第四課+準(zhǔn)確把握概念同步練習(xí) 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第四課準(zhǔn)確把握概念同步練習(xí)一、單選題1．元宇宙是利用科技手段進(jìn)行鏈接與創(chuàng)造的，與現(xiàn)實(shí)世界映射與交互的虛擬世界，具備新型社會(huì)體系的數(shù)字生活空間。這一定義（

）①被定義項(xiàng)為元宇宙

②恰當(dāng)?shù)厥褂昧吮扔?/p>

③使用了種差加屬概念

④揭示了元宇宙的外延A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．對(duì)下列劃分的認(rèn)識(shí)正確的是（

）①第一順序繼承人包括配偶、子女、父母、養(yǎng)父母——犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤②公民的民事權(quán)利有財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)、身份權(quán)——犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的錯(cuò)誤③知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、他物權(quán)——犯了“多出子項(xiàng)”的錯(cuò)誤④民事法律關(guān)系的要素有主體、客體、內(nèi)容——犯了“劃分不全”的錯(cuò)誤A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它試圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。下列對(duì)上述材料分析正確的是（

）①“技術(shù)科學(xué)”是人工智能這一定義的定義項(xiàng)

②準(zhǔn)確揭示了人工智能這一概念的內(nèi)涵和外延③人工智能與計(jì)算機(jī)科學(xué)在外延上看是種屬關(guān)系

④人工智能研究與機(jī)器人研究在外延上存在交叉A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．根據(jù)所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關(guān)系可分為全同關(guān)系、屬種關(guān)系、種屬關(guān)系、交叉關(guān)系。下面對(duì)應(yīng)正確的是（

）①全同關(guān)系：我國最高國家行政機(jī)關(guān)——國務(wù)院

②種屬關(guān)系：自然科學(xué)——化學(xué)③屬種關(guān)系：北京——中國

④交叉關(guān)系：中國公民——足球球迷A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”唐代詩人孟郊的這首《游子吟》，生動(dòng)表達(dá)了中國人深厚的家庭情結(jié)，強(qiáng)調(diào)了孝的重要性。據(jù)此，下列說法正確的是（

）①“慈母”“游子”作為概念是表達(dá)“親情”這一抽象思維的基本單元②這首詩單憑借“寸草心”這一詞語就能直接表達(dá)詩人完整的思想情感③“身上衣”這個(gè)概念的外延可以劃分為男子衣服、女子衣服和漢服④詩中出現(xiàn)的概念在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展，具有抽象性和概括性的特點(diǎn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就作品、發(fā)明創(chuàng)造等智力成果或者商標(biāo)、地理標(biāo)志等工商業(yè)標(biāo)記享有的專有性權(quán)利，包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。這一論斷（

）①揭示了知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一概念的內(nèi)涵和外延各是什么②表明知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一概念是內(nèi)涵和外延兩者的統(tǒng)一③揭示了著作權(quán)和專利權(quán)這兩個(gè)概念之間的交叉關(guān)系④指明了知識(shí)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)這兩個(gè)概念之間的種屬關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④7．學(xué)會(huì)劃分句子成分是學(xué)好語法的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)劃分身邊的朋友可以減少很多人際交往中的煩惱。在邏輯學(xué)中，劃分同樣起著不可替代的作用。下列劃分符合劃分規(guī)則的是（

）①抽象思維的基本形式包括概念、判斷、推理三種②人可以分為男人、女人、老人、青年、兒童、嬰兒③小說可以分為長篇小說、中篇小說和短篇小說④地球可以分為南半球和北半球，東半球和西半球A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．對(duì)以下表述理解正確的是（

）①“他物權(quán)”和“用益物權(quán)”——從概念的外延上看屬于種屬關(guān)系②法律意義上的父母被界定為生父母和養(yǎng)父母——犯了“定義過窄”的錯(cuò)誤③王某作為完全民事行為能力人不能完全辨認(rèn)自己的行為——違反了思維的一致性④物權(quán)包括所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)——犯了“多出子項(xiàng)”錯(cuò)誤A．①② B．①③ C．②③ D．③④黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。據(jù)此完成下面小題。9．深入理解和把握中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯，有助于我們進(jìn)一步加深對(duì)中國式現(xiàn)代化內(nèi)涵和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，更加自覺地推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。這里的“邏輯”與以下同義的是（

