08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高二英語聽力專項分類訓(xùn)練中的演說類部分，具體為08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計)2025版。此部分內(nèi)容主要包括演講的類型、演講的技巧、演講的評估等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語聽力技巧，同時對演講類別的相關(guān)知識有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對演講類別的理解，提升學(xué)生的英語聽力能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提升英語聽力能力，尤其是對演說類別的聽力技巧和策略，從而提高英語語言的實際應(yīng)用能力。

2.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同類型的演講，了解西方文化和思維方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過對演講技巧的學(xué)習(xí)和評估，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提升自主獲取知識、處理信息和合作交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.演講類型的識別和理解

2.演講技巧的應(yīng)用和提高

3.演講評估的標準和技巧

難點：

1.對不同演講類型的深入理解

2.演講技巧在實際聽力過程中的應(yīng)用

3.準確評估演講的標準和技巧

解決辦法：

1.通過實例分析和討論，幫助學(xué)生識別和理解不同演講類型。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際聽力過程中應(yīng)用所學(xué)演講技巧，教師給予及時反饋和指導(dǎo)。

3.引入評估標準，讓學(xué)生在進行聽力練習(xí)時能夠自我評估，提高評估的準確性和能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握演講類別的知識和技巧。

2.案例分析法：通過分析具體的演講案例，讓學(xué)生深入了解不同演講類型的特點和演講技巧的應(yīng)用。

3.互動討論法：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達能力和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示演講視頻和音頻材料，讓學(xué)生直觀地感受和理解演講的內(nèi)容和技巧。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和評估，提供即時反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力能力。

3.在線資源：利用在線資源提供更多的演講相關(guān)材料和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞演講類別的識別和理解，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講類別的知識和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的演講視頻，引出演講類別的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解演講的類型、技巧和評估標準，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演講技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗演講技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解演講類別的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演講技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解演講類別的知識點，掌握演講技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與演講類別相關(guān)的拓展資源（如演講視頻、評估標準等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講知識點和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠識別和理解不同類型的演講，掌握演講的基本技巧和評估標準。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實際聽力過程中應(yīng)用所學(xué)演講技巧，提高英語聽力能力。

3.思維發(fā)展：通過分析演講案例和評估演講，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維將得到培養(yǎng)和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中運用所學(xué)知識和技巧，提高自主獲取知識和處理信息的能力。

5.文化意識：學(xué)生將對西方文化和思維方式有更深入的了解，增強對文化差異的敏感性和理解力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強自信心，提高學(xué)習(xí)動力。

7.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高人際交往能力。

8.自我反思：學(xué)生將通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。重點題型整理1.題目：請根據(jù)以下演講主題，選擇合適的演講類型并進行簡要介紹。

主題：環(huán)境保護

答案：選擇演講類型：說服類演講

簡要介紹：說服類演講旨在通過論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受某個觀點或采取某種行動。在環(huán)境保護的主題下，說服類演講可以用來向聽眾傳達環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施，并說服他們參與環(huán)?；顒踊蚋淖儾涣辑h(huán)保行為。

2.題目：請分析以下演講片段，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

演講片段：“Goodmorning,ladiesandgentlemen.Today,Iwouldliketotalkabouttheimportanceofpreservingournaturalresourcesforfuturegenerations.Asweallknow,theworldisfacingseriousenvironmentalproblemsduetooverconsumptionandpollution.Itisourresponsibilitytotakeactionandensureasustainablefuture.Therefore,Istronglyencourageeachoneofustoadoptenvironmentallyfriendlyhabitsinourdailylives.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainableworld."

答案：判斷依據(jù)：該演講片段旨在向聽眾傳達保護自然資源的重要性，并提出具體的環(huán)保行動建議，以促使聽眾改變不良環(huán)保行為。根據(jù)演講的目的和內(nèi)容，可以判斷該演講屬于說服類演講。

3.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個簡要的演講評估表，用于評估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

主題：如何減少塑料浪費

答案：演講評估表：

-內(nèi)容完整性：演講是否涵蓋了減少塑料浪費的不同方法和策略。

-語言表達清晰度：演講者的語言是否清晰、準確，能否讓聽眾理解。

-邏輯連貫性：演講的內(nèi)容是否邏輯清晰，論據(jù)是否連貫。

-說服力：演講者是否通過有效的論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受減少塑料浪費的觀點。

-演講技巧：演講者是否運用了適當(dāng)?shù)闹w語言、聲音調(diào)節(jié)等技巧，增強了演講的表現(xiàn)力。

4.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個小組討論活動，旨在幫助學(xué)生提高合作交流能力。

主題：全球氣候變化的影響

答案：小組討論活動：

-活動目的：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討全球氣候變化的影響，提高團隊合作和交流能力。

-活動步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人。

2.每組選擇一個全球氣候變化的影響作為討論重點。

3.各組進行資料搜集，了解所選主題的相關(guān)知識和實例。

4.進行小組討論，每個成員分享自己的觀點和了解，共同探討和分析所選主題的影響。

5.各組準備一個簡要的口頭報告，向全班展示討論結(jié)果。

6.全班進行互動評價，提出問題和意見，促進深入討論。

5.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個角色扮演活動，旨在幫助學(xué)生提高口語表達能力和批判性思維能力。

