廣西河池環(huán)江縣2023-2024學年七年級下學期期中語文試題（解析版）

環(huán)江縣2024年春季學期期中測試七年級語文（測試時間：150分鐘，滿分：120分）注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將答題卡交回。一、積累（共22分）（一）鄧稼先（片段）奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括玻恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。1.閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）難堪（）（2）pǔshí（）2.以上文段中有幾個成語，請寫出兩個四個字的成語______、_______（二）老山界（片段）就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。3.解釋文段中加點的詞語。（1）骨碌：_____________（2）酣然入夢：____________4.請你補充完善以下對聯(lián)中下聯(lián)的內(nèi)容。上聯(lián)：你夢我夢他夢，共筑中華夢下聯(lián)：_______________，同為民族興（三）老王（片段）我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。5.下面是從以上幾個文段中摘出來的句子，屬于病句的一項是（）A.他沒有小心眼兒。 B.他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。C.只得裹一條毯子。 D.那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！敬鸢浮?.①.nánkān②.樸實2.①.截然不同②.鋒芒畢露/婦孺皆知、引人注（矚）目3.①.滾動②.暢快地入睡4.事興家興國興5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）難堪：nánkān，一指難以忍受，二指承受不了（2）樸實：pǔshí，不加修飾或雕琢的；實實在在，不虛浮?！?題詳解】本題考查成語積累。從文段中找出兩個四字成語即可。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！?題詳解】本題考查詞語理解。（1）骨碌：滾動。在這里形象地寫出人在窄路上翻身時可能快速滾落下去的狀態(tài)。（2）酣然入夢：很舒適地進入夢鄉(xiāng)。句中形容因為實在太疲倦，很快就進入了深度睡眠的狀態(tài)?！?題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應字數(shù)相等、詞性相對，且結構相稱、內(nèi)容相關。分析上聯(lián)結構和特點：“你夢我夢他夢”是三個主體的“夢”并列，“共筑中華夢”表達共同的目標和行動指向“中華夢”，“中華夢”與前文中的三個“夢”相呼應。然后確定下聯(lián)對應結構和內(nèi)容：下聯(lián)也應采用類似的多主體并列形式，然后加上共同的行動和目標指向“民族興”?？梢詮牟煌慕嵌冗x取與民族振興相關的主體和行為，范圍可由小到大，且與“民族興”中的“興”相呼應，據(jù)此可得：事興家興國興?！?題詳解】本題考查病句辨析。C.成分殘缺，缺少主語?？杉由稀拔摇?；故選C。6.根據(jù)下表提供的信息填寫相關的詩句。作者題目批注詩文名句郭茂倩《木蘭詩》道出木蘭嘆息的原因（1）_____________，_____________王維《竹里館》以動襯靜（2）_____________，_____________李白《春夜洛城聞笛》笛聲暗送，隨風散落（3）_____________，_____________岑參《逢入京使》照應題目，抒寫報國與親情難以兩全（4）_____________，_____________韓愈《晚春》不畏班門弄斧之譏，為“晚春”添色（5）_____________，_____________【答案】①.軍書十二卷②.卷卷有爺名（阿爺無大兒，木蘭無長兄或昨夜見軍帖，可汗大點兵）③.獨坐幽篁里④.彈琴復長嘯⑤.誰家玉笛暗飛聲⑥.散入春風滿洛城⑦.馬上相逢無紙筆⑧.憑君傳語報平安⑨.楊花榆莢無才思⑩.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“幽篁、琴、憑、榆莢、惟”等字詞容易寫錯。二、閱讀（共38分）（一）誰是我們最可愛的人（片段）①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、谡l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！7.對下面句子運用修辭手法的判斷，有誤的一項是（）A.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問）B.他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?。ㄅ疟龋〤.敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了。（比喻）D.朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感想又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？（反問）8.將下面句子組成一段連貫的話，排序正確的一項是（）①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人③是我們值得驕傲的祖國之花④我們以生在這個英雄的國度而自豪⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花A.