一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 自救自護(hù)我能行 第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》教案1 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》是一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解春夏秋冬四季的特點(diǎn)以及自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)季節(jié)變化，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解春夏秋冬四季的特點(diǎn)，以及在不同季節(jié)中如何保護(hù)自己。同時(shí)，教師還應(yīng)利用實(shí)例講解，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自救自護(hù)能力。

此外，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，提高生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》這一課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.認(rèn)知素養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的特點(diǎn)，理解不同季節(jié)中可能遇到的危險(xiǎn)和自我保護(hù)的基本方法。

2.技能素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的自救自護(hù)技巧，如在春夏季節(jié)避免中暑，冬季保暖防凍傷，以及遇到自然災(zāi)害時(shí)的基本保護(hù)方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的生命安全。

4.社會(huì)參與：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)交往能力，使學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，與他人共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握春夏秋冬四季的自護(hù)方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些方法在實(shí)際生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

重點(diǎn)：

1.春夏秋冬四季的特點(diǎn)及自護(hù)方法。

2.實(shí)際生活中如何運(yùn)用自護(hù)方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)四季特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在生活中運(yùn)用自護(hù)方法的實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解春夏秋冬四季的特點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用自護(hù)方法，提高他們的實(shí)踐能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全問題，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

4.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、四季圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：四季特點(diǎn)的視頻資料、自護(hù)方法的教學(xué)動(dòng)畫、在線討論平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)網(wǎng)論壇）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、問答環(huán)節(jié)。

5.教具準(zhǔn)備：四季圖片、自護(hù)方法卡片、安全小故事書籍、教學(xué)掛圖。

6.作業(yè)資源：家庭安全調(diào)查表、自護(hù)方法實(shí)踐記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春夏秋冬四季自護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道春夏秋冬四季有什么不同嗎？它們與我們的安全有什么關(guān)系？”

展示四季的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的變化和安全注意事項(xiàng)。

簡(jiǎn)短介紹四季自護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季自護(hù)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季自護(hù)的基本概念、注意事項(xiàng)和保護(hù)方法。

過程：

講解四季自護(hù)的定義，包括其在不同季節(jié)中的具體表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)季節(jié)中的自護(hù)注意事項(xiàng)和保護(hù)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四季自護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季自護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四季自護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季自護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W校的影響，以及如何應(yīng)用自護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論四季自護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四季自護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季自護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季自護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季自護(hù)的基本概念、注意事項(xiàng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季自護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W校中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四季自護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解春夏秋冬四季的特點(diǎn)，掌握每個(gè)季節(jié)中的自護(hù)方法和注意事項(xiàng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用四季自護(hù)的方法，如避免中暑、保暖防凍傷等，提高自救自護(hù)的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠?qū)ι錆M尊重和愛護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)的能力。

4.社會(huì)參與：學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)主動(dòng)尋求幫助和與他人共同解決問題。

5.思維發(fā)展：通過案例分析和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高對(duì)四季自護(hù)問題的分析和判斷能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自護(hù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在夏季避免中暑，冬季保暖防凍傷等，提高生活質(zhì)量。

7.自我反思：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，鞏固所學(xué)的自護(hù)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)和反思的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春夏秋冬四季的自護(hù)方法，學(xué)生能夠理解四季的特點(diǎn)以及每個(gè)季節(jié)中的自護(hù)注意事項(xiàng)和保護(hù)方法。通過案例分析，學(xué)生深入了解了四季自護(hù)的特性和重要性，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用自護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。課堂上，學(xué)生分組討論了四季自護(hù)的未來發(fā)展，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提升。最后，學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)的自護(hù)知識(shí)，提高了自我學(xué)習(xí)和反思的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)問春夏秋冬四季中，哪個(gè)季節(jié)容易中暑？應(yīng)該怎樣預(yù)防中暑？

2.在冬季，我們應(yīng)該如何保暖防凍傷？

3.請(qǐng)舉例說明你在生活中遇到的一個(gè)危險(xiǎn)情況，并說明你是如何運(yùn)用自護(hù)知識(shí)保護(hù)自己的。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)四季自護(hù)的理解，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

5.在課堂上，我們討論了四季自護(hù)的未來發(fā)展，請(qǐng)問你認(rèn)為我們還可以從哪些方面進(jìn)一步改進(jìn)和提高自護(hù)能力？

6.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己有哪些收獲和提升？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

7.請(qǐng)總結(jié)一下四季自護(hù)的注意事項(xiàng)，并簡(jiǎn)要闡述每個(gè)注意事項(xiàng)的原因和意義。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)春夏秋冬四季的自護(hù)方法，并說明在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些方法。

答案：春夏秋冬四季的自護(hù)方法包括避免中暑、保暖防凍傷、防曬護(hù)膚等。在實(shí)際生活中，我們可以根據(jù)季節(jié)變化，采取相應(yīng)的措施，如夏季穿著透氣衣物、戴太陽帽，使用防曬霜；冬季穿著保暖衣物，注意室內(nèi)保暖等。

2.請(qǐng)舉例說明在不同季節(jié)中，如何根據(jù)天氣變化進(jìn)行自我保護(hù)。

答案：在夏季高溫天氣中，可以選擇穿著輕薄透氣的衣物，避免在烈日下長時(shí)間戶外活動(dòng)；在冬季寒冷天氣中，應(yīng)穿著保暖衣物，注意保暖防凍傷，如穿戴手套、帽子、圍巾等。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)四季自護(hù)的理解，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

答案：四季自護(hù)是指根據(jù)季節(jié)變化，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，以確保自身安全。在現(xiàn)實(shí)生活中，四季自護(hù)非常重要，因?yàn)榧竟?jié)變化會(huì)影響到我們的生理和心理健康，通過四季自護(hù)，我們可以預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

4.請(qǐng)分析一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性，并舉例說明。

答案：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān)。例如，在學(xué)習(xí)夏季自護(hù)時(shí)，我們可以舉例說明在高溫天氣中，如何選擇合適的衣物、飲食和休息，以避免中暑；在冬季自護(hù)中，我們可以討論如何穿著保暖衣物、保持室內(nèi)溫度等，以防止凍傷。

5.請(qǐng)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并說明如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

答案：本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是春夏秋冬四季的自護(hù)方法。將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們可以根據(jù)季節(jié)變化，采取相應(yīng)的措施，如夏季避免中暑、冬季保暖防凍傷等，提高自我保護(hù)意識(shí)，確保自身安全。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解四季的特點(diǎn)和自護(hù)方法。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用自護(hù)方法，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也在課堂上給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在講解四季自護(hù)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際生活中無法有效應(yīng)用自護(hù)方法。此外，在小組討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏積極參與和主動(dòng)交流的意愿，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將在講解四季特點(diǎn)時(shí)，增加更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)變化對(duì)自護(hù)方法的影響。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中積極參與，通過提問和分享，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和問題