新教科版五年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)(超經(jīng)典)

新教科版五年級上冊科學(xué)全冊精品知識點(diǎn)第一單元《光》知識清單第1課時有關(guān)光的思考1.因?yàn)橛辛斯猓覀儾拍芸吹街車囊磺小?.通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。太陽是最重要的光源，又如打開的手電筒、點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光魚、螢火蟲等，3.月亮不是光源，人們能看到它是因?yàn)樗瓷涮柕墓?。生活中還有一此物體本身不會發(fā)光，靠反射其他物體的光發(fā)亮的。如行星、鏡子等。4.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看，它們會對我們的眼睛造成傷害。5.我們能看到物體，是因?yàn)槲矬w正在發(fā)光成正在反射其他光源的光到我們的眼晴里，才能使我們看到它。6.完全黑暗的房間里，我們無論過多久，都不能看到紅蘋果，是因?yàn)榧t蘋果上沒有光發(fā)出。7.夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。第2課時光是怎樣傳播的1.我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因?yàn)槁曇艨梢酝高^幕布進(jìn)行傳播；而光沿直線傳播，穿透不了厚實(shí)的幕布。2.光是以直線的形式傳播的。3.光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離約為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。4.生活中光直線傳播的例子:手影游戲、小孔成像、排隊(duì)看齊日食月食等現(xiàn)象的產(chǎn)生都可以說明光是以直線的形式傳播的。第3課時光的傳播會遇到阻礙嗎1.光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)，像玻璃這樣的物體是透明物體。2.光能穿過紙，但看不清紙前方物體的細(xì)節(jié)，像紙這樣的物體是半透明物體。3.光不能穿過書和厚紙板,不能看到這本書前方的物體，像書、厚紙板這樣的物體是不透明物體。4.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播。遇到不透明物體時,光的傳播會受到阻礙。5.當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間，如果三者恰好處在同一直線上時,月球就會部分或全部遮擋住太陽射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食現(xiàn)象。6.當(dāng)月球運(yùn)行到地球的陰影中時，此時的太陽、地球、月球恰好處在同一條直線上，地球就擋住了太陽射向月球的光，形成月食現(xiàn)象。7.不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。8.從日食和月食現(xiàn)象的產(chǎn)生可知，月球和地球都是一個不透明、不發(fā)光的球體。第4課時光的傳播方向會發(fā)生改變嗎1.光從空氣垂直進(jìn)入水中,光的傳播路線不會發(fā)生變化。2.光從空氣中斜射進(jìn)入水中時，它的傳播路線會發(fā)生改變，這個現(xiàn)象叫光的折射。3.斜著看水中的筷子，浸在水中的部分變得向上折，這是由于光從水中斜射進(jìn)入空氣時，傳播路線發(fā)生了改變。4.在透明玻璃杯中放人筷子,倒入水，從側(cè)面、斜上方、背面這幾個角度觀察，筷子在水中看上去“折斷”了。而從正上方觀察，筷子還是原樣，沒有“折斷”。5.光在空氣中偏折角度最大。6.生活中的光的折射現(xiàn)象。(1)海市蜃樓。(2)從水面上看水池中的魚比實(shí)際的位置要高。(3)從外邊看玻璃魚缸中的魚變大、變多等。第5課時認(rèn)識棱鏡1.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時,光也能發(fā)生折射。2.棱鏡是一種由兩兩相交但彼此均不平行的平面圍成的透明物體,用以分光或使光束發(fā)生色散。3.棱鏡是透明材料(如玻璃、水晶等)做成的多面體、4.棱鏡是可以改變光的傳播路線,它是控制光的傳播路線的光學(xué)元件。5.讓一束強(qiáng)光(白光)通過三棱鏡照到白屏上,可以觀察到在白屏上形成了一條彩色光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這種現(xiàn)象叫光的色散。6.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。說明白光是由七種單色光組成的復(fù)色光。7.彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。8.用相同比例的紅、綠、藍(lán)三種顏色組成的彩色輪快速旋轉(zhuǎn)，觀察到彩色輪變成了白色。9.將紅光、綠光和藍(lán)光這三種色光按不同的比例混合能產(chǎn)生其他任何色光，這三種色光叫色光的三原色。10.科學(xué)定律是可以用多種不同的實(shí)驗(yàn)加以證明的，定理是可以經(jīng)得起反復(fù)檢測的。第6課時光的反射現(xiàn)象1.光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去,這種現(xiàn)象叫光的反射，也叫反光。反射光也是沿直線傳播的。2.我們站在平面鏡前，發(fā)現(xiàn)鏡中的自己和實(shí)際的我們一樣大。3.與鏡面反射相同,任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到的所有物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)人了我們的視野。4.宇航員在月球上安置了激光反射器，科學(xué)家向它發(fā)射光，光沿人射光的方向返回?？茖W(xué)家測量了光反射回地面的時間，從而計(jì)算出地球到月球的平均距離約為38.4萬千米。5.