2023-2024年教師招聘之中學(xué)教師招聘通關(guān)試題庫(kù)(有答案)

2023年-2024年教師招聘之中學(xué)教師招聘通關(guān)試題

庫(kù)（有答案）

單選題（共45題）

1、“海東盛國(guó)”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)（）

A.回紇

B,鞋崩

C.女真

D突厥

【答案】B

2、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過(guò)程分為（）個(gè)階段。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】B

3、在中學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為

（）O

A.談話法

B.講授法

C.討論法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】B

4、TheCaliforniaregionboastsawidevarietyofclimatesand

geographicalfeatures,rivalinganyotherareaofcomparable

dimensions.Nearlyallbuttheeastern-edgeCaliforniaNative

Americanslivedwhereenvironmentalconditionswerefavorable,making

foodrelativelyaccessible.AlongthePacificCoast,theyhuntedfish

andseamammalsbyboat.IncludedweresuchCaliforniatribesasthe

Chumash,YurokandPomo.TheMaiduandPomoprincipallyateacorns,

whichhaveahighercalorieratingthanwheat.Theypoundedthehard

nutswithstonesandwashedoutthebittertastewithwater.

A.roundandstrong

B.verydark

C.madeofonlygrass

D.builtingroups

【答案】D

5、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的曲作是（）。

A.田漢

B.聶耳

C.冼星海

D.鄭律成

【答案】B

6、中國(guó)古代“二十四節(jié)氣”的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，是

漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。其中表示四季開始的四個(gè)節(jié)氣分

別為（）。

A.春分、夏至、秋分、冬至

B.立春、立夏、立秋、立冬

C.小暑、大暑、小寒、大寒

D.白露、寒露、小雪、大雪

【答案】B

7、人本主義理論所采用得咨詢技術(shù)是()。

A.自我暴露。

B.暗示。

C.人際關(guān)系分析。

D.角色扮演。

【答案】D

8、唐太宗晚年在回顧自己治國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“國(guó)以人為本，人以衣食為

本?！薄胺虬踩藢巼?guó)，惟在于君，君無(wú)為則人樂(lè)，君多欲則人苦，朕所以抑情

損欲，克己自勵(lì)耳?！闭?qǐng)你判斷唐太宗的治國(guó)理念體現(xiàn)了古代哪些學(xué)派的主

張?()

A.儒家、法家

B.法家、道家

C.墨家、儒家

D.儒家、道家

【答案】D

9、()是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工

具。

A.教學(xué)工具

B.教學(xué)環(huán)境

C.教學(xué)設(shè)施

D.教學(xué)媒體

【答案】D

10、根據(jù)以下材料，回答

A.ConcoursMondialdeBruxellesGuiyang2015SpiritsSelection

B.Chinesebaijiu,whichisbeingrecognizedbyforeigners

C.Sandha--apanelistjudgingtheChinesealcoholicclassic

D.ConcoursMondialdeBruxelles,the^UnitedNationsoffinewines”

【答案】B

n、南唐時(shí)期。我國(guó)書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰，名家輩出。繼王羲之之后，我

國(guó)書法史上最有成就的書法家是（）o

A.柳公權(quán)

B.吳道子

C.歐陽(yáng)詢

D.顏真卿

【答案】D

12、據(jù)《中國(guó)社會(huì)通史》論述：在全國(guó)煤炭開采中，機(jī)械化開采的比重，民國(guó)

初年為57%,1937年已上升到83%；1912年機(jī)械化采煤量占總開采量的

30.6%,1937年占89.3%。這種機(jī)械化程度不斷提高得益于（）。

A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的開展

B.《中美友好通商航海條約》的簽訂

C.頒布《金圓券發(fā)行辦法》，金融市場(chǎng)穩(wěn)定

D.帝國(guó)主義放棄了對(duì)中國(guó)的侵略

【答案】A

13、最先進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是（）。

A.英國(guó)

B.法國(guó)

C.葡萄牙

D.西班牙

【答案】C

14、下面作品采用十二音序作曲技法寫作的是（）。

A.涉江采芙蓉

B.大海啊故鄉(xiāng)

C.贊歌

D.在希望的田野上

【答案】A

15、位于河南開封的山陜會(huì)館是山西、陜西商人接洽商務(wù)、匯兌、裝卸貨物、

唱戲酬神的活動(dòng)場(chǎng)所，為商人提供了極其便利的條件，山陜會(huì)館最早應(yīng)建于

（）o

A.秦漢

B.隋唐

C.宋元

D.明清

【答案】D

16、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

A.學(xué)校

B.教師

C.學(xué)生

D.教育內(nèi)容

【答案】C

17、A大調(diào)的調(diào)號(hào)是（）。

A.一個(gè)升號(hào)

B.一個(gè)降號(hào)

C.兩個(gè)降號(hào)

D.三個(gè)升號(hào)

【答案】D

18、提倡否定一切，否定理性和傳統(tǒng)文明-流派是（）。

A.未來(lái)主義

B.抽象主義

C.達(dá)達(dá)主義

D.超現(xiàn)實(shí)主義

【答案】C

19、能有效發(fā)展，絕對(duì)力量的訓(xùn)練負(fù)荷是)

