信息技術（基礎模塊）-課程標準

《信息技術I》課程標準課程類別：公共基礎課適用專業(yè)：軟件技術專業(yè)授課單位：軟件學院學分：3學時：28編寫執(zhí)筆人及編寫日期：梁升云2023年8月審定負責人及審定日期：薛國偉2023年8月一、課程定位和課程設計（一）課程性質信息技術涵蓋信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工、應用等各種技術。信息技術已成為經(jīng)濟社會轉型發(fā)展的主要驅動力，是建設創(chuàng)新型國家、制造強國、網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎支撐。提升國民信息素養(yǎng)，增強個體在信息社會的適應力與創(chuàng)造力，對個人的生活、學習和工作，對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家具有重大意義。高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g課程是各專業(yè)學生必修或限定選修的公共基礎課程。學生通過學習本課程，能夠增強信息意識、提升計算思維、促進數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學習和服務社會奠定基礎。（二）人才培養(yǎng)中的作用當前世界科技革命和產業(yè)變革正在加速進行，以信息技術為代表的新興產業(yè)技術已經(jīng)廣泛地滲入到人們經(jīng)濟和社會生活的各個方面。隨著新興科技的發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)時代的新經(jīng)濟形勢，信息技術的應用必將起到無可替代的作用。《信息技術1》作為我校各專業(yè)的一門重要基礎課，不僅為學生的專業(yè)學習提供了必不可少的信息基礎知識和信息化工具，同時在培養(yǎng)和提高學生信息思維、科學精神、創(chuàng)新能力以及利用信息化手段解決實際問題的能力方面起到了重要作用，有效支撐起我校培育具有較強信息化創(chuàng)新實踐能力的高職專業(yè)技術人才。課程設計思路《信息技術1》課程的開設旨在培養(yǎng)和提升學生進行專業(yè)學習和終身學習所必須的信息基礎知識和信息化思維。本課程在專業(yè)課程體系中居于十分重要的基礎的地位和工具性作用，主要為各專業(yè)課程教學提供必備的信息化準備。課程的設計思路如下：1.優(yōu)化課程結構，適應高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新型、高技能人才為根本任務。因此，本課程的教學內容體系遵循基于實踐導向的現(xiàn)代職業(yè)教育指導思想，以案例化作為課程驅動，注重從能力培養(yǎng)出發(fā)，發(fā)掘學生潛在的創(chuàng)新思維，以切實提高學生的綜合信息素養(yǎng)。2.深度發(fā)掘信息化手段，提高教學質量充分發(fā)掘信息化手段，開展線上線下混合式教學。向學生提供豐富的學習資源，將線上資源和課堂教學有機結合，充分發(fā)揮信息化驅動教學質量的發(fā)展。同時課程教學內容排序遵循以項目化、案例化需求為目標原則，注重把信息技術內容作為知識和技能的有機結合體：既是知識性模塊，又是解決問題的強有力工具，促進學生活學活用，將所學知識融合到探索性和啟發(fā)性的各種活動中去，提升他們的自主學習能力和創(chuàng)新意識。3.以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習能動性信息技術的學習內容應當根據(jù)實際的需求進行調整，采用不同的表達方式以滿足多樣化的學習需求，同時教學活動必須建立在學生的接受能力基礎之上。教師可根據(jù)學生接受能力選取適宜的選修拓展內容進行講授，激發(fā)學生的學習積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握信息技術知識與技能。4.構建多元化的評價體系，加強過程性考核評價的主要目的是為了全面了解學生對本課程的學習歷程、考察學生的實際能力和激勵學生的學習，然后改進教師的教學。因此本課程摒棄了傳統(tǒng)的單一化評價手段，建立評價目標多元化、評價方法多樣化的評價體系。對信息技術課程的學習結合線上線下混合式評價，評價時既關注學生學習的結果，更關注其學習的過程。5.推進“課程思政”建設，落實立德樹人根本任務圍繞課程的知識、能力、素養(yǎng)目標要求，從基礎信息知識、信息歷史、新一代信息技術等多角度不斷挖掘課程中的思政元素，提煉課程中所蘊含的愛國情懷、信息素養(yǎng)、工匠精神、文化自信和社會責任等價值范式。將思想政治教育、信息基礎教育與專業(yè)能力提升相結合，融入人才培養(yǎng)全過程，落實立德樹人的根本任務。二、課程目標（一）素質目標（含課程思政、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、雙創(chuàng)精神等）學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習與實踐所掌握的相關知識和技能，以及逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。高等職業(yè)教育專科信息技術課程學科核心素養(yǎng)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任四個方面。1.信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具備信息意識的學生，能了解信息及信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會中的作用與價值，主動地尋求恰當?shù)姆绞讲东@、提取和分析信息，以有效的方法和手段判斷信息的可靠性、真實性、準確性和目的性，對信息可能產生的影響進行預期分析，自覺地充分利用信息解決生活、學習和工作中的實際問題，具有團隊協(xié)作精神，善于與他人合作、共享信息，實現(xiàn)信息的更大價值。2.計算思維是指個體在問題求解、系統(tǒng)設計的過程中，運用計算機科學領域的思想與實踐方法所產生的一系列思維活動。具備計算思維的學生，能采用計算機等智能化工具可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)，能綜合利用各種信息資源、科學方法和信息技術工具解決問題，能將這種解決問題的思維方式遷移運用到職業(yè)崗位與生活情境的相關問題解決過程中。