第17課 挽救民族危亡的斗爭同步練習(xí) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第17課挽救民族危亡的斗爭——高一歷史人教統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊同步課時訓(xùn)練

一、單選題1．義和團(tuán)運動深沉的愛國主義情感同植根于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的保守意識連在一起，這種矛盾顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內(nèi)容。這場運動()A.促進(jìn)了西方文明傳播 B.緣于列強放松了對中國的侵略C.挽救了中華民族危亡 D.體現(xiàn)了階級和時代的愛國情感2．1902年，順天鄉(xiāng)試借河南貢院舉行，山西鄉(xiāng)試則與陜西鄉(xiāng)試在西安合闈。這一罕見科考現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A.《辛丑條約》簽訂 B.清政府財政危機(jī)嚴(yán)重C.清末新政的推行 D.新式學(xué)堂的廣泛建立3．《辛丑條約》中最能說明清王朝已成為“洋人的朝廷”的是()A.允許外國公使進(jìn)駐北京B.外國侵略者控制京津地區(qū)C.禁止國人成立或加入反帝組織D.在北京設(shè)立“使館界”4．下表為梁啟超1901年所著《國家思想變遷異同論》的部分內(nèi)容。這些內(nèi)容旨在呼吁。()中國舊思想歐洲新思想一、國家及人民，皆為君主而立者也，故君主為國家之主體一、國家為人民而立者也，君主為國家之一支體，其為人民而立，更不俟論。故人民為國家之主體三、治人者為一級，治于人者為一級，其級非永定者，人人皆可以為治人者三、有治人者，有治于人者，而無其級。全國民皆為治人者，亦皆為治于人者九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等九、全國人皆受治于法律，一切平等，雖君主亦不能違公定之國憲A.摒棄倡導(dǎo)專制的儒家思想 B.建立人人平等的民主國家C.轉(zhuǎn)變國家理念以救亡圖存 D.客觀理性地看待中西文化5．維新派的骨干大多是由封建士大夫向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化的人物，他們在如饑似渴地汲取西學(xué)營養(yǎng)，宣傳介紹西學(xué)的同時，依然懷戀傳統(tǒng)的儒學(xué)：他們要求改革封建政治體制，大膽懷疑儒家經(jīng)典，卻依然崇奉孔孟的理論權(quán)威。這體現(xiàn)了()A.維新派思想和實踐上的錯位 B.維新派改革的指導(dǎo)思想不夠明確C.中體西用是維新派的宗旨 D.中國近代化進(jìn)程中的復(fù)雜性6．近代某報刊曾評論，“夫人之所以篤信團(tuán)匪者，曰以其能扶清也，以其能滅洋也。夫以吾輩居中國之土，為中國之人，豈不愿中國自強……而不為外人所藐視。然欲強中國，亦自有道”。該評論()A.質(zhì)疑義和團(tuán)運動的斗爭方式 B.否定了義和團(tuán)運動的積極作用C.肯定了中國人民的犧牲精神 D.強調(diào)民眾對義和團(tuán)運動的信心7．孫中山指出，庚子年的義和團(tuán)，是中國人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美的新文化相抵抗。由于那次義和團(tuán)失敗以后……中國人的自信力便完全失去，崇拜外國的心理便一天高過一天。在此，孫中山()A.指出義和團(tuán)的愚昧落后 B.認(rèn)為義和團(tuán)成員盲目排外C.主張建立資產(chǎn)階級政權(quán) D.肯定了義和團(tuán)的反帝精神8．康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提到，“其直省藩、皋、道、府，皆為冗員；州縣守令，選舉既輕，習(xí)氣極壞，僅收稅、斷獄，與民無關(guān)。故上有恩義而不宣，民有疾苦而莫告”。針對這一狀況，康有為建議朝廷()A.實現(xiàn)還政于民 B.改變舊式官僚體制C.宣傳維新思想 D.提倡西學(xué)，改造國民9．下表為19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的西學(xué)譯著統(tǒng)計表。表格中數(shù)據(jù)變化的主要背景是()年份書目自然科學(xué)（含應(yīng)用科學(xué)）社會科學(xué)（政治法學(xué)類為主）總數(shù)占比總數(shù)占比1896年《西學(xué)書目表》259種73.6%93種26.4%1904年《譯書經(jīng)眼錄》164種33.4%327種66.6%A.民主共和觀念得到傳播 B.