第17課 挽救民族危亡的斗爭(zhēng)同步練習(xí) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

第17課挽救民族危亡的斗爭(zhēng)——高一歷史人教統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊(cè)同步課時(shí)訓(xùn)練

一、單選題1．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)深沉的愛(ài)國(guó)主義情感同植根于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的保守意識(shí)連在一起，這種矛盾顯示了一場(chǎng)正義的反帝群眾運(yùn)動(dòng)中落后的封建主義內(nèi)容。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)()A.促進(jìn)了西方文明傳播 B.緣于列強(qiáng)放松了對(duì)中國(guó)的侵略C.挽救了中華民族危亡 D.體現(xiàn)了階級(jí)和時(shí)代的愛(ài)國(guó)情感2．1902年，順天鄉(xiāng)試借河南貢院舉行，山西鄉(xiāng)試則與陜西鄉(xiāng)試在西安合闈。這一罕見(jiàn)科考現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A.《辛丑條約》簽訂 B.清政府財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重C.清末新政的推行 D.新式學(xué)堂的廣泛建立3．《辛丑條約》中最能說(shuō)明清王朝已成為“洋人的朝廷”的是()A.允許外國(guó)公使進(jìn)駐北京B.外國(guó)侵略者控制京津地區(qū)C.禁止國(guó)人成立或加入反帝組織D.在北京設(shè)立“使館界”4．下表為梁?jiǎn)⒊?901年所著《國(guó)家思想變遷異同論》的部分內(nèi)容。這些內(nèi)容旨在呼吁。()中國(guó)舊思想歐洲新思想一、國(guó)家及人民，皆為君主而立者也，故君主為國(guó)家之主體一、國(guó)家為人民而立者也，君主為國(guó)家之一支體，其為人民而立，更不俟論。故人民為國(guó)家之主體三、治人者為一級(jí)，治于人者為一級(jí)，其級(jí)非永定者，人人皆可以為治人者三、有治人者，有治于人者，而無(wú)其級(jí)。全國(guó)民皆為治人者，亦皆為治于人者九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等九、全國(guó)人皆受治于法律，一切平等，雖君主亦不能違公定之國(guó)憲A.摒棄倡導(dǎo)專(zhuān)制的儒家思想 B.建立人人平等的民主國(guó)家C.轉(zhuǎn)變國(guó)家理念以救亡圖存 D.客觀理性地看待中西文化5．維新派的骨干大多是由封建士大夫向資產(chǎn)階級(jí)轉(zhuǎn)化的人物，他們?cè)谌琊囁瓶实丶橙∥鲗W(xué)營(yíng)養(yǎng)，宣傳介紹西學(xué)的同時(shí)，依然懷戀傳統(tǒng)的儒學(xué)：他們要求改革封建政治體制，大膽懷疑儒家經(jīng)典，卻依然崇奉孔孟的理論權(quán)威。這體現(xiàn)了()A.維新派思想和實(shí)踐上的錯(cuò)位 B.維新派改革的指導(dǎo)思想不夠明確C.中體西用是維新派的宗旨 D.中國(guó)近代化進(jìn)程中的復(fù)雜性6．近代某報(bào)刊曾評(píng)論，“夫人之所以篤信團(tuán)匪者，曰以其能扶清也，以其能滅洋也。夫以吾輩居中國(guó)之土，為中國(guó)之人，豈不愿中國(guó)自強(qiáng)……而不為外人所藐視。然欲強(qiáng)中國(guó)，亦自有道”。該評(píng)論()A.質(zhì)疑義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)方式 B.否定了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的積極作用C.肯定了中國(guó)人民的犧牲精神 D.強(qiáng)調(diào)民眾對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的信心7．孫中山指出，庚子年的義和團(tuán)，是中國(guó)人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美的新文化相抵抗。由于那次義和團(tuán)失敗以后……中國(guó)人的自信力便完全失去，崇拜外國(guó)的心理便一天高過(guò)一天。在此，孫中山()A.指出義和團(tuán)的愚昧落后 B.認(rèn)為義和團(tuán)成員盲目排外C.主張建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán) D.肯定了義和團(tuán)的反帝精神8．康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提到，“其直省藩、皋、道、府，皆為冗員；州縣守令，選舉既輕，習(xí)氣極壞，僅收稅、斷獄，與民無(wú)關(guān)。故上有恩義而不宣，民有疾苦而莫告”。針對(duì)這一狀況，康有為建議朝廷()A.實(shí)現(xiàn)還政于民 B.改變舊式官僚體制C.宣傳維新思想 D.提倡西學(xué)，改造國(guó)民9．