2024秋八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully教學設計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully。該單元主要討論了學生們參與的體育活動以及他們在訓練中的努力和進步。通過學習本單元，學生將能夠掌握與體育活動相關的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫技能，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對日常生活中的體育活動的了解和參與。學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于描述自己的活動和興趣有一定的基礎。通過對本單元的學習，學生將進一步豐富自己的詞匯量，提高語言運用能力，并將所學知識應用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述自己和他人的體育活動和訓練情況，提高英語聽說讀寫技能。同時，學生將深入了解體育精神，培養(yǎng)合作意識，尊重不同文化背景下的體育習慣和價值觀。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析體育賽事和訓練方法，提高批判性思維和問題解決能力。此外，學生將學會自主學習、合作學習和探究學習，提高學習策略和自主學習能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在學習本單元之前，學生已經(jīng)學習了有關日常生活中的活動、興趣愛好等話題，這為本單元的學習打下了基礎。

在知識層面，學生對于體育活動有一定的了解，知道一些常見的體育項目和運動規(guī)則。他們能夠用英語簡單地描述自己和他人的活動，但對于一些專業(yè)的體育詞匯和表達方式可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生擴展體育相關的詞匯量，并引導他們正確地運用這些詞匯。

在能力層面，學生的聽說讀寫能力有待進一步提高。他們能夠在課堂上進行簡單的英語交流，但有時候發(fā)音不準確，聽力水平也有待提高。在閱讀和寫作方面，學生能夠理解簡單的文章，但對于一些復雜的句子結構和文章結構還不夠熟練。因此，教師需要通過設計不同的教學活動，提高學生的聽說讀寫能力。

在素質(zhì)方面，學生具有較強的好奇心和求知欲，他們對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。同時，他們也具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組活動中積極地參與和配合。然而，部分學生在學習過程中容易受到外界干擾，注意力不集中，這可能會影響到他們的學習效果。因此，教師需要在教學過程中采取有效的教學方法，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

在行為習慣方面，大部分學生上課能夠遵守紀律，認真聽講，但也有部分學生課堂紀律意識不強，容易與同學講話或做小動作。這可能會對課堂氛圍和教學效果產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要在教學過程中加強對學生的管理，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級英語上冊Module3Sports的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。此外，準備相關的學習資料，如課文注釋、練習題和補充閱讀材料，以幫助學生更好地理解和鞏固所學內(nèi)容。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與體育活動相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以用來展示不同體育項目的動作要領、規(guī)則和精彩瞬間，以及相關的背景信息和故事。通過多媒體資源的運用，可以激發(fā)學生的學習熱情，增強他們對體育活動的認識和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，將提前準備相應的實驗器材，并確保其完整性和安全性，以保證實驗教學的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠在小組活動中進行討論和合作，同時提供實驗操作的空間。此外，布置一些與體育活動相關的裝飾物，如體育標志、隊旗等，以增加教室的體育氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師能夠有效地展示多媒體資源，進行課堂教學。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕，以便他們能夠更好地理解和參與課堂活動。

6.教學資源庫：建立一個教學資源庫，包括與體育活動相關的文章、視頻、圖片等資源，以便教師在教學過程中可以隨時調(diào)用和分享這些資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習體育活動和訓練方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習體育知識和表達方式的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的體育活動和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的體育活動和訓練方法知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞體育活動和訓練方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或模擬訓練，讓學生在實踐中體驗體育知識和訓練方法的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對體育活動和訓練方法知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對體育活動和訓練方法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育活動和訓練方法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合體育活動和訓練方法的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習體育活動和訓練方法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的體育活動和訓練方法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的體育活動和訓練方法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully。以下是本節(jié)課涉及的知識點梳理：

1.體育活動相關的詞匯：學生需要掌握與體育活動相關的詞匯，如sports,exercises,training,fitness等。此外，還需要了解一些具體體育項目的詞匯，如basketball,football,swimming,running等。

2.描述體育活動的表達方式：學生要學會用英語描述自己和他人的體育活動，如Ienjoyplayingbasketball,Sheisgoodatswimming等。此外，還需要掌握詢問和描述體育活動的方式，如Whatsportsdoyoulike?Doyouoftenplayfootball?等。

3.體育賽事和相關詞匯：學生需要了解一些常見的體育賽事，如OlympicGames,WorldCup等，并掌握與之相關的詞匯，如athlete,team,match,tournament等。

4.訓練方法和努力程度的表達：學生要學會用英語表達訓練方法和努力程度，如Wearetrainingmorecarefully,Theyhaveagoodcoach等。此外，還需要掌握詢問和描述訓練方法和努力程度的方式，如Howdoyoutrain?Doyouthinktheywillwinthematch?等。

