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第2講運(yùn)動(dòng)圖像和追及相遇導(dǎo)學(xué)提綱課程標(biāo)準(zhǔn):能用公式、圖像等方法描述勻變速直線運(yùn)動(dòng),理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,能運(yùn)用其解決實(shí)際問題備考策略:本講內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn),追趕和相遇問題涉及兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),情境和過程較復(fù)雜,要提高解析這類題目的能力,一要多借助草圖來弄清物理過程,二要在平時(shí)多訓(xùn)練一題多解,總結(jié)歸納。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的圖象,要在深刻理解它們的內(nèi)涵與外延的前提下才能巧妙地用于分析實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程。基礎(chǔ)感知(思\議):1、用圖象表述物理規(guī)律是物理學(xué)中常用的一種處理方法,圖象具有簡明、直觀等特點(diǎn).對(duì)于物理圖象需要從圖象上的軸、點(diǎn)、線、面、斜率、截距等方面來理解它的物理意義,因?yàn)椴煌奈锢砗瘮?shù)圖象中,這幾方面所對(duì)應(yīng)的物理意義不同.2、追及相遇問題:分析運(yùn)動(dòng),畫示意圖;依據(jù)運(yùn)動(dòng)性質(zhì),由速度相等找臨界條件;由示意圖找出位移關(guān)系,同時(shí)要明確時(shí)間關(guān)系??傊?,要緊抓‘一圖示,一條件,二關(guān)系“。同時(shí)注意:有減速運(yùn)動(dòng)參與的問題,追上前速度是否減為零;弄清以下關(guān)鍵詞恰好、剛好、最多、至少等。深化認(rèn)知:1、(利用圖像法解答)一滑塊從一固定的光滑斜面上的A點(diǎn),在沿斜面向上的拉力作用下,由靜止開始做加速度大小為的勻加速直線運(yùn)動(dòng),3s末到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)撤去拉力,又經(jīng)過3s滑塊恰好返回到A點(diǎn),則下列說法正確的是()A.撤去拉力后滑塊的加速度大小為B.滑塊返回到A點(diǎn)時(shí)的速率為6m/sC.滑塊運(yùn)動(dòng)到的最高點(diǎn)與A點(diǎn)間的距離為9mD.滑塊從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)所用的時(shí)間為0.5s2、(用兩種以上方法解答)甲乙兩車在同一直線上運(yùn)動(dòng),乙車在前,甲車在后,相距,甲的初速度,乙的初速度,自時(shí)刻開始兩車同時(shí)剎車,甲車剎車的加速度大小記為,乙車剎車的加速度大小為。(1)乙車從開始剎車至停下,走過的位移大小為多少;(2)記兩車的距離為d,若,求整個(gè)過程兩車的距離最小值;(3)記兩車的距離為d,若,求整個(gè)過程兩車的距離d與時(shí)間t的關(guān)系式。請(qǐng)發(fā)散思維,提出發(fā)現(xiàn)和積累的問題
深化認(rèn)知參考答案:1、A2、解:(1)由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度位移關(guān)系可知解得(2)假設(shè)甲和乙的速度相等時(shí),兩車的距離最小,設(shè)甲的位移為,乙的位移為,由兩車初始相距,設(shè)秒后兩次速度相同,有聯(lián)立解得甲車停車時(shí)間乙車停車時(shí)間即兩車恰好停下,假設(shè)成立,解得:(3)當(dāng)時(shí),甲車剎車時(shí)間在乙停止
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