主題：如何應(yīng)對考試壓力

答案：角色扮演活動：

-活動目的：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，表達自己對于應(yīng)對考試壓力的觀點和策略，提高口語表達能力和批判性思維能力。

-活動步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人。

2.每組選擇一個角色，如學(xué)生、家長、老師等。

3.各組根據(jù)所選角色，準備一個簡短的演講，表達自己對于應(yīng)對考試壓力的觀點和策略。

4.進行角色扮演，每個組員扮演所選角色，進行演講和討論。

5.其他小組成員作為聽眾，提出問題和意見，進行互動交流。

6.全班進行總結(jié)和評價，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和策略。板書設(shè)計1.題目：請根據(jù)以下演講主題，選擇合適的演講類型并進行簡要介紹。

主題：環(huán)境保護

板書設(shè)計：

-演講主題：環(huán)境保護

-演講類型：說服類演講

-演講目的：傳達環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施，說服聽眾參與環(huán)?；顒踊蚋淖儾涣辑h(huán)保行為

2.題目：請分析以下演講片段，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

演講片段：“Goodmorning,ladiesandgentlemen.Today,Iwouldliketotalkabouttheimportanceofpreservingournaturalresourcesforfuturegenerations.Asweallknow,theworldisfacingseriousenvironmentalproblemsduetooverconsumptionandpollution.Itisourresponsibilitytotakeactionandensureasustainablefuture.Therefore,Istronglyencourageeachoneofustoadoptenvironmentallyfriendlyhabitsinourdailylives.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainableworld."

板書設(shè)計：

-演講片段分析：環(huán)境保護

-演講類型：說服類演講

-判斷依據(jù)：演講目的為傳達環(huán)保重要性，提出具體環(huán)保措施，說服聽眾參與環(huán)?；顒踊蚋淖儾涣辑h(huán)保行為

3.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個簡要的演講評估表，用于評估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

主題：如何減少塑料浪費

板書設(shè)計：

-演講主題：如何減少塑料浪費

-演講評估表：

-內(nèi)容完整性：演講是否涵蓋了減少塑料浪費的不同方法和策略

-語言表達清晰度：演講者的語言是否清晰、準確，能否讓聽眾理解

-邏輯連貫性：演講的內(nèi)容是否邏輯清晰，論據(jù)是否連貫

-說服力：演講者是否通過有效的論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受減少塑料浪費的觀點

-演講技巧：演講者是否運用了適當(dāng)?shù)闹w語言、聲音調(diào)節(jié)等技巧，增強了演講的表現(xiàn)力

4.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個小組討論活動，旨在幫助學(xué)生提高合作交流能力。

主題：全球氣候變化的影響

板書設(shè)計：

-演講主題：全球氣候變化的影響

-小組討論活動：

-活動目的：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討全球氣候變化的影響，提高團隊合作和交流能力

-活動步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人

2.每組選擇一個全球氣候變化的影響作為討論重點

3.各組進行資料搜集，了解所選主題的相關(guān)知識和實例

4.進行小組討論，每個成員分享自己的觀點和了解，共同探討和分析所選主題的影響

5.各組準備一個簡要的口頭報告，向全班展示討論結(jié)果

6.全班進行互動評價，提出問題和意見，促進深入討論

5.題目：請根據(jù)以下演講主題，設(shè)計一個角色扮演活動，旨在幫助學(xué)生提高口語表達能力和批判性思維能力。

主題：如何應(yīng)對考試壓力

板書設(shè)計：

-演講主題：如何應(yīng)對考試壓力

-角色扮演活動：

-活動目的：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，表達自己對于應(yīng)對考試壓力的觀點和策略，提高口語表達能力和批判性思維能力

-活動步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人

2.每組選擇一個角色，如學(xué)生、家長、老師等

3.各組根據(jù)所選角色，準備一個簡短的演講，表達自己對于應(yīng)對考試壓力的觀點和策略

4.進行角色扮演，每個組員扮演所選角色，進行演講和討論

5.其他小組成員作為聽眾，提出問題和意見，進行互動交流

6.全班進行總結(jié)和評價，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和策略作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-分析一篇關(guān)于環(huán)境保護的演講，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

-設(shè)計一個簡要的演講評估表，用于評估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

-寫一篇關(guān)于如何減少塑料浪費的演講稿，運用所學(xué)的演講技巧。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運用所學(xué)知識，展示對演講類別的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于分析演講的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準確判斷演講類型，并提供具體例子進行說明。

-對于設(shè)計演講評估表的作業(yè)，檢查學(xué)生是否涵蓋所有評估要點，并提供改進建議以增強評估的全面性。

-對于寫演講稿的作業(yè)，檢查學(xué)生是否運用所學(xué)演講技巧，并提供具體的改進建議以提高演講稿的質(zhì)量。

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