5.體育精神和團隊合作：學生需要了解體育精神，如公平競爭、團隊合作等，并能夠用英語表達，如Weplayfair,Theyworkwellasateam等。此外，還需要掌握詢問和描述體育精神和團隊合作的方式，如Whatdoyouthinkabouttheirteamwork?Doyouthinktheyhaveachancetowin?等。

6.日常英語交流：學生需要學會用英語進行日常交流，如問候、介紹自己、詢問他人等。在體育活動的情境中，學生需要能夠用英語進行自我介紹，如Hello,I'mTom.Ilikeplayingbasketball.等。板書設計1.體育活動相關詞匯：

-sports

-exercises

-training

-fitness

-basketball

-football

-swimming

-running

2.描述體育活動的表達方式：

-enjoyplaying

-begoodat

-oftenplay

-likedoing

3.體育賽事和相關詞匯：

-OlympicGames

-WorldCup

-athlete

-team

-match

-tournament

4.訓練方法和努力程度的表達：

-trainmorecarefully

-haveagoodcoach

-workhard

-practiceeveryday

5.體育精神和團隊合作：

-playfair

-workwellasateam

-respectopponents

-encourageeachother

6.日常英語交流：

-introduceyourself

-askaboutothers

-greetings

-makeaself-introduction

7.總結歸納：

-reviewkeypoints

-emphasizeimportantpoints

-summarizemainideas

-reinforcekeyconcepts反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學過程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使學生能夠更加直觀地了解體育活動和訓練方法，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.設計互動環(huán)節(jié)：我設計了一些小組討論和實踐活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.強調(diào)體育精神和團隊合作：在教學過程中，我強調(diào)了體育精神和團隊合作的重要性，使學生能夠更好地理解和應用這些價值觀。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生容易分心，與同學講話或做小動作，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.學生的英語水平參差不齊：學生的英語水平存在差異，導致他們在學習過程中遇到困難，影響了他們的學習效果。

3.教學方法單一：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教學方法較為單一，缺乏變化和創(chuàng)新，可能影響了學生的學習興趣和積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：在未來的教學中，我將加強對學生的管理，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂紀律。

2.關注學生個體差異：我將根據(jù)學生的英語水平，設計不同難度的教學活動，以滿足不同學生的學習需求。

3.多樣化教學方法：我將嘗試采用更多的教學方法，如角色扮演、游戲教學等，以提高學生的學習興趣和參與度。重點題型整理1.體育活動相關詞匯填空

-Fillintheblankswiththecorrectsports-relatedvocabulary.

-Ilikeplaying_______(basketball/football).

-Sheisgoodat_______(swimming/running).

2.描述體育活動的句子完成

-Completethesentenceswiththecorrectexpressionsfordescribingsportsactivities.

-Ioften_______(play/watch)_______(basketball/football)withmyfriends.

-Heis_______(interestedin/goodat)_______(swimming/running).

3.體育賽事和相關詞匯問答

-Answerthequestionsaboutsportseventsandrelatedvocabulary.

-Whatisthemostfamoussportseventintheworld?

-WhichcountrywonthelastWorldCup?

4.訓練方法和努力程度的句子完成

-Completethesentenceswiththecorrectexpressionsfordescribingtrainingmethodsandeffort.

-Wearetraining_______(morecarefully/harder)thisyear.

-Theyhavea_______(good/great)coachwhohelpsthemimprovetheirskills.

5.體育精神和團隊合作的情景對話

-Haveaconversationaboutsportsmanshipandteamwork.

-A:Doyouthinkit'simportanttoplayfairinsports?

-B:Yes,Ithinkit'sveryimportant.It'saboutrespectingyouropponentsandplayingwithintegrity.

-A:Whataboutteamwork?Howdoyouthinkateamcanworkwelltogether?

-B:Ithinkcommunicationandcooperationarekey.Everyoneontheteamshouldsupporteachotherandworktowardsacommongoal.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯填空：根據(jù)本節(jié)課學習的體育活動相關詞匯，完成以下填空題。

-Ilikeplaying_______(basketball/football).

-Sheisgoodat_______(swimming/running).

2.句子完成：根據(jù)本節(jié)課學習的描述體育活動的表達方式，完成以下句子。

-Ioften_______(play/watch)_______(basketball/football)withmyfriends.

-Heis_______(interestedin/goodat)_______(swimming/running).

3.問答：根據(jù)本節(jié)課學習的體育賽事和相關詞匯，回答以下問題。

-Whatisthemostfamoussportseventintheworld?

-WhichcountrywonthelastWorldCup?

4.句子完成：根據(jù)本節(jié)課學習的訓練方法和努力程度的表達，完成以下句子。

-Wearetraining_