）①邏輯學(xué)有狹義邏輯學(xué)和廣義邏輯學(xué)之分②“西方民主優(yōu)越論”經(jīng)不起邏輯推敲③歷史主動(dòng)精神的形成與發(fā)展具有嚴(yán)密的邏輯④在主題教育中，要深刻理解黨堅(jiān)持自我革命的內(nèi)在邏輯A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．中國式現(xiàn)代化是指在中國特有的歷史背景和文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中的自主性和獨(dú)立性，創(chuàng)造出符合中國國情的現(xiàn)代化路徑和模式。下列對(duì)中國式現(xiàn)代化這一概念的認(rèn)識(shí)正確的是（

）①以下定義的方式明確了概念的外延

②“現(xiàn)代化路徑和模式”是種差③被定義項(xiàng)是“中國式現(xiàn)代化”

④把握了中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)屬性A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．某地進(jìn)行村委會(huì)換屆選舉，甲、乙二人競選村委會(huì)主任，按規(guī)定票數(shù)多者當(dāng)選，全村共計(jì)183名村民參加選舉投票。當(dāng)計(jì)票結(jié)束時(shí)，唱票人首先宣布甲得票91票，話音剛落，部分村民便斷定：乙一定當(dāng)選。這些村民的判斷（

）A．正確。因?yàn)橐业钠睌?shù)一定超過半數(shù) B．正確。因?yàn)榧椎钠睌?shù)沒有達(dá)到半數(shù)C．錯(cuò)誤。因?yàn)槭Ｓ嗥睌?shù)未必都是乙的 D．錯(cuò)誤。因?yàn)榇迕竦呐袛嘧韵嗝?2．從概念的邏輯特征角度看，下列表述正確的是（

）①“綠水青山就是金山銀山”對(duì)“綠水青山”作了形象生動(dòng)的說明，準(zhǔn)確揭示出“綠水青山”的本質(zhì)屬性②綠色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展兩個(gè)概念之間是反對(duì)關(guān)系，它們具有全異關(guān)系且包含在共同的屬概念新發(fā)展理念中③北京是中國的首都，“北京”和“中國的首都”這兩個(gè)概念是全同的關(guān)系，“北京”和“中國”這兩個(gè)概念是全異的關(guān)系④重組后的科學(xué)技術(shù)部仍然是國務(wù)院的直屬機(jī)構(gòu)，“國務(wù)院”和“重組后的科學(xué)技術(shù)部”之間是整體與部分的關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④13．要明確概念的內(nèi)涵，消除概念在內(nèi)涵方面的歧義，就需要運(yùn)用定義的方法。下列定義與對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)相符的是（

）①婚姻關(guān)系不是合同關(guān)系——正確，正確把握了婚姻關(guān)系的內(nèi)涵②樂觀主義者就是樂觀地對(duì)待生活的人——錯(cuò)誤，循環(huán)定義③書籍是人類進(jìn)步的階梯，是打開智慧大門的鑰匙——錯(cuò)誤，比喻定義④家庭是由父母和子女組成的社會(huì)單元——錯(cuò)誤，定義過窄A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是人類通過大數(shù)據(jù)（數(shù)字化的知識(shí)與信息）的識(shí)別一選擇一過濾一存儲(chǔ)一使用，引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)資源的快速優(yōu)化配置與再生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的形態(tài)。從定義角度看，該判斷（

）A．犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤 B．犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤C．犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤 D．犯了“子項(xiàng)不全”的邏輯錯(cuò)誤15．核電站廢水是指核電站在正常運(yùn)行中產(chǎn)生的廢水，經(jīng)處理后就可以通過管道安全排出。而日本福島核污染水是經(jīng)過核電站熔化堆芯的水，其含有的放射性物質(zhì)一旦進(jìn)入海洋，就會(huì)在海洋生物體內(nèi)富集，并通過食物鏈傳遞，進(jìn)而對(duì)人類健康造成巨大危害。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）①從概念的表達(dá)看，不同的語詞必然表達(dá)不同的概念②從概念的外延看，核電站廢水與核污染水是全異關(guān)系③從概念的外延看，核電站廢水與核污染水是交叉關(guān)系④從概念的內(nèi)涵看，核電站廢水與核污染水的本質(zhì)屬性不同A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．下定義必須遵循相應(yīng)的規(guī)則。下列定義與其所犯邏輯錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)正確的是（