3.數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展是指個體綜合利用相關數(shù)字化資源與工具，完成學習任務并具備創(chuàng)造性地解決問題的能力。具備數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展素養(yǎng)的學生，能理解數(shù)字化學習環(huán)境的優(yōu)勢和局限，能從信息化角度分析問題的解決路徑，并將信息技術與所學專業(yè)相融合，通過創(chuàng)新思維、具體實踐使問題得以解決；能合理運用數(shù)字化資源與工具，養(yǎng)成數(shù)字化學習與實踐創(chuàng)新的習慣，開展自主學習、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，形成可持續(xù)發(fā)展能力。4.信息社會責任是指在信息社會中，個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應盡的責任。具備信息社會責任的學生，在現(xiàn)實世界和虛擬空間中都能遵守相關法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準則；具備較強的信息安全意識與防護能力，能有效維護信息活動中個人、他人的合法權益和公共信息安全；關注信息技術創(chuàng)新所帶來的社會問題，對信息技術創(chuàng)新所產生的新觀念和新事物，能從社會發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的視角進行理性的判斷和負責的行動。能力目標（含知識、技能目標、崗位核心能力等）高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g課程目標是通過理論知識學習、技能訓練和綜合應用實踐，使高等職業(yè)教育?？茖W生的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力得到全面提升。本課程通過豐富的教學內容和多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術對人類生產、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，了解人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；使學生擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。三、課程內容與要求（一）課程教學內容與教學要求信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成?；A模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術概述、信息素養(yǎng)與社會責任六部分內容。根據(jù)專業(yè)方向的人才培養(yǎng)需要，選取1~2個拓展模塊教學。拓展模塊圍繞信息感知、信息表達、信息應用、信息檢索、信息安全、信息責任、區(qū)塊鏈認知基礎等，以項目化、模塊化、場景化教學方式，重點圍繞專業(yè)應用場景開展基礎技能實踐。1.1基礎模塊1.文檔處理文檔處理是信息化辦公的重要組成部分，廣泛應用于人們日常生活、學習和工作的方方面面。本主題包含文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用、多人協(xié)同編輯文檔等內容。【內容要求】（1）掌握文檔的基本操作，如打開、復制、保存等，熟悉自動保存文檔、聯(lián)機文檔、保護文檔、檢查文檔、將文檔發(fā)布為PDF格式、加密發(fā)布PDF格式文檔等操作；（2）掌握文本編輯、文本查找和替換、段落的格式設置等操作；（3）掌握圖片、圖形、藝術字等對象的插入、編輯和美化等操作；（4）掌握在文檔中插入和編輯表格、對表格進行美化、靈活應用公式對表格中數(shù)據(jù)進行處理等操作；（5）熟悉分頁符和分節(jié)符的插入，掌握頁眉、頁腳、頁碼的插入和編輯等操作；（6）掌握樣式與模板的創(chuàng)建和使用，掌握目錄的制作和編輯操作；（7）熟悉文檔不同視圖和導航任務窗格的使用，掌握頁面設置操作；（8）掌握打印預覽和打印操作的相關設置；（9）掌握多人協(xié)同編輯文檔的方法和技巧?！窘虒W提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生活、貼近學習、貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程和技巧，可采用“任務描述→技術分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展”的形式組織教學。關于文檔的基本編輯，可通過制作個人簡介、學習報告、調研報告等案例，實施文本的輸入編輯、文本格式設置、文本查找和替換、段落格式設置、打印預覽和打印設置等內容的教學。關于圖片的插入和編輯，可通過編制產品說明書、企業(yè)規(guī)劃書、公司宣傳海報和公司組織結構圖等案例，實施自選圖形、圖片編輯、圖文混排等內容的教學。關于表格的插入和編輯，可通過制作個人簡歷、畢業(yè)生推薦表、產品訂購單、產品銷售業(yè)績表等案例，分析、演示并使學生動手實踐表格的插入、編輯、美化等操作，以及靈活應用公式處理表格中的數(shù)據(jù)等。關于文檔的目錄、樣式、模板等內容，可通過對畢業(yè)論文、用戶手冊等長文檔進行排版等案例，分析、演示并使學生動手實踐頁眉、頁腳、頁碼的插入，樣式與模板的創(chuàng)建和編輯，目錄的制作和編輯等操作。關于多人協(xié)同編輯文檔，可通過編制產品說明書、企業(yè)年終報告等案例，分析、演示并使學生動手實踐將主文檔快速拆分成多個子文檔、多個子文檔合并成一個文檔，使用協(xié)同編輯工具進行多人在線編輯等操作。2.電子表格處理電子表格處理是信息化辦公的重要組成部分，在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重要的作用，廣泛應用于財務、管理、統(tǒng)計、金融等領域。本主題包含工作表和工作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內容。