為了生活環(huán)境更明亮、生活更方便，人們利用光的反射原理做了很多努力:(1)汽車反光鏡。(2)醫(yī)生用的額鏡。(3)照明燈上的燈罩。(4)教室里的墻壁要粉刷成白色。6.光的反射有時也會給我們帶來不便和危害:如建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等表面光滑，當(dāng)光照射到它們的表面時會發(fā)生鏡面反射,能量強(qiáng)亮度大，會給人們的生活工作等造成很大的不便，稱為光污染。7.如圖，光在鏡面的反射路線。第7課時制作一個潛望鏡1.潛望鏡在科學(xué)研究和國防建設(shè)上有很多用途。科學(xué)家用潛望鏡在地下室觀察火箭的發(fā)射;科研工作者用潛望鏡在保護(hù)墻內(nèi)觀測有放射性危險的實(shí)驗(yàn);潛水艇在水下航行時,用潛望鏡觀察海面和空中的情況。2.潛望鏡是運(yùn)用光的反射原理制成的。3.制作潛望鏡時注意盒子兩對側(cè)邊上的斜線必須是45度角，上下兩塊平面鏡面必須平行，鏡面要相對。因?yàn)橹挥羞@樣，才能把物體的反射光全部反射到另一塊鏡子上,然后全部反射到我們的眼睛中。第二單元《地球表面的變化》知識清單2.1地球的表面1.地形（又稱地貌）是指地勢高低起伏的變化，即地表的形態(tài)。地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見的陸地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。地形海拔特點(diǎn)高原海拔較高，在1000米以上面積較大，外圍較陡，內(nèi)部起伏較為和緩山地海拔較高，在500米以上地勢起伏很大，有聳立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷盆地?zé)o一定標(biāo)準(zhǔn)四周高，中間低丘陵海拔較低，在500米以下地勢起伏較大，山頂渾圓，山坡坡度不大平原海拔較低地勢起伏很小，寬廣平坦3.峽谷是一種特殊的地形地貌。當(dāng)山谷間形成大江大河時，由于河流不斷地向下侵蝕而形成的兩坡陡峭的深谷。4.觀察世界地形圖（1）地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、崎嘔不平的。（2）在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形。如藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原，黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，還有些地形圖會用白色或淡紫色表示積雪和冰川。5.我國地形多種多樣，地勢西高東低。西部高，多高原、山地；東部低，多平原丘陵。6.影響地形變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用等。2.2地球的結(jié)構(gòu)1.地球從表面到地心可以分為三個圈層。（1）地殼：地球固體圉層的最外層，由地殼巖石組成，厚度各處不一樣。（2）地幔：位于地殼以下地核之上，是地核巖漿的發(fā)源地。（3）地核：地幔以下到地球中心的部分。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。（1）由堂莖冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、花崗巖都是巖漿巖。（2）由泥、砂、巖石碎屑在形成的巖石叫沉積巖。礫巖、砂巖、頁巖都是沉積巖。沉積巖里常有化石——古代動植物的遺骸或痕跡。（3）地表的巖石被深埋于地下時，在高溫和高壓下發(fā)生變化形成的巖石，叫變質(zhì)巖。大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。3.地殼在不斷地運(yùn)動，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。4.地殼的運(yùn)動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。2.3地震的成因及作用1.地震成因的模擬實(shí)驗(yàn)（1）迅速拉開時，可以看到泥層斷裂。迅速擠壓時，可以看到泥層隆起。（2）泥層模擬的是巖層。2.地震的成因：地殼在不斷運(yùn)動，當(dāng)?shù)叵碌膸r層發(fā)生彎曲、斷裂、錯動等會引起地表的震動，這就是地震。3.地震的危害（1）地震發(fā)生時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。地震后，房屋倒塌，道路損毀，人員傷亡，會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。（2）地震會使地面出現(xiàn)裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。（3）地震會使山體滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。4.地震對地表的改變是劇烈的。5.地震發(fā)生時如何自救（1）能逃離室內(nèi)的要盡量快速逃到室外，迅速逃離至開闊處。在室外不要私自盲目避震，要避開已倒塌物體，野外要遠(yuǎn)離橋、湖及山邊等。（2）在不能逃離室內(nèi)時，應(yīng)立即找結(jié)實(shí)、不易倒塌的物體掩護(hù)身體。如結(jié)實(shí)的柜子下、靠立在墻根，地震時一定不要乘坐電梯。2.4火山噴發(fā)的成因及作用1.地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因。火山噴發(fā)時，會使地面產(chǎn)生裂縫，并有熔巖噴涌。2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、火山口湖等。地震和火山噴發(fā)是引發(fā)地表變化的內(nèi)在因素，其主要能量來源于地球內(nèi)部。3.長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。4.火山噴發(fā)成因的模擬實(shí)驗(yàn)（1）用番茄醬模擬熔巖，用土豆泥模擬地殼。（2）注意事項(xiàng)：①必須戴護(hù)目鏡，防止加熱后的番茄醬噴射到眼睛。