）①人是用兩足行走的陸生動(dòng)物——定義過窄②青年人是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽——比喻定義③電信詐騙不是傳統(tǒng)的接觸式詐騙——否定定義④虧損是指企業(yè)虧錢的經(jīng)營狀態(tài)——否定定義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題17．小劉大學(xué)快畢業(yè)了,找工作成了當(dāng)務(wù)之急。他跟著同學(xué)東跑西奔去了幾個(gè)單位,效果很不理想,不是專業(yè)不對(duì)口,就是單位根本不需要召人。小劉心想:與其自己毫無目標(biāo)地亂跑,還不如多發(fā)幾封“求職信”,把自己的情況及求職要求寫清楚,讓所需單位與自己聯(lián)系。于是,小劉起草了一封“求職信”。在信中,對(duì)于求職單位,他提出了如下要求:(1)國際跨國公司;(2)提供出國培訓(xùn)機(jī)會(huì);(3)月收入20000元以上;(4)提供住所;(5)交通方便,工作環(huán)境良好。爸爸媽媽看了以后說:“你提的要求是不是太多了、太高了?！毙M不在乎地說:“我所學(xué)的專業(yè)比較熱門,不愁找不到工作,條件當(dāng)然要高、要多?！彼蛔忠矝]有修改,就把這份“求職信”復(fù)印了100份,寄給了有關(guān)單位,同時(shí)又在網(wǎng)上發(fā)了電子郵件。但是他萬萬沒有想到,兩個(gè)月過去了,他的“求職信”沒有任何反饋。眼見同學(xué)陸續(xù)收到面試通知,小劉沉不住氣了?！翱磥?爸爸媽媽說得有道理,我的條件太多、太高。”于是小劉重新修改了自己的求職條件。他把(4)和(5)刪去,把(1)改為“大公司、大企業(yè)”,把(3)改為“月收入15000元左右”。小劉把修改后的“求職信”重新發(fā)了出去。一個(gè)月后,小劉終于收到兩家單位的來函。經(jīng)過面試,雙方?jīng)]有達(dá)成協(xié)議。這時(shí),同班同學(xué)大都已經(jīng)找到了單位,小劉心慌了。他來到系主任的辦公室進(jìn)行“咨詢”。王主任看了他修改后的“求職信”,連連搖頭說:“你提的條件還是太多,要求還是太高。來,我替你修改一下!”王主任拿起筆,把(1)刪去了,把(2)改為“提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)”,把(3)改為“月收入10000元左右”。小劉把王主任修改過的“求職信”又發(fā)了出去。不到兩個(gè)星期,就有六家單位回了函。經(jīng)過面試,小劉很快就被某公司錄用。運(yùn)用概念的內(nèi)涵與外延的相關(guān)知識(shí),分析小劉對(duì)“求職信”不斷修改的必要性。18．閱讀材料，完成下列要求。某政府在法治建設(shè)過程中，開展了法治建設(shè)標(biāo)語征集，收到了以下內(nèi)容：標(biāo)語1：共同克服千難萬苦，法治建設(shè)一蹴而就。標(biāo)語2：法治建設(shè)就是全民守法，法治建設(shè)就靠你我大家。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的相關(guān)知識(shí)，分析標(biāo)語中違反了邏輯規(guī)律與規(guī)則中的什么要求。19．閱讀材料，完成下列要求。2024年3月29日，美國拜登政府修改規(guī)則，升級(jí)針對(duì)中國人工智能（AI）芯片和相關(guān)工具出口管制的措施，這是美國以國家安全為由阻礙中國芯片制造業(yè)發(fā)展的又一“努力”。國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。傳統(tǒng)國家安全主要包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全等。伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和高科技進(jìn)步，能源安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生物安全等大量非傳統(tǒng)安全進(jìn)入國家安全的范疇，即“總體安全”。近幾年來，西方某些國家不斷泛化國家安全概念，以“國家安全”為名，肆意加征關(guān)稅、竭力打壓他國企業(yè)、大搞技術(shù)封鎖，在泛化“國家安全”的行為邏輯里，“國家安全”就是個(gè)筐，啥都可以往里裝。結(jié)合材料，運(yùn)用概念內(nèi)涵和外延的知識(shí)，揭穿西方國家“泛化國家安全”的實(shí)質(zhì)。20．閱讀材料，完成下列要求。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，孔子的弟子公孫龍?zhí)岢隽恕鞍遵R非馬”的著名命題。某班同學(xué)對(duì)此展開辯論，甲同學(xué)認(rèn)為，“馬”講的是馬的形體，“白”講的馬的顏色，講顏色不等于講形體，所以“白馬非馬”是正確的。乙同學(xué)認(rèn)為，黃馬、黑馬、白馬都屬于馬，白馬是馬，所以“白馬非馬”是錯(cuò)誤的。