【內容要求】（1）了解電子表格的應用場景，熟悉相關工具的功能和操作界面；（2）掌握新建、保存、打開和關閉工作簿，切換、插入、刪除、重命名、移動、復制、凍結、顯示及隱藏工作表等操作；（3）掌握單元格、行和列的相關操作，掌握使用控制句柄、設置數(shù)據(jù)有效性和設置單元格格式的方法；（4）掌握數(shù)據(jù)錄入的技巧，如快速輸入特殊數(shù)據(jù)、使用自定義序列填充單元格、快速填充和導入數(shù)據(jù)，掌握格式刷、邊框、對齊等常用格式設置；（5）熟悉工作簿的保護、撤銷保護和共享，工作表的保護、撤銷保護，工作表的背景、樣式、主題設定；（6）理解單元格絕對地址、相對地址的概念和區(qū)別，掌握相對引用、絕對引用、混合引用及工作表外單元格的引用方法；（7）熟悉公式和函數(shù)的使用，掌握平均值、最大/最小值、求和、計數(shù)等常見函數(shù)的使用；（8）了解常見的圖表類型及電子表格處理工具提供的圖表類型，掌握利用表格數(shù)據(jù)制作常用圖表的方法；（9）掌握自動篩選、自定義篩選、高級篩選、排序和分類匯總等操作；（10）理解數(shù)據(jù)透視表的概念，掌握數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建、更新數(shù)據(jù)、添加和刪除字段、查看明細數(shù)據(jù)等操作，能利用數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖；（11）掌握頁面布局、打印預覽和打印操作的相關設置?！窘虒W提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生活、貼近學習、貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程和技巧，可采用“任務描述→技術分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展”的形式組織教學。關于工作表和工作簿操作，可通過制作財務報表等案例，分析、演示并使學生動手實踐工作表和工作簿的基本操作。關于公式和函數(shù)的使用，可通過在財務報表中輸入工資信息等案例，分析、演示并使學生動手實踐按指定要求對數(shù)據(jù)進行粘貼，使用公式和函數(shù)統(tǒng)計應發(fā)工資、實發(fā)工資、扣款項等信息，靈活運用公式和函數(shù)處理電子表格中的數(shù)據(jù)等操作。關于圖表分析展示數(shù)據(jù)，可通過制作財務報表分析圖表，分析、演示并使學生動手實踐快速創(chuàng)建圖表，調整已創(chuàng)建好的圖表中的數(shù)據(jù)，更換圖表布局，對圖表進行格式化處理等操作。關于排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)處理內容，可通過在財務報表中查詢和管理工資數(shù)據(jù)等案例，分析、演示并使學生動手實踐篩選出滿足復雜條件的數(shù)據(jù)，按指定要求對數(shù)據(jù)區(qū)域進行排序，對數(shù)據(jù)進行一級或多級分類匯總，創(chuàng)建和設置一維或多維數(shù)據(jù)透視表等操作。3.演示文稿制作演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動畫等多媒體形式展現(xiàn)復雜的內容，從而使表達的內容更容易理解。本主題包含演示文稿制作、動畫設計、母版制作和使用、演示文稿放映和導出等內容?！緝热菀蟆浚?）了解演示文稿的應用場景，熟悉相關工具的功能、操作界面和制作流程；（2）掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開、保存、退出等基本操作；（3）熟悉演示文稿不同視圖方式的應用；（4）掌握幻燈片的創(chuàng)建、復制、刪除、移動等基本操作；（5）理解幻燈片的設計及布局原則；（6）掌握在幻燈片中插入各類對象的方法，如文本框、圖形、圖片、表格、音頻、視頻等對象；（7）理解幻燈片母版的概念，掌握幻燈片母版、備注母版的編輯及應用方法；（8）掌握幻燈片切換動畫、對象動畫的設置方法及超鏈接、動作按鈕的應用方法；（9）了解幻燈片的放映類型，會使用排練計時進行放映；（10）掌握幻燈片不同格式的導出方法?！窘虒W提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生活、貼近學習、貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程和技巧，可采用“任務描述→技術分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展”的形式組織教學。關于演示文稿制作，可通過完成工作總結演示文稿等案例，講解在新建幻燈片中輸入文本、使用文本框、復制移動幻燈片、編輯文本、刪除占位符等操作，對幻燈片中文本格式的設置，以及藝術字、圖形圖片、形狀、表格、媒體文件的使用等內容組織教學。關于演示文稿動畫設計，可通過實際案例進行切換動畫和對象動畫的教學，分析、演示并使學生動手實踐幻燈片切換的效果、持續(xù)時間、使用范圍、換片方式、自動換片時間等；通過對案例中對象動畫的分析和演示，使學生完成標題、文本動畫及其他各類對象進入、強調、退出、路徑等動畫效果的設計。關于演示文稿母版制作和使用，可通過實際案例，對演示文稿母版視圖、在母版中插入對象、設置母版格式、插入頁眉和頁腳等內容進行講解，使學生理解母版和模板的不同，并學會講義母版、備注母板的設置及使用方法。關于演示文稿放映和導出，可通過在演示文稿中引用各類實際案例，分析、演示并使學生動手實踐創(chuàng)建超鏈接及動作按鈕、幻燈片放映、墨跡注釋、排練計時、打印演示文稿、打包演示文稿等。4.信息檢索信息檢索是人們進行信息查詢和獲取的主要方式，是查找信息的方法和手段。掌握網(wǎng)絡信息的高效檢索方法，是現(xiàn)代信息社會對高素質技術技能人才的基本要求。本主題包含信息檢索基礎知識、搜索引擎使用技巧、專用平臺信息檢索等內容?！緝热菀蟆浚?）理解信息檢索的基本概念，了解信息檢索的基本流程；（2）掌握常用搜索引擎的自定義搜索方法，掌握布爾邏輯檢索、截詞檢索、位置檢索、限制檢索等檢索方法；（3）掌握通過網(wǎng)頁、社交媒體等不同信息平臺進行信息檢索的方法；（4）掌握通過期刊、論文、專利、商標、數(shù)字信息資源平臺等專用平臺進行信息檢索的方法?！窘虒W提示】關于信息檢索基礎知識，可采用知識講解等形式，讓學生理解信息是按一定的方式進行加工、整理、組織并存儲起來的，信息檢索則是人們根據(jù)特定的需要將相關信息準確地查找出來的過程。關于搜索引擎使用技巧，可通過多個案例，將搜索引擎中常用的信息檢索技術穿插其中，促進學生對不同檢索技術的理解與應用。