A.5rm

B.6~10rm

C.11^15rm,

D.20~30rm

【答案】A

20、建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服務(wù)，又要安排好困難群眾

的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。由此，我

們可以領(lǐng)悟到（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】B

21、下列基本速度術(shù)語(yǔ)中，按照從慢到快的速度排列正確的是（）o

A.Lento,Andante,Allegretto,Presto

B.Lento,Andante,Presto,Allegretto

C.Andante,Lento,Allegretto,Presto

D.Andante,Allegretto,Presto,Lento

【答案】A

22、學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織自

己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）o

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)

D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

【答案】B

23、在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，社會(huì)力量利用課余時(shí)間。對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種

有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）。

A.課外教育

B.校外教育

C.業(yè)余教育

D.課外、校外教育

【答案】B

24>Wehavethefourapplicants,fornoneofthemisfit

forthejob.

A.turnedagainst

B.turnedinto

C.turneddown

D.turnedon

【答案】C

25、古時(shí)有大巢氏教民穴處巢居、神農(nóng)氏教民播種五谷、黃帝教民養(yǎng)蠶繚絲,

這是中國(guó)原始的（）。

A.學(xué)校教育

B.素質(zhì)教育

C.社會(huì)教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】C

26、下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.生物進(jìn)化以個(gè)體為基本單位

B.可遺傳的變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

D.隔離是新物種形成的必要條件

【答案】A

27、“外師造化，中得心源”主要闡述的是

A.筆與墨的關(guān)系

B.整體與局部的關(guān)系

C.藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

D.光與色的關(guān)系

【答案】C

28、根據(jù)以下材料，回答

A.important

B.funny

C.strange

D.embarrassing

【答案】A

29、初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）o

A.是穩(wěn)定時(shí)期

B.是最佳時(shí)期

C.是較慢時(shí)期

D.已開始有所下降

【答案】B

30、鄧小平參觀南方取得的建設(shè)成就后發(fā)表了重要講話：“從根本上改變束縛

生產(chǎn)力發(fā)晨的體制，建立充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力的

發(fā)展。”兩個(gè)“體制”分別指（）。

A.人民公社體制和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和多種所有制并存體制

D.混合經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

【答案】B

31、在20世紀(jì)60年代，我國(guó)外交政策的中心是（）。

A.“一邊倒”

B.“另起爐灶”

C.反對(duì)美蘇霸權(quán)主義

D.一條線

【答案】C

32、2017年5月初，一位旅游者從安徽去新疆旅行。據(jù)此完成題。

A.晨光初現(xiàn)

B.夕陽(yáng)西下

C.艷陽(yáng)高照

D.滿天繁星

【答案】B

33、選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對(duì)應(yīng)的

是（）。

A.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離一0.5g/mL的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式一BTB（澳代麝香草酚藍(lán)）溶液

C.葉綠體色素的分離一無(wú)水乙醇

D.觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為一蘇丹ni染液

【答案】B

34、根據(jù)以下材料，回答

A.Peoplehadenoughleisuretimethen

B.Morepeoplegotmarriedthandivorced

C.Lifewentonasusual

D.Thewarcreatednewjobs

【答案】c

35、充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了（）。

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.元認(rèn)知策略

D.復(fù)述策略

【答案】B

36、目前，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施的具有戰(zhàn)略意義的直接有利于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的工程是0。

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

【答案】D

37、()不屬于.……可以通過(guò)的具體進(jìn)行形式。

A.面對(duì)面?zhèn)€別咨詢。

B.課堂教學(xué)。

C.電話咨詢。

D.網(wǎng)絡(luò)咨詢。

【答案】B

38、在構(gòu)成音樂(lè)的各種元素中，音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色是指音樂(lè)的

()

A.基本要素

B.形式要素

C.音樂(lè)語(yǔ)言

D.表現(xiàn)手法

【答案】A

39、下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是()o

A.一個(gè)漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體

B.輔助性T細(xì)胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體

C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能分泌淋巴因子

D.B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變

【答案】B

40、2018年，熱播電影《無(wú)雙》在人民電影院上映的票價(jià)為60元，打完折后

張先生支付了30元人民幣買到了電影票。在這里，人民幣執(zhí)行的職能分別是

()o

A.價(jià)值尺度、流通手段

B.流通手段、價(jià)值尺度

C.支付手段、流通手段

D.價(jià)值尺度、支付手段

【答案】A

41、北京的年降水量多于新疆的烏魯木齊，主要原因是()。

A.地形的影響

B.海陸位置的影響

C.緯度位置的影響

D.洋流的影響

【答案】B

42、教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、()和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。