請(qǐng)運(yùn)用《邏輯與思維》準(zhǔn)確把握概念的知識(shí)，分析甲乙同學(xué)觀點(diǎn)的合理性。參考答案：1．B【詳解】①③：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。元宇宙屬于被定義項(xiàng)，其定義使用了種差加屬概念，①③符合題意。②：材料未使用比喻定義，②不選。④：下定義是為了明確概念的內(nèi)涵，與外延無關(guān)，④不選。故本題選B。2．B【詳解】①：父母包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母，所以該選項(xiàng)犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤，①符合題意。③：知識(shí)產(chǎn)權(quán)不包括他物權(quán)，所以犯了“多出子項(xiàng)”的錯(cuò)誤，③符合題意。②：公民的民事權(quán)利有財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)，犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤，②不符合題意。④：民事法律關(guān)系的要素有主體、客體、內(nèi)容，這是一個(gè)正確的劃分，沒有犯“劃分不全”的錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選B。3．C【詳解】①：“研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)”是人工智能這一定義的定義項(xiàng)，①錯(cuò)誤。②：材料指出人工智能的含義及其與計(jì)算機(jī)科學(xué)的關(guān)系，并指出研究領(lǐng)域，揭示了人工智能的內(nèi)涵和外延，②正確。③：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，表明人工智能與計(jì)算機(jī)科學(xué)在外延上看是種屬關(guān)系，③正確。④：人工智能研究與機(jī)器人研究在外延是屬種關(guān)系，而不是交叉關(guān)系，④錯(cuò)誤。故本題選C。4．B【詳解】①：我國最高國家行政機(jī)關(guān)和國務(wù)院，屬于全同關(guān)系，①正確。②：自然科學(xué)與化學(xué)，屬于屬種關(guān)系，②排除。③：北京和中國，屬于全異關(guān)系，③排除。④：中國公民和足球球迷，屬于交叉關(guān)系，④正確。故本題選B。5．B【詳解】②：語詞可以表達(dá)概念，但單憑借“寸草心”這一詞語不能表達(dá)詩人完整的思想情感，②錯(cuò)誤。③：概念的正確劃分要遵循子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延的邏輯規(guī)則，““身上衣”這個(gè)概念的外延可以劃分為男子衣服、女子衣服和漢服”中的劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的邏輯錯(cuò)誤，③不選。①：唐代詩人孟郊的這首《游子吟》體現(xiàn)了抽象思維，“慈母”“游子”作為概念是表達(dá)“親情”這一抽象思維的基本單元，①正確。④：概念是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式，詩中出現(xiàn)的概念在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展，具有抽象性和概括性的特點(diǎn)，④正確。故本題選B。6．A【詳解】①②：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就作品、發(fā)明創(chuàng)造等智力成果或者商標(biāo)、地理標(biāo)志等工商業(yè)標(biāo)記享有的專有性權(quán)利，這是知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念的內(nèi)涵；包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，這是知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念的外延，故這一論斷揭示了知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一概念的內(nèi)涵和外延各是什么，也表明知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一概念是內(nèi)涵和外延兩者的統(tǒng)一，①②應(yīng)選。③：交叉關(guān)系是指兩個(gè)概念外延間有一部分重合的關(guān)系，著作權(quán)和專利權(quán)是全異關(guān)系，③不選。④：知識(shí)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)這兩個(gè)概念之間是屬種關(guān)系，④不選。故本題選A。7．