2024年中考化學三輪沖刺專項訓練：科學探究題

2024年中考化學三輪沖刺專項訓練：科學探究題

1.某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘

留廢液進行探究。

【猜想與假設】

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2cO3和HC1。

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCL

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HC1。

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是o

【討論與交流】

小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是=（請用化學方程式說明）

【實驗與結(jié)論】

（I）小亮同學為驗證猜想3,取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚獻溶液，發(fā)現(xiàn)酚醐溶液

不變色，于是小亮認為猜想3正確。他的結(jié)論錯誤理由是o

請你另設計實驗方案驗證猜想3：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

猜想3正確

（2）驗證猜想4,可選用的的試劑有0

A酚麟溶液B氫氧化鉀溶液C稀硫酸D氯化領(lǐng)溶液。

2.菠菜含有多種豐富的營養(yǎng)素。但菠菜也是一種草酸含量比較高的蔬菜，草酸會影響人體

健康。同學們對菠菜進行不同處理，尋找去除菠菜中草酸的合理烹調(diào)方法，對如何食用菠菜

提出合理化建議。

【查閱資料】

①豆腐中含有鈣鹽，能與菠菜中可溶性草酸（H2c2。4）發(fā)生反應生成不被人體吸收的沉淀

物草酸鈣（CaC2O4）。

②草酸鈣是人體結(jié)石的主要成分。

【進行實驗】

實驗1:用四種方法烹調(diào)，可溶性草酸去除率如下：

實可溶性草

驗菠菜質(zhì)量酸

烹調(diào)方法

編/g去除率

號

/%

a180冷焯：將1L水和菠菜一起煮，水沸騰后再煮Imin,取出64.7

熱焯：將1L水煮沸，停止加熱，放入菠菜等其變色后（約

b18043.0

Imin）,取出

c180煮：將1L水煮沸，放入菠菜煮Imin43.0

d180炒：25g食用油加熱至220℃,加入菠菜炒Imin0

實驗2：取1L水煮開，加入豆腐和菠菜同煮，可溶性草酸去除率如下:

實驗編號菠菜質(zhì)量/g豆腐質(zhì)量/g時間/min可溶性草酸去除率/%

A180180141.2

B180180252.7

C180180360.7

D180120360.5

E18090359.6

【解釋與結(jié)論】

（1）食用菠菜主要獲得的營養(yǎng)素為o

（2）烹調(diào)菠菜的最佳方法是。

（3）對比實驗ABC,可得出的結(jié)論是o

（4）其他條件相同時，豆腐用量對菠菜中可溶性草酸去除率的影響不大，需要對比的實驗

是（填編號）O

【反思與評價】

（5）下列關(guān)于“去除菠菜中草酸的烹調(diào)方法”，合理的是—。

A用食用油熱炒菠菜

B熱焯菠菜時，同時加入豆腐

C焯過菠菜的水，不再食用

D烹調(diào)菠菜時，加入鈣鹽含量高的其他食材

3.以下是我們剛學完的第五單元探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填

寫空格。

【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設】

⑴猜想I：不相等；猜想H：

【實驗探究】

（2）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組乙組

實驗

稀鹽酸W?,鐵釘

方案Na2CO3

粉末

扁”LJ]}*

1溶液/?=0凸0=^

邑--------------4

燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平指

實驗針鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天

現(xiàn)象_____（填“偏左”或“偏平指針沒有偏轉(zhuǎn)

右”）

結(jié)論猜想I正確猜想II正確

（3）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得

到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應

一定要在_________（填“密封”或“敞口”）容器中進行。

【優(yōu)化裝置】

（4）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）

（提示:稀鹽酸與Na2cCh反應產(chǎn)生的CCh氣體會與NaOH溶液反應，被NaOH溶液吸收），

從另外兩種裝置中任選一種指出其不足。

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進'步分析

發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論是:

參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

（5）應用：銅綠受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)

