老王蘇教版教育觀(guān)點(diǎn)

老王蘇教版教育觀(guān)點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文《老王》。課文主要講述了作者楊絳和丈夫錢(qián)鐘書(shū)與一位名叫老王的殘疾車(chē)夫之間的故事。通過(guò)講述老王的生活境遇以及他與作者一家人的互動(dòng)，揭示了老王善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及作者對(duì)老王不幸命運(yùn)的同情和關(guān)懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提煉中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文生字詞的掌握，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情，從故事中提煉中心思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)向?qū)W生介紹老王的故事背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)老王的關(guān)注和興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事情節(jié)，感受老王的形象。3.講解生字詞：針對(duì)課文中的生字詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用。4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，討論老王的生活境遇，體會(huì)作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。5.討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)老王故事的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作和閱讀任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：老王善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人楊絳一家人關(guān)愛(ài)、同情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于老王的作文，題目為《我心中的老王》。3.閱讀一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的文章，并寫(xiě)下讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述老王的故事，讓學(xué)生明白了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)老王的形象有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)還缺乏具體的實(shí)踐體驗(yàn)。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的意義，可以組織一次公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、探訪(fǎng)孤寡老人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和成就感。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.老王的生活境遇：關(guān)注老王作為殘疾車(chē)夫的艱辛生活，以及他對(duì)待生活的態(tài)度。2.作者與老王的互動(dòng)：關(guān)注作者一家人與老王的交往過(guò)程，尤其是作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)與同情。3.老王的品質(zhì)：關(guān)注老王的善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人等品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在故事中的體現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。1.生字詞掌握：關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的正確拼讀、書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。2.課文理解：關(guān)注學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解，以及他們對(duì)作者關(guān)愛(ài)同情態(tài)度的體會(huì)。3.中心思想提煉：關(guān)注學(xué)生如何從故事中提煉中心思想，以及他們對(duì)此的思考和感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：課文生字詞的掌握，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。1.生字詞掌握：關(guān)注學(xué)生在朗讀過(guò)程中對(duì)生字詞的準(zhǔn)確掌握，以及他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的詞匯運(yùn)用。2.課文理解：關(guān)注學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解，尤其是對(duì)作者關(guān)愛(ài)同情態(tài)度的把握。3.中心思想提煉：關(guān)注學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，如何表達(dá)自己對(duì)故事中心思想的領(lǐng)悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。1.課件制作：關(guān)注課件內(nèi)容的豐富性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)具準(zhǔn)備：確保每位學(xué)生都具備完成課堂練習(xí)和學(xué)習(xí)的基本工具。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入方式：關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的生動(dòng)性和有趣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.學(xué)生興趣引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生對(duì)老王故事的關(guān)注程度，以及他們對(duì)老王的初步印象。1.閱讀指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和理解程度，以及他們?cè)陂喿x過(guò)程中的感悟。2.老王形象感知：關(guān)注學(xué)生對(duì)老王形象的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)老王品質(zhì)的評(píng)價(jià)。1.生字詞講解：關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用，以及他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的表現(xiàn)。2.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。1.課文分析：關(guān)注學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解，以及他們對(duì)作者關(guān)愛(ài)同情態(tài)度的體會(huì)。2.課堂討論：關(guān)注學(xué)生在討論過(guò)程中的積極參與和觀(guān)點(diǎn)表達(dá)。1.小組討論：關(guān)注學(xué)生在討論中的互動(dòng)和合作，以及他們對(duì)故事感悟的分享。2.道德情操培養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生在討論過(guò)程中，如何表達(dá)自己對(duì)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有情感又富有變化。在講述老王的故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，以引導(dǎo)學(xué)生感受到作者對(duì)老王的同情。在講解生字詞時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的思考。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)老王的故事嗎？請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)老王的了解?！痹谧宰x課文環(huán)節(jié)，可提問(wèn)：“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)老王的生活境遇，以及作者對(duì)老王的態(tài)度?！痹谥v解生字詞環(huán)節(jié)，可提問(wèn)：“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這些生字詞的意思和用法?！痹诜治稣n文環(huán)節(jié)，可提問(wèn)：“請(qǐng)大家談?wù)劺贤醯钠焚|(zhì)，以及作者是如何體現(xiàn)對(duì)這些品質(zhì)的關(guān)愛(ài)和同情的?！彼摹⑶榫皩?dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻或音頻等素材，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)他們對(duì)老王故事的興趣。例如，教師可以展示老王的生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地了解老王的生活境遇，從