B【詳解】②：男人、女人是根據(jù)性別劃分的，老人、青年、兒童、嬰兒是根據(jù)年齡劃分的，②犯了劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤，不符合題意。④：南、北半球是根據(jù)緯度劃分的，東、西半球是根據(jù)經(jīng)度劃分的，④同樣犯了劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤，不符合題意。①③：抽象思維的基本形式包括概念、判斷、推理三種，小說可以分為長篇小說、中篇小說和短篇小說，這均是正確的劃分，①③符合題意。故本題選B。8．C【詳解】①：他物權(quán)分為用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)，因此，“他物權(quán)”是屬概念，“用益物權(quán)”是種概念，從概念的外延上看屬于屬種關(guān)系，不是種屬關(guān)系，①錯(cuò)誤。②：法律上的父母包括生父母、養(yǎng)父母和繼父母；因此，法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母，犯了“定義過窄”的錯(cuò)誤，②正確。③：王某作為完全民事行為能力人不能完全辨認(rèn)自己的行為，其中“完全民事行為能力人”與“不能完全辨認(rèn)自己的行為”之間存在矛盾，違反了矛盾律，違反了思維的一致性，③正確。④：民事主體的物權(quán)包括所有權(quán)、他物權(quán)；他物權(quán)包括用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)；該犯了“越級(jí)劃分”錯(cuò)誤，并非“多出子項(xiàng)”，④錯(cuò)誤。故本題選C。9．D10．D【解析】9．①：材料中的“邏輯”是指規(guī)律。邏輯學(xué)有狹義邏輯學(xué)和廣義邏輯學(xué)之分，這里的“邏輯”指的是邏輯學(xué)這門學(xué)科，①錯(cuò)誤。②：“西方民主優(yōu)越論”經(jīng)不起邏輯推敲，這里的“邏輯”指的是思維方法，②錯(cuò)誤。③：現(xiàn)代漢語中的“邏輯”，或者與“規(guī)律”同義，或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”，或者指認(rèn)識(shí)問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學(xué)”這門學(xué)問。歷史主動(dòng)精神的形成與發(fā)展具有嚴(yán)密的邏輯中的“邏輯”是指規(guī)律，③正確。④：材料中的“邏輯”是指規(guī)律。在主題教育中，要深刻理解黨堅(jiān)持自我革命的內(nèi)在邏輯中的“邏輯”是指規(guī)律。故本題選D。10．①：在這一概念中，以下定義的方式明確了中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，不是外延，①錯(cuò)誤。②：“現(xiàn)代化路徑和模式”是屬概念，②錯(cuò)誤。③：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。中國式現(xiàn)代化是指在中國特有的歷史背景和文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中的自主性和獨(dú)立性，創(chuàng)造出符合中國國情的現(xiàn)代化路徑和模式。被定義項(xiàng)是“中國式現(xiàn)代化”，③正確。④：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句解釋概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。中國式現(xiàn)代化這一概念把握了中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)屬性，④正確。故本題選D。11．C【詳解】A：選票分為贊成票、反對(duì)票和棄權(quán)票，甲得到91票，由于棄權(quán)票數(shù)不確定，所以乙的票數(shù)未必多于甲的91票，A錯(cuò)誤。B：這些村民的判斷錯(cuò)誤，忽視了棄權(quán)票，B錯(cuò)誤。C：選票分為贊成票、反對(duì)票和棄權(quán)票，甲得到91票，由于棄權(quán)票數(shù)不確定，所以乙的票數(shù)未必多于甲的91票，村民的斷定的錯(cuò)誤在于對(duì)于選票的外延劃分不全，C符合題意。D：村民的判斷沒有犯自相矛盾的錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。故本題選C。12．C【詳解】②：新發(fā)展理念指創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，故綠色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展兩個(gè)概念之間是反對(duì)關(guān)系，它們具有全異關(guān)系且包含在共同的屬概念新發(fā)展理念中，②應(yīng)選。