一定由種元素組成。

4.加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物可制備氧氣,該反應的化學方程式為,

但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

【提出問題】刺激性氣味的氣體是什么呢？

【猜想假設】猜想一：臭氧（化學式為03）猜想二：HC1猜想三：Cb

同學們認為不需要實驗驗證就可以判斷猜想是錯誤的，理由為o

【查閱資料】（1）C12+H2O===HC1O+HC1。

⑵臭氧在MnCh存在的情況下極易分解成氧氣。

（3）氯氣可使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

【實驗探究】

查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的，理由為。他們進一步又做

了如下實驗：取氯酸鉀和二氧化鎬的混合物放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸

入試管口（如圖），看到的現(xiàn)象是,再將濕潤的淀粉碘化鉀試紙懸于試管口，試紙

變____________色，最終證明猜想三正確。

玻璃棒

片硝酸鉀溶液

氯酸鉀和二氧化

鎰的混合物

【反思拓展】

(1)欲證明二氧化鎰是氯酸鉀分解的催化劑，需證明二氧化鎰的、______在反應前后

不變。

(2)自來水廠常用氯氣來殺菌消毒，氯氣和水反應后會產(chǎn)生H+、CT和CKT,而野外常用漂白

粉[主要成分化學式為Ca(C10)2]?你認為在水中起殺菌消毒作用的離子是0

5.木聚糖是生產(chǎn)木糖醇等甜味劑的原料。實驗小組利用NaOH溶液浸取玉米芯中的木聚糖，

探究影響浸取效果的因素。

【進行實驗】

I.將干燥的玉米芯用粉碎機粉碎，備用。

II.配制一定濃度的NaOH溶液。

HI.分別取10g粉碎后的玉米芯，加入NaOH溶液，在不同條件下浸取，測定木聚糖得率(得

率越高，代表浸取效果越好)，實驗記錄如下表。

序浸取溫度浸取時間NaOH溶液的濃度NaOH溶液的體積木聚糖得率

號(℃)(h)(g/mL)(mL)(%)

①7030.2030017

②8030.2030020

③9030.2030022

④9030.1030016

⑤9030.1530018

⑥9030.2020018

⑦9030.2040015

【解釋與結(jié)論】

(l)NaOH溶液配制后應盡快使用，否則容易與空氣中的發(fā)生反應而變質(zhì)。

(2)實驗①②③的目的是o

(3)探究NaOH溶液濃度對浸取效果影響的實驗組合是(填序號)。

(4)依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，不能推斷NaOH溶液的體積越大，浸取效果越好，其證據(jù)是?

(5)在實驗范圍內(nèi)，浸取玉米芯中木聚糖的最佳條件：浸取時間為3h、o

【反思與評價】

(6)在表中實驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究浸取時間對浸取效果的影響，發(fā)現(xiàn)最佳浸取時間為3h。

實驗操作為：取10g粉碎后的玉米芯，o

6.某同學擬探究物質(zhì)燃燒的條件，請協(xié)助完成下列表格。

實驗步驟實驗裝置圖實驗現(xiàn)象結(jié)論

蘸有酒精,蘸有水,

的棉藥/的棉5/燃燒需要

實驗①用棉花分別蘸取酒精和水，放到酒精燃燒，水

的條件之

酒精燈火焰上加熱片刻(圖1所示)。沒有燃燒

一是_____

圖1

乒乓球碎片濾紙碎片

實驗②從乒乓球和濾紙上分別剪下同否一銅片乒乓球片先燃燃燒需要

?

樣大小的一小片，分別放在放在薄銅片燒，濾紙片后的條件之

的中部(圖2所示)。燃燒一是_____

圖2

實驗③(1)將白磷放入8℃0熱水中(圖

氧氣

---

3所示),圖3中的白磷一物質(zhì)燃燒

11

(2)將白磷放入80℃0熱水中并通入1-熱水三一熱水圖4中的白磷一需要氧氣

3-白磷3ft白磷

圖3圖

氧氣(圖4所示)。

問題討論:

