2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（八篇）

第2頁共2頁2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版參與國家培訓(xùn)項目，我收獲了深刻的啟示。1.教育理念的革新。在當(dāng)今時代，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生潛在能力的激發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生的心理輔導(dǎo)者和生活導(dǎo)向者，課程的創(chuàng)新者和構(gòu)建者，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、推動者和合作者。對教材的理解和教學(xué)方法的探索，要求教師具備深度和創(chuàng)新性。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，僅僅有“愛”是不足的，而僅僅局限于“傳道授業(yè)解惑”的教師也無法滿足時代的需求，必須保持與時俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。2.視野的拓寬。這次培訓(xùn)使我以更廣闊的視角審視教育教學(xué)工作，我學(xué)到了更多提升個人素養(yǎng)和教學(xué)能力的策略。我深感教育專家的寬廣胸懷和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的影響力超越了知識的傳授，激發(fā)了我對事業(yè)成功的幸福感。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，以增強自身底蘊，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在未來的教學(xué)實踐中，我將致力于促進(jìn)師生的共同發(fā)展。3.提升專業(yè)和文化素養(yǎng)。培訓(xùn)使我更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性。唯有不斷學(xué)習(xí)，提升自我，增強修養(yǎng)，才能勝任教育工作。這次的培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深入解讀，激發(fā)了智慧，開闊了視野。教師需要理解新理念的實質(zhì)，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不斷在學(xué)習(xí)、研究和反思中進(jìn)步，以適應(yīng)時代變革的步伐。未來，我將投入更多時間和精力，學(xué)習(xí)教育理論，勇于在課堂實踐中探索?？傊@次培訓(xùn)使我深刻體驗到一種全新的教學(xué)理念和模式，對我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我將努力將這種理念融入到日常教學(xué)中，致力于培養(yǎng)更多具備現(xiàn)代素質(zhì)的人才。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（二）我深感榮幸能于東北師范大學(xué)計算機科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期____日的全職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此期間，我有幸結(jié)識了來自全省各地的百余名杰出的中小學(xué)信息技術(shù)教師，以及由東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)專家、教授組成的講師團(tuán)隊，他們的教誨令我受益良多。這____日的密集培訓(xùn)充滿了充實與樂趣，令人回味無窮。從初入校園時被其優(yōu)美環(huán)境所吸引，到最終被各位教授深邃的學(xué)術(shù)理念所震撼，我的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念都得到了豐富、創(chuàng)新和提升。這____日的培訓(xùn)，我只能說：“雖疲倦，卻樂在其中?！边@次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我拓寬了視野，思考問題時能站上更高的層次，許多疑問得到了解答或啟示，業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了顯著的提升……回顧這____日的集中培訓(xùn)，我總結(jié)如下：一、首先，我要表達(dá)我的感激我衷心感謝國培項目和東北師范大學(xué)為我們提供的這一寶貴學(xué)習(xí)平臺，使我有機會來此充實和提升自我。這一個月的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。教授們圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合”、“信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展”、“實用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展”、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識進(jìn)行了深入講解，同時還有學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等活動，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師的精心安排，這些都讓我心中充滿了無以言表的感激。在這次培訓(xùn)中，我并非一無所獲，于偉教授的十二字真言：學(xué)點詞、交點人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫點文，以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》課程，都給我留下了深刻的印象。盡管鄭燕林老師在理論知識上的講解我記不太清，但她向我們推薦的許多實用軟件，如pdf轉(zhuǎn)換word軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等，卻讓我記憶猶新，因為它們在今后的工作中將大有裨益。尤其是參觀東師中信實驗學(xué)校，以及菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課，對我思想的啟迪尤為深遠(yuǎn)。二、自我反思中的提升這____日的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我而言是觀念上的洗禮，理論上的提升，知識上的積累，以及教學(xué)技能的增長。這是收獲滿滿的一個月，也是我在教學(xué)上不斷成長的一個月。同樣，菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的課堂打破了我對傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)的固有認(rèn)知，讓我對信息技術(shù)教學(xué)有了全新的理解和認(rèn)識。