下表為19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的西學(xué)譯著統(tǒng)計(jì)表。表格中數(shù)據(jù)變化的主要背景是()年份書(shū)目自然科學(xué)（含應(yīng)用科學(xué)）社會(huì)科學(xué)（政治法學(xué)類(lèi)為主）總數(shù)占比總數(shù)占比1896年《西學(xué)書(shū)目表》259種73.6%93種26.4%1904年《譯書(shū)經(jīng)眼錄》164種33.4%327種66.6%A.民主共和觀念得到傳播 B.實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起C.維新變法思潮逐漸興起 D.民族危機(jī)不斷加深10．關(guān)于戊戌變法，著名的史學(xué)家戴逸指出，“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過(guò)來(lái)一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)，僵硬的四肢逐漸動(dòng)彈起來(lái)了”。材料強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法()A.促進(jìn)了民主政治的產(chǎn)生 B.掀起了救亡圖存的高潮C.實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵 D.促進(jìn)了新思想的傳播11．維新派不僅宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)，還創(chuàng)辦《算學(xué)報(bào)城格致新報(bào)》等介紹自然科學(xué)的報(bào)刊，在綜合性報(bào)刊上開(kāi)辟“格致”“算學(xué)”等專(zhuān)欄。譚嗣同等人在南學(xué)會(huì)舉辦的演講會(huì)上講述地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、地震、日食等天文地理知識(shí)。維新派如此重視科學(xué)的主要原因是()A.主張學(xué)習(xí)西方的器物 B.營(yíng)造變法的思想氛圍C.推動(dòng)中國(guó)教育的近代化 D.改造中國(guó)的傳統(tǒng)文化12．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)反推了“開(kāi)民智”時(shí)代的到來(lái)，推動(dòng)了全民動(dòng)員的民族抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)的興起，激起了抵制洋貨等運(yùn)動(dòng)。新知識(shí)群體、傳統(tǒng)紳士等知識(shí)精英，常常直接訴諸群眾力量的態(tài)度，既體現(xiàn)了“社會(huì)啟蒙”的成功，也反映了當(dāng)時(shí)“民間社會(huì)”勢(shì)力的茁壯。材料旨在說(shuō)明()A.民族群體意識(shí)的覺(jué)醒 B.資本主義快速發(fā)展C.反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起 D.民族危機(jī)不斷加深13．下圖為近代某次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，據(jù)此可知該戰(zhàn)爭(zhēng)()A.導(dǎo)致清政府淪為洋人的朝廷 B.促使國(guó)人開(kāi)始尋求御侮之道C.揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 D.推動(dòng)中國(guó)走上了近代化道路14．下圖為北京某歷史時(shí)期的布局圖，該圖可能繪制于()A.1845年 B.1869年 C.1896年 D.1903年15．1881年，清廷開(kāi)始通過(guò)電報(bào)對(duì)地方下達(dá)諭旨。某年清廷宣戰(zhàn)上諭被上海電報(bào)總局督辦盛宣懷與南方督撫們商議后決定“廿六等日明旨二道，奉督撫電諭暫勿宣泄，致礙東南大局，望嚴(yán)飭司領(lǐng)秘密為要”。這反映了()A.賦予地方督撫一定的自主權(quán)B.中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱C.清末新政受到了頑固的阻撓D.加速漢族官僚迅速崛起16．1902年，盛宣懷在給清廷的奏折中說(shuō)：“兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞與臣往返電商，并邀同駐滬各領(lǐng)事，倡成東南互保之約。中外協(xié)力，上下同心，堅(jiān)持?jǐn)?shù)月，幸得無(wú)事。”“東南互?！眳f(xié)議的簽訂()A.證明地方督撫抵制了列強(qiáng)滲透 B.側(cè)面反映出晚清政府中央集權(quán)的弱化C.表明清政府成為洋人在華工具 D.印證新政威脅了地方督撫的直接利益二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一李端棻曾上折：“惟育才之法匪限于一途，作人之風(fēng)當(dāng)偏于率士。臣請(qǐng)推廣此意，自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂。府州縣學(xué)，選民間俊秀子弟年十二至二十者入學(xué)。