②用酒精燈的外焰加熱。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔巖容易噴發(fā)出來。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：洞口處薄薄的上豆泥裂開形成“火山口”，“火山口”噴發(fā)出“熔巖”，還可能發(fā)生“山體”裂開，流出“熔巖”的現(xiàn)象。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。地球內(nèi)部的壓力會使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。5.火山噴發(fā)帶來的危害：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6.火山噴發(fā)帶來的好處（1）火山噴發(fā)后，落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好。（2）火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用。（3）火山灰和火山巖還是筑路的好材料。2.5風(fēng)的作用1.空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)的作用會緩慢改變地球表面的地形地貌。2.我們可以用砂紙打磨巖石，來模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石不斷磨蝕的過程。3.當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時，可能會發(fā)生碰撞，這個過程就像砂紙對巖石表面不斷“打磨”使巖石表面變得光滑。4.敦煌的雅丹地貌是由風(fēng)的作用形成的。5.戈壁和沙漠的形成（1）大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。（2）被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減少時沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。6.風(fēng)對地球表面的影響（1）當(dāng)風(fēng)刮過地面的時候，風(fēng)能吹起黏土和細(xì)沙，風(fēng)力越強(qiáng)，它所能攜帶和輸送的顆粒就越大。（2）風(fēng)對巖石具有侵蝕作用。當(dāng)風(fēng)中攜帶沙子時，會增強(qiáng)侵蝕的效果。（3）當(dāng)風(fēng)減速或遇到障礙物，如石頭、草叢時，風(fēng)攜帶的沙子就會降落并沉積下來。（4）與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)對地形地貌的影響是緩慢的，需要日積月累的過程。2.6水的作用1.在地表的變化過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。降落的雨水和眾多的河流都會改變地球表面的地形地貌。2.認(rèn)識降雨給土地帶來的變化（1）在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）實(shí)驗(yàn)中用噴壺噴水模擬降雨。（3）降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多數(shù)在山丘頂部。降雨后小山丘上出現(xiàn)了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山丘底部。（4）結(jié)論：降雨會改變地球表面的地形地貌。3.降雨對地表產(chǎn)生的影響（1）雨水會把地表上的泥沙帶走，匯聚成徑流，在土地上留下溝壑。（2）雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當(dāng)水流平緩時，水中的泥沙又會沉淀在地面上。4.河流的侵蝕作用和沉積作用（1）當(dāng)河水流速快時，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時，沉積作用為主。（2）乾坤灣的凹岸（凹進(jìn)去的河岸）水流速度快，以侵蝕作用為主；凸岸（凸出來的河岸）水流速度慢，以沉積作用為主。（3）一般河流入?？诘牡貏萜教梗魉俣嚷?，沉淀作用強(qiáng)，泥沙堆積會形成三角洲，如黃河入?？诘纳持蕖㈤L江三角洲等。2.7總結(jié)我們的認(rèn)識1.幾種地形地貌形成的主要原因序號地形地貌形成的主要原因1彎曲的巖層地震（巖層受到擠壓）2長白山天池火山噴發(fā)形成3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用4黃土高原上的溝壑水（降巾）的作用5黃河入?？诘纳持匏淖饔茫ê铀魉贉p慢，泥沙沉積）2.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫侵蝕3.影響地表變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用，此外還有冷和熱的作用、動植物的作用等。4.地震和火山噴發(fā)對地表的改變是劇烈的，風(fēng)的作用和水的作用對地表的改變是緩慢的。5.探索植物對侵蝕的影響（1）既是模擬實(shí)驗(yàn)，又是對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)只能改變一個條件。相同條件地形（坡度）、降雨量、降雨高度等不同條件一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植物覆蓋的山丘變化不明顯，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較少。沒有植物覆蓋的山丘上出現(xiàn)了小溝，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較多（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能減弱雨水的侵蝕作用。第三單元《計(jì)量時間》知識點(diǎn)第1課時間在流逝1.在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計(jì)時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。2.用日影來計(jì)時（1）圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器。根據(jù)圭表上的日影長度（每天最短），人們就可以確定節(jié)氣的日期和一年的長度（2）日晷又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時間的一種計(jì)時儀器。根據(jù)晷面上晷針的日影角度，人們就可以確定時刻。3.