關于專用平臺信息檢索，可以以期刊、論文、專利、商標、數(shù)字信息資源平臺等專用平臺為例，分析、演示并使學生動手實踐垂直細分領域專用平臺的檢索操作。5.新一代信息技術概述新一代信息技術是以人工智能、量子信息、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新興技術。它既是信息技術的縱向升級，也是信息技術之間及其與相關產業(yè)的橫向融合。本主題包含新一代信息技術的基本概念、技術特點、典型應用、技術融合等內容。【內容要求】（1）理解新一代信息技術及其主要代表技術的基本概念；（2）了解新一代信息技術各主要代表技術的技術特點；（3）了解新一代信息技術各主要代表技術的典型應用；（4）了解新一代信息技術與制造業(yè)等產業(yè)的融合發(fā)展方式?！窘虒W提示】關于新一代信息技術的基本概念，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生理解新一代信息技術及主要代表技術的概念、產生原因和發(fā)展歷程。關于新一代信息技術的技術特點和典型應用，應按不同技術領域分別進行專題介紹?？刹捎弥R講解、案例教學等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生了解各主要代表技術的核心技術特點和產業(yè)應用領域。關于新一代信息技術與其他產業(yè)融合，可選取新一代信息技術不同技術領域與制造業(yè)等產業(yè)相互融合的案例進行教學，配合圖片、視頻等教學資源，使學生了解新一代信息技術對其他產業(yè)和人們日常生活的影響。6.信息素養(yǎng)與社會責任信息素養(yǎng)與社會責任是指在信息技術領域，通過對信息行業(yè)相關知識的了解，內化形成的職業(yè)素養(yǎng)和行為自律能力。信息素養(yǎng)與社會責任對個人在各自行業(yè)內的發(fā)展起著重要作用。本主題包含信息素養(yǎng)、信息技術發(fā)展史、信息倫理與職業(yè)行為自律等內容?！緝热菀蟆浚?）了解信息素養(yǎng)的基本概念及主要要素；（2）了解信息技術發(fā)展史及知名企業(yè)的興衰變化過程，樹立正確的職業(yè)理念；（3）了解信息安全及自主可控的要求；（4）掌握信息倫理知識并能有效辨別虛假信息，了解相關法律法規(guī)與職業(yè)行為自律的要求；（5）了解個人在不同行業(yè)內發(fā)展的共性途徑和工作方法。【教學提示】關于信息素養(yǎng)，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生了解信息素養(yǎng)的基本概念及主要要素。關于信息技術發(fā)展史，可選擇介紹知名創(chuàng)新型信息技術企業(yè)的初創(chuàng)和成功發(fā)展歷程，以及后期衰退原因，展示信息技術的發(fā)展和品牌培育脈絡，使學生樹立正確的職業(yè)理念。關于信息倫理與職業(yè)行為自律，可通過案例介紹，從堅守健康的生活情趣、培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度、秉承端正的職業(yè)操守、維護核心的商業(yè)利益、規(guī)避產生個人不良記錄等方面展開，使學生了解相關法律法規(guī)、信息倫理與職業(yè)行為自律的要求，從而明晰不同行業(yè)內職業(yè)發(fā)展的共性策略、途徑和方法。1.2拓展模塊1.信息安全信息安全是指信息產生、制作、傳播、收集、處理、選取等信息使用過程中的信息資源安全。建立信息安全意識，了解信息安全相關技術，掌握常用的信息安全應用，是現(xiàn)代信息社會對高素質技術技能人才的基本要求。本主題包含信息安全意識、信息安全技術、信息安全應用等內容?！緝热菀蟆浚?）建立信息安全意識，能識別常見的網(wǎng)絡欺詐行為；（2）了解信息安全的基本概念，包括信息安全基本要素、網(wǎng)絡安全等級保護等內容；（3）了解信息安全相關技術，了解信息安全面臨的常見威脅和常用的安全防御技術；（4）了解常用網(wǎng)絡安全設備的功能和部署方式；（5）了解網(wǎng)絡信息安全保障的一般思路；（6）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置防火墻的方法；（7）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置病毒防護的方法；（8）掌握常用的第三方信息安全工具的使用方法，并能解決常見的安全問題?！窘虒W提示】關于信息安全意識，可采用知識講解、案例教學、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生具備較強的信息安全意識和防護能力，能識別常見的網(wǎng)絡欺詐行為，能有效維護信息活動中個人、他人的合法權益和公共信息安全。關于信息安全技術，可采用知識講解、案例教學等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生對信息安全基本要素、網(wǎng)絡安全等級保護等內容有準確的認識，并了解計算機病毒、木馬、拒絕服務攻擊、網(wǎng)絡非法入侵等信息安全常見威脅以及對應的安全防御措施。關于信息安全應用，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，通過引入網(wǎng)絡安全案例和操作系統(tǒng)安全案例，使學生了解常用信息安全設備的功能，掌握系統(tǒng)安全中心的常用功能，包括防火墻管理和病毒防護等；可選擇常用的第三方信息安全工具，通過模擬并解決常見的安全問題，拓展學生技能。2.項目管理項目管理是指項目管理者在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)理論、觀點和方法，對項目涉及的全部工作進行有效管理，即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制和評價，以實現(xiàn)項目的目標。項目管理作為一種通用技術已應用于各行各業(yè)，獲得了廣泛的認可。本主題包含項目管理基礎知識和項目管理工具應用等內容?！緝热菀蟆浚?）理解項目管理的基本概念，了解項目范圍管理，了解項目管理的四個階段和五個過程；（2）理解信息技術及項目管理工具在現(xiàn)代項目管理中的重要作用；（3）了解項目管理相關工具的功能及使用流程，能通過項目管理工具創(chuàng)建和管理項目及任務；（4）掌握項目工作分解結構的編制方法，能利用項目管理工具對項目進行工作分解和進度計劃編制；（5）了解項目管理中各項資源的約束條件，能利用項目管理工具進行資源平衡，優(yōu)化進度計劃；（6）了解項目質量監(jiān)控，掌握項目管理工具在項目質量監(jiān)控中的應用；（7）了解項目風險控制，掌握項目管理工具在項目風險控制中的應用?！