學(xué)堂既立，遠(yuǎn)之得三代庠序之意，近之采西人廠院之長(zhǎng)，興賢教能之道思過(guò)半矣?！薄幾詼锯x、陳祖恩《中國(guó)近代教育史資料匯編·戊戌時(shí)期教育》材料二工部候補(bǔ)員外郎胡承諫的簽議：謹(jǐn)按取士之道，無(wú)論如何變法，總以宗經(jīng)為主，然先漢而后宋不可也，漢學(xué)瑣屑，無(wú)關(guān)大義。宋學(xué)闡發(fā)圣賢義理，精警透辟，在今日尤不可不講。今日竟尚西學(xué)，不有圣賢大義以固之，必致離經(jīng)叛道，滅其倫常，流入邪教，或且有犯上作亂之事矣?！獡?jù)《清廷簽議〈校邠廬抗議〉檔案匯編》材料三嚴(yán)復(fù)曾說(shuō)道：“中國(guó)此后教育，在宜著意科學(xué)，使學(xué)者之心慮沉潛，浸漬于因果實(shí)證之間，庶他日學(xué)成，有療病起弱之實(shí)力，能破舊學(xué)之拘攣，而其于圖新也審，則真中國(guó)之幸福矣?！薄幾酝醣铡㈤悋?guó)華《中國(guó)教育思想通史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料，分別概括李端棻、胡承諫、嚴(yán)復(fù)的主張。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析戊戌時(shí)期的教育改革。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一在中國(guó)，近代意義上的婦女解放運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于戊戌變法時(shí)期。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，伴隨婦女的逐漸覺(jué)醒，婦女解放作為變法圖強(qiáng)的一部分，將矛頭指向封建陋習(xí)。不纏足運(yùn)動(dòng)引起國(guó)人的思考，廢除纏足成為女性解放的一個(gè)重要標(biāo)志。維新派在戊戌變法時(shí)期提出的廢纏足、興女學(xué)這兩項(xiàng)措施，拉開(kāi)了近代中國(guó)婦女解放運(yùn)動(dòng)的序幕，促進(jìn)了社會(huì)變革。戊戌變法時(shí)期的婦女解放運(yùn)動(dòng)是由男性倡導(dǎo)發(fā)起的，各種婦女解放的問(wèn)題是由男性提出的，女性成為男性的跟隨者?！幾詮垥杂睢栋倌陙?lái)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)婦女解放運(yùn)動(dòng)的歷程與啟示》材料二1939年，陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會(huì)提案寫(xiě)道：“不發(fā)動(dòng)占全國(guó)人口之半的婦女群眾參加到抗戰(zhàn)中來(lái)，最后勝利是困難的?！笨谷彰裰髡ㄟ^(guò)多途徑力求解除婦女身上的封建束縛。一是確立了以生產(chǎn)為中心的婦女運(yùn)動(dòng)方針，明確提出組織婦女參加生產(chǎn)是各根據(jù)地婦女工作的新方向。二是在爭(zhēng)取抗戰(zhàn)民主自由的過(guò)程中反對(duì)一切封建束縛與壓迫，在組織婦女參與民族民主革命中全面推進(jìn)婦女各項(xiàng)權(quán)益等。三是建立婦女解放制度。重視制度建設(shè)是這一階段婦女解放的重要經(jīng)驗(yàn)?？谷崭鶕?jù)地頒布了《陜甘寧邊區(qū)禁止婦女纏足條例》《提高婦女政治、經(jīng)濟(jì)、文化地位案》等法律法規(guī)，提高了婦女的家庭地位和社會(huì)地位。——摘編自馬蕾《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地婦女解放的歷史性飛躍》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代前期婦女解放運(yùn)動(dòng)的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析抗日根據(jù)地婦女解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。19．近代中國(guó)是屈辱與抗?fàn)幉⒋娴臅r(shí)代，也是動(dòng)亂與機(jī)遇并存的時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一帝國(guó)主義列強(qiáng)侵入中國(guó)的目的……是要把中國(guó)變成它們的半殖民地和殖民地。帝國(guó)主義列強(qiáng)為了這個(gè)目的，曾經(jīng)對(duì)中國(guó)采用了并且還在繼續(xù)地采用著………軍事的、政治的、經(jīng)濟(jì)的和文化的壓迫手段，使中國(guó)一步一步地變成了半殖民地和殖民地?！珴蓶|《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》，《毛澤東選集》第2卷材料二下列圖片展示的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間我國(guó)的一些實(shí)際場(chǎng)景（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國(guó)是如何“一步一步地變成了半殖民地和殖民地”？