(1)白磷燃燒的化學方程式是o

(2)進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因

是O

(3)實驗②中利用了銅片。

(4)實驗③中做兩次實驗的目的是=

7.同學們用4%的NaOH溶液和8%的CuSCU溶液制備Cu(OH)2,有同學得到了淺綠色

沉淀(堿式硫酸銅)：還有同學得到的藍色沉淀中含有黑色物質(zhì)(氧化銅)。針對這些異?，F(xiàn)

象，小金進行了以下探究：

探究1：沉淀顏色與反應物的質(zhì)量關(guān)系

出現(xiàn)黑色物質(zhì)

的

編號4%NaOH/g8%的CuSO4/g沉淀顏色

所等待的時間/min

①22淺綠色不出現(xiàn)

②4待填藍色中混有淺綠色5

③62藍色3

(1)編號②待填應為g(選填“2”“4”或"6”)o

(2)③中生成藍色沉淀的化學方程式為。

探究2：Cu(OH)2分解難易程度與溶液堿性強弱的關(guān)系

按探究1③的方法制備5份含藍色沉淀的混合物，處理方式和實驗結(jié)果如表所示:

編號①②③④⑤

洗滌沉淀至中性

洗滌沉淀至中性后，

不做處直接加直接加后放入潔凈試

處理方式放入潔凈試管，加8mL

理8mL水16mL水管，

4%的Na?SC)4溶液

加8mL水

出現(xiàn)黑色物質(zhì)

所

31117不出現(xiàn)不出現(xiàn)

等待的時間

/min

(3)可用溶液來判斷④中的沉淀已洗滌至中性。

(4)Cu(OH)2分解難易與溶液堿性強弱的關(guān)系是

(5)進行編號⑤實驗的作用是。

(6)加熱藍色沉淀也會產(chǎn)生黑色物質(zhì),寫出反應的化學方程式o

8.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與

他們一起完成以下探究活動：

【查閱資料】Na2cCh溶液呈堿性。

【對固體猜想】

猜想I.全部是NaOH；猜想II.全部是Na2co3；猜想HL。

【實驗和推斷】

-------?以豕a

固體適量水溶解無色適量A溶液

樣品①溶液②

滴入無色酚酸試液，

現(xiàn)象b

③

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡

產(chǎn)生的反應的化學方程式是。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酬試液變紅色，則白色沉

淀為_(填化學式)，該實驗(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCh溶液。①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚麟不變紅色,則猜想成

立。②若猜想III成立，可觀察到：0

【反思】

(4)①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)。

②保存氫氧化鈉的方法是0

9.航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活,演示了水球變氣球等炫酷的實驗。

I、“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬

圖。

CdOn

(1)在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性；高分子膜

可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的操作原理相同。

(2)“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應接在電源的極(填“正”或“負”)。

(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由

能到電能的轉(zhuǎn)化，發(fā)生反應的化學方程式是o

(4)“薩巴蒂爾反應器”可以除去CO2,該反應的化學方程式是。

II、在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰

片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。

(5)藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有的特征。

(6)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的02,可選用下列裝置中的

10.實驗中小明手遇高銃酸鉀后皮膚變色了，于是對高錦酸鉀的腐蝕性展開研究。

【實驗1】20C時將相同大小的新鮮雞皮在不同濃度的高鎰酸鉀溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象

如下表。

溶液中高錦酸鉀的質(zhì)量0.002%0.01%0.1%1%

分數(shù)

無明顯變邊緣部分變?yōu)樽攸S全部變?yōu)樽厝孔優(yōu)楹?/p>

雞肉皮的變化

化色色色

【實驗2】20℃時將相同大小的銅片分別在4種液體中浸泡相同時間后，測銅片質(zhì)量變化,

數(shù)據(jù)如下表。

試驗編號①②③④

25mL0.1%高25mL0.1%高25mL蒸儲水25mL1%高錦酸鉀溶

實驗用的溶液

錦酸鉀溶液錦酸鉀溶液+10滴濃硫酸液+10滴濃硫酸

實驗

0.540.540.540.54

前

銅片

質(zhì)量

/g18小

0.540.520.540.42

時后

回答下列問題:

(1)實驗1的目的是=若要證明溫度對0.05%的高鎰酸鉀溶液腐蝕雞皮的影

響，你設計的實驗是.