我反思自己的教學(xué)觀念，反思我的課堂教學(xué)行為，決心將新課標(biāo)的理念真正融入到我的教學(xué)中，讓“自主、合作、探究”不再只是一句空洞的口號。我將努力打破以往以教師為中心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，尤其是在信息技術(shù)這門實踐性極強的學(xué)科中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。三、未來的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個起點，一個引導(dǎo)。這四周的學(xué)習(xí)為我指明了前進(jìn)的道路，點亮了前行的明燈，讓我更加深刻地意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。未來，我將把所學(xué)知識付諸實踐，結(jié)合自身實際情況，讓這次培訓(xùn)的成果在教育事業(yè)中綻放光彩！2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（三）能參與國家教育培訓(xùn)項目中的跟崗學(xué)習(xí)，我深感榮幸。這一學(xué)習(xí)平臺的搭建，使得來自五湖四海的我們得以匯聚一堂，彼此交流，共同學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同成長，這無疑為我們提供了極為寶貴的再學(xué)習(xí)和再提升的機會。我深切感受到各基地學(xué)校對此次國培學(xué)習(xí)的重視，同時也為各位教學(xué)領(lǐng)域的精英所展現(xiàn)的精湛教學(xué)技藝和獨到見解所折服。此外，班級學(xué)員們高漲的參訓(xùn)熱情亦令我備受鼓舞。雖然學(xué)習(xí)過程中有所艱辛和勞累，但我堅信：“付出與收獲并存，苦累與快樂同在。”站在職業(yè)生涯的起點，我經(jīng)歷了困惑、緊張和無助，但這一切都已化為過眼云煙。此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野，提高了我的思考層次，也解決或啟發(fā)了我許多教學(xué)上的疑問，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著提升。在即將結(jié)束學(xué)習(xí)之際，我滿懷感激之情。我要衷心感謝教育部和基地學(xué)校為我們搭建的這一優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會再次充實和完善自己?；仡欉@一個月的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。培訓(xùn)中，學(xué)校為我們提供了各類教育的專題報告、一線教師的專題講座，以及圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)等。教育部和附小的精心安排，讓我心中充滿了無言的感激。通過此次學(xué)習(xí)，我深刻反思并提升了自我。我不僅獲得了觀念上的洗禮和理論上的提高，還積累了豐富的知識和增長了教學(xué)技藝。我認(rèn)識到，未來的教育需要科研型的教師，而非單純的“教書匠”。為實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，我決心樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，消除職業(yè)倦怠。面對渴求知識的孩子們，我深感責(zé)任重大。我明白，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。因此，我明確了今后研究追求的目標(biāo)：在整理中思考，實現(xiàn)日常滲透的自覺研究；在案例中反思，基于教學(xué)事例進(jìn)行深入思索；在行動中研究，探索問題解決的方案。同時，我還將注重科研的針對性和實效性，并將自己的經(jīng)驗及時總結(jié)成論文?？傊?，這次培訓(xùn)對我的專業(yè)成長具有極其重要的意義。我深刻體會到教學(xué)既是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門高超的藝術(shù)。我們需要不斷研究、反思和提高。只有這樣，我們才能在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好。在離別之際，我將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，以便回到學(xué)校后細(xì)細(xì)品味、消化吸收。我堅信，這些“高營養(yǎng)”的知識將轉(zhuǎn)化為我學(xué)習(xí)的動力和教學(xué)的資本。對于未來，我將把培訓(xùn)作為一個起點和契機。對于培訓(xùn)給予我的滋養(yǎng)和啟迪，我將讓它持續(xù)發(fā)揮作用。此次“國培”不僅為我補充了能量、增添了活力、去除了浮躁之氣，更使我煥發(fā)出無限生機。在深入思考之后，我深感責(zé)任重大、壓力倍增。我深刻認(rèn)識到教育是充滿智慧的事業(yè)，也意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我校實際情況，讓培訓(xùn)的成果在教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（四）在____月____日至____月____日，我有幸參與了“國培計劃（____）”的____天培訓(xùn)。重返校園的體驗獨特而深刻，與日常繁復(fù)工作的循環(huán)相比，這種規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活方式帶來了一種全新的感受，它清除了我內(nèi)心的浮躁，讓我回歸本真，專注于學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到國家對學(xué)前教育前所未有的重視，這使我有機會成為“國培計劃”的直接受益者。____月，____發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（____-____）》，為未來____年的教育改革和發(fā)展制定了藍(lán)圖，明確了方向?！兑?guī)劃綱要》專門章節(jié)闡述學(xué)前教育，彰顯了國家對學(xué)前教育的高度重視。我深感自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，國家的大力培養(yǎng)旨在通過專家指導(dǎo)和自我研修，促進(jìn)我們的個人成長，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革的先鋒、幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)和科研的典范。面對這樣的使命，我始終保持警惕，充分利用每一刻，全力以赴地學(xué)習(xí)和思考。為期____天的培訓(xùn)，為我提供了一次寶貴的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我深感收獲豐富。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心策劃了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。