實業(yè)救國思潮興起C.維新變法思潮逐漸興起 D.民族危機(jī)不斷加深10．關(guān)于戊戌變法，著名的史學(xué)家戴逸指出，“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來，僵硬的四肢逐漸動彈起來了”。材料強調(diào)的是戊戌變法()A.促進(jìn)了民主政治的產(chǎn)生 B.掀起了救亡圖存的高潮C.實現(xiàn)了富國強兵 D.促進(jìn)了新思想的傳播11．維新派不僅宣傳西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說，還創(chuàng)辦《算學(xué)報城格致新報》等介紹自然科學(xué)的報刊，在綜合性報刊上開辟“格致”“算學(xué)”等專欄。譚嗣同等人在南學(xué)會舉辦的演講會上講述地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、地震、日食等天文地理知識。維新派如此重視科學(xué)的主要原因是()A.主張學(xué)習(xí)西方的器物 B.營造變法的思想氛圍C.推動中國教育的近代化 D.改造中國的傳統(tǒng)文化12．義和團(tuán)運動反推了“開民智”時代的到來，推動了全民動員的民族抗?fàn)庍\動的興起，激起了抵制洋貨等運動。新知識群體、傳統(tǒng)紳士等知識精英，常常直接訴諸群眾力量的態(tài)度，既體現(xiàn)了“社會啟蒙”的成功，也反映了當(dāng)時“民間社會”勢力的茁壯。材料旨在說明()A.民族群體意識的覺醒 B.資本主義快速發(fā)展C.反帝愛國運動的興起 D.民族危機(jī)不斷加深13．下圖為近代某次列強侵華戰(zhàn)爭示意圖，據(jù)此可知該戰(zhàn)爭()A.導(dǎo)致清政府淪為洋人的朝廷 B.促使國人開始尋求御侮之道C.揭開了維新變法運動的序幕 D.推動中國走上了近代化道路14．下圖為北京某歷史時期的布局圖，該圖可能繪制于()A.1845年 B.1869年 C.1896年 D.1903年15．1881年，清廷開始通過電報對地方下達(dá)諭旨。某年清廷宣戰(zhàn)上諭被上海電報總局督辦盛宣懷與南方督撫們商議后決定“廿六等日明旨二道，奉督撫電諭暫勿宣泄，致礙東南大局，望嚴(yán)飭司領(lǐng)秘密為要”。這反映了()A.賦予地方督撫一定的自主權(quán)B.中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱C.清末新政受到了頑固的阻撓D.加速漢族官僚迅速崛起16．1902年，盛宣懷在給清廷的奏折中說：“兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞與臣往返電商，并邀同駐滬各領(lǐng)事，倡成東南互保之約。中外協(xié)力，上下同心，堅持?jǐn)?shù)月，幸得無事?！薄皷|南互保”協(xié)議的簽訂()A.證明地方督撫抵制了列強滲透 B.側(cè)面反映出晚清政府中央集權(quán)的弱化C.表明清政府成為洋人在華工具 D.印證新政威脅了地方督撫的直接利益二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一李端棻曾上折：“惟育才之法匪限于一途，作人之風(fēng)當(dāng)偏于率士。臣請推廣此意，自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂。府州縣學(xué)，選民間俊秀子弟年十二至二十者入學(xué)。學(xué)堂既立，遠(yuǎn)之得三代庠序之意，近之采西人廠院之長，興賢教能之道思過半矣。”——摘編自湯志鈞、陳祖恩《中國近代教育史資料匯編·戊戌時期教育》材料二工部候補員外郎胡承諫的簽議：謹(jǐn)按取士之道，無論如何變法，總以宗經(jīng)為主，然先漢而后宋不可也，漢學(xué)瑣屑，無關(guān)大義。宋學(xué)闡發(fā)圣賢義理，精警透辟，在今日尤不可不講。今日竟尚西學(xué)，不有圣賢大義以固之，必致離經(jīng)叛道，滅其倫常，流入邪教，或且有犯上作亂之事矣?！獡?jù)《清廷簽議〈校邠廬抗議〉檔案匯編》材料三嚴(yán)復(fù)曾說道：“中國此后教育，在宜著意科學(xué)，使學(xué)者之心慮沉潛，浸漬于因果實證之間，庶他日學(xué)成，有療病起弱之實力，能破舊學(xué)之拘攣，而其于圖新也審，則真中國之幸福矣?！薄幾酝醣?、閻國華《中國教育思想通史》請回答：（1）據(jù)材料，分別概括李端棻、胡承諫、嚴(yán)復(fù)的主張。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析戊戌時期的教育改革。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一在中國，近代意義上的婦女解放運動開始于戊戌變法時期。