(2)實驗2中通過對比②和④，得出的結(jié)論是

(3)實驗2中，欲得出“高鎰酸鉀和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對比的實

驗是(填實驗編號)。

11.將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上，并回答相關(guān)問題.

CD

（1）在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是—，說明CO?具有的化學性質(zhì)是—.

（2）在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是—,實驗B中的現(xiàn)象是—.

12.某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體，針對這

一現(xiàn)象及相關(guān)問題，他們展開了如下探究，請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

【探究目的】探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的？

【查閱資料】（1）稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應；（2）光亮的鎂條與水反應，表面會生成

白色固體。

（1）【分析猜想】分析空氣中各成分，進行猜想

猜想①是氧氣猜想②是氮氣猜想③是。

（2）【實驗一】鎂帶與氧氣的反應

①L甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進行了三次實驗并記錄了各種收

集相同體積氧氣所需要的實驗如下表：

實過氧化氫的濃

過氧化氫溶液的質(zhì)量（g）二氧化鐳的質(zhì)收量（g）集時間（S）

驗度

110%20140

215%20120

320%X112

（1）第3次實驗中，X的值應為。

（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，,過氧化氫分解得越快。

②2.乙同學在量筒中盛滿水，倒置于水槽中，通過分液漏斗把20mL某濃度的過氧化氫溶液

加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體得體積（圖1）。數(shù)據(jù)如下表：

時間/min135910

量筒讀數(shù)/mL60.082.0889090

（4）請根據(jù)以上過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成氧氣得體積是—mLo

（5）請在下面坐標中繪制出0~10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線。

③3.燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

打磨鎂帶，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實驗結(jié)論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

(3)【實驗二】鎂帶與氮氣的反應

L收集純凈的氮

IL燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛有氮氣的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

HI.實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃得的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂。

【探究結(jié)論1]

綜上所述，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想(填序號)成立。

(4)【探究結(jié)論2】

如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗，實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值_____(填

“偏大’或“偏小”)。

(5)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(圖2),由于紅磷需要

在瓶外點燃再伸入瓶內(nèi)，常常帶來污染以及誤差。

【實驗改進】同學們選擇了著火點更低的白磷，并對裝置圖做了改進（圖3）。主要操作是：

在實際容積為180mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃

棒，白磷立即被點燃。白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是—；實驗中無

13.酸堿中和反應是初中階段重要的一類反應，請你參與一起探究。

【實驗1】從能量變化角度探究酸和堿的反應

某小組同學測量鹽酸與氫氧化鈉溶液反應過程中溫度的變化，觀察到溶液溫度升高，因此,

得出兩者能反應的結(jié)論。有同學認為此結(jié)論不夠嚴謹，在密閉隔熱容器中設計了以下實驗:

①10mL一定濃度的鹽酸與10mL蒸儲水混合，測量溶液溫度的變化。

②10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液與10mL蒸儲水混合，測量溶液溫度的變化。

③10mL一定濃度的鹽酸與10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液混合，測量溶液溫度的變化。

用數(shù)字化實驗技術(shù)測得3個實驗中溶液溫度隨時間變化的關(guān)系如圖1所示。

實驗②

、----

J__

01020304050

時間/s

020406080100

時間/s

圖1

⑴由圖1可知，鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時均（填“放熱”或“吸熱”），但它們稀釋時溫

度的變化量遠（填“大于”或“小于"）兩溶液混合時溫度的變化量，由此說明氫氧化鈉

和鹽酸發(fā)生了反應。

（2）從微觀角度分析，此中和反應的溫度變化主要是由于（填離子符號）兩種離子反應

放出熱量的緣故，由此說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應。

（3）在10mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液（密度為l.lg/mL）中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