②③⑤④① B.①④⑤③② C.②⑤③①④ D.①④②⑤③9.第③段畫線的句子從哪個角度贊美我們的戰(zhàn)士是我們最可愛的人？【答案】7.A8.C9.品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷【解析】【7題詳解】本題考查修辭手法辨析。A.“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?！边\用的是設問的修辭手法，先提出問題“誰是我們最可愛的人呢？”，然后自己回答“我們的戰(zhàn)士”，有問有答屬于設問；故選A?！?題詳解】本題考查銜接排序。先確定首句，②句“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”直接引出話題，對這些人進行高度評價，適合做首句；接著分析②句后面的內(nèi)容，⑤句“他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花”進一步闡述他們在世界范圍的意義，與②句銜接緊密；③句“是我們值得驕傲的祖國之花”則強調(diào)他們對祖國的意義，緊跟⑤句；然后①句“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”和④句“我們以生在這個英雄的國度而自豪”表達我們對祖國有這樣英雄的驕傲和自豪之情，且①句先表達對祖國有英雄的驕傲，④句再表達生在英雄國度的自豪，邏輯合理。所以正確的排序是②⑤③①④；故選C?！?題詳解】本題考查句子理解。結合③段畫線句“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”可知，這句話高度贊揚了志愿軍戰(zhàn)士純潔高尚的品質(zhì)、堅韌剛強的意志、淳樸謙遜的氣質(zhì)和美麗寬廣的胸懷。由此可知，畫線句從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個角度贊美了我們的戰(zhàn)士是我們最可愛的人。（二）春的腳步（趙麗宏）①誰能阻擋春天的腳步呢？該來的時候，她就悄悄地來了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落。那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒唼喋，是暖風里花兒吐蕊。②寒風還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。綻開在嚴寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。③人生實在太匆匆！我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。④關于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時，我是一個“知青”，在故鄉(xiāng)崇明島“插隊落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮時，突然被窗外的聲音驚醒……⑤我當時在日記本上這樣寫道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……⑥花枝敲窗，是什么美妙的預兆？……我起床，開窗，讓結滿蓓蕾的樹枝進入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊。⑦1977年，高考恢復，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學中文系報到時，那是做夢一樣的情景。那時，眼里看到的、耳畔聽到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們在教室里聽教授們講歷史談文學，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫的詩文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導體收音機里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變化，每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心情。一次，我在兩張廢紙上寫了一首長詩，題為《春天呵，請在中國落戶》，抒發(fā)了迎來春天的喜悅，其中有這樣的詩句：你帶著被冬天掠去的一切回來了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復蘇……在你生氣虎虎的前進腳步中，一定會崛起一個青春煥發(fā)的中國?、嘁惶焐衔?，有同學跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的一首長詩在報上發(fā)表了！”我走到文史樓下的報欄前，只見很多人圍在那里看。長詩發(fā)表在《文匯報》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走開了。在文史樓后門口，正好遇到當時的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說：“我讀了你今天發(fā)表的詩，很好啊，寫出了我們大家都有的心情?！雹釋戇@首詩，已經(jīng)是很遙遠的事了。時過四十多年，還有人在各種場合朗誦這首詩。我想，并不是這首詩寫得有多好，而是人們一直心存對春天的鐘情和喜愛。⑩這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時間多了。