賀紅山老師對《____歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入解讀，使我對《指南》的內(nèi)涵有了更深刻的理解，認(rèn)識到其對幼教工作的重要指導(dǎo)意義。賀老師的講座讓我對幼兒園一日活動的課程性質(zhì)有了新的認(rèn)識，明白了一日生活也是課程的重要組成部分。雷曉芳老師的講座為我在觀察幼兒園生活活動時提供了理論基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)更有針對性。周利文、龍曉玲、楊卡佳三位園長的講座，使我受益匪淺，特別是周利文園長在科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)實例中展示了理論與實踐的深厚功底。龍曉玲園長的音樂游戲教學(xué)讓我明白了如何激發(fā)幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到快樂。楊卡佳園長的師德報告加深了我對幼師使命的理解，對社會的認(rèn)可感到欣慰。唐烈瓊老師的講座為我在解決幼兒園游戲教學(xué)問題上提供了理論指導(dǎo)，增強了我的幼教理論基礎(chǔ)和教學(xué)組織能力?，F(xiàn)場觀摩課則展示了教師的激情和課堂掌控力，給我留下了深刻印象。每一位專家的深厚理論知識、先進(jìn)理念和獨特設(shè)計都給我留下了深刻印象，對我的情感和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，幫助我實現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實際工作的有效對接，增強了我的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。作為幼兒教師，我將把培訓(xùn)中的思考、收獲和啟示融入到未來的工作中，遵循學(xué)以致用的原則，做一名理論與實踐相結(jié)合的實踐者、先進(jìn)幼教理念的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。我深感這次培訓(xùn)的價值，感謝所有專家的辛勤付出，他們的教誨讓我受益匪淺，啟發(fā)良多，這是我在幼教知識儲備上的又一次重要積累。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（五）在教學(xué)過程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生自我探索的意愿，鼓勵他們積極參與、獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題，提煉出有效的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。課堂應(yīng)成為學(xué)生體驗完整學(xué)習(xí)過程的場所，以實現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)。有諺語云，行動勝于心動。參與此次教育研討會的學(xué)員們深受啟發(fā)，熱烈交流，皆表示受益匪淺。我深感在未來教育實踐中，應(yīng)提升對教育宗旨的理解，明確數(shù)學(xué)教師的育人職責(zé)，深入探索新課程理念，實踐創(chuàng)新的教學(xué)模式，積極參與科研課題，以及妥善處理師生關(guān)系，始終保持更高的追求。首先，提升教師的道德修養(yǎng)是基礎(chǔ)。我深感教師應(yīng)具備高尚的品德，以身作則，永不停止學(xué)習(xí)。具備師德，才能以真誠的愛心對待每一個學(xué)生，加強自我修養(yǎng)，以提升教學(xué)水平，找出差距，遵循教育規(guī)律，以耐心和細(xì)心幫助每一個學(xué)生。其次，更新教育教學(xué)理念至關(guān)重要。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展，更新教育觀念。這次培訓(xùn)讓我明白，教學(xué)理念需要與時俱進(jìn)，以引導(dǎo)我在教學(xué)改革中找到正確方向。通過學(xué)習(xí)，我獲得了理論指導(dǎo)，明確了教與學(xué)的新關(guān)系，有助于我在學(xué)科教學(xué)中更好地實施素質(zhì)教育。再者，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我將加強課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時在課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)方面給予指導(dǎo)，教授自學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心和興趣。此外，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是關(guān)鍵。通過深入學(xué)習(xí)專家講座，積極參與討論，我提高了專業(yè)知識，更新了教學(xué)內(nèi)容和方法，增強了教育教學(xué)基本功和實踐能力。特別是學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)風(fēng)格后，我認(rèn)識到應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。最后，明確了未來的工作方向。我將把這次培訓(xùn)的收獲融入日常教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，始終保持創(chuàng)新精神，積極參與學(xué)校發(fā)展，為解決教學(xué)問題提供新思路。我將以開放的心態(tài)，運用所學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育?？傊?，這次培訓(xùn)對我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，讓我深刻理解教學(xué)的藝術(shù)，我將把所學(xué)應(yīng)用于實踐，以實現(xiàn)高效課堂，為學(xué)生的成長做出更大貢獻(xiàn)。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（六）自我認(rèn)知的深化和學(xué)習(xí)是個人成長的基石。在這次研修中，我意識到我在教學(xué)中的許多困擾，實際上是我對學(xué)生的寫作困難設(shè)定了不必要的限制。這次研修顯著提升了我的教學(xué)能力。以往，由于教學(xué)時間緊張，我常常對課堂中的細(xì)微問題采取概略的處理方式。然而，通過這次研修，通過觀察名師的示范課程，我認(rèn)識到處理這些細(xì)節(jié)問題對于教學(xué)質(zhì)量的重要性。參與研修引發(fā)的反思和啟示包括：首先，對“優(yōu)質(zhì)課程”的重新定義。我認(rèn)為，一節(jié)好課不僅需要教師的敬業(yè)精神，更要有提升的空間。其次，對創(chuàng)新教研方式的思考。教研應(yīng)重視“教”與“研”的平衡，我將摒棄不科學(xué)的教學(xué)觀念，努力提升教學(xué)研究的質(zhì)量。此外，我從其他學(xué)員身上學(xué)到了很多。他們的勤奮好學(xué)給我留下了深刻印象，他們的認(rèn)真思考讓我深感敬佩，也讓我認(rèn)識到自身的不足，我將在未來的學(xué)習(xí)工作中努力改進(jìn)。