甲午中日戰(zhàn)爭后，伴隨婦女的逐漸覺醒，婦女解放作為變法圖強的一部分，將矛頭指向封建陋習(xí)。不纏足運動引起國人的思考，廢除纏足成為女性解放的一個重要標(biāo)志。維新派在戊戌變法時期提出的廢纏足、興女學(xué)這兩項措施，拉開了近代中國婦女解放運動的序幕，促進(jìn)了社會變革。戊戌變法時期的婦女解放運動是由男性倡導(dǎo)發(fā)起的，各種婦女解放的問題是由男性提出的，女性成為男性的跟隨者?！幾詮垥杂睢栋倌陙碇袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)婦女解放運動的歷程與啟示》材料二1939年，陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會提案寫道：“不發(fā)動占全國人口之半的婦女群眾參加到抗戰(zhàn)中來，最后勝利是困難的?！笨谷彰裰髡ㄟ^多途徑力求解除婦女身上的封建束縛。一是確立了以生產(chǎn)為中心的婦女運動方針，明確提出組織婦女參加生產(chǎn)是各根據(jù)地婦女工作的新方向。二是在爭取抗戰(zhàn)民主自由的過程中反對一切封建束縛與壓迫，在組織婦女參與民族民主革命中全面推進(jìn)婦女各項權(quán)益等。三是建立婦女解放制度。重視制度建設(shè)是這一階段婦女解放的重要經(jīng)驗?？谷崭鶕?jù)地頒布了《陜甘寧邊區(qū)禁止婦女纏足條例》《提高婦女政治、經(jīng)濟(jì)、文化地位案》等法律法規(guī)，提高了婦女的家庭地位和社會地位?！幾择R蕾《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地婦女解放的歷史性飛躍》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代前期婦女解放運動的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析抗日根據(jù)地婦女解放運動的特點。19．近代中國是屈辱與抗?fàn)幉⒋娴臅r代，也是動亂與機(jī)遇并存的時代。閱讀材料，回答問題。材料一帝國主義列強侵入中國的目的……是要把中國變成它們的半殖民地和殖民地。帝國主義列強為了這個目的，曾經(jīng)對中國采用了并且還在繼續(xù)地采用著………軍事的、政治的、經(jīng)濟(jì)的和文化的壓迫手段，使中國一步一步地變成了半殖民地和殖民地?！珴蓶|《中國革命和中國共產(chǎn)黨》，《毛澤東選集》第2卷材料二下列圖片展示的是洋務(wù)運動期間我國的一些實際場景（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述中國是如何“一步一步地變成了半殖民地和殖民地”？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括洋務(wù)運動的主要特點并分析其歷史意義？20．閱讀材料，完成下列要求，材料一：下表所示是成成變法時期推行的措施措施政治準(zhǔn)許官民上書言事；裁汰冗員，廢除旗人寄生特權(quán)經(jīng)濟(jì)保護(hù)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；裁撤驛站軍事改習(xí)洋操，擴(kuò)建海軍，實行征兵制：裁撤綠營文教開辦京師大學(xué)堂，兼習(xí)中西科：開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科；廢除八股，改試策論——摘編自《中國近代現(xiàn)代史（上冊）》人民教育出版社2003年6月1日第1版材料二：1898年，晚清時期維新派依托光緒帝進(jìn)行了一場自上而下的資產(chǎn)階級改良運動。針對變法運動的形式，變法者的缺點有三；其一，“卷入經(jīng)學(xué)紛爭之無益”“陡然增加了意識形態(tài)的爭議性，轉(zhuǎn)移了人們的注意力，加大了政治體制改革的難度”：而且“學(xué)術(shù)不正又引發(fā)人品不端的聯(lián)想，繼而又使人對康有為改革的動機(jī)產(chǎn)生了懷疑”；其二，“全變戰(zhàn)略之失宜”“陡然增加了改革的難度和加大了反對派的力量”：其三，“躁進(jìn)舉措之不當(dāng)”，增加了對立面，削弱了改革派的力量……戊戌維新在中國現(xiàn)代化過程中占重要地位。戊戌變法時頒布了一系列經(jīng)濟(jì)、文化方面的措施，具有一定進(jìn)步意義?！幾越费芯烤庉嫴俊段煨缇S新運動研究的回顧與前瞻學(xué)術(shù)麈談會綜述》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出戊戌變法措施的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析戊戌變法失敗的原因。

