤的汗水與不懈的努力。他們?nèi)粘龆?，日落而息，用雙手耕耘著這片土地，期待著豐收的到來(lái)。每當(dāng)看到他們疲憊卻滿足的笑容，我都會(huì)被深深觸動(dòng)，感受到勞動(dòng)的偉大與美好。下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.走在田埂上，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的慰藉。B.七八月間，稻子將熟，像一片耀眼的黃金鋪張?jiān)跓o(wú)邊的田野上。C.遠(yuǎn)處，幾只白鷺悠閑地掠過(guò)水面，它們的身姿在藍(lán)天白云下顯得格外飄逸。D.這寧?kù)o的田園風(fēng)光背后，卻隱藏著農(nóng)民們辛勤的汗水與不懈的努力。答案：B?！颁亸垺痹诖颂幨褂貌磺‘?dāng)，原意是過(guò)分地講究排場(chǎng)，此處應(yīng)改為“鋪展”，意為鋪開(kāi)向四面八方伸展出去。下列各句中的引號(hào)，和文中“慰藉”一詞的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。B.他們?cè)凇八幕苯ㄔO(shè)中，無(wú)論干什么工作，都是腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。C.古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。D.魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”。答案：C。文中“慰藉”一詞的引號(hào)作用是表示著重指出或強(qiáng)調(diào)，選項(xiàng)C中的引號(hào)也是這種作用，表示對(duì)“有物有序”的著重強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)表示直接引用；B項(xiàng)表示特定稱謂；D項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)，但引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是具體的詞語(yǔ)，與文中的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)不完全相同。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“他們辛勤地耕耘著這片土地，用雙手從早到晚勞作，期待豐收的到來(lái)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？答案：原文中“日出而作，日落而息”使用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，讀來(lái)朗朗上口，富有音韻美，而改寫后的句子則比較平淡。原文將“雙手”作為狀語(yǔ)后置，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民們用手勞作的重要性，同時(shí)與前文的“辛勤的汗水與不懈的努力”相呼應(yīng)，突出了他們的辛勤勞作。而改寫后的句子則將“雙手”作為工具狀語(yǔ)提前，使得句子失去了這種強(qiáng)調(diào)效果。原文的表達(dá)更加生動(dòng)、形象，富有畫面感，能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，而改寫后的句子則比較直白、平淡，缺乏這種效果。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老吳和老張是鄰居，兩家都愛(ài)種花。老吳種的花多是名貴品種，色彩艷麗，花香襲人。一到春天，老吳家的院子里就姹紫嫣紅，熱鬧非凡，引來(lái)不少鄰居駐足觀賞，大家紛紛稱贊老吳有品位，老吳聽(tīng)了心里美滋滋的。老張則不同，他種的花大多是野花野草，這些花雖然不起眼，但生命力頑強(qiáng)。老張每天早起為它們澆水、松土，樂(lè)此不疲。老吳有時(shí)看到老張忙碌的身影，會(huì)忍不住勸他：“老張啊，你何必這么辛苦呢？種點(diǎn)好看的花，大家看了都高興。”老張總是笑而不語(yǔ)，繼續(xù)忙他的活兒。轉(zhuǎn)眼間，到了夏天。一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨席卷了小鎮(zhèn)，許多人家的花兒都遭了殃，老吳家的花也不例外。那些名貴的花朵在風(fēng)雨中搖搖欲墜，最終大多凋零。而老張家的院子，那些看似弱不禁風(fēng)的野花野草，卻在這場(chǎng)暴雨中展現(xiàn)出了驚人的生命力。它們緊緊抓住泥土，頑強(qiáng)地挺立著，雖然有些葉子被風(fēng)雨打落，但整體依然生機(jī)勃勃。這場(chǎng)暴雨過(guò)后，老吳和老張都站在自家院子里，望著眼前的景象，陷入了沉思。老吳開(kāi)始反思自己以前對(duì)花的看法，他意識(shí)到，花的價(jià)值并不只在于它的外表，更在于它的內(nèi)在品質(zhì)和精神。而老張則更加堅(jiān)定了自己的信念，他知道，每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值，都值得我們?nèi)プ鹬睾驼湎?。從此，老吳也開(kāi)始嘗試種植一些野花野草，他的院子不再只是名貴的花朵，更多了幾分自然和野趣。而老張呢，他還是像往常一樣，每天早起為他的花兒們忙碌著，但他的臉上總是洋溢著滿足和幸福的笑容。下列句子中的“它們”和文中畫波浪線處的“它們”，指代對(duì)象相同的一項(xiàng)是（3分）A.雨后，空氣中彌漫著泥土的芬芳，它們讓人心曠神怡。B.看著這些孩子們快樂(lè)地玩耍，我仿佛看到了它們美好的未來(lái)。C.那些名貴的花朵在風(fēng)雨中搖搖欲墜，最終大多凋零，而它們卻緊緊抓住泥土，頑強(qiáng)地挺立著。D.這本書里的故事很感人，它們讓我流下了眼淚。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以“花的啟示”為話題，寫一段議論性文字，表達(dá)你的思考和感悟。（8分）【答案】C花的啟示，不僅在于它們外在的美麗，更在于它們所蘊(yùn)含的內(nèi)在品質(zhì)和精神。老吳家的名貴花朵，雖然色彩艷麗、花香襲人，但在風(fēng)雨面前卻顯得如此脆弱。而老張家的野花野草，雖然不起眼，卻能在逆境中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。這不禁讓我們思考，人生的價(jià)值，是否也應(yīng)該超越外在的浮華，去追求內(nèi)在的堅(jiān)韌和品質(zhì)？當(dāng)我們面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也能像那些野花野草一樣，緊緊抓住泥土，頑強(qiáng)地挺立？因此，讓我們從花中汲取啟示，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中堅(jiān)韌，讓生命之花在風(fēng)雨中綻放得更加燦爛。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，通過(guò)具體事件展現(xiàn)你在高中階段初期的成長(zhǎng)與變化。寫作示例：成長(zhǎng)的足跡秋風(fēng)送爽，金葉飄零，轉(zhuǎn)眼間，我已踏入了高中的門檻，開(kāi)啟了人生新的篇章?；赝^(guò)去，那些成長(zhǎng)的足跡，如同一串串璀璨的珍珠，鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中，熠熠生輝。記得剛進(jìn)入高中時(shí)，我懷揣著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬與一絲忐忑。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的課程，一切都讓我感到既新鮮又陌生。面對(duì)突