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)并分析其歷史意義？20．閱讀材料，完成下列要求，材料一：下表所示是成成變法時(shí)期推行的措施措施政治準(zhǔn)許官民上書(shū)言事；裁汰冗員，廢除旗人寄生特權(quán)經(jīng)濟(jì)保護(hù)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；裁撤驛站軍事改習(xí)洋操，擴(kuò)建海軍，實(shí)行征兵制：裁撤綠營(yíng)文教開(kāi)辦京師大學(xué)堂，兼習(xí)中西科：開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)特科；廢除八股，改試策論——摘編自《中國(guó)近代現(xiàn)代史（上冊(cè)）》人民教育出版社2003年6月1日第1版材料二：1898年，晚清時(shí)期維新派依托光緒帝進(jìn)行了一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。針對(duì)變法運(yùn)動(dòng)的形式，變法者的缺點(diǎn)有三；其一，“卷入經(jīng)學(xué)紛爭(zhēng)之無(wú)益”“陡然增加了意識(shí)形態(tài)的爭(zhēng)議性，轉(zhuǎn)移了人們的注意力，加大了政治體制改革的難度”：而且“學(xué)術(shù)不正又引發(fā)人品不端的聯(lián)想，繼而又使人對(duì)康有為改革的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了懷疑”；其二，“全變戰(zhàn)略之失宜”“陡然增加了改革的難度和加大了反對(duì)派的力量”：其三，“躁進(jìn)舉措之不當(dāng)”，增加了對(duì)立面，削弱了改革派的力量……戊戌維新在中國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中占重要地位。戊戌變法時(shí)頒布了一系列經(jīng)濟(jì)、文化方面的措施，具有一定進(jìn)步意義?！幾越费芯烤庉嫴俊段煨缇S新運(yùn)動(dòng)研究的回顧與前瞻學(xué)術(shù)麈談會(huì)綜述》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戊戌變法措施的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戊戌變法失敗的原因。

參考答案1．答案：D解析：本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:近代(中國(guó))。根據(jù)材料“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)深沉的愛(ài)國(guó)主義情感同植根于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的保守意識(shí)連在一起,這種矛盾顯示了一場(chǎng)正義的反帝群眾運(yùn)動(dòng)中落后的封建主義內(nèi)容”可知,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)打擊了帝國(guó)主義,粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃,體現(xiàn)了階級(jí)和時(shí)代的愛(ài)國(guó)情感,D項(xiàng)正確;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)排外,不可能促進(jìn)西方文明傳播,排除A項(xiàng):列強(qiáng)放松侵略是在一戰(zhàn)期間,排除B項(xiàng):義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)未能阻止中國(guó)滑向半殖民地的深淵,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．答案：A解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是原因題。時(shí)空是1902年（中國(guó)）。據(jù)材料“順天鄉(xiāng)試借河南貢院舉行，山西鄉(xiāng)試則與陜西鄉(xiāng)試在西安合闈”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知《辛丑條約》中明確規(guī)定“拳匪滋事殺害凌虐各國(guó)人民之城鎮(zhèn)”，停止文武各等考試五年以示“懲儆”，所以才會(huì)出現(xiàn)這種罕見(jiàn)的科考現(xiàn)象，A項(xiàng)正確；此科考現(xiàn)象與清政府的財(cái)政危機(jī)無(wú)關(guān)，《辛丑條約》中的巨額賠款加重了清政府財(cái)政危機(jī)，排除B項(xiàng)；清末新政的教育措施是廢科舉，辦學(xué)堂，派留學(xué)，與材料無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；清末新政期間，新式學(xué)堂開(kāi)始大量建立起來(lái)，我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校體系逐步建立起來(lái)，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．