窘虒W提示】本主題的教學建議將知識講解、小組討論、案例教學、項目實踐相結合，同時借助圖片、視頻等教學資源豐富教學內容。關于項目管理基礎知識，可通過引入日常生活、學習和工作中的案例，采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學資源，加深學生對項目管理的認識，理解項目管理工具在現(xiàn)代管理中的作用。關于項目管理工具應用，可通過案例教學、多元互動等方式，緊密結合項目管理工具，配合圖片、視頻等教學資源，完成項目管理工具基本功能的教學。可采用小組討論方式完成項目各個階段分析（工作分解結構編制、資源約束和成本管理、進度計劃、跟蹤控制等），并使學生利用項目管理工具完成項目結構分解、項目資源平衡、成本管理、進度優(yōu)化、質量監(jiān)控等操作。3.機器人流程自動化機器人流程自動化是以軟件機器人和人工智能為基礎，通過模仿用戶手動操作的過程，讓軟件機器人自動執(zhí)行大量重復的、基于規(guī)則的任務，將手動操作自動化的技術。如在企業(yè)的業(yè)務流程中，紙質文件錄入、證件票據(jù)驗證、從電子郵件和文檔中提取數(shù)據(jù)、跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)遷移、企業(yè)IT應用自動操作等工作，可通過機器人流程自動化技術準確、快速地完成，減少人工錯誤、提高效率并大幅降低運營成本。本主題包含機器人流程自動化基礎知識、技術框架和功能、工具應用、軟件機器人的創(chuàng)建和實施等內容。【內容要求】（1）理解機器人流程自動化的基本概念，了解機器人流程自動化的發(fā)展歷程和主流工具；（2）了解機器人流程自動化的技術框架、功能及部署模式等；（3）熟悉機器人流程自動化工具的使用過程；（4）掌握在機器人流程自動化工具中錄制和播放、流程控制、數(shù)據(jù)操作、控件操控、部署和維護等操作；（5）掌握簡單的軟件機器人的創(chuàng)建，實施自動化任務。【教學提示】本主題的教學建議將知識講解、小組討論、案例教學、項目實踐相結合，同時借助圖片、視頻等教學資源豐富教學內容。關于機器人流程自動化基礎知識，可通過引入日常生活、學習和工作中的案例，采用講解等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生對信息化時代互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術對工作帶來的變革有直觀認識，加深對機器人流程自動化的基本概念、發(fā)展歷程的理解和對主流工具的認知。關于機器人流程自動化技術框架和功能，可采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學資源，讓學生對機器人流程自動化整體框架有初步的認知。關于機器人流程自動化工具應用，可通過綜合項目案例，分析、演示并使學生動手實踐錄制和播放、流程控制、數(shù)據(jù)操作、控件操控、部署和維護等，使學生掌握一款主流機器人流程自動化工具的簡單應用。關于軟件機器人的創(chuàng)建和實施，可通過引入日常生活、學習和工作中需要解決的實際問題，引導學生動手實踐，使學生能使用相關工具創(chuàng)建所需的軟件機器人并實施自動化任務。4.程序設計基礎程序設計是設計和構建可執(zhí)行的程序以完成特定計算結果的過程，是軟件構造活動的重要組成部分，一般包含分析、設計、編碼、調試、測試等階段。熟悉和掌握程序設計的基礎知識，是在現(xiàn)代信息社會中生存和發(fā)展的基本技能之一。本主題包含程序設計基礎知識、程序設計語言和工具、程序設計方法和實踐等內容。【內容要求】（1）理解程序設計的基本概念；（2）了解程序設計的發(fā)展歷程和未來趨勢；（3）掌握典型程序設計的基本思路與流程；（4）了解主流程序設計語言的特點和適用場景；（5）掌握一種主流編程工具的安裝、環(huán)境配置和基本使用方法；（6）掌握一種主流程序設計語言的基本語法、流程控制、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、模塊、文件操作、異常處理等；（7）能完成簡單程序的編寫和調測任務，為相關領域應用開發(fā)提供支持?！窘虒W提示】關于程序設計基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，加深學生對程序設計的直觀認識。內容可以以程序設計的發(fā)展歷程為基礎，分階段闡述程序設計的特點，帶領學生共同歸納和總結程序設計的概念，介紹程序設計的發(fā)展趨勢，使學生基本理解程序設計的思想和價值。關于程序設計語言和工具，可采用知識講解、小組討論、案例教學等形式，配合圖片、視頻等教學資源，加深學生對程序設計的理解。內容可根據(jù)程序設計語言的發(fā)展歷史和當前流行情況，介紹主流程序設計語言及工具的特點和適用場景?？蛇x擇一種主流程序設計語言，和其他語言進行對比，使學生基本了解不同程序設計語言的適用范圍。關于程序設計方法和實踐，可采用案例教學、小組討論、項目實踐等形式，選用一種主流編程工具并輔以詳細的編程案例，增強學生對程序設計語言和工具的實際運用能力。通過項目實踐覆蓋編程工具安裝、問題分析、程序設計、程序編碼、程序調試、程序測試等過程，使學生系統(tǒng)化掌握程序設計的基本技能和方法。5.大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)是指無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具獲取、存儲、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，具有數(shù)據(jù)規(guī)模大、數(shù)據(jù)變化快、數(shù)據(jù)類型多樣和價值密度低四大特征。熟悉和掌握大數(shù)據(jù)相關技能，將會更有力地推動國家數(shù)字經(jīng)濟建設。本主題包含大數(shù)據(jù)基礎知識、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構、大數(shù)據(jù)分析算法、大數(shù)據(jù)應用及發(fā)展趨勢等內容?！緝热菀蟆浚?）