5%的鹽酸（密度為1.0g/mL）溶液的體積為mL,就能使反應后溶液的pH等于7。（寫

出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)）

【實驗2】從溶液電導率變化角度探究酸和堿的反應

小組同學根據(jù)圖2進行相應實驗操作，利用電導率傳感器分別測定A試管和B試管反應過

程中溶液

的電導率變化，電導率的大小能反映離子濃度的大小。

UBa（OH）UNaOH

同-溶液2斷溶液

AB

圖2

（4）根據(jù)圖3所示電導率變化，請寫出對應試管中發(fā)生反應的化學方程式為

時間/s

圖3

（5）圖4中電導率的變化（填“能”或“不能”）說明酸和堿發(fā)生了反應，a點所示溶液中含

有的微粒有（填微粒符號）。

時間/s

圖4

14.小倩同學了解到：外國人把中國稱為“China”，在英文中與瓷器是同一個單詞?！扒嗷ù伞?/p>

又是在中國瓷器中最具代表性的。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鉆（CoO）。

她查閱元素周期表發(fā)現(xiàn)鉆【讀音：gu】元素符號為Co,在周期表中與鐵元素同位于第4

周期、第皿族。

WBIB

25Mn26Fe27Co28Ni29Cu

4鎰鐵鉆銀銅

54.9455.8558.9358.6963.55

元素周期表（部分）

【提出問題】小倩同學產(chǎn)生疑問：為什么鉆和鐵都在第皿族呢？

【尋求幫助】

（1）【咨詢老師】得知：因為鐵與鉆兩種元素原子的結(jié)構(gòu)具有相同點（見右圖），使得二者

的化學性質(zhì)相似。因此把這兩種元素放在一起。請你幫助小倩完成下列問題：

原子結(jié)構(gòu)示意圖

①鉆元素在元素周期表中的原子序數(shù)為,一個鉆原子比一個鐵原子多一個—（填序

號）。

a.中子

b.電子

c.質(zhì)子

d.電子層

②鐵原子與鉆原子具有相同的—（填序號，下同）。元素的化學性質(zhì)主要與原子的有

關(guān)，因此二者的化學性質(zhì)相似。

a.核電荷數(shù)

b.核外電子數(shù)

c.電子層數(shù)

d.最外層電子數(shù)

③在化學反應中，金屬鉆和鐵一樣，也能與稀鹽酸發(fā)生反應放出氫氣，反應的化學方程式

為—；鉆在氧氣中燃燒生成CO3O4,化學方程式為o

（2）【查閱資料】鉆元素有著廣泛的用途：鉆及其化合物在材料生產(chǎn)、化工生產(chǎn)、醫(yī)療中都

有著廣泛的應用。鉆在電池制造中需求量增長很快，粘酸鋰（已知：化學式為LiCoCh,鋰

元素化合價為+1）常用作手機電池的正極材料，其中鉆元素的化合價為o

【深入探討】

【產(chǎn)生問題】既然鉆與鐵的單質(zhì)具有相似的性質(zhì)，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化

學性質(zhì)？

【設計并實驗驗】

（I）根據(jù)所學知識，同學們已知下列反應可以進行，并進行實驗：

FeO3?稀微酸>FeCL卜氫氧化鈉溶液蟲(0電

觀察記錄實驗現(xiàn)象：氧化亞鐵為黑色固體；實驗a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶

解，溶液呈現(xiàn)淺綠色；實驗b中，加入氫氧化鈉溶液后出現(xiàn)白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀

物顏色發(fā)生變化，最后變?yōu)榧t褐色?！静殚嗁Y料得知：原因是溶液中的Fe(OH)2遇空氣中

的氧氣生成Fe(OH)3J

(2)同學們欲探究鉆元素化合物的性質(zhì)，設計并進行了如下實驗：

CoO>CoCl2②氫氧化鈉溶液>CO(OH)2

請你依據(jù)實驗現(xiàn)象，完成下列問題：

I.實驗①中，取少量灰黑色的氧化鉆放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，

寫出反應的化學方程式。另取一支試管加入少量氧化鉆，滴入濃鹽酸，固體

被溶解溶液呈綠色。說明反應后鉆離子