A.理性功能

B.意識(shí)功能

C.文化功能

D.精神功能

【答案】C

43、根據(jù)以下材料，回答

A.approach

B.access

C.mode

D.manner

【答案】A

44、人格發(fā)展階段理論的提出者是（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.埃里克森

D.華生

【答案】C

45、社會(huì)本位教育目的論的代表人物是O。

A.涂爾干

B.盧梭

C.贊科夫

D.福祿貝爾

【答案】A

多選題（共20題）

1、教育目的指明了受教育者的（）。

A.發(fā)展方向

B.發(fā)展階段

C.發(fā)展結(jié)果

D.發(fā)展進(jìn)程

【答案】AC

2、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括O。

A.精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能

B.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)

C.了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)

D.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論

【答案】ABCD

3、民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直

貫穿整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)。民歌的音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明，音樂(lè)形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法

豐富多彩。體裁分別為（）o

A.勞動(dòng)號(hào)子

B.山歌

C.小調(diào)

D,搖滾

【答案】ABC

4、根據(jù)下面資料，回答題

A.專家圍繞問(wèn)題陳述的細(xì)節(jié)組織知識(shí)

B.新手更多地依賴直覺(jué)解決問(wèn)題

C.專家更多地利用生活經(jīng)驗(yàn)的表征來(lái)解決問(wèn)題

D.新手更多地依賴正確的方程式來(lái)解決問(wèn)題

【答案】CD

5、根據(jù)下面資料，作答題。

A.更加嚴(yán)厲地管教學(xué)生

B.調(diào)節(jié)情緒，克服職業(yè)倦怠

C.了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

D.建設(shè)好班集體，發(fā)揮班干部的作用

E.用實(shí)際行動(dòng)達(dá)到年級(jí)組長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)要求

【答案】BCD

6、［單選題］在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)

今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢”之類的問(wèn)題，屬于（）。

A.責(zé)備性問(wèn)題

B.修飾性反問(wèn)

C.解釋性問(wèn)題

D.多重提問(wèn)

【答案】B

7、下列說(shuō)法正確的有（）o

A.國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)

曲二到三首

B.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳

C.交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基一克薩科夫的作品

D.音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏

的初步技能：在音樂(lè)聽覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜

【答案】BD

8、某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)

發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心

大意，堅(jiān)持己見。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，

體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交

往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)

B.甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)

C.氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影

響人的活動(dòng)方式和效率

D.要針對(duì)不同氣質(zhì)類型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生不

要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不要

放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、

專一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留

出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開場(chǎng)合指責(zé)、批

評(píng)他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加

集體活動(dòng)，增強(qiáng)信心

【答案】ACD

9、當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）

A.全人發(fā)展

B.回歸生活

C.學(xué)科本位

D.科學(xué)與人文整合

【答案】ABD

10、“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由19世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家

組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的

有（）。

A.巴拉基列夫

B.居伊

C.穆索爾斯基

D.格林卡

【答案】ABC

n、［單選題］SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。

A.現(xiàn)在或最近一個(gè)月，

B.近兩周以來(lái)

C.現(xiàn)在或最近一周

D.近三個(gè)月以來(lái)

【答案】C

12、從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為（）兩類。

A.統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段

B.收攏性的樂(lè)段

C.開放性的樂(lè)段

D.轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段

【答案】AD

13、下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開展的是（）

A.廣播操

B.游泳

C.電子競(jìng)技

D.花樣跳繩

【答案】AD

14、下列關(guān)于學(xué)生的表述，正確的有（）。

A.學(xué)生具有獨(dú)特性

B.學(xué)生具有可塑性

C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人

D.學(xué)生對(duì)教育施加的影響是無(wú)條件接受的

【答案】ABC

15、在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有（）。

A,為人師表

B.不體罰學(xué)生

C.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)

D.不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

E.對(duì)侮學(xué)學(xué)生的教師給予行政處分

【答案】ABCD

16、教育機(jī)會(huì)平等包括（）

A.教育起點(diǎn)上的平等

B.受教育者人格上的平等

C.教育過(guò)程的平等

D.教育終點(diǎn)上的平等

【答案】ACD

17、小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了

十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍

努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，

名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面

質(zhì)疑他有抄襲行為。

A.評(píng)價(jià)功能失調(diào)

B.評(píng)價(jià)主體單一

C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一

D.評(píng)價(jià)內(nèi)容片面

E.評(píng)價(jià)重心過(guò)分關(guān)注結(jié)果

【答案】ABCD

18、根據(jù)下面資料，作題

A.沒(méi)有因材施教

B.缺乏自我反思

C.采用了導(dǎo)學(xué)模式

D.學(xué)生做練習(xí)時(shí)教師沒(méi)有指導(dǎo)

E.對(duì)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體理解錯(cuò)誤

【答案】AB

19、下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有（）。

A.主張“教育即生活”

B.撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》

C.將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段

D.以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系

【答案】CD

20、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過(guò)程。

A.前制度化教育

B.義務(wù)教育

C.制度化教育

D.非制度化教育

【答案】ACD

大題（共12題）

一、閱讀材料?；卮饐?wèn)題。中學(xué)生楚某自從結(jié)交了幾個(gè)游手好閑的社會(huì)青年

后，逐漸變得不思進(jìn)取，經(jīng)常逃學(xué)曠課，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。經(jīng)學(xué)校多次教育仍不