參考答案1．答案：D解析：本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:近代(中國)。根據(jù)材料“義和團(tuán)運動深沉的愛國主義情感同植根于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的保守意識連在一起,這種矛盾顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內(nèi)容”可知,義和團(tuán)運動打擊了帝國主義,粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃,體現(xiàn)了階級和時代的愛國情感,D項正確;義和團(tuán)運動排外,不可能促進(jìn)西方文明傳播,排除A項:列強放松侵略是在一戰(zhàn)期間,排除B項:義和團(tuán)運動未能阻止中國滑向半殖民地的深淵,排除C項。故選D項。2．答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是原因題。時空是1902年（中國）。據(jù)材料“順天鄉(xiāng)試借河南貢院舉行，山西鄉(xiāng)試則與陜西鄉(xiāng)試在西安合闈”，結(jié)合所學(xué)知識可知《辛丑條約》中明確規(guī)定“拳匪滋事殺害凌虐各國人民之城鎮(zhèn)”，停止文武各等考試五年以示“懲儆”，所以才會出現(xiàn)這種罕見的科考現(xiàn)象，A項正確；此科考現(xiàn)象與清政府的財政危機(jī)無關(guān)，《辛丑條約》中的巨額賠款加重了清政府財政危機(jī)，排除B項；清末新政的教育措施是廢科舉，辦學(xué)堂，派留學(xué)，與材料無關(guān)，排除C項；清末新政期間，新式學(xué)堂開始大量建立起來，我國近現(xiàn)代學(xué)校體系逐步建立起來，與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。3．答案：C解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，《辛丑條約》中規(guī)定清政府鎮(zhèn)壓中國人民的反帝運動，這體現(xiàn)了清政府已經(jīng)淪為了洋人的朝廷，C項正確；允許外國公使進(jìn)駐北京，這是《天津條約》內(nèi)容，不是《辛丑條約》的內(nèi)容，排除A項；外國侵略者控制京津地區(qū)、在北京設(shè)立“使館界”，都只能體現(xiàn)出列強強化了對清政府的控制，不能說明清政府是列強的統(tǒng)治工具，排除B、D項。故選C項。4．答案：C解析：本題考查梁啟超的進(jìn)步思想。選擇C：材料通過對比中國舊思想和歐洲新思想，體現(xiàn)了梁啟超反對君主專制、主張民主的思想，表明其主張仿效西方民主政治，挽救民族危機(jī)。5．答案：D解析：本題考查中國近代化過程的復(fù)雜性。選擇D：“宣傳介紹西學(xué)的同時，依然懷戀傳統(tǒng)的儒學(xué)”“要求改革封建政治體制…卻依然崇奉孔孟的理論權(quán)威”體現(xiàn)出維新派在推進(jìn)中國政治近代化的過程中不可避免地受到舊思想的影響，說明近代化進(jìn)程不是單純的單線條運動，具有復(fù)雜性特征。排除A：題干主要體現(xiàn)維新派思想上的矛盾性，而非其思想和實踐的關(guān)系。排除B：維新派改革的指導(dǎo)思想是明確的，就是康梁維新思想。排除C：中體西用是洋務(wù)派的宗旨，而不是維新派的宗旨。6．答案：A解析：本題考查義和團(tuán)運動。選擇A：“為中國之人，豈不愿中國自強…而不為外人所藐視。然欲強中國，亦自有道”說明該評論對義和團(tuán)的做法并不茍同，認(rèn)為應(yīng)該有更好的辦法強大中國。排除B：材料只是體現(xiàn)了對義和團(tuán)斗爭方式的質(zhì)疑，并不代表就否定了義和團(tuán)運動的積極作用。排除C：“肯定了中國人民的犧牲精神”由評論無法得出。排除D：“強調(diào)民眾對義和團(tuán)運動的信心”并非材料主旨。7．答案：D解析：本題考查義和團(tuán)運動的影響。選擇D：根據(jù)義和團(tuán)“是中國人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美的新文化相抵抗”可知，孫中山贊揚了義和團(tuán)的“自信思想”“自信能力”，肯定了義和團(tuán)的反帝精神。8．答案：B解析：本題考查維新變法。選擇B：據(jù)材料“其直省藩、皋、道、府，皆為冗員：州縣守令，選舉既輕，習(xí)氣極壞，僅收稅、斷獄，與民無關(guān)”可知，康有為認(rèn)為政府官員設(shè)置和官員素質(zhì)都有問題，結(jié)合所學(xué)可知，康有為認(rèn)為要改變這一狀況，需調(diào)整官僚體制。排除A：材料沒有涉及還政于民。