理解大數(shù)據(jù)的基本概念、結構類型和核心特征；（2）了解大數(shù)據(jù)的時代背景、應用場景和發(fā)展趨勢；（3）熟悉大數(shù)據(jù)在獲取、存儲和管理方面的技術架構，熟悉大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構基礎知識；（4）掌握大數(shù)據(jù)工具與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫工具在應用場景上的區(qū)別，初步具備搭建簡單大數(shù)據(jù)環(huán)境的能力；（5）了解大數(shù)據(jù)分析算法模式，初步建立數(shù)據(jù)分析概念；（6）了解基本的數(shù)據(jù)挖掘算法，熟悉大數(shù)據(jù)處理的基本流程；（7）熟悉典型的大數(shù)據(jù)可視化工具及其基本使用方法；（8）了解大數(shù)據(jù)應用中面臨的常見安全問題和風險，以及大數(shù)據(jù)安全防護的基本方法，自覺遵守和維護相關法律法規(guī)?！窘虒W提示】關于大數(shù)據(jù)基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生對大數(shù)據(jù)技術有直觀的認識。闡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了大數(shù)據(jù)，使學生了解大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)規(guī)模越來越大，內容越來越復雜，更新速度越來越快，數(shù)據(jù)類型多樣及價值密度低的特征。關于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構，可采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學資源，建議采用開源系統(tǒng)框架，介紹各組件在大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構方面的應用，使學生了解大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫之間的差異。介紹分布式文件系統(tǒng)的設計理念，使學生理解分布式文件系統(tǒng)在容量和存儲格式方面的拓展性。關于大數(shù)據(jù)分析算法，可采用知識講解、案例教學、小組討論等形式，介紹數(shù)據(jù)分析在大數(shù)據(jù)應用中的重要性，重點介紹常用的數(shù)據(jù)挖掘算法。使學生理解數(shù)據(jù)分析是以商業(yè)目標為導向，通過對準備好的數(shù)據(jù)進行探索、分析，從中發(fā)現(xiàn)因果關系、內部聯(lián)系和業(yè)務規(guī)律，為商業(yè)決策提供參考。關于大數(shù)據(jù)應用及發(fā)展趨勢，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，講解企業(yè)的大數(shù)據(jù)應用項目，幫助學生了解大數(shù)據(jù)從獲取、存儲、分析到應用及安全這一實踐流程，從而熟悉大數(shù)據(jù)技術的整體輪廓。6.人工智能人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。熟悉和掌握人工智能相關技能，是建設未來智能社會的必要條件。本主題包含人工智能基礎知識、人工智能核心技術、人工智能技術應用等內容?！緝热菀蟆浚?）了解人工智能的定義、基本特征和社會價值；（2）了解人工智能的發(fā)展歷程，及其在互聯(lián)網(wǎng)及各傳統(tǒng)行業(yè)中的典型應用和發(fā)展趨勢；（3）熟悉人工智能技術應用的常用開發(fā)平臺、框架和工具，了解其特點和適用范圍；（4）熟悉人工智能技術應用的基本流程和步驟；（5）了解人工智能涉及的核心技術及部分算法，能使用人工智能相關應用解決實際問題；（6）能辨析人工智能在社會應用中面臨的倫理、道德和法律問題?！窘虒W提示】關于人工智能基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，內容可包括人工智能的含義、基本特征、發(fā)展歷程、社會價值、常用開發(fā)平臺、框架和工具等，加深學生對人工智能技術的直觀認識。關于人工智能核心技術，可引入具體的人工智能項目案例，采用案例教學、知識講解等形式，涉及的技術領域可包括計算機視覺、語音識別、自然語言處理等，具體算法可包括決策樹、貝葉斯、神經(jīng)網(wǎng)絡等，使學生對人工智能核心技術及原理有初步的了解。關于人工智能技術應用，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，在學生對人工智能技術有初步了解的情況下，引入企業(yè)的人工智能應用項目，幫助學生熟悉人工智能技術應用的流程和步驟。7.云計算云計算是一種利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)隨時隨地、按需、便捷地使用和共享計算設施、存儲設備、應用程序等資源的計算模式。熟悉和掌握云計算技術及關鍵應用，是助力新基建、推動產業(yè)數(shù)字化升級、構建現(xiàn)代數(shù)字社會、實現(xiàn)數(shù)字強國的關鍵技能之一。本主題包含云計算基礎知識和模式、技術原理和架構、主流產品和應用等內容。【內容要求】（1）理解云計算的基本概念，了解云計算的主要應用行業(yè)和典型場景；（2）熟悉云計算的服務交付模式，包括基礎設施即服務、平臺即服務和軟件即服務等；（3）熟悉云計算的部署模式，包括公有云、私有云、混合云等；（4）了解分布式計算的原理，熟悉云計算的技術架構；（5）了解云計算的關鍵技術，包括網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)中心技術、虛擬化技術、分布式存儲技術、安全技術等；（6）了解主流云服務商的業(yè)務情況，熟悉主流云產品及解決方案，包括云主機、云網(wǎng)絡、云存儲、云數(shù)據(jù)庫、云安全、云開發(fā)等；（7）能合理選擇云服務，熟悉典型云服務的配置、操作和運維?！窘虒W提示】關于云計算基礎知識和模式，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，結合云計算的發(fā)展歷程介紹云計算的基本概念、主要應用行業(yè)和典型場景，幫助學生建立對云計算的整體認知，并重點讓學生熟悉云計算的服務交付模式和部署模式。關于技術原理與架構，可采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學資源，結合典型技術應用案例分析，幫助學生梳理云計算技術脈絡和核心要點，使學生理解云計算的核心技術與思想。