觀察研究“一炷香”的時間（1）取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。（2）燃香并記錄香燃燒到每個標(biāo)記的時間。（3）注意要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）燃香時間記錄表燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支測量的時間15分鐘30分鐘45分鐘60分鐘我的發(fā)現(xiàn)同一根香，燃燒相同長度所用的時間相等4.蠟燭也可以用來計(jì)時。第2課用水計(jì)量時間1.觀察水流的速度（1）把一個透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：水流的速度不均勻的。水流速度隨著水位的降低而變慢。（2）對同一個容器，我們控制初始水位高度和孔徑不變時，流出相同水量所需的時間相同。2.測量水流速度的變化（1）用瓶子（無底、瓶蓋帶孔）裝200毫升水，用量杯接住從瓶中流出的水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時，分別需要多少時間。（2）實(shí)驗(yàn)記錄水流量所需時間（秒）水流量所需時間（秒）50毫升91第1個50毫升91100毫升198第2個50毫升107150毫升327第3個50毫升129（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度越來越慢，流出一樣多的水（50毫升）時所用時間增加。3.想方設(shè)法使容器中水位不變時，水會以均勻的速度從容器底部流出。4.古代水鐘：讓水滴以均勻的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。用水滴的好處是流速較慢，計(jì)時更準(zhǔn)確，而且不用頻繁地進(jìn)行加水等操作。第3課我們的水鐘1.制作我們的水鐘的流程任務(wù)：制作一個計(jì)時10分鐘的水鐘設(shè)計(jì)方案：用畫圖的方法把我們的設(shè)計(jì)方案表示出來制作：按照自己的設(shè)計(jì)，加工組裝我們的水鐘測試：用鐘表測試自制的水鐘計(jì)時是否準(zhǔn)確評估與改進(jìn)：根據(jù)測試結(jié)果，改進(jìn)我們的水鐘2.水鐘的設(shè)計(jì)方案和制作過程（1）剪開塑料瓶。（2）用工字釘給瓶蓋打孔。（3）另取一個塑料瓶，重復(fù)（1）（2）兩步。（4）像圖中那樣，將三個瓶重疊組裝。（5）倒水計(jì)時，在最下面的容器上標(biāo)上刻度。3.我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計(jì)時更加準(zhǔn)確。4.制作水鐘可能遇到的問題可能遇到的問題產(chǎn)生原因解決方案時間刻度過于密集水流太慢使水位變高使小孔變大接水容器太粗換用細(xì)高的容器不能測量到10分鐘水流太快使水位變低使小孔變小接水容器太小換用更大更高的容器時間刻度不均勻

水位不固定改進(jìn)裝置，使水位固定接水容器的形狀不規(guī)則換用上下同樣粗細(xì)的柱狀容器4.沙漏是利用能流動的沙來制作的計(jì)時工具。第4課機(jī)械擺鐘1.意大利科學(xué)家伽利略第一個發(fā)現(xiàn)并解釋了擺的等時性。2.同一個擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時性。根據(jù)這一性質(zhì)，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。3.觀察鐘擺運(yùn)動的特點(diǎn)（1）鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構(gòu)成。（2）鐘擺往返一次記為擺動一次。（3）測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)（實(shí)驗(yàn)三次），并記錄。實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次擺動次數(shù)606060（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該鐘擺1分鐘總是擺動60次。4.自制擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小，但是同一個擺1分鐘內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。5.不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)不相同的。第5課擺的快慢1.擺的快慢與擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度無關(guān)，與擺繩的長短有關(guān)。2.研究影響擺的擺動快慢的因素時的注意事項(xiàng)（1）實(shí)驗(yàn)時，只改變一個因素（要研究的因素），其他因素保持不變。（2）在安裝擺時，擺繩上端必須固定住，不能在擺動過程中移動。（3）在擺動開始時，要讓擺小幅度地自由擺動，要自由釋放擺，不能用手推動擺。（4）如果實(shí)驗(yàn)中擺錘碰到鐵架臺等物體，需要重新做實(shí)驗(yàn)。3.