我書房的西窗外，有一棵大樟樹，不管春夏秋冬，樹冠總是綠意蕩漾，不時有我不認識的小鳥飛到樹上鳴唱，有時還會飛到窗臺上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹木花鳥作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹，一片草地，一聲鳥鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默默想我的心事。?春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》。一棵生長了一百年的黃楊樹，在我的小說中有了智慧和靈性，他在一場山火中死里逃生，被雕刻成一個可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索。樹孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛，也見識了大自然對生靈無微不至的關照。樹孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹孩在解凍的泥土中生根長葉，又變成了一棵年輕的樹。?小說的尾聲，是一只黃鸝在樹上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。10.閱讀全文，完成下面表格。時間記錄方式春之回聲（1）____________日記自然之春給“我”溫暖讀大學期間詩歌（2）____________疫情休息期間（3）__________生命之春引“我”歌頌11.本文第⑤段記敘了“花枝敲窗”的美好經(jīng)歷，表達了作者怎樣的心情？12.趙麗宏是著名的散文家、詩人，他的語言充滿詩意。比如本文第①段，去掉標點就是一首現(xiàn)代詩。請你結合第①段試著揣摩，分析他的語言為何富有詩意。（請從“富有想象力”或“具有節(jié)奏感”方面談詩歌語言特點。）13.“文如其人”，文字里往往隱藏著作者靈魂。請你結合原文分析作者是一個怎樣的人？【答案】10.①.五十多年前（當“知青”時或下鄉(xiāng)插隊時）②.改革之春讓“我”激動（驚喜）③.小說（或長篇小說）11.作者通過視角和聽覺的角度，并且運用擬人的手法，描繪桃花的美麗和靈動，表達作者驚喜、震撼、感動和喜愛之情。12.示例一：使用整句，三個“響在”，四個“是”的句子，讓文段語言富有節(jié)奏感。示例二：長句短句相結合，“響在”和“是”的句子都是三短一長，語言節(jié)奏富于變化。示例三：“阻擋”“腳步”“悄悄”運用擬人的修辭手法，語言富有想象力，使春天顯得富有人情味，溫柔且堅定。13.（1）熱愛生活：能從日常所見之景中發(fā)現(xiàn)美，例如被“花枝敲窗”感動。（2）樂觀堅強：在插隊的惡劣環(huán)境中感知到桃花含苞欲放之美，在疫情休息期間創(chuàng)作小說。（3）熱愛祖國：為改革開放帶來的變化喚醒青春中國而感到激動驚喜。（4）善于思考：在休息期間對生命進行了思考并創(chuàng)作了小說?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括（1）根據(jù)第④段中的“我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時，我是一個‘知青’，在故鄉(xiāng)崇明島‘插隊落戶’”可得：下鄉(xiāng)插隊（或：當“知青”時、五十多年前）；（2）根據(jù)第⑦段中的“改革開放帶來的變化，喚醒了青春中國！每天都讓人激動驚喜……抒發(fā)了迎來春天的喜悅”可得：改革/祖國/時代之春令/讓我激動（或：驚喜、喜悅）（3）根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》”可得：小說。【11題詳解】本題考查人物心情。結合⑤段“我當時在日記本上這樣寫道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……”可知，這段記敘表達了作者驚喜、愉悅的心情。在艱苦的知青歲月里，晚上住在茅草屋中，寒冷難以入睡，而早晨被窗外桃樹敲窗聲驚醒，看到枝頭桃花含苞待放、露水閃動、早霞映照下的美麗景象。作者通過視角和聽覺的角度，并且運用擬人的手法，描繪桃花的美麗和靈動。這一意外的美好瞬間打破了生活的艱苦與沉悶，給作者帶來了對自然之美的驚嘆和對生活的希望，所以流露出驚喜與愉悅之情?！?2題詳解】本題考查語句賞析。示例一：本段中的“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落”“那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒唼喋，是暖風里花兒吐蕊”運用了排比的修辭，使語言富有節(jié)奏感。示例二：“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落”“那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒唼喋，是暖風里花兒吐蕊”長短句結合，都是三短一長。節(jié)奏富于變化。“阻擋”“腳步”“悄悄”把春人格化，這是擬人的修辭，富有想象與新意，把春天寫得富有情趣。沒有人能阻擋春天的到來，表現(xiàn)春天的堅定?！扒那牡亍钡絹恚憩F(xiàn)了春天的溫柔。“是暖風里花兒吐蕊”運用了通感的修辭，把春天的腳步聲說成了花兒吐蕊的聲音，使語言富有想象力?！?3題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑥段中的“你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊，溫暖我的世界”可知，作者滿懷喜悅迎接春天的到來，由此可見，作者是一個熱愛生活，心懷感恩的人。根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》”可知，作者在疫情期間仍堅持寫作，由此可見作者是一個樂觀的人。