關于主流產品及應用，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，通過云端部署應用程序，使學生熟悉操作過程中涉及的云主機、云網(wǎng)絡、云存儲、云數(shù)據(jù)庫、云安全、云開發(fā)等知識和技能。8.現(xiàn)代通信技術通信技術是實現(xiàn)人與人之間、人與物之間、物與物之間信息傳遞的一種技術?，F(xiàn)代通信技術將通信技術與計算機技術、數(shù)字信號處理技術等新技術相結合，其發(fā)展具有數(shù)字化、綜合化、寬帶化、智能化和個人化的特點?，F(xiàn)代通信技術是大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等信息技術發(fā)展的基礎，以5G為代表的現(xiàn)代通信技術是中國新型基礎設施建設的重要領域。本主題包含現(xiàn)代通信技術基礎、5G技術、其他現(xiàn)代通信技術等內容?！緝热菀蟆浚?）理解通信技術、現(xiàn)代通信技術、移動通信技術、5G技術等概念，掌握相關的基礎知識；（2）了解現(xiàn)代通信技術的發(fā)展歷程及未來趨勢；（3）熟悉移動通信技術中的傳輸技術、組網(wǎng)技術等；（4）了解5G的應用場景、基本特點和關鍵技術；（5）掌握5G網(wǎng)絡架構和部署特點，掌握5G網(wǎng)絡建設流程；（6）了解藍牙、Wi-Fi、ZigBee、射頻識別、衛(wèi)星通信、光纖通信等現(xiàn)代通信技術的特點和應用場景；（7）了解現(xiàn)代通信技術與其他信息技術的融合發(fā)展?！窘虒W提示】關于現(xiàn)代通信技術基礎，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，介紹基本概念、發(fā)展歷程、基礎知識和未來趨勢，加深學生對現(xiàn)代通信技術的直觀認識。關于5G技術，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，配合圖片、視頻等教學資源，可通過虛擬仿真軟件結合具體案例進行5G網(wǎng)絡的勘察、站點選擇、網(wǎng)絡搭建和優(yōu)化的教學，使學生在完成案例的過程中學習移動通信技術和5G的關鍵技術，教師再帶領學生進行梳理總結，鞏固知識技能。關于藍牙、Wi-Fi、ZigBee、射頻識別、衛(wèi)星通信、光纖通信等現(xiàn)代通信技術，可采用知識講解、案例教學等形式，通過人們日常生活、學習和工作的案例，讓學生分析應用場景，根據(jù)不同通信技術的技術特點選擇合適的通信技術。9.物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)是指通過信息傳感設備，按約定的協(xié)議，將物體與網(wǎng)絡相連接，物體通過信息傳播媒介進行信息交換和通信，實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)管等功能的技術。物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的新一輪信息技術革命。本主題包含物聯(lián)網(wǎng)基礎知識、物聯(lián)網(wǎng)體系結構和關鍵技術、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用等內容?！緝热菀蟆浚?）了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、應用領域和發(fā)展趨勢；（2）了解物聯(lián)網(wǎng)和其他技術的融合，如物聯(lián)網(wǎng)與5G技術、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術等；（3）熟悉物聯(lián)網(wǎng)感知層、網(wǎng)絡層和應用層的三層體系結構，了解每層在物聯(lián)網(wǎng)中的作用；（4）熟悉物聯(lián)網(wǎng)感知層關鍵技術，包括傳感器、自動識別、智能設備等；（5）熟悉物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡層關鍵技術，包括無線通信網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)等；（6）熟悉物聯(lián)網(wǎng)應用層關鍵技術，包括云計算、中間件、應用系統(tǒng)等；（7）熟悉典型物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)的安裝與配置。【教學提示】關于物聯(lián)網(wǎng)基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念、應用領域和發(fā)展趨勢，以及物聯(lián)網(wǎng)和其他技術的融合，使學生對物聯(lián)網(wǎng)技術有直觀的認識，并了解未來物聯(lián)網(wǎng)將會給人們日常生活、學習和工作帶來哪些改變。關于物聯(lián)網(wǎng)體系結構和關鍵技術，可結合學生所學專業(yè)，引入相關領域的物聯(lián)網(wǎng)應用項目案例，采用知識講解、案例教學等形式，使學生對物聯(lián)網(wǎng)感知層、網(wǎng)絡層和應用層的關鍵技術有全面的認知。關于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用，可引入一個簡單物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)（如智能家居）搭建項目，采用小組討論、項目實踐等形式，要求學生安裝、配置一個完整的物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，使學生初步掌握綜合應用物聯(lián)網(wǎng)各層技術的技能。10.數(shù)字媒體數(shù)字媒體是指以二進制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體及其表示媒體等（統(tǒng)稱邏輯媒體），以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。理解數(shù)字媒體的概念，掌握數(shù)字媒體技術是現(xiàn)代信息傳播的通用技能之一。