思悔改，受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。畢業(yè)后，他進(jìn)一步發(fā)展到敲詐勒索一些中學(xué)

生，甚至盜竊財(cái)物、參與賭博，最終被人民法院判刑。（1）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析

楚某走上違法犯罪道路的原因。（3分）（2）談?wù)勥@一案例對(duì)我們教師的啟示。（7

分）

【答案】（1）①楚某沒(méi)有培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，抵制不良誘惑能力差。②交友不

慎，結(jié)交了損友。③辨別是非能力差，不能正確對(duì)待學(xué)校和老師的教育。④有

了不良行為不能及時(shí)改正。⑤法制觀念淡薄，不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。（2）中學(xué)生楚

某因是非辨別能力差、交友不慎最終走向違法犯罪的案例啟示我們教師應(yīng)當(dāng)采

取多種途徑和方法預(yù)防青少年犯罪：①幫助學(xué)生樹立正確的思想。中學(xué)生辨別

真假、好壞的能力有限，因此教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和

價(jià)值觀，以良好的思想來(lái)引導(dǎo)行為，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。②開展普法課

程。通過(guò)向?qū)W生講授相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)自身行為是否符合法律規(guī)

定有清楚地判斷，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)在權(quán)益遭受損害時(shí)能夠運(yùn)用法

律的武器維護(hù)自身合法權(quán)益。③定期與學(xué)生溝通和談心。定期與學(xué)生溝通和交

流，可以了解學(xué)生近況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，對(duì)一些不利于學(xué)生健康發(fā)展的情

況及時(shí)制止。④與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。初中生的違法犯罪很多時(shí)候是由于監(jiān)督

不到位、教育不到位造成的，對(duì)此家長(zhǎng)和學(xué)校以及社會(huì)要統(tǒng)一行動(dòng)，為學(xué)生的

健康成長(zhǎng)共同努力。教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的異常行為要早發(fā)

現(xiàn)，果斷采取措施，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、藍(lán)藍(lán)的北方蒯天北方的天，藍(lán)藍(lán)的，象玻璃般清晰通透。年輕的你，帶著

黃浦江邊迷人的晚霞，攜著南方女子特有的水潤(rùn)，提著一只棕色的舊皮箱，沿

著古老的絲綢之路走來(lái)，猶如春日里郁郁蔥蔥的小白楊，婷婷玉立在北方藍(lán)藍(lán)

的天空下。是的，你們一群人都是這樣走來(lái)的。大片、大片的荒涼與寂寞在你

們逐漸粗壯的胳膊旁消失;大片、大片的蒙昧無(wú)知在你們晶瑩剔透的目光下逐漸

褪去。大西北，一望無(wú)際的荒野，那長(zhǎng)久荒蕪沒(méi)有收獲的土地上，卻在你們的

注視下，站起一排排奇跡般成長(zhǎng)的白楊，站起一排排鱗次櫛比的高樓。風(fēng)，大

西北粗獷的風(fēng)，在你們纖纖十指的揉搓下，終于也變得溫柔、多情起來(lái)，輕輕

地從山崖上滾過(guò)，落在我們稚嫩的肩上，講述著許多年輕而又古老的傳說(shuō)。小

時(shí)侯，我是沒(méi)有爺爺?shù)墓适?，奶奶的膝頭的，但我卻永遠(yuǎn)有媽媽的童話。那倒

下的長(zhǎng)發(fā)妹，那順著她秀發(fā)飛瀉而下的瀑布，在怎樣一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著渴望長(zhǎng)大、

渴望美好的童心呀。每天，你拖著疲憊的步履下班回來(lái)，總是背著我，用略帶

上海味的普通話唱著：“賣小豬嘍”，而我總是把頭放在你的肩上，摟著你的

脖子，愜意地晃著。媽媽，你現(xiàn)在還記得我揉亂你的頭發(fā)，撩得你癢癢的滋味

嗎?媽媽，可我也知道疼你的，每次當(dāng)我纏著您給我念完一本小人書的時(shí)候，我

總是像犯了錯(cuò)誤一樣，低下頭推著你的雙膝，讓你看自己的書，我不再來(lái)?yè)v

亂。而你總是那樣笑著，捏著我的小鼻子：“傻丫頭。”那時(shí)的你真是太忙

了，每天早出晚歸，連給我扎小辮子都沒(méi)時(shí)間，而我又實(shí)在羨慕別的小朋友的

辮子。等到冬天，在幼兒園，我就用綠的、黃的、紅的三種毛線，編了兩個(gè)

“花辮子”，系上兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，開心的把它們甩來(lái)甩去。等你來(lái)接我時(shí)，