根據(jù)第⑦段中的“晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導體收音機里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變化，喚醒了青春中國！每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心情”可知，晚上在宿舍借助手電筒微光看書、聽收音機了解好消息，改革開放帶來的變化喚醒青春中國，讓人激動驚喜，“我”寫詩、散文表達心情。由此可見，作者是一個有愛國情懷的人。根據(jù)第?段中的“深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想”可知，春天如期而至，在“我”心里激起奇妙回聲，讓“我”心中關于生命的思索和期望萌動蘇醒。據(jù)此可知，作者是一個善于思考的人。（三）14.下面對《木蘭詩》說法有誤的一項是（）木蘭詩（片段）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。A.《木蘭詩》是一首敘事詩，選段簡略地交代了木蘭從軍前的準備過程和奔赴戰(zhàn)場的心情。B.“東市買駿馬……北市買長鞭”四個句子可翻譯為：（木蘭）在集市各處購買馬具。C.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”，“旦辭黃河去，暮至黑山頭”兩句夸張地寫出了木蘭行軍速度快，暗示軍情緊急。D.“不聞……但聞……”兩句以復沓的手法，反復吟詠，一唱三嘆，刻畫了木蘭的細膩情思?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。A.選段詳細交代了木蘭從軍前的準備過程和奔赴戰(zhàn)場的心情。從軍前的準備過程凸顯了木蘭的果敢與行動力，木蘭有條不紊地在不同集市購置裝備，表現(xiàn)出她的決心和擔當；奔赴戰(zhàn)場途中，“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，通過對聲音的描寫，細膩地刻畫了木蘭離開家鄉(xiāng)、思念親人卻又毅然前行的復雜心情，使木蘭的形象更加立體、真實，富有情感；故選A。（四）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。15.下面表述有誤的一項是（）A.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。B.《國語》《春秋》《左傳》和《戰(zhàn)國策》都是編年體史書。C.本文“治經(jīng)”中的“經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。D.古代的“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》,都是中國儒家的經(jīng)典書籍。16.下面各組句子中加點詞的意思相同的一項是（）A.卿今當涂掌事但當涉獵B.蒙辭以軍中多務自以為大有所益C.孰若孤未若柳絮因風起D.與蒙論議，大驚曰大兄何見事之晚乎17.通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。找出下面句子中加橫線的字的通假字。句子通假字意義孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（1）______（2）_____________徐以杓酌油瀝之（3）______（4）____________18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！19.寫出本文的兩個成語，并說說它們各比喻什么？20.魯肅為什么與呂蒙“結友”？這樣寫有什么作用？【答案】15.B16.C17.①.同“耶”②.表示反問語氣，可譯為“嗎”③.同“勺”④.勺子18.（1）呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。（2）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳地的阿蒙了！19.吳下阿蒙、刮目相看；吳下阿蒙：比喻人學識尚淺；刮目相看：比喻別人已有進步，不能再用老眼光去看他。20.因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿意與之深交，表明魯肅的愛才、敬才，且二人情投意合。作用：與前文照應，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。【解析】【15題詳解】本題考查文學常識。B.表述不正確。《國語》《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《春秋》《左傳》是編年體史書。故選B。【16題詳解】本題考查理解文言字詞。A.當權/應當；B.用/認為；C.都是“比得上”的意思；D.很，非常/年長，排行第一；故選C?！?7題詳解】本題考查通假字?！肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪”句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為學官嗎？邪：同“耶”，表示反問語氣，可譯為“嗎”；“徐以杓酌油瀝之”句意：用勺子舀油慢慢往葫蘆里倒。杓：同“勺”，勺子?！?8題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯的要求是信、達、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補、移。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。（1）句中注意重點字詞“辭（推托，推辭），以（用），多務（事務繁多）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“卿（你），今（現(xiàn)在），才略（才干和謀略），非復（不再）”要理解正確。