排除C：材料主旨是清政府的冗官等問題，與宣傳維新思想無關(guān)。排除D：材料強調(diào)的是清政府的政治體制問題，通過改造國民無法解決。9．答案：D解析：本題考查近代中國民族危機(jī)的加深。選擇D：據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初西學(xué)譯著的變化主要表現(xiàn)為社會科學(xué)的數(shù)量和比重上升，超過自然科學(xué)，20世紀(jì)初《辛丑條約》簽訂后，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，民族危機(jī)不斷加深，先進(jìn)中國人從政治上探索救國救民道路，因此翻譯的西學(xué)著作中社會科學(xué)數(shù)量增加。排除A：據(jù)所學(xué)可知，辛亥革命建立起中國歷史上不曾有過的共和政體，傳播了民主共和觀念，與材料時間不符。排除B：實業(yè)救國思潮是指發(fā)展民族資本主義工商業(yè)挽救民族危亡，與表格中西學(xué)譯著中的社會科學(xué)比例上升無關(guān)。排除C：維新變法運動1898年就已經(jīng)失敗了，不能反映20世紀(jì)初西學(xué)譯著的變化。10．答案：D解析：本題考查戊戌變法的影響。選擇D：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，使人們從“封建閉塞的發(fā)霉氣氛中”“清醒過來”，強調(diào)的是戊戌維新運動的思想啟蒙作用。排除A：材料強調(diào)的是戊戌變法對思想方面的作用，而非促進(jìn)了民主政治的產(chǎn)生。排除B：材料信息不足以說明戊戌變法掀起了救亡圖存的高潮。排除C：戊戌變法最終失敗了，沒有實現(xiàn)富國強兵。11．答案：B解析：本題考查戊戌變法。選擇B：據(jù)材料內(nèi)容可知，維新派在宣傳西方政治學(xué)說的同時，也宣傳自然科學(xué)，這有利于推動國人思想解放，為變法營造良好的思想氛圍。排除A：學(xué)習(xí)西方的器物是洋務(wù)派的主張。排除C：材料中的做法在一定程度上推動了中國教育的近代化，但這并非維新派重視科學(xué)的主要原因。排除D：維新派宣傳西方科學(xué)，有利于改造中國傳統(tǒng)文化，但其主要目的是為變法服務(wù)，推動變法。12．答案：A解析：根據(jù)材料“義和團(tuán)運動反推了‘開民智’時代的到來……新知識群體、傳統(tǒng)紳士等知識精英”可知，材料旨在說明民族群體意識的覺醒，故A項正確；材料未涉及“資本主義快速發(fā)展”的信息，排除B項；“反帝愛國運動的興起”不符合材料主旨，排除C項；“民族危機(jī)不斷加深”不符合材料主旨，排除D項。13．答案：A解析：本題考查八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響。選擇A：據(jù)材料示意圖可知，列強在天津登陸，清帝西逃，說明這次戰(zhàn)爭是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭之后簽訂《辛丑條約》，導(dǎo)致清政府淪為洋人的朝廷。排除B：據(jù)所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭之后國人就已經(jīng)開始尋求御侮之道。排除C：據(jù)所學(xué)可知，揭開維新變法運動序幕的是公車上書。排除D：據(jù)所學(xué)可知，洋務(wù)運動就推動了中國走上近代化道路。14．答案：D解析：本題考查民族危機(jī)的加深。選擇D：由材料各國使館、兵營并結(jié)合所學(xué)可知，這與《辛丑條約》劃北京東交民巷為使館區(qū)，允許各國駐兵保護(hù)有關(guān)，《辛丑條約》簽訂于1901年，因此該圖可能繪制于1903年。15．答案：B解析：本題考查“東南互?！?。選擇B：據(jù)材料“奉督撫電諭暫勿宣泄”及所學(xué)可知東南督撫對朝廷的宣戰(zhàn)指令并未切實執(zhí)行，說明當(dāng)時清政府的中央權(quán)威遭到了嚴(yán)重削弱。排除A：由材料無法得出清政府賦予了地方督撫一定自主權(quán)。排除C：材料中南方督撫們阻撓的是清廷宣戰(zhàn)上諭，與清末新政無關(guān)。排除D：“東南互保”的出現(xiàn)是漢族官僚崛起導(dǎo)致的結(jié)果。16．答案：B解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，俄國趁機(jī)侵占中國東北。南方各督撫與英、美等國達(dá)成協(xié)議，促成“東南互保”，增強了地方上的實力，側(cè)面反映出清廷中央集權(quán)的弱化，故選B項。“東南互?！笔菛|南督撫與列強維護(hù)各自利益而達(dá)成的妥協(xié)，無法抵制列強滲透，排除A項；C項所述是《辛丑條約》的影響，排除；材料未涉及新政的相關(guān)信息，也無法體現(xiàn)新政與地方督撫之間的利害關(guān)系，排除D項。