我驕傲地說(shuō)“媽媽，你看，我也有兩條長(zhǎng)辮子了。"你望了望我，眼里盈滿了

淚光。一把將我抱進(jìn)懷里，我嚇得在你懷里哭了，抽抽噎噎地“媽媽，你不要

哭、我再也不吵你，再也不讓你給我扎小辮子了。”聽到這話，你把我抱得更

緊了。你的臉貼著我的臉，一行熱淚從我臉上流下，媽媽，我是你的女兒，是

你懂事的女兒呀。媽媽，等你是最最難受的。你下班總是很遲，我想您想得厲

害時(shí)，就搬個(gè)凳子放在窗口，跪在上面，朝著您回家的路口看啊，看啊。天漸

漸黑了，家門口的那排小白楊在夜色里影影綽綽，風(fēng)吹過(guò)去發(fā)出一陣陣嘩嘩的

聲響。每到這時(shí)候，我心里就特別的孤獨(dú)，還有些害怕，常常裹著窗簾就露出

個(gè)小腦袋不停地向外看，希望能快點(diǎn)看到你回家的身影?？吹接腥擞跋蚣疫@兒

移動(dòng)，我的心跳就會(huì)加速，就會(huì)站在凳子上睜大雙眼向窗外張望，看看是不是

你?如果不是你就會(huì)好失望好失望，再次把目光投向路口。等到月光下出現(xiàn)了你

的身影，等到樓梯上響起了你的腳步，我便急忙躲在門后，大喊一聲：“不許

動(dòng)！”你就乖乖地舉起雙手，交出你手里的包。我就象一位將軍一樣得意洋洋地

趕緊去翻你的包：“媽媽，你今天給我買什么了？”雖然大多數(shù)時(shí)候都沒(méi)有收

獲，但偶爾的驚喜卻讓我更加得快樂(lè)，一個(gè)熱乎乎的烤紅薯，一只漂亮的鉛

筆，有時(shí)候還會(huì)是一本薄薄的連環(huán)畫，每一次看著興高采烈的我，你總是微微

笑著，摸摸我的頭，轉(zhuǎn)身去忙家務(wù)了。［題干］散文以第一人稱“我”為主要人

稱視角進(jìn)行敘寫，

【答案】［答案］第一人稱使文章更有真實(shí)感，且一二人稱的使用都能增加親切

感，便于抒情，有娓娓道來(lái)的感覺(jué);一二人稱交替使用使行文更為活潑，從講故

事變?yōu)樽髡摺拔摇迸c讀者的面對(duì)面交談，仿佛眼前浮現(xiàn)出了“我”與母親點(diǎn)點(diǎn)

滴滴的回憶，更能體會(huì)到“我”對(duì)母親的愛(ài)戀、對(duì)西北的眷念、對(duì)西北建設(shè)者

的感恩。

三、心理咨詢師B：你剛才說(shuō)你家教非常嚴(yán)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)，但你卻主

動(dòng)去吻了他，這似乎有些矛盾，這會(huì)不會(huì)是導(dǎo)致他認(rèn)為你不夠自愛(ài)，因而拒絕

了你的求愛(ài)？？單選題：心理咨詢師B說(shuō)：“你剛才...這似乎有些矛盾”，其

使用的影響性技術(shù)是(??)查看材料

【答案】

四、求助者：幾個(gè)月了一直煩躁擔(dān)憂。本以為母親去世后我會(huì)慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，

但現(xiàn)在感覺(jué)越來(lái)越嚴(yán)重了。心理咨詢師：為了明確診斷，我想給您做幾個(gè)心理

測(cè)驗(yàn)，不知道您愿不愿意。求助者：我也想盡快解決自己的問(wèn)題，我聽您的安

排。(求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn))心理咨詢師：我上一次就發(fā)現(xiàn)您的手有些顫抖，

這次好像更嚴(yán)重了，您到醫(yī)院去檢查過(guò)嗎？求助者：您觀察真敏銳！我不僅手

抖，而且胸悶、氣短、呼吸發(fā)堵、心悸、頭暈.........母親去世以后，我到

醫(yī)院做了全面檢查，上個(gè)月單位又組織體檢，可都沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體上有什么問(wèn)題。

心理咨詢師：這些癥狀持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間了？求助者：將近有四、五個(gè)月了。心理

咨詢師：那你能回憶一下出現(xiàn)癥狀之前發(fā)生過(guò)什么事情嗎？求助者：我能想到

的就是當(dāng)時(shí)我們部門主管馬上要退休了，我是最有希望繼任的人選。但就在這

關(guān)鍵的時(shí)候我母親病情加重了……我也不知道是不是因?yàn)槲艺?qǐng)假太多，有一些

重要的工作耽誤了，所以最后提拔的是另一位同事。心理咨詢師：這兩件事是

在同一時(shí)期嗎？求助者：差不多吧，母親喪事期間，也就是同事被任命前的公

示期間。心理咨詢師：我能理解您的感受。

【答案】A和C選項(xiàng)屬于情緒癥狀，排除法選B和D,和認(rèn)知相關(guān)的心理過(guò)程和

現(xiàn)象包括，感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ)、想象、注意等。

五、華佗，字元化，沛國(guó)譙人也，一名寡。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉

孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。又

精方藥，其療疾，合湯不過(guò)數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語(yǔ)其節(jié)