【19題詳解】本題考查成語積累。結合“卿今者才略，非復吳下阿蒙”可知，成語“吳下阿蒙”即出自此句，吳下阿蒙：指三國時期吳國名將呂蒙，泛指缺少學識才干的人，比喻人學識尚淺。通常“吳下阿蒙”前面加否定詞，多用于他人有了轉(zhuǎn)變，學識大進，地位由低攀高，從貧窮到富有；結合“士別三日，即更刮目相待”可知，成語“刮目相待（刮目相看）”即出自此句。刮目相待（刮目相看）：擦眼睛，表示用新眼光看人。指人在短時間內(nèi)有極大的進步，要改變對他的看法。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物?！?0題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結合“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙’”“肅遂拜蒙母，結友而別”可知，魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，對呂蒙的才干和謀略感到十分吃驚，故而與呂蒙結為朋友后再分別。據(jù)此可知，這表現(xiàn)了魯肅十分愛才，敬重人才的特點，也表明魯肅與呂蒙在眾多看法上不謀而合，志同道合；也從側面表現(xiàn)了呂蒙的才干和謀略有了極大的進步；寫魯肅與呂蒙結友，與前文在孫權的勸說下“蒙乃始就學”的內(nèi)容相照應，突出了呂蒙讀書學習的成果與進步，同時也是“及魯肅過尋陽，與蒙論議”的結果。【點睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學官嗎！只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。三、綜合（共10分）21.七年級某班將開展“天下國家”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）【解“天下國家”之含義】請你觀察下面兩幅圖片，結合“家”的含義，推測“國”的含義。國：______________________；家：人在屋廊下祭祀祖先。（2）【弘“天下國家”之傳統(tǒng)】閱讀下面的材料，回答問題。材料：陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”對愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。愛國的內(nèi)涵是什么？請依據(jù)以上材料簡要概括。（3）在“天下國家”的綜合性學習活動中，七年級某班學習委員制作了一張讀書卡片，有幾個遺漏的信息需要你幫忙補充。讀書卡片經(jīng)典名著作者內(nèi)容（人物或故事等）《駱駝祥子》①______祥子本是②_____人，后來到③_____謀生，以④_____為職業(yè)，想憑自己的力氣掙飯吃。但在當時的社會條件下，他的希望一次又一次破滅?！盯荨穇______⑥______小蘿卜頭以無瑕的心靈感染著囹圄中的人們?！敬鸢浮浚?）人用兵器保衛(wèi)城池/疆域。（2）愛國的內(nèi)涵是心系祖國，以身許國，守護祖國。（3）①.老舍（舒慶春或舍予）②.農(nóng)村（鄉(xiāng)下）③.城市（北京）④.拉洋車（拉車）⑤.《紅巖》⑥.羅廣斌、楊益言【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片中的內(nèi)容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守衛(wèi)‘口’（城邑）。后來在字的周圍加方框表示疆域”可知，“國”原本的意思是人用武器守衛(wèi)城邑、疆域。【小問2詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料“陸游在《病起書懷》中用一句‘位卑未敢忘憂國’對愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照”可知，愛國的內(nèi)涵在于對祖國保持熱情，心系祖國?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。①—④空，《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風》。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。小說主人公祥子本是農(nóng)村人，后來到北平謀生，依靠拉車為生。最初祥子對生活充滿希望，想憑自己的力氣掙飯吃。但在當時的社會條件下，他的希望一次又一次破滅。在經(jīng)歷”“三起三落”后，祥子徹底淪為一具行尸走肉。這部作品深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?？蓳?jù)此作答。⑤—⑥空，由“小蘿卜頭以無瑕的心靈感染著囹圄中的人們”可知，該著作為《紅巖》?！都t巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說。《紅巖》描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領導的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結構錯綜復雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛，語言樸實，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動?？蓳?jù)此作答。四、寫作（50分）22.閱讀下面文字，按要求作文。讀書，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書，