③：北京是中國的首都，故“北京”和“中國的首都”這兩個(gè)概念是全同的關(guān)系，同時(shí)“北京”和“中國”這兩個(gè)概念是全異的關(guān)系，③應(yīng)選。①：“綠水青山就是金山銀山”對(duì)“綠水青山”作了形象生動(dòng)的說明，但沒有準(zhǔn)確揭示出“綠水青山”的本質(zhì)屬性，①不選。④：本身表述正確，但不是從概念的邏輯特征角度，④不選。故本題選C。13．D【詳解】①：婚姻關(guān)系不是合同關(guān)系，從定義角度看犯了否定定義的邏輯錯(cuò)誤，①不選。②：樂觀主義者就是樂觀地對(duì)待生活的人，從定義角度看，定義項(xiàng)樂觀地對(duì)待生活的人直接包含了被定義項(xiàng)樂觀主義者，沒有揭示樂觀主義者的本質(zhì)屬性，犯了同語反復(fù)的邏輯錯(cuò)誤，②不選。③：書籍是階梯，是鑰匙，從定義角度看犯了比喻定義的邏輯錯(cuò)誤，③應(yīng)選。④：定義過窄是定義項(xiàng)的外延小于被定義項(xiàng)的外延的邏輯錯(cuò)誤，父母和子女組成的社會(huì)單元的外延小于家庭的外延，故④犯了定義過窄的錯(cuò)誤，應(yīng)選。故本題選D。14．A【詳解】A：定義過寬是定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延的邏輯錯(cuò)誤。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，而“形態(tài)”不僅包括定義項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)形態(tài)”，還包括其他方面的形態(tài)，犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤，A正確。B：定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則，就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，而“形態(tài)”不僅包括定義項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)形態(tài)”，還包括其他方面的形態(tài)，犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤。C：定義不能用比喻。否則就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。該判斷沒有犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤，C排除。D：子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。材料要求從定義角度看，而不是從劃分的角度分析，D不符合題意。故本題選A。15．C【詳解】①：從概念的表達(dá)看，不同的語詞可能表達(dá)同一個(gè)的概念，①錯(cuò)誤。②③：從概念的外延看，核電站廢水與核污染水是全異關(guān)系，②入選，③錯(cuò)誤。④：核電站廢水是指核電站在正常日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的廢水，這些水不會(huì)接觸到核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)，經(jīng)過嚴(yán)格處理后，可以通過管道排出。核污染水是指被核燃料污染的水，這些水通常含有大量的放射性元素，具有很高的放射性強(qiáng)度和危險(xiǎn)性。所以從概念的內(nèi)涵看，核電站廢水與核污染水的本質(zhì)屬性不同，④正確。故本題選C。16．C【詳解】①：定義過窄，即定義項(xiàng)的外延小于被定義項(xiàng)的外延，而“人是用兩足行走的陸生動(dòng)物”是犯了定義過寬的錯(cuò)誤，①不選。②：“青年人是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”將青年人比喻成太陽，犯了比喻定義的邏輯錯(cuò)誤，②對(duì)應(yīng)正確。③：下定義不能用否定形式，“電信詐騙不是傳統(tǒng)的接觸式詐騙”犯了否定定義的邏輯錯(cuò)誤，③對(duì)應(yīng)正確。④：虧損是指企業(yè)虧錢的經(jīng)營狀態(tài)，犯了循環(huán)定義的錯(cuò)誤，④不選。故本題選C。17．小劉三個(gè)多月沒有找到工作,主要原因是“條件太多、要求太高”。從邏輯上講,就是沒有用好概念的內(nèi)涵與外延的反比關(guān)系。所以,找工作時(shí),條件越多,被選的單位越少;條件越少,被選的單位越多。小劉兩次減少條件、降低要求,擴(kuò)大了擇業(yè)范圍,從而找到了工作。【分析】本題以小劉的求職經(jīng)歷為背景材料，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物的能力?！驹斀狻勘绢}要求考生運(yùn)用概念的內(nèi)涵與外延的相關(guān)知識(shí)，分析小劉對(duì)“求職信”不斷修改的必要性。