度，舍去輒愈。若當(dāng)灸，不過(guò)一兩處，每處不過(guò)七八壯，病亦應(yīng)除。若當(dāng)針，

亦不過(guò)一兩處，下針言：“當(dāng)引某許，若至，語(yǔ)人?！辈≌哐裕骸耙训健保瑧?yīng)

便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，針?biāo)幩荒芗?，?dāng)須夸U割者，便飲其麻沸

散，須臾便如醉死，無(wú)所知，因破取。病若在腸中，便斷腸渝洗，縫腹膏摩，

四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。解釋下列兩句中加點(diǎn)虛

詞的意義。（1）時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。而：（2）其療疾，合湯不過(guò)數(shù)

種。其：

【答案】（1）而：可是、但是。（2）其：他。指代“華佗”。

六、去年7月10日《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)了山東曹縣一中高考替考成風(fēng)的報(bào)道

后，四面八方的讀者來(lái)電來(lái)函說(shuō)：“我們這里高考舞弊、替考的現(xiàn)象更嚴(yán)

重”。后來(lái)該報(bào)連續(xù)發(fā)了幾篇對(duì)高考替考現(xiàn)象反思的文章?！秾W(xué)生：我們是替

考的直接受害者》《教師：我們也是應(yīng)試教育的受害者》《專家：高考制度亟

待完善》《用法律抑制考試作弊》這些文章有的是訴苦衷、發(fā)牢騷，有的是挖

根源、想辦法。在我們的生活中，對(duì)某一問(wèn)題發(fā)牢騷抨擊多，但挖根源、想辦

法、找對(duì)策的少，“破”者多，“立”者少。請(qǐng)以“發(fā)牢騷與想辦法”為話

題，結(jié)合自己的心得體會(huì)，寫一篇文章。要求：1.自選角度，自擬題目；

2.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；3.不少于800字：4.不得抄襲、套作。

【答案】與其抱怨.不如行動(dòng)與其抱怨路途遠(yuǎn)，不如想法找到好的代步工具；

與其怨恨疾病侵襲，不如強(qiáng)壯自身體魂，與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)亮一盞蠟燭。

俗話說(shuō)辦法總比困難多，少發(fā)牢騷，多想辦法才是解決問(wèn)題的唯一途徑。年輕

一代的我們，因?yàn)閺男〉囊率碂o(wú)憂，因?yàn)橐宦纷邅?lái)的一帆風(fēng)順，因?yàn)楦改讣胰?/p>

的寵愛(ài)呵護(hù)，似乎在太多的時(shí)候，對(duì)身邊所有的一切都習(xí)以為常，想當(dāng)然地以

為世界本來(lái)就應(yīng)該是這樣的。因?yàn)闆](méi)有真正經(jīng)歷生活，或者說(shuō)經(jīng)歷真正的生

活，我們傾向于在碰到一點(diǎn)點(diǎn)挫折和煩惱后，就怨天尤人，抱怨這個(gè)詛咒那

個(gè)，似乎這個(gè)世界欠我們很多。但是不知，在有了一番人生閱歷和那些真正經(jīng)

歷了生活的前輩眼里，我們這樣的行為無(wú)疑是非常幼稚的。即使情況很糟，也

不應(yīng)該抱怨困難，而應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)并投入行動(dòng)。富蘭克林?羅斯福中年

因病癱瘓，但他沒(méi)有消沉，沒(méi)有半句牢騷，康復(fù)期間邊治療邊閱讀。這種積極

心態(tài)使他最終成為總統(tǒng)，帶領(lǐng)美國(guó)走出大蕭條并取得二戰(zhàn)勝利。在我看來(lái)，當(dāng)

今社會(huì)雖然復(fù)雜，但同時(shí)也有了更多的機(jī)遇和可能性。如果我們牢記這句話，

不抱怨，心態(tài)積極，勇于嘗試，一定能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出屬于自己的未來(lái)。任

何問(wèn)題的存在都有其原因，如果我們能夠擱置牢騷，讓大腦冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地

分析問(wèn)題存在的根源和癥結(jié)從而思考對(duì)策，那么即使再大的困難，也有了迎刃

而解的希望。大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲時(shí)患上了傷寒和天

花病，二十六歲時(shí)不幸失去了聽覺(jué)，在愛(ài)情上也受挫折。在這種情況下，貝多

芬沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，相反，他認(rèn)識(shí)到上帝其實(shí)沒(méi)有拋棄自己，只是想以此

來(lái)考驗(yàn)自己，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有了這一分析，他堅(jiān)信“上帝為你關(guān)上了

一扇門，一定會(huì)為你開啟另一扇門。”他發(fā)誓“失去了聽力，但不能扼殺我熱

愛(ài)音樂(lè)的熱情?！笔ヂ犃Φ呢惗喾遥肓嗽S多苦辦法來(lái)克服聽力障礙，貝多

芬靠咬著鐵棒抵在鋼琴上靠?jī)?nèi)耳聽來(lái)譜寫樂(lè)章。仔細(xì)地分析問(wèn)題，不懈地想辦

法，使貝多芬成為一代偉大的音樂(lè)家。抱怨他人，不如先認(rèn)識(shí)自己的不足；抱

怨社會(huì)，不如投身行動(dòng)。在黑暗中，我們與其抱怨他人，不如為自己點(diǎn)燃一盞

蠟燭。

七、說(shuō)起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說(shuō)是朱砂梅，很

美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩(shī)，關(guān)于梅花的詩(shī)很多.到現(xiàn)

