第2節(jié)知識資料知識資料知識資料知識資料知識資料知識資料液體的壓強

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯課題二、液體的壓強課型新授教學目標知識技能1、了解液體內(nèi)部存在壓強，以及液體內(nèi)部的方向。2、了解液體的壓強的大小跟什么因素有關(guān)。3、認識液體壓強的實際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)中的連通器。過程主意通過探索，了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)；知道液體內(nèi)部不同深度處壓強的大小和方向。2、能利用液體的壓強特點來解釋容易現(xiàn)象。情感態(tài)度1、通過大量的生活感知和生活經(jīng)驗來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望；通過實驗探索來培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和控制科學的探索主意。2、通過對三峽船閘的了解和認識，培養(yǎng)學生民族自信心和自豪感。教學重點液體內(nèi)部壓強的特點。教學難點用液體壓強知識解釋實際的現(xiàn)象。教學用具玻璃圓筒、側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、刻度尺、連通器、水、鹽水等教學過程設(shè)計教學內(nèi)容及教師活動學生活動設(shè)計意圖情境引入引言：帶魚生活在深海中。你見過活的帶魚嗎？潛水艇都用抗壓能力很強的厚鋼板制成，為什么？合作探索1、液體壓強的特點圖1圖2提出問題：固體因為有重力所以對支持它的物體有壓強；液體也受到重力所以對容器底有壓強嗎？它對容器壁有壓強嗎？圖1圖2進一步提出它的內(nèi)部有壓強嗎？液體內(nèi)部壓強大小有什么特點？倘若有壓強如何來研究其內(nèi)部的壓強？推薦壓強計：教師出示壓強計邊推薦邊演示，壓強計的構(gòu)造及原理。當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U形管兩端的液面浮上高度差，壓強越大，U形管兩邊的液面高度差越大。實驗探索：將壓強計金屬盒放入水中，并改變橡皮膜所對的方向。②金屬盒中央保持在水面下3cm③把金屬盒移至水下6cm和9學生互相研究，利用生活現(xiàn)象激發(fā)學生興趣。學生在看見、研究的基礎(chǔ)上得出：液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強和壓力。學生思量問題，得到自己的結(jié)論并說明理由學生看見。學生看見實驗得出結(jié)論：（1）結(jié)論：液體內(nèi)部各個方向都有壓強。（2）結(jié)論：液體內(nèi)部同一深度壓強相同。（3）結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增強而增大。用生活現(xiàn)象激發(fā)學生學習興趣。向兩端開口、底部扎有橡皮膜的玻璃筒內(nèi)灌入水，逐漸增強水的高度，引導(dǎo)學生看見橡皮膜的形變情況。推薦壓強計的構(gòu)造制作原理。把壓強計的金屬盒放入液體中的某一深度處時，引導(dǎo)學生看見分析并得出結(jié)論。教學內(nèi)容及問題情境學生活動設(shè)計意圖液柱的變化。④改用鹽水重復(fù)②，③。2、液體壓強的大小師總結(jié)：通過上述實驗探索，我們知道液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，為什么與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)呢？引導(dǎo)學生說明。既然液體壓強與密度和深度有關(guān)，如何來計算呢？按照82頁的方式引導(dǎo)學生推導(dǎo)液體壓強的計算公式液體壓強的計算公式：p＝ρgh，其中“ρ”是液體的密度，“h”是物體所處液體中的深度。注重：深度是指被研究點到液面的垂直距離，從液面往下看；而高度是指從視覺平面往上看。例題：船底有一個10cm2的破洞，當用手堵住破洞時，水對手的壓力為24.5N，則這里水的壓強為多少？破洞距水面多少米？解釋開始的兩個問題帶魚和潛水艇公式p=F/S與p=ρgh的區(qū)別：p=F/S是壓強的定義式，適用于固體、液體、氣體壓強的計算；p=ρgh只適用于計算液體的壓強3、連通器：小學的鍋爐是鐵做的，工人師傅是如何來判斷水是否灌滿。教師出示連通器。定義：上端開口、下端連通的容器叫連通器。特點：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。連通器的應(yīng)用。學生閱讀課本第84頁想想議議。看見教師用書的視頻資源“連通器”了解我國船閘的發(fā)展、工作情況。課堂小結(jié)從以下三個方面回顧本節(jié)內(nèi)容液體壓強的特點液體壓強公式連通器（4）結(jié)論：液體內(nèi)部壓強還與液體的密度有關(guān)。學生歸納液體壓強特點：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強；液體各個方向都有壓強；液體壓強隨深度的增強而增大；在同一深度液體各個方向的壓強相等，液體的壓強還與液體的密度有關(guān)。學生由固體壓強公式推導(dǎo)液體壓強公式學生計算。注重解題格式學生解釋問題，因為水的壓強與深度有關(guān)學生區(qū)別兩個公式學生看見、思量、研究連通器的特點。注入水后學生分析連通器的特點。學生看書思量船閘的工作原理看視頻看見輪船是如何通過船閘的協(xié)助學生組織語言，力爭使學生的表述更確切。給學生強調(diào)深度與高度的區(qū)別。培養(yǎng)學生的抽象思維能力熟練應(yīng)用知識解決問題。了解公式的適用范圍學生看見、總結(jié)連通器的特點。培養(yǎng)學生愛國主義思想課堂練習一、動手動腦學物理二、補充練習1.如圖13-8是某學生探索液體壓強特點時所做的實驗．請回答：⑴圖甲的現(xiàn)象說明：液體對容器________________有壓強；⑵圖甲的現(xiàn)象說明：液體對容器________________有壓強；⑶圖乙中三幅圖的現(xiàn)象說明：液體內(nèi)部______________________都有壓強，同種液體，深度相同時，______________________相等．⑷丙圖的現(xiàn)象說明：液體的壓強跟________________有關(guān)，在深度相同時，__________越大，液體壓強越大．2．如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強，則 （）甲乙A．F甲=F乙，p甲=p