答案：C解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《辛丑條約》中規(guī)定清政府鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)了清政府已經(jīng)淪為了洋人的朝廷，C項(xiàng)正確；允許外國(guó)公使進(jìn)駐北京，這是《天津條約》內(nèi)容，不是《辛丑條約》的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；外國(guó)侵略者控制京津地區(qū)、在北京設(shè)立“使館界”，都只能體現(xiàn)出列強(qiáng)強(qiáng)化了對(duì)清政府的控制，不能說(shuō)明清政府是列強(qiáng)的統(tǒng)治工具，排除B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．答案：C解析：本題考查梁?jiǎn)⒊倪M(jìn)步思想。選擇C：材料通過(guò)對(duì)比中國(guó)舊思想和歐洲新思想，體現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊磳?duì)君主專(zhuān)制、主張民主的思想，表明其主張仿效西方民主政治，挽救民族危機(jī)。5．答案：D解析：本題考查中國(guó)近代化過(guò)程的復(fù)雜性。選擇D：“宣傳介紹西學(xué)的同時(shí)，依然懷戀傳統(tǒng)的儒學(xué)”“要求改革封建政治體制…卻依然崇奉孔孟的理論權(quán)威”體現(xiàn)出維新派在推進(jìn)中國(guó)政治近代化的過(guò)程中不可避免地受到舊思想的影響，說(shuō)明近代化進(jìn)程不是單純的單線條運(yùn)動(dòng)，具有復(fù)雜性特征。排除A：題干主要體現(xiàn)維新派思想上的矛盾性，而非其思想和實(shí)踐的關(guān)系。排除B：維新派改革的指導(dǎo)思想是明確的，就是康梁維新思想。排除C：中體西用是洋務(wù)派的宗旨，而不是維新派的宗旨。6．答案：A解析：本題考查義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。選擇A：“為中國(guó)之人，豈不愿中國(guó)自強(qiáng)…而不為外人所藐視。然欲強(qiáng)中國(guó)，亦自有道”說(shuō)明該評(píng)論對(duì)義和團(tuán)的做法并不茍同，認(rèn)為應(yīng)該有更好的辦法強(qiáng)大中國(guó)。排除B：材料只是體現(xiàn)了對(duì)義和團(tuán)斗爭(zhēng)方式的質(zhì)疑，并不代表就否定了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的積極作用。排除C：“肯定了中國(guó)人民的犧牲精神”由評(píng)論無(wú)法得出。排除D：“強(qiáng)調(diào)民眾對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的信心”并非材料主旨。7．答案：D解析：本題考查義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的影響。選擇D：根據(jù)義和團(tuán)“是中國(guó)人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美的新文化相抵抗”可知，孫中山贊揚(yáng)了義和團(tuán)的“自信思想”“自信能力”，肯定了義和團(tuán)的反帝精神。8．答案：B解析：本題考查維新變法。選擇B：據(jù)材料“其直省藩、皋、道、府，皆為冗員：州縣守令，選舉既輕，習(xí)氣極壞，僅收稅、斷獄，與民無(wú)關(guān)”可知，康有為認(rèn)為政府官員設(shè)置和官員素質(zhì)都有問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)可知，康有為認(rèn)為要改變這一狀況，需調(diào)整官僚體制。排除A：材料沒(méi)有涉及還政于民。排除C：材料主旨是清政府的冗官等問(wèn)題，與宣傳維新思想無(wú)關(guān)。排除D：材料強(qiáng)調(diào)的是清政府的政治體制問(wèn)題，通過(guò)改造國(guó)民無(wú)法解決。9．答案：D解析：本題考查近代中國(guó)民族危機(jī)的加深。選擇D：據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初西學(xué)譯著的變化主要表現(xiàn)為社會(huì)科學(xué)的數(shù)量和比重上升，超過(guò)自然科學(xué)，20世紀(jì)初《辛丑條約》簽訂后，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵，民族危機(jī)不斷加深，先進(jìn)中國(guó)人從政治上探索救國(guó)救民道路，因此翻譯的西學(xué)著作中社會(huì)科學(xué)數(shù)量增加。排除A：據(jù)所學(xué)可知，辛亥革命建立起中國(guó)歷史上不曾有過(guò)的共和政體，傳播了民主共和觀念，與材料時(shí)間不符。排除B：實(shí)業(yè)救國(guó)思潮是指發(fā)展民族資本主義工商業(yè)挽救民族危亡，與表格中西學(xué)譯著中的社會(huì)科學(xué)比例上升無(wú)關(guān)。