一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 美麗的秋天 主題一 我愛秋天教案 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元美麗的秋天主題一我愛秋天教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級(jí)道德與法治上冊(cè)，第三單元“美麗的秋天”，主題一“我愛秋天”。本節(jié)課主要通過教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和感恩之情。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.秋天的季節(jié)特征：天氣漸涼，樹葉變色，果實(shí)成熟等。

2.秋天的美麗：秋天的天空、大地、植物、動(dòng)物等方面的美麗。

3.熱愛大自然：通過觀察秋天的景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和敬畏之心。

4.感恩大自然：認(rèn)識(shí)到大自然的慷慨給予，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)的語言、豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并熱愛秋天，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗與偉大，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。

2.社會(huì)素養(yǎng)：通過觀察秋天的景色和活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的社交能力。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過觀察秋天的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象，使學(xué)生能夠了解和掌握一些基本的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與秋天相關(guān)的文化知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗，使學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向一年級(jí)學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的初級(jí)階段，對(duì)于道德與法治的概念和知識(shí)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)于一些深層次的道德觀念和法治意識(shí)還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于秋天的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象有一定的了解，但需要進(jìn)一步深化他們的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維能力。在道德與法治方面，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的道德觀念和法治意識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在道德與法治方面，他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和遵守規(guī)則。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠達(dá)到課程目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)秋天的情境，如展示秋天的圖片、視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受秋天的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、同伴分享等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、提問等方式，自主探究秋天的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示秋天的圖片、視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、在線討論平臺(tái)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備與秋天相關(guān)的實(shí)物教具，如樹葉、果實(shí)等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛秋天”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秋天的季節(jié)特征和美麗。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我愛秋天”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示秋天的美麗景色和活動(dòng)案例，引出“我愛秋天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秋天的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人感受等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熱愛大自然的態(tài)度。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人感受等活動(dòng)，體驗(yàn)熱愛大自然的情感。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秋天的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我愛秋天”課題，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我愛秋天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我愛秋天”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我愛秋天”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的故事》：一本描繪秋天景色的繪本，通過美麗的插圖和簡(jiǎn)短的文字，向?qū)W生展示秋天的美麗和豐收的季節(jié)特征。

-《秋天的詩歌》：收集了一些關(guān)于秋天的詩歌，讓學(xué)生感受詩人對(duì)秋天的贊美和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-《秋天的科學(xué)》：一本介紹秋天自然現(xiàn)象的科學(xué)讀本，向?qū)W生解釋秋天的季節(jié)變化和科學(xué)原理，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的秋天：鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后走出教室，觀察校園和家周圍的秋天景色，記錄下自己看到的季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以在家中嘗試制作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品，如樹葉拼貼畫、秋天的手工藝品等，展示自己對(duì)秋天的熱愛和創(chuàng)造力。

-秋天的飲食文化：學(xué)生可以在家中嘗試制作秋天的美食，如烤紅薯、蘋果派等，了解秋天的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的烹飪技能和審美能力。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則：

①重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容：

①秋天的特征：板書上可以畫出秋天的天氣、樹葉變色、果實(shí)成熟等圖案，配以簡(jiǎn)潔的文字描述，讓學(xué)生直觀地了解秋天的特征。

②秋天的美麗：用圖片或簡(jiǎn)筆畫展示秋天的美麗景色，如金黃的麥田、紅葉滿枝的樹木等，讓學(xué)生感受秋天的美麗。

③熱愛大自然：用醒目的字體寫出“熱愛大自然”的字樣，下方可以畫出大自然中的動(dòng)植物，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)大自然。

3.設(shè)計(jì)形式：

①圖示法：使用圖示法展示秋天的特征和美麗景色，讓學(xué)生直觀地感受秋天的魅力。

②關(guān)鍵詞：在板書中突出關(guān)鍵詞，如“秋天”、“季節(jié)變化”、“熱愛大自然”等，幫助學(xué)生記憶和理解。

③創(chuàng)意繪畫：結(jié)合秋天的主題，設(shè)計(jì)一些與秋天相關(guān)的創(chuàng)意繪畫，如畫出秋天的動(dòng)物、植物等，增加板書的趣味性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，對(duì)秋天的季節(jié)特征和美麗景色產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秋天的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察秋天的植物變化、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握秋天的科學(xué)知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力有所欠缺。在課前預(yù)習(xí)中，部分學(xué)生未能充分理解預(yù)習(xí)資料，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)中跟不上老師的講解。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，如提供更多詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的自主學(xué)習(xí)任務(wù)等。

此外，我注意到在課堂討論中，部分學(xué)生未能積極參與，這可能是