探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系（1）不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度（2）改變條件：擺錘的質(zhì)量（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在其他條件相同的情況下，擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。4.探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系（1）不變條件：擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度（2）改變條件：擺繩的長短（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長，擺動越慢擺繩越短，擺動越快。第6課制作鐘擺1.擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。2.同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺動越快。3.制作“鐘擺”的流程任務(wù)：我們制作一個1分鐘起進(jìn)行對正好擺動60次的擺設(shè)計(jì)方案：利用鐵架臺、細(xì)繩、回形針、螺母、秒表等材料制作，要確定擺繩的長度制作：利用材料，組裝一個簡易的“鐘擺”測試：反復(fù)測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動60次評估與改進(jìn)：將各組的“鐘擺”放一讓比。想辦法讓“鐘擺”更加準(zhǔn)確（1）確定擺繩的長度時，為了節(jié)省時間，我們可以測擺15秒鐘是否擺動了15次，不需測60秒。（2）測試和評估時，要測擺1分鐘是否擺動了60次。（3）改進(jìn)方法：測擺2分鐘是否擺動了120次（或更長時間），然后進(jìn)行微調(diào)。微調(diào)時使用對分法會更方便。4.確定擺繩的長度的兩種方法（1）嘗試法：機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次，鐘擺的長度約30厘米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次嘗試。（2）對分法5.每個小組各自制作了1分鐘擺動60次的“鐘擺”，它們的擺繩長短是相同的，都約是25厘米。第7課計(jì)量時間和我們的生活1.我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。2.石英鐘表的計(jì)時原理：石英晶體受到電池電力影響時，和音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動。3.石英鐘表可以非常精確地計(jì)時，一天之內(nèi)的誤差不會超過1秒。4.當(dāng)今計(jì)時最精確的是原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1秒。5.計(jì)時工具的比較計(jì)時工具日晷水鐘擺鐘手表使用材料巖石、金屬水、金屬等金屬、木材等石英、電池等準(zhǔn)確性不太準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確很準(zhǔn)確計(jì)時原理日影變化水速均勻擺的等時性石英振動方便程度很不方便不方便方便很方便缺陷

只能在有太陽的時候使用體積大，無法自由移動無法長時間計(jì)時，需要定期“上弦”電池會污染環(huán)境6.計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。7.精確計(jì)時的重要性（1）航天器的發(fā)射過程，需要精確計(jì)時，才能保證安全和成功。（2）百米賽跑的時候，需要精確計(jì)時，才能知道是否打破了紀(jì)錄。（3）交通信號燈需要精確計(jì)時，才能保障交通安全。8.人們設(shè)計(jì)不同的計(jì)時工具來滿足不同的用途和需求。第四單元《健康生活》知識點(diǎn)4.1我們的身體1.我們已經(jīng)知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量,維持生命。2.體質(zhì)記錄表包括體重指數(shù)視力、肺活量.50米跑、-分鐘跳繩一分鐘仰臥起坐等項(xiàng)目。3.體重指數(shù)=體重(千克)[身高(米)身高(米)]。4.遺傳、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、周圍環(huán)境、睡眠時間、學(xué)習(xí)壓力等因素都會影響生長發(fā)育。5.從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時期是生長發(fā)育最旺盛的時期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。6.為了健康生長，我們要養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣，保持好的心態(tài),保護(hù)周圍環(huán)境。7.不良的環(huán)境與身體健康(吸煙、空氣污染、水污染、土地污染)(1)不良的環(huán)境會影響身體的正常生長.會使我們?nèi)菀咨?，也是誘發(fā)癌癥的重要原因。(2)吸煙不僅會危害吸煙者的健康，“二手煙”還會危害周圍人的健康，所以公共場所禁止吸煙。(3)霧霾在天氣不適合進(jìn)行室外運(yùn)動，可以進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動。8.除了身體健康健康還包括心理健康、建立良好的人際關(guān)系等。4.2身體的運(yùn)動1.舉啞鈴時，手和胳膊都在運(yùn)動，腕關(guān)節(jié)的活動方式和手指關(guān)節(jié)的活動方式不一樣。用力時，胳膊上的肌肉變硬了。舉啞鈴活動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.利用筷子(或短木棍)、橡皮筋、線繩做個前臂抬起的運(yùn)動模型。3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動系然，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動。4.