面積學(xué)習(xí)北師大版三年級學(xué)生須知

面積學(xué)習(xí)北師大版三年級學(xué)生須知一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第二章《面積的認(rèn)識》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，認(rèn)識面積的概念，知道面積的單位，會比較不同圖形的面積大小，并解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，理解面積的概念，認(rèn)識面積單位，知道面積的計量單位有平方米、平方分米、平方厘米，能進(jìn)行單位之間的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用面積知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手操作的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生理解面積的概念，認(rèn)識面積單位，知道面積的計量單位有平方米、平方分米、平方厘米，能進(jìn)行單位之間的換算。難點：讓學(xué)生運(yùn)用面積知識解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：正方形、長方形紙片，直尺，彩筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室地面，提問教室地面的面積是多少？怎么測量？引出面積的概念。2.自主探究：讓學(xué)生用正方形、長方形紙片測量自己桌面的面積，并記錄下來。3.交流分享：讓學(xué)生分享自己的測量結(jié)果，討論面積的計量單位，引出平方米、平方分米、平方厘米的概念。4.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用彩筆在紙上畫出一個圖形，并用直尺測量其面積，然后換算成不同的面積單位。5.解決問題：讓學(xué)生解決一些實際問題，如教室地面的面積是多少？教室的長和寬分別是多少？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：面積概念：物體表面的大小單位：平方米、平方分米、平方厘米換算：1平方米=100平方分米=10000平方厘米七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩筆在紙上畫出一個圖形，并用直尺測量其面積，然后換算成不同的面積單位。答案：（學(xué)生作業(yè)答案）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生掌握了面積的概念，認(rèn)識面積單位，能進(jìn)行單位之間的換算，并能解決一些簡單的實際問題。但在教學(xué)過程中，對于面積單位的換算，部分學(xué)生掌握得還不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生測量家客廳的面積，并換算成不同的面積單位。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.面積的概念：本節(jié)課需要讓學(xué)生理解面積是指物體表面的大小。為了讓學(xué)生更直觀地理解面積的概念，可以通過展示實物，如教室地面、桌面等，讓學(xué)生觀察并表述它們的面積。還可以通過讓學(xué)生親自測量和比較不同物體的面積，加深對面積概念的理解。2.面積單位：本節(jié)課要讓學(xué)生認(rèn)識面積的計量單位，包括平方米、平方分米、平方厘米。在教學(xué)過程中，可以通過實際測量活動，讓學(xué)生感受不同單位之間的換算關(guān)系，例如1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。3.面積的測量與換算：讓學(xué)生用正方形、長方形紙片測量自己桌面的面積，并記錄下來。這個過程中，需要注意指導(dǎo)學(xué)生如何用直尺測量圖形的長和寬，以及如何進(jìn)行單位之間的換算。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.面積的測量與換算：學(xué)生需要掌握如何用直尺測量圖形的面積，以及如何進(jìn)行不同面積單位之間的換算。這是本節(jié)課的重點，也是難點。為了突破這個難點，可以讓學(xué)生在測量過程中，先測量較小的圖形，再逐步測量較大的圖形，讓學(xué)生在實際操作中感受單位之間的換算關(guān)系。2.實際問題解決：讓學(xué)生解決一些實際問題，如教室地面的面積是多少？教室的長和寬分別是多少？這是本節(jié)課的重點之一。在解決這個問題時，需要注意引導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，再運(yùn)用面積知識進(jìn)行解決。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察教室地面，提問教室地面的面積是多少？怎么測量？引出面積的概念。在這個過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際問題，激發(fā)學(xué)生對面積的興趣。2.自主探究：讓學(xué)生用正方形、長方形紙片測量自己桌面的面積，并記錄下來。這個過程中，需要注意指導(dǎo)學(xué)生如何用直尺測量圖形的長和寬，以及如何進(jìn)行單位之間的換算。3.交流分享：讓學(xué)生分享自己的測量結(jié)果，討論面積的計量單位，引出平方米、平方分米、平方厘米的概念。在這個過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用彩筆在紙上畫出一個圖形，并用直尺測量其面積，然后換算成不同的面積單位。這個過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，并及時給予反饋。5.解決問題：讓學(xué)生解決一些實際問題，如教室地面的面積是多少？教室的長和寬分別是多少？在這個過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，再運(yùn)用面積知識進(jìn)行解決。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，可以設(shè)計如下板書：面積概念：物體表面的大小單位：平方米、平方分米、平方厘米換算：1平方米=100平方分米=10000平方厘米五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，注重鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計如下作業(yè)：1.請用彩筆在紙上畫出一個圖形，并用直尺測量其面積，然后換算成不同的面積單位。2.測量家客廳的面積，并換算成不同的面積單位。作業(yè)的答案應(yīng)包括學(xué)生實際測量的結(jié)果和換算過程。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：在課后反思中，需要關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，特別是面積的測量與換算這一難點。還需要關(guān)注學(xué)生在實際問題解決中的表現(xiàn)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生測量其他物體的面積，如房間、操場等，并換算成不同的面積單位。這樣可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對面積知識的掌握，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解面積的概念時，可以采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，語調(diào)要充滿好奇和期待，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、時間分配本節(jié)課的時間分配需要合理，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實際操作環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行測量和換算練習(xí)，以達(dá)到鞏固知識的目的。三、課堂提問課堂提問是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些開放性問題，如“你們認(rèn)為面積是什么？”、“測量面積有哪些方法？”等，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過實踐情景引入，讓學(xué)生置身于實際問題中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解面積的概念時，可以以教室地面為例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的面積，從而引出面積的概念