排除C：維新變法運(yùn)動(dòng)1898年就已經(jīng)失敗了，不能反映20世紀(jì)初西學(xué)譯著的變化。10．答案：D解析：本題考查戊戌變法的影響。選擇D：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，使人們從“封建閉塞的發(fā)霉氣氛中”“清醒過(guò)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)的是戊戌維新運(yùn)動(dòng)的思想啟蒙作用。排除A：材料強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法對(duì)思想方面的作用，而非促進(jìn)了民主政治的產(chǎn)生。排除B：材料信息不足以說(shuō)明戊戌變法掀起了救亡圖存的高潮。排除C：戊戌變法最終失敗了，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。11．答案：B解析：本題考查戊戌變法。選擇B：據(jù)材料內(nèi)容可知，維新派在宣傳西方政治學(xué)說(shuō)的同時(shí)，也宣傳自然科學(xué)，這有利于推動(dòng)國(guó)人思想解放，為變法營(yíng)造良好的思想氛圍。排除A：學(xué)習(xí)西方的器物是洋務(wù)派的主張。排除C：材料中的做法在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)教育的近代化，但這并非維新派重視科學(xué)的主要原因。排除D：維新派宣傳西方科學(xué)，有利于改造中國(guó)傳統(tǒng)文化，但其主要目的是為變法服務(wù)，推動(dòng)變法。12．答案：A解析：根據(jù)材料“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)反推了‘開(kāi)民智’時(shí)代的到來(lái)……新知識(shí)群體、傳統(tǒng)紳士等知識(shí)精英”可知，材料旨在說(shuō)明民族群體意識(shí)的覺(jué)醒，故A項(xiàng)正確；材料未涉及“資本主義快速發(fā)展”的信息，排除B項(xiàng)；“反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起”不符合材料主旨，排除C項(xiàng)；“民族危機(jī)不斷加深”不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。13．答案：A解析：本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。選擇A：據(jù)材料示意圖可知，列強(qiáng)在天津登陸，清帝西逃，說(shuō)明這次戰(zhàn)爭(zhēng)是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)之后簽訂《辛丑條約》，導(dǎo)致清政府淪為洋人的朝廷。排除B：據(jù)所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后國(guó)人就已經(jīng)開(kāi)始尋求御侮之道。排除C：據(jù)所學(xué)可知，揭開(kāi)維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的是公車(chē)上書(shū)。排除D：據(jù)所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就推動(dòng)了中國(guó)走上近代化道路。14．答案：D解析：本題考查民族危機(jī)的加深。選擇D：由材料各國(guó)使館、兵營(yíng)并結(jié)合所學(xué)可知，這與《辛丑條約》劃北京東交民巷為使館區(qū)，允許各國(guó)駐兵保護(hù)有關(guān)，《辛丑條約》簽訂于1901年，因此該圖可能繪制于1903年。15．答案：B解析：本題考查“東南互?！?。選擇B：據(jù)材料“奉督撫電諭暫勿宣泄”及所學(xué)可知東南督撫對(duì)朝廷的宣戰(zhàn)指令并未切實(shí)執(zhí)行，說(shuō)明當(dāng)時(shí)清政府的中央權(quán)威遭到了嚴(yán)重削弱。排除A：由材料無(wú)法得出清政府賦予了地方督撫一定自主權(quán)。排除C：材料中南方督撫們阻撓的是清廷宣戰(zhàn)上諭，與清末新政無(wú)關(guān)。排除D：“東南互?！钡某霈F(xiàn)是漢族官僚崛起導(dǎo)致的結(jié)果。16．答案：B解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，俄國(guó)趁機(jī)侵占中國(guó)東北。南方各督撫與英、美等國(guó)達(dá)成協(xié)議，促成“東南互?！保鰪?qiáng)了地方上的實(shí)力，側(cè)面反映出清廷中央集權(quán)的弱化，故選B項(xiàng)?！皷|南互?！笔菛|南督撫與列強(qiáng)維護(hù)各自利益而達(dá)成的妥協(xié)，無(wú)法抵制列強(qiáng)滲透，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)所述是《辛丑條約》的影響，排除；材料未涉及新政的相關(guān)信息，也無(wú)法體現(xiàn)新政與地方督撫之間的利害關(guān)系，排除D項(xiàng)。17．答案：（1）李端棻：人才培養(yǎng)不能只有一種途徑；各地應(yīng)推廣學(xué)校教育，推選人才入學(xué)。