2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)范文（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)范文為激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，增進(jìn)知識(shí)積累，切實(shí)打造“書香校園”的氛圍，我校已啟動(dòng)“好書伴我行快樂閱讀”讀書月系列活動(dòng)。具體舉措如下：1.在____月____日，我們利用國(guó)旗下的演講時(shí)間，舉行了“好書伴我行快樂閱讀”的啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)。2.各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“好書伴我行快樂閱讀”的活動(dòng)方案。3.在____月份，各班積極組織了故事會(huì)、讀書心得分享會(huì)、詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)。通過“故事會(huì)”，學(xué)生分享了從閱讀中獲取的故事；在“讀書心得交流會(huì)”中，學(xué)生推薦好書，共同提升；“賽詩(shī)會(huì)”則以古詩(shī)接龍等形式，讓學(xué)生將所學(xué)以口頭方式表達(dá)出來。此外，還舉辦了“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”等活動(dòng)，使學(xué)生在參與中充分體驗(yàn)到閱讀的樂趣。4.在____月份，學(xué)校舉辦了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動(dòng)，評(píng)選出____名同學(xué)為“閱讀之星”。總體來看，該活動(dòng)已取得積極效果，每個(gè)孩子都在不同程度上體驗(yàn)到課外閱讀帶來的樂趣，實(shí)現(xiàn)了“好書伴我快樂成長(zhǎng)”的目標(biāo)。在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們廣泛涉獵知識(shí)，寫作能力也有所提升，對(duì)閱讀的興趣日益濃厚。閱讀如同我們校園文化中一道璀璨的風(fēng)景，我們期望讀書能成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)诔錆M書香的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步！2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)范文（二）“圖書交換平臺(tái)”已充分充實(shí)了班級(jí)圖書館的建設(shè)，提供豐富的圖書資源。在“圖書漂流活動(dòng)”中，有若干班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”的目標(biāo)，捐贈(zèng)圖書量超過100冊(cè)，總計(jì)貢獻(xiàn)書籍6315冊(cè)。特別提及的是，4.4班貢獻(xiàn)了210本，4.9班貢獻(xiàn)了200本，均超過200本的捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)。盡管圖書收集階段已結(jié)束，“閱讀”這一環(huán)節(jié)將在后續(xù)的漂流活動(dòng)中持續(xù)推行。二、班級(jí)學(xué)生讀書交流活動(dòng)展現(xiàn)出創(chuàng)新與獨(dú)特性。從各領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)的反饋來看，活動(dòng)主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.所有班級(jí)均能圍繞學(xué)校主題，自創(chuàng)符合班級(jí)特色的活動(dòng)標(biāo)題，確保了活動(dòng)內(nèi)容與主題的一致性。板面設(shè)計(jì)美觀，突顯活動(dòng)主題。2.學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，鮮明體現(xiàn)了“閱讀、感悟、交流”的活動(dòng)形式。各班級(jí)采用多元化的展示方式，展現(xiàn)出豐富多彩的活動(dòng)效果。例如，1.2班以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題，通過成語接龍、讀書感想、故事講述等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書籍是人類的朋友。1.5班則采用“讀書搶答賽”，讓學(xué)生在交流中共享讀書技巧。2.1班的“誦中華經(jīng)典做少年君子”活動(dòng)中，學(xué)生展示了大量的古詩(shī)積累，并通過精心設(shè)計(jì)的“書香獎(jiǎng)狀”展示了持續(xù)的讀書活動(dòng)。2.9班的活動(dòng)圍繞“春”的主題，結(jié)合古詩(shī)、成語和名言，配以音樂，營(yíng)造了美的意境。其他班級(jí)如3.1的“詩(shī)詞對(duì)韻”，3.3的快板書推薦，3.5的班級(jí)博客，3.7的“讀書小狀元”等，都展現(xiàn)了教師的用心和學(xué)生的積極參與。4.1班的詩(shī)詞誦讀和讀書匯報(bào)的結(jié)合，4.2班的“誰是西游通”，4.4班的《愛的教育》分享，4.10班的廣泛閱讀積累，5.2班的故事會(huì)，6.9班的“最是書香能致遠(yuǎn)”，6.4班的“在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)”等，都以獨(dú)特的方式激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和思考。此外，活動(dòng)還有效地鍛煉了班級(jí)小主持人的組織能力和表達(dá)能力，同時(shí)也提升了學(xué)生查找、搜集和整理資料的能力。盡管部分班級(jí)和主持人在活動(dòng)執(zhí)行上仍有提升空間，但整體效果顯著。三、建議與展望。盡管部分班級(jí)對(duì)“讀書交流活動(dòng)”的執(zhí)行力度存在差異，活動(dòng)形式有待多樣化，我們期望在未來活動(dòng)中，各班級(jí)能更深入理解活動(dòng)要求，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度展現(xiàn)其專業(yè)能力。同時(shí)，我們倡導(dǎo)每個(gè)人將終身學(xué)習(xí)作為生活的重要部分，以適應(yīng)孩子們?nèi)招略庐惖某砷L(zhǎng)需求。盡管一次讀書活動(dòng)已結(jié)束，但閱讀的習(xí)慣和熱情的培養(yǎng)應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。只有我