人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，同時還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。5.骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動。7.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢。8.經(jīng)常進(jìn)行身體最煉是相當(dāng)重要的。青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。9.生活中有許多與我們身體運(yùn)動的結(jié)構(gòu)相似的物體，如合頁與關(guān)節(jié)相似、塔吊的鋼架與骨骼相似等。4.3心臟和血液1.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將通過心臟、血管等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個部分,維持身體的生命活動。2.絕大多數(shù)人的心臟位于左胸部,心臟的作用是推動血液在血管內(nèi)流動。3.我們的心臟每時每刻都在跳動，在安靜狀態(tài)下，正常人心臟一分鐘大約跳動60~100次。4.模擬心臟的工作(1)用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手會感覺很累。(2)模擬實(shí)驗(yàn)中，吸耳球相當(dāng)于心臟，手的力量相當(dāng)于心肌收縮產(chǎn)生的力量,膠管相當(dāng)于血管，水相當(dāng)于血液。5.心臟與多條血管相連，心臟收縮，推動血液由心臟進(jìn)人血管(動脈)流到全身各處；心臟舒張，血液由血管(靜脈)流回心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流動。6.運(yùn)動后，人的心跳會變快,休息一段時間,心跳會恢復(fù)正常。平時愛運(yùn)動的同學(xué)，在跳動一分鐘后，恢復(fù)正常心跳所需要的時間比平時不愛運(yùn)動的同學(xué)更短。7.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時間。8.在身體休息狀態(tài)下,特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少,心臟會得到較多的休息。9.保護(hù)心臟的方法:參加適宜的體育活動、合理的作息、良好的睡眠、合理膳食等。10.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的。4.4身體的“總指揮”1.身體的“總指揮”是腦，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。2.大腦表面像核桃仁一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回，這增加了大腦皮層的表面積。3.腦與脊髓相連。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個部分。4.大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。5.大腦、小腦和腦干的作用(1)大腦控制著人體的大部分生命活動現(xiàn)象，如運(yùn)動語言、視覺、記憶、思維、情緒等。(2)小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動和維持身體平衡的作用。(3)腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。6.做個記憶游戲(1)兩個學(xué)生記憶的詞語個數(shù)不同，說明不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的。(2)同一個學(xué)生記憶詞語(抽象記憶)的個數(shù)和記憶物品(形象記憶)的個數(shù)不同，說明同一個人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。7.腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護(hù)，我們平時在生活中，也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。8.保護(hù)腦(1)腦需要適當(dāng)?shù)男菹?。保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提。(2)學(xué)習(xí)一門功課時間過長，會讓大腦感到疲倦，這時適當(dāng)?shù)鼗顒由眢w或是聽聽音樂，都可以讓腦得到休息。4.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”1.腦是人體的控制中心.它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員——神經(jīng)系統(tǒng)來完成。2.神經(jīng)系統(tǒng)(1)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。(2)腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞。(3)脊題是低級的神經(jīng)中樞，它既是腦和軀干的聯(lián)系通道，又可以完成簡單的反射活動?？s手反應(yīng)就是一種簡單的反射。(4)神經(jīng)分布于人的全身。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，分布在人體的頭部和內(nèi)臟；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，分布在人體的軀干和四肢。3.全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下,相互配合,完成各自的功能。4.人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、適、皮膚等。5.