胡承諫：科舉改革中傳統(tǒng)儒家經(jīng)典必須保留；一味崇尚西學(xué)只會(huì)斷絕傳統(tǒng)文化根基。嚴(yán)復(fù)：重視學(xué)?？茖W(xué)知識(shí)的傳授；提倡用求實(shí)的科學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)。（2）在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)加深的背景下進(jìn)行；改革科舉制度，興辦新式學(xué)校教育；提倡學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí)；順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義的色彩；一定程度上以舊補(bǔ)舊，傳統(tǒng)勢(shì)力強(qiáng)大。解析：(1)本題為特點(diǎn)類(lèi)材料題。時(shí)空范圍為近代(中國(guó))。李端葉:根據(jù)材料“惟育才之法匪限于一途，作人之風(fēng)當(dāng)偏于率士”可知，人才培養(yǎng)不能只有一種途徑;根據(jù)材料“臣請(qǐng)推廣此意，自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂。府州縣學(xué)，選民間俊秀子弟年十二至二十者入學(xué)”可知，各地應(yīng)推廣學(xué)校教育，推選人才入學(xué)。胡承諫:根據(jù)材料“謹(jǐn)按取士之道，無(wú)論如何變法，總以宗經(jīng)為主”“在今日尤不可不講。今日竟尚西學(xué)，不有圣賢大義以固之，必致離經(jīng)叛道，滅其倫常，流入邪教，或且有犯上作亂之事矣”可知，科舉改革中傳統(tǒng)儒家經(jīng)典必須保留、一味祟尚西學(xué)只會(huì)斷絕傳統(tǒng)文化根基。嚴(yán)復(fù):根據(jù)材料中國(guó)此后教育，在在宜著意科學(xué)，使學(xué)者之心慮沉潛，浸漬于因果實(shí)證之間，麻他日學(xué)成，有療病起弱之實(shí)力，能破舊學(xué)之拘攣，而其于圖新也審，則真中國(guó)之幸福矣"可知，重視學(xué)校科學(xué)知識(shí)的傳授;提倡用求實(shí)的科學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，(2)本題為影響類(lèi)材料題。時(shí)空范圍為近代(中國(guó))。從時(shí)代背景看，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)加深的背景下進(jìn)行;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革科舉制度，興辦新式學(xué)校教育;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，根據(jù)學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí);從影響看，戊戌時(shí)期的教育改革順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義的色彩;從胡承諫等的觀點(diǎn)看，一定程度上以舊補(bǔ)舊，傳統(tǒng)勢(shì)力強(qiáng)大。18．答案：(1)背景：西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)加深；維新變法的推動(dòng)；西方思想的傳入；民族資本主義的發(fā)展；新式教育的發(fā)展。(2)特點(diǎn)：抗日民主政府主導(dǎo)；注重提升婦女的政治地位；途徑多樣；以生產(chǎn)為中心；把民族民主革命和婦女解放相結(jié)合；重視制度建設(shè)；立法規(guī)范。解析：(1)背景可以結(jié)合時(shí)間從內(nèi)部，外部?jī)蓚€(gè)方面從政治、經(jīng)濟(jì)，思想文化等角度分析即可。(2)根據(jù)材料“抗日民主政府通過(guò)多方途徑力求解除……確立了以生產(chǎn)為中心的婦女運(yùn)動(dòng)方針……民族民主革命中全面推進(jìn)婦女各項(xiàng)權(quán)益等?！匾曋贫冉ㄔO(shè)是這一階段婦女解放的重要經(jīng)驗(yàn)?？谷崭鶕?jù)地頒布了……法律法規(guī)”從主導(dǎo)者、內(nèi)容、法律化、制度化等角度分析即可。19．答案：（1）過(guò)程：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使近代中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使近代中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)使近代中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化程度大大加深；④八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使近代中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。（2）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，引入機(jī)器