本題屬于分析說明類主觀題，知識(shí)限定為概念的內(nèi)涵與外延的相關(guān)知識(shí)，屬于微觀考查，解答時(shí)，考生首先應(yīng)調(diào)動(dòng)教材知識(shí)——概念的內(nèi)涵與外延之間有一種相互制約的關(guān)系：一個(gè)概念的內(nèi)涵越多，那么這個(gè)概念的外延越??；反之，一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么這個(gè)概念的外延越大。這就是內(nèi)涵與外延的反比關(guān)系。然后結(jié)合小劉的求職經(jīng)歷進(jìn)行分析。小劉之前因“條件太多、要求太高”而找不到工作。就是沒有用好概念的內(nèi)涵與外延的反比關(guān)系；后來處理好概念的內(nèi)涵與外延之間的關(guān)系，減少條件，則找到了工作。據(jù)此組織答案即可。【點(diǎn)睛】概念的內(nèi)涵與外延之間相互制約的關(guān)系：①一個(gè)概念的內(nèi)涵越多，那么這個(gè)概念的外延越??；②反之，一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么這個(gè)概念的外延越大。這就是內(nèi)涵與外延的反比關(guān)系。18．①標(biāo)語1違反了矛盾律的要求。矛盾律要求：在同一思維過程中，對(duì)于同一個(gè)對(duì)象不能同時(shí)用兩個(gè)相互矛盾的概念來反映。標(biāo)語1中“千難萬苦”與“一蹴而就”是相互矛盾的兩個(gè)概念，不能同時(shí)用來形容法治建設(shè)這一過程。②標(biāo)語2在下定義時(shí)出現(xiàn)了定義過窄的邏輯錯(cuò)誤，在“法治建設(shè)就是全民守法”這個(gè)下定義的過程中，定義項(xiàng)的外延小于被定義項(xiàng)，犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤?！痉治觥勘尘八夭模耗痴诜ㄖ谓ㄔO(shè)過程中開展了法治建設(shè)標(biāo)語征集活動(dòng)考點(diǎn)考查：《邏輯與思維》的相關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的相關(guān)知識(shí)，分析標(biāo)語中違反了邏輯規(guī)律與規(guī)則中的什么要求。屬于分析類主觀題，知識(shí)限定為，屬微觀考查。解答時(shí)，考生可根據(jù)標(biāo)語內(nèi)容和設(shè)問要求調(diào)動(dòng)教材知識(shí)加以分析說明。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：標(biāo)語1：共同克服千難萬苦，法治建設(shè)一蹴而就→可從矛盾律要求在同一思維過程中，對(duì)于同一個(gè)對(duì)象不能同時(shí)用兩個(gè)相互矛盾的概念來反映角度，說明該標(biāo)語中“千難萬苦”與“一蹴而就”是相互矛盾的兩個(gè)概念，不能同時(shí)用來形容法治建設(shè)這一過程，違反了矛盾律的要求。有效信息②：標(biāo)語2：法治建設(shè)就是全民守法，法治建設(shè)就靠你我大家→可從下定義要求定義項(xiàng)的外延要與被定義項(xiàng)的外延相同角度，說明在“法治建設(shè)就是全民守法”這個(gè)下定義的過程中，定義項(xiàng)的外延小于被定義項(xiàng)，犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。第三步：整合信息，組織答案。19．①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一，應(yīng)全面科學(xué)地把握國家安全的概念。概念的內(nèi)涵是反映事物的本質(zhì)屬性，是對(duì)事物“質(zhì)”的規(guī)定性?！皣野踩迸c“泛化國家安全”，二者本質(zhì)不同，內(nèi)涵不同，西方國家把“國家安全”偷換為“泛化國家安全”，實(shí)則是搞地區(qū)保護(hù)主義。②概念的外延是具有概念所反映本質(zhì)屬性的事物范圍，說明概念所反映的事物“有哪些”，隨著時(shí)代發(fā)展，人們對(duì)國家安全外延的認(rèn)識(shí)不斷深化。③運(yùn)用劃分方法明確外延時(shí)，要遵循邏輯規(guī)則。泛化國家安全的行為邏輯把什么都放在“國家安全”的筐里，犯了“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤，嚴(yán)重破壞了國際經(jīng)貿(mào)秩序和市場規(guī)則?！驹頍o答案，此答案僅供參考】【分析】背景素材：西方國家“泛化國家安全”考點(diǎn)考查：概念內(nèi)涵和外延的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調(diào)用概念內(nèi)涵和外延的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料有效信息揭穿西方國家“泛化國家安全”的實(shí)質(zhì)。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)