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時，都會由傳入神經(jīng)將信號傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。6.做接乒乓球游戲時，反復(fù)練習(xí)接球，成功率會神經(jīng)傳遞示意圖提高。這說明有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的。7.保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法:保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；乘車時系好安全帶;保持良好的飲食習(xí)慣；保證充足的睡眠;參加體育活動時做好必要的防護(hù)等。8.縮手反應(yīng)：當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會迅速地將手收回,之后才會感覺到疼痛。4.6學(xué)會管理和控制自己1.情緒是人從事某種活動時產(chǎn)生的心理狀態(tài)，如：高興、憤怒、驚奇、悲傷等。2.身體對壓力的反應(yīng)(1)適當(dāng)?shù)膲毫θ擞泻锰?，他轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。(2)長期的壓力會損害身體健康，不僅可能讓你感覺頭疼、胃疼、睡不好覺，還會使你不能集中注意力，難以學(xué)會新東西因此我們要學(xué)會管理壓力。3.管理壓力的常用方法(1)體有鍛煉不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助你擁有更好的睡眠，這都有利于減輕壓力。(2)與人溝通、交流，確定壓力來源，尋找解決壓力的方法。(3)聽音樂、練字涂色、讀書等，做一些自己喜歡而又充滿正能量的事情，會讓人全身心地投人而且有成就感，能緩解壓力。4.管理憤怒的方法(1)停止你在說的話和在做的事。確保你不會說出讓你后悔的話或做出讓你后悔的事。(2)嘗試做幾次深呼吸,讓自己平靜下來。(3)思考如何反應(yīng)。(4)想好了再行動。5.大腦管理人的情緒意志行為等，人的情緒、意志、行為是可以拉制的。4.7制訂健康生活計(jì)劃1.我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題。2.健康的行為才能保護(hù)好我們的身體，健康、快樂地生活。3.健康行為計(jì)劃的內(nèi)容(1)確定你想要實(shí)現(xiàn)的健康目標(biāo)。(2)解釋該目標(biāo)可能對你健康產(chǎn)生的影響。(3)制訂一個能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。(4)記錄計(jì)劃的執(zhí)行效果。4.有的運(yùn)動是終生都可以進(jìn)行的，如散步、游泳、慢跑、騎車等。5.良好的生活習(xí)慣有益于身心健康。6.科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的習(xí)慣。7.計(jì)劃只有變成行動才能產(chǎn)生效果。8.我們要結(jié)合自己的實(shí)際，制訂科學(xué)合理的健康行為計(jì)劃。更重要的是把自己制訂的計(jì)劃付諸行動，并堅(jiān)持不懈。2.1地球的表面【教材簡析】本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元第1課。作為單元的起始課，本課為整個單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識基礎(chǔ)，提供思維線索”的作用。首先，教科書提供了世界地形圖、我國的地形圖以及各種典型地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)描述地形的特點(diǎn)，對地表的各種形態(tài)進(jìn)行初步的認(rèn)知。學(xué)生感嘆大自然神奇力量的同時，進(jìn)一步思考這些奇妙的地形地貌形成的原因，并結(jié)合已有認(rèn)知作出猜想?！緦W(xué)生分析】五年級學(xué)生對于地形地貌雖然沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，但他們已經(jīng)有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們在旅游途中或在網(wǎng)絡(luò)、電視中對地形地貌有一些淺顯的認(rèn)識。因此，他們可以嘗試對各種地形地貌的成因進(jìn)行猜測，這種猜測不僅可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)整個單元的思維線索，教師還可以將學(xué)生心中的疑惑與教學(xué)目標(biāo)相融合，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究地形地貌特點(diǎn)及其變化原因的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵、臺地和盆地等?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過觀察、分析圖片等資料獲得關(guān)于地形地貌特點(diǎn)的信息。2.能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述常見地形地貌的特點(diǎn)。3.能夠?qū)Φ匦蔚孛沧兓脑蜻M(jìn)行有依據(jù)的猜測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.發(fā)展探究地形地貌變化原因的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到各種各樣的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察分析幾種地形地貌的特點(diǎn)，根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)對地形地貌的形成原因做出初步猜想與解釋。難點(diǎn)：對主要地形地貌