在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃

半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無(wú)恨

亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種

梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美，

但每當(dāng)別人問(wèn)起我的名字時(shí)，又覺(jué)得難以啟齒，太俗了，取這個(gè)名字的人太

多，聲音聽起來(lái)也悶聲悶氣的，對(duì)這個(gè)名字的尷尬，一直不能釋懷。到美國(guó)后

就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的

西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個(gè)墨西哥人問(wèn)我名字，我就告

訴他我的名字是梅，他又問(wèn)“梅”是什么意思，我說(shuō)是一種花，那人打破砂鍋

問(wèn)到底，問(wèn)什么花。我突然張口結(jié)舌起來(lái)，記得梅花翻譯成英語(yǔ)是plum,就是

李子，遲疑了一下，就說(shuō)plum。那人噢了一聲，就不再問(wèn)了，顯然他對(duì)這個(gè)答

案很失望。③第二次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子

花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。那人就說(shuō)“是玫瑰

花”。我有點(diǎn)失望，進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開放，中國(guó)人最喜

歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進(jìn)詩(shī)里。那人想了想說(shuō)：“是牡丹吧，牡丹

又大又美，我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)

花。"④我一聽又沒(méi)有希望了，也難怪，很少有美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文

化，何況一種花草。⑤我說(shuō)梅花是被中國(guó)人掛在墻上，捧在手上，供在心里

的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了，突然對(duì)梅來(lái)了興趣。⑥

這胖胖的老美認(rèn)真起來(lái)，有一天他突然跑來(lái)興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了

梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些

梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無(wú)果實(shí)，有美實(shí)者無(wú)艷花，難得梅兩者

俱美，梅的美不僅是果實(shí)，這老美只知道吃。⑦第三個(gè)問(wèn)的是意大利人，是搞

音樂(lè)的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒(méi)見過(guò)梅花，就信口開河起來(lái)。

我說(shuō)梅花是中國(guó)最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國(guó)民族精神的象

征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。中國(guó)人傾心于梅的很多，清

朝曾有一位叫陳介眉的官人。聽說(shuō)孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里

迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個(gè)叫林

和靖的，有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí)，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種

梅花，一輩子沒(méi)有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問(wèn)：“真的嗎？”“真

的。"我說(shuō)，他有一首寫梅花的詩(shī)，在所有寫梅花的詩(shī)中獨(dú)占鰲頭，無(wú)人能

比。“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃

昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩(shī)，看了這梅，你一定能作出美的樂(lè)曲，中

國(guó)有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。⑧從此，那人每次見我，

必問(wèn)梅消息，一天被逼無(wú)奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一

幅《墨梅》。那人端詳半天，說(shuō)，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很

稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說(shuō)梅花的美就在于疏、瘦、

清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬(wàn)木蕭瑟，大

雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí)，那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴

他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處

逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當(dāng)你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，突然一股梅香

襲來(lái)，幽幽而來(lái)，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果

賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩(shī)酒橫

琴，林間吹笛，這時(shí)候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使

者。⑩有一次和一個(gè)日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花，他異常

興奮，競(jìng)說(shuō)得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花，他說(shuō)他的，我說(shuō)我的，他

說(shuō)的我不太懂，我相信我說(shuō)的他也不懂，有一點(diǎn)是相通的，對(duì)一種花的深入靈

魂的熱愛(ài)。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美

麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂.在與世界相遇的過(guò)程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力，

成為民族精神的寫照。（取材于蘇菲的同名散文）

【答案】①“梅”是貫穿全文的線索：②作者寫外國(guó)人對(duì)梅的不理解，從而引

出作者對(duì)梅的特點(diǎn)乃至精神的多維度解讀，為最后對(duì)表達(dá)梅所承載的深刻民族

精神的升華做鋪墊：③這樣寫使文章的寫作變得富有情趣，搖曳多姿。

八、閱讀以下材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。“道”是指自然運(yùn)

行于人世共通的真理，“德”是指人世的德行。道德可以是一種承諾，擲地有

聲：道德可以是一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任重于泰山；道德可以是一份善良，春風(fēng)化雨；

道德有一個(gè)底線，無(wú)法逾越。對(duì)此，李克強(qiáng)總理說(shuō)：“炎黃子孫的血管中應(yīng)該

留著道德的血液?！泵鎸?duì)道德的內(nèi)涵與建設(shè)，引發(fā)了你怎樣的思考結(jié)合材料的

內(nèi)容與含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意。明

確文體。自擬標(biāo)題。

【答案】弘揚(yáng)道德思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，一個(gè)人的外在行為需要受他內(nèi)在的思想

