部編版語文二年級上冊《19 古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文二年級上冊《19古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的語文教師，我始終堅(jiān)信，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流和價(jià)值觀的塑造。今天，我要分享的是部編版語文二年級上冊《19古詩二首》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩首古詩《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》。這兩首詩都是唐代詩人創(chuàng)作的，具有鮮明的時(shí)代特色和豐富的情感內(nèi)涵?！兑顾奚剿隆访枥L了夜晚宿于山寺的寧靜景象，而《登鸛雀樓》則通過描繪鸛雀樓的壯麗景色，表達(dá)了詩人對壯麗河山的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦兩首古詩，了解詩歌的韻律和節(jié)奏。2.過程與方法：通過分析詩歌的形象和意境，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人們對自然美景的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對祖國大好春光的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦兩首古詩，理解詩歌的意境和情感。難點(diǎn)：分析詩歌中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示春天的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)學(xué)生對祖國大好春光的熱愛。2.朗讀詩歌（10分鐘）學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀、背誦兩首古詩。在此過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和朗讀節(jié)奏。3.解析詩歌（10分鐘）分析《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》兩首詩歌的意境、形象和修辭手法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人們對自然美景的贊美之情。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩填空、連線等練習(xí)題，檢查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和掌握程度。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：夜宿山寺唐李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生用自己的話簡要描述兩首詩歌的意境。2.請學(xué)生舉例說明詩歌中的修辭手法。3.背誦兩首古詩。八、課后反思及拓展延伸課后，我要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，加強(qiáng)朗讀和背誦。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀其他古詩，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣。在下一節(jié)課中，我們將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)一步開展教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次部編版語文二年級上冊《19古詩二首》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并針對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容方面本次教學(xué)內(nèi)容主要包括兩首古詩《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》。這兩首詩都是唐代詩人創(chuàng)作的，具有鮮明的時(shí)代特色和豐富的情感內(nèi)涵?！兑顾奚剿隆访枥L了夜晚宿于山寺的寧靜景象，而《登鸛雀樓》則通過描繪鸛雀樓的壯麗景色，表達(dá)了詩人對壯麗河山的贊美之情。在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞這兩首詩的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)方面教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。在本次教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生對古詩的朗讀和背誦能力，以及對詩歌意境的理解和鑒賞能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我還要關(guān)注學(xué)生對詩人們對自然美景的贊美之情的體會(huì)，以及對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面本次教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦兩首古詩，并理解詩歌的意境和情感。而難點(diǎn)則是學(xué)生能夠分析詩歌中的意象和修辭手法，培養(yǎng)對古典文學(xué)的鑒賞能力。在教學(xué)過程中，我需要特別關(guān)注學(xué)生對詩歌的朗讀和背誦，以及引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞詩歌中的意象和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面1.情景引入：在引入新課的時(shí)候，我需要通過展示春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對祖國大好春光的熱愛，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.朗讀詩歌：在學(xué)生跟讀課文的過程中，我需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和朗讀節(jié)奏，確保他們能夠正確地朗讀和背誦古詩。3.解析詩歌：在分析詩歌的意境和形象時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人們對自然美景的贊美之情，并注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，使學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。4.隨堂練習(xí)：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取一些適當(dāng)?shù)念}目，以檢查他們對方詩歌內(nèi)容的理解和掌握程度。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩填空、連線等練習(xí)題，并要求學(xué)生用自己的話簡要描述兩首詩歌的意境，舉例說明詩歌中的修辭手法，并背誦兩首古詩。7.課后反思及拓展延伸：在課后，我需要認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還需要鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀其他古詩，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我以溫和而富有感染力的語調(diào)進(jìn)行講解，盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清楚地聽到每一個(gè)字音。在講解詩歌意境時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語言和形象的比喻，以激發(fā)學(xué)生的想象力和情感共鳴。二、時(shí)間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生欣賞春天的美麗景色；在朗讀詩歌環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有充分的時(shí)間跟讀和背誦；在解析詩歌環(huán)節(jié)，我適當(dāng)?shù)匮娱L了時(shí)間，讓學(xué)生深入理解和欣賞詩歌的意境和形象。三、課堂提問我在教學(xué)過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。我設(shè)計(jì)了填空、連線等練習(xí)題，以檢查學(xué)生對方詩歌內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，以培養(yǎng)他們的提問能力和思考能力。四、情景導(dǎo)入我利用PPT展示春天的美麗景色，以情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生對方詩歌主題的興趣。通過展示美麗景色，我讓學(xué)生感受到春天的美好，使他們更容易理解和欣賞詩歌中對自然美景的贊美之情。教案反思在本次教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生的參與度，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。一、在講解詩歌意境時(shí)，我可能過于投入，導(dǎo)致講解時(shí)間稍長，可以適當(dāng)簡化講解，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。二、在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高他們的參與度。三、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以在練習(xí)題中融入更多的實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、在課后反思及拓展延伸方面，我可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請用自己的話簡要描述《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》兩首詩歌的意境。2.請舉例說明《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》兩首詩歌中的修辭手法。3.請正確朗讀并背誦《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》兩首古詩。4.請根據(jù)《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》的內(nèi)容，各自創(chuàng)作一幅描繪詩歌景象的畫。5.請選取一首自己喜歡的古詩，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的鑒賞方法，分析其意境和修辭手法。答案：1.《夜宿山寺》的意境是描繪了夜晚宿于山寺的寧靜景象，而《登鸛雀樓》的意境是通過描繪鸛雀樓的壯麗景色，表達(dá)了詩人對壯麗河山的贊美之情。2.《夜宿山寺》中的修辭手法有夸張（如“危樓高百尺，手可摘星辰”）、對仗（如“不敢高聲語，恐驚天上人”）；《登鸛雀樓》中的修辭手法有對仗（如“白日依山盡，黃河入海流”）、夸張（如“欲窮千里目，更上一層樓”）。3.《夜宿山寺》的正確朗讀和背誦如下：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。