本主題包含數(shù)字媒體基礎知識、數(shù)字文本、數(shù)字圖像、數(shù)字聲音、數(shù)字視頻、HTML5應用制作和發(fā)布等內容?！緝热菀蟆浚?）理解數(shù)字媒體和數(shù)字媒體技術的概念；（2）了解數(shù)字媒體技術的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實技術、融媒體技術等；（3）了解數(shù)字文本處理的技術過程，掌握文本準備、文本編輯、文本處理、文本存儲和傳輸、文本展現(xiàn)等操作；（4）了解數(shù)字圖像處理的技術過程，掌握對數(shù)字圖像進行去噪、增強、復制、分割、提取特征、壓縮、存儲、檢索等操作；（5）了解數(shù)字聲音的特點，熟悉處理、存儲和傳輸聲音的數(shù)字化過程，掌握通過移動端應用程序進行聲音錄制、剪輯與發(fā)布等操作；（6）了解數(shù)字視頻的特點，熟悉數(shù)字視頻處理的技術過程，掌握通過移動端應用程序進行視頻制作、剪輯與發(fā)布等操作；（7）了解HTML5應用的新特性，掌握HTML5應用的制作和發(fā)布。【教學提示】關于數(shù)字媒體基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，加深學生對于數(shù)字媒體的認識，了解數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢，展望未來數(shù)字媒體將給人們日常生活、學習和工作帶來的改變。關于數(shù)字文本、數(shù)字圖像、數(shù)字聲音、數(shù)字視頻等，可采用知識講解、案例教學、項目實踐等形式，配合圖片、視頻等教學資源，通過引入相關案例，介紹文本編輯、文本存儲和傳輸、文本展現(xiàn)，各種圖片格式的優(yōu)勢及應用范圍，數(shù)字聲音和數(shù)字視頻的特點及操作。關于HTML5應用制作和發(fā)布，可引入HTML5應用項目，采用小組討論、項目實踐等形式，配合圖片、視頻等教學資源，要求學生完成HTML5應用的制作和發(fā)布，使學生掌握HTML5應用制作和發(fā)布的全過程。11.虛擬現(xiàn)實虛擬現(xiàn)實是一種可創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，其利用高性能計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真。虛擬現(xiàn)實具有浸沉感、交互性和構想性三大特點，已廣泛應用于娛樂、教育、設計、醫(yī)學、軍事等多個領域。本主題包含虛擬現(xiàn)實技術基礎知識、虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)流程和工具、簡單虛擬現(xiàn)實應用程序開發(fā)等內容?！緝热菀蟆浚?）理解虛擬現(xiàn)實技術的基本概念；（2）了解虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展歷程、應用場景和未來趨勢；（3）了解虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)的流程和相關工具；（4）了解不同虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的特點和差異；（5）熟悉一種主流虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的簡單使用方法；（6）能使用虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具完成簡單虛擬現(xiàn)實應用程序的開發(fā)?！窘虒W提示】關于虛擬現(xiàn)實技術基礎知識，可采用知識講解、小組討論、案例教學等形式，配合圖片、視頻等教學資源，介紹虛擬現(xiàn)實的基本概念、發(fā)展歷程、應用場景、未來趨勢等，并可通過使用虛擬現(xiàn)實設備體驗虛擬現(xiàn)實應用，加深學生對虛擬現(xiàn)實技術的直觀認識，了解虛擬現(xiàn)實的應用場景和價值。關于虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)流程和工具，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生了解虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)的整個流程，包括策劃設計、美術素材設計與制作、交互功能開發(fā)、應用程序發(fā)布等，并了解各階段的常用工具。關于簡單虛擬現(xiàn)實應用程序開發(fā)，可采用案例教學、小組討論、項目實踐等形式，采用一種主流虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具并輔以詳細的項目輔助資料，要求學生完成一個簡單虛擬現(xiàn)實應用程序的開發(fā)，通過實際項目的開發(fā)，使學生進一步熟悉虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)的整個流程，并掌握虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的使用方法。12.區(qū)塊鏈區(qū)塊鏈是分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術的新型應用模式。從本質上說，區(qū)塊鏈是一個分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集體維護、公開透明等特點，已被逐步應用于金融、供應鏈、公共服務、數(shù)字版權等領域。本主題包含區(qū)塊鏈基礎知識、區(qū)塊鏈應用領域、區(qū)塊鏈核心技術等內容?！緝热菀蟆浚?）了解區(qū)塊鏈的概念、發(fā)展歷史、技術基礎、特性等；（2）了解區(qū)塊鏈的分類，包括公有鏈、聯(lián)盟鏈、私有鏈；（3）了解區(qū)塊鏈技術在金融、供應鏈、公共服務、數(shù)字版權等領域的應用；（4）了解區(qū)塊鏈技術的價值和未來發(fā)展趨勢；（5）了解比特幣等典型區(qū)塊鏈項目的機制和特點；（6）了解分布式賬本、非對稱加密算法、智能合約、共識機制的技術原理。【教學提示】關于區(qū)塊鏈基礎知識，可采用知識講解、案例教學、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學資源，介紹區(qū)塊鏈的概念、發(fā)展歷史、技術基礎、特性、分類等，使學生認識到區(qū)塊鏈的