價(jià)值觀念的驅(qū)使，有什么樣的價(jià)值觀，就會(huì)有什么樣的價(jià)值判斷以及行為選

擇。近來(lái)我國(guó)屢次爆出校園暴力事件，此類事件出現(xiàn)的根本原因在于真、善、

美價(jià)值觀的缺失。因此，弘揚(yáng)良好社會(huì)道德風(fēng)氣，讓道德如同春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)

靈魂的土壤，才能實(shí)現(xiàn)生命之花的精彩綻放。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)是道德弘揚(yáng)的源頭之

水?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)；茍不教，性乃遷，教之道，貴以

專……”傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著豐富的道德本源知識(shí)，正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)道德價(jià)值

觀念的缺失，學(xué)校中暴力事件才層出不窮，社會(huì)中“人心不古”案例才頻頻發(fā)

生。因此，弘揚(yáng)道德，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典不能缺席，它是扶正祛邪、激濁揚(yáng)清的一

把利劍，是驅(qū)散道德迷霧，醫(yī)治道德缺失的一劑良藥。學(xué)校教育是道德弘揚(yáng)的

關(guān)鍵所在?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然”，一個(gè)健全人格的塑造離不開好習(xí)慣

的扶持。而好習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要依靠家庭教育外，還少不了學(xué)校教育支持。

塑人如同栽樹，本根不搖則枝葉茂榮，而這個(gè)“本”與“根”即真、善、美道

德的弘揚(yáng)。學(xué)校在課程設(shè)置上應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生良好道德品德的培養(yǎng)和熏

陶.一方面要將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典納入課程的科目選擇中，另一方面要開展豐富多

彩的道德教育活動(dòng)，通過(guò)師生共同參與的方式，讓大家認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要

性，從內(nèi)心深處向美德靠攏，讓自己的生命之花精彩綻放。身體力行是道德弘

揚(yáng)的最終目的?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，價(jià)值觀的生命力在于

實(shí)踐，在于每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)捫心自問(wèn)：在對(duì)不

良社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)的時(shí)候，是否想到“我”也是社會(huì)不良風(fēng)氣的制造

者有句話說(shuō)得好，“你就是他人的環(huán)境”，一個(gè)人的嘉言善行，就是對(duì)美好道

德品德的無(wú)聲詮釋，就會(huì)在他人心中激起善的漣漪。只要每個(gè)人都做出自我改

變，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。因此，我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從

身邊做起：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)信友善，樂(lè)于助人，為良好社會(huì)風(fēng)氣的弘

揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。道德的作用是巨大的，它能夠凈化人的心靈，提升人的修

養(yǎng)，豐富人的智慧，如果每一個(gè)人都能夠意識(shí)到道德修養(yǎng)的重要性，在思想上

向美德靠攏，在行動(dòng)上用美德踐行，那么必將能夠在人生的每一段歷程.擁有

精彩的旅程，提高生命的重量。

九、私了東西他把存折輕輕放下。黑色的方桌上擱著一本絳色，很扎眼。她沒(méi)

看存折，而是看他，他被看得心里發(fā)毛，低下頭?！澳阏f(shuō)你們封閉。李堂封閉

還情有可原，你一個(gè)種地的，誰(shuí)會(huì)封閉你”她的聲音不大，卻一劍封喉?！澳?/p>

不能先看看存折”他弱弱地問(wèn)。“你都回來(lái)了.李堂為什么還不開機(jī)”他不

答，指了指那本新存折，好像答案就在那里?！霸诜_它之前，你得有個(gè)心理

準(zhǔn)備，因?yàn)椤@不是一筆小數(shù)?！薄安懦鋈滋?，你就把人看扁了，好像我

就沒(méi)見過(guò)大數(shù)……”她翻開存折的瞬間，聲音突然中斷，整個(gè)人凝固?！澳膩?lái)

這么多錢”“你猜?！彼鋈桓械侥X袋不夠用，而且頭皮略緊，“中彩票了搶

劫了你傍上大款了李堂掙的”他一直搖頭.“李堂找了個(gè)女大款”

【答案】首先.他是一個(gè)正直善良的人，他同妻子一樣，并沒(méi)有認(rèn)為李堂的做

法是錯(cuò)誤的，對(duì)李堂的英勇行為表示贊許；其次，他是一個(gè)心思縝密、細(xì)膩而

又堅(jiān)強(qiáng)、冷靜的人，面對(duì)突如其來(lái)的噩耗，他既要壓抑住自己內(nèi)心的悲傷，又

要通過(guò)細(xì)膩的心思來(lái)安慰妻子。

一十、求助者：我母親是兩個(gè)月前去世的，雖然說(shuō)我們?cè)缬袦?zhǔn)備，但還是很傷

心。心理咨詢師：您家里一共有幾個(gè)孩子？您父母以前和誰(shuí)一起??？您現(xiàn)在每

天陪著您父親嗎？老人現(xiàn)在是自己一個(gè)人住一個(gè)房間嗎？求助者：……問(wèn)題有

點(diǎn)多，我先回答哪個(gè)？心理咨詢師：