這次研修讓我更加明白，作為教師，我們必須終身學(xué)習(xí)。不斷更新知識和教學(xué)理念，才能勝任教育工作。在教學(xué)過程中，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)方案，同時，語文教師應(yīng)擅長引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言，體會作者的表達(dá)技巧。我以前從未深入思考過“語文教學(xué)教什么”的問題，總是過于關(guān)注“怎么教”。然而，語文教學(xué)內(nèi)容的寬泛性要求我們明確“教什么”，否則，即使教學(xué)方法再新穎，也可能偏離最佳的教學(xué)路徑。年輕的教師應(yīng)深入研究傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論，吸取精華，摒棄糟粕，同時，要勇于創(chuàng)新，設(shè)定目標(biāo)，持續(xù)反思和學(xué)習(xí)。閱讀經(jīng)典，了解兒童心理，掌握小學(xué)語文教學(xué)的理論和規(guī)律，這些都是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵?！靶滤伎肌眹嘌行奁脚_提供了寶貴的資源和學(xué)習(xí)機會，讓我有了更高的追求。在與眾多優(yōu)秀學(xué)員的交流中，我深感自身的不足，但也激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情和動力。我將帶著這次培訓(xùn)的收獲，以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度投入到未來的教學(xué)工作中，努力實現(xiàn)自我提升，學(xué)以致用。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)簡單版（七）人文關(guān)懷是教育領(lǐng)域不可或缺的一環(huán)，它承載著人格教育和人文教育的雙重責(zé)任。其目的在于為學(xué)生構(gòu)建堅實的人文精神基礎(chǔ)，積淀深厚的文化底蘊，厚實其人文底蘊，同時增進(jìn)學(xué)生對自然、社會、人生的認(rèn)識，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展，使其茁壯成長。在語文教學(xué)方面，我們必須緊跟時代的步伐。隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界、面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求。這不僅是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時代需要，更是為了將時代的活水引入課堂，教授時代所需的知識與技能，以激發(fā)學(xué)生的時代思維，加強對當(dāng)今世界的真實了解，從而使學(xué)生能夠真正適應(yīng)社會的需求。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們深入理解新課標(biāo)理念、實施素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。這一理念使我們更加深刻地領(lǐng)悟到新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升提供了有力的支撐。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既需要整體把握，又需要分段了解、分析、探究。專家們從各自擅長的研究領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合實例，為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。他們毫不保留地傳授自己的知識和經(jīng)驗，使我們在過程中體會、領(lǐng)悟，并內(nèi)化為自己的教學(xué)技能，促進(jìn)了實際教學(xué)能力的提高。關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思，首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)識得到了提高。專家們精彩的講座不僅激發(fā)了我們的內(nèi)心感應(yīng)，更引發(fā)了我們的深刻反思。在這種理論與實踐的對話中，我們收獲了專家們思想的精髓和理論的精華。以前我們對教育的現(xiàn)狀和教師成長的情況了解不夠全面，通過此次培訓(xùn)，我們更加清晰地認(rèn)識到新課程改革對教師的要求。我們要以更寬闊的視野看待教育工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，總結(jié)得失，提高認(rèn)識，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。其次，我們要真正做到教好書、育好人，努力提高自己的師德師風(fēng)。教師的職業(yè)道德和風(fēng)范對學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響。我們要以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們提升了執(zhí)行力，確保學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)期間特別是工作實踐期間，我們堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，注重審視和思索所學(xué)知識與日常語文教學(xué)工作之間的聯(lián)系。我們從經(jīng)驗理論的角度研究工作中遇到的問題，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運用。例如通過聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)有效的生活情境、注重課堂評價促進(jìn)有效教學(xué)、注重教學(xué)反思促進(jìn)課堂教學(xué)有效性等方法提高了教學(xué)質(zhì)量。最后著眼于未來進(jìn)行自我反思是我們在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在枯燥的教學(xué)環(huán)境中抱怨是解決不了問題的。通過聽取專家教授的講座我們找到了奮斗的方向和目標(biāo)。只有不斷超越自我、不斷奮斗才能讓希望變成現(xiàn)實讓無奈變成收獲。我們要成為一名快樂的教師、一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師這是今后奮斗的目標(biāo)。同時我們還要提高能力、鞏固專業(yè)知識、拓寬視野不斷學(xué)習(xí)成為長流水。百年大計教育為本；教育大計教師為本。我們必須著眼于未來采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題努力使自己適應(yīng)新時代的教育需求。在今后的工作中我們要給自己定好位走“學(xué)習(xí)-反思-研究-實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。雖然培訓(xùn)是短暫的但留給我們的記憶與思考是永恒的。這