17．答案：（1）李端棻：人才培養(yǎng)不能只有一種途徑；各地應(yīng)推廣學(xué)校教育，推選人才入學(xué)。胡承諫：科舉改革中傳統(tǒng)儒家經(jīng)典必須保留；一味崇尚西學(xué)只會斷絕傳統(tǒng)文化根基。嚴(yán)復(fù)：重視學(xué)?？茖W(xué)知識的傳授；提倡用求實的科學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)。（2）在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深的背景下進(jìn)行；改革科舉制度，興辦新式學(xué)校教育；提倡學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識；順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，體現(xiàn)出愛國主義的色彩；一定程度上以舊補舊，傳統(tǒng)勢力強大。解析：(1)本題為特點類材料題。時空范圍為近代(中國)。李端葉:根據(jù)材料“惟育才之法匪限于一途，作人之風(fēng)當(dāng)偏于率士”可知，人才培養(yǎng)不能只有一種途徑;根據(jù)材料“臣請推廣此意，自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂。府州縣學(xué)，選民間俊秀子弟年十二至二十者入學(xué)”可知，各地應(yīng)推廣學(xué)校教育，推選人才入學(xué)。胡承諫:根據(jù)材料“謹(jǐn)按取士之道，無論如何變法，總以宗經(jīng)為主”“在今日尤不可不講。今日竟尚西學(xué)，不有圣賢大義以固之，必致離經(jīng)叛道，滅其倫常，流入邪教，或且有犯上作亂之事矣”可知，科舉改革中傳統(tǒng)儒家經(jīng)典必須保留、一味祟尚西學(xué)只會斷絕傳統(tǒng)文化根基。嚴(yán)復(fù):根據(jù)材料中國此后教育，在在宜著意科學(xué)，使學(xué)者之心慮沉潛，浸漬于因果實證之間，麻他日學(xué)成，有療病起弱之實力，能破舊學(xué)之拘攣，而其于圖新也審，則真中國之幸福矣"可知，重視學(xué)校科學(xué)知識的傳授;提倡用求實的科學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，(2)本題為影響類材料題。時空范圍為近代(中國)。從時代背景看，在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深的背景下進(jìn)行;根據(jù)所學(xué)知識可知，改革科舉制度，興辦新式學(xué)校教育;根據(jù)所學(xué)知識可知，根據(jù)學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識;從影響看，戊戌時期的教育改革順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。體現(xiàn)出愛國主義的色彩;從胡承諫等的觀點看，一定程度上以舊補舊，傳統(tǒng)勢力強大。18．答案：(1)背景：西方列強入侵，民族危機(jī)加深；維新變法的推動；西方思想的傳入；民族資本主義的發(fā)展；新式教育的發(fā)展。(2)特點：抗日民主政府主導(dǎo)；注重提升婦女的政治地位；途徑多樣；以生產(chǎn)為中心；把民族民主革命和婦女解放相結(jié)合；重視制度建設(shè)；立法規(guī)范。解析：(1)背景可以結(jié)合時間從內(nèi)部，外部兩個方面從政治、經(jīng)濟(jì)，思想文化等角度分析即可。(2)根據(jù)材料“抗日民主政府通過多方途徑力求解除……確立了以生產(chǎn)為中心的婦女運動方針……民族民主革命中全面推進(jìn)婦女各項權(quán)益等?！匾曋贫冉ㄔO(shè)是這一階段婦女解放的重要經(jīng)驗?？谷崭鶕?jù)地頒布了……法律法規(guī)”從主導(dǎo)者、內(nèi)容、法律化、制度化等角度分析即可。19．答案：（1）過程：①鴉片戰(zhàn)爭使近代中國開始淪為半殖民地半封建社會；②第二次鴉片戰(zhàn)爭使近代中國社會半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭使近代中國社會半殖民地半封建化程度大大加深；④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭使近代中國完全淪為半殖民地半封建社會。（2）特點：學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，引入機(jī)器