班級應(yīng)急預(yù)案集合5篇

班級應(yīng)急預(yù)案集合5篇應(yīng)急〔yìngjí〕，應(yīng)對突然發(fā)生的須要緊急處理的事務(wù)，以下是為大家整理的關(guān)于班級應(yīng)急預(yù)案5篇,供大家參考選擇。

班級應(yīng)急預(yù)案5篇

【篇一】班級應(yīng)急預(yù)案

小學(xué)班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案

一、班內(nèi)突發(fā)事務(wù)確實認(rèn)

依據(jù)班內(nèi)學(xué)生實際狀況以及歷年內(nèi)學(xué)校發(fā)生的突發(fā)事務(wù)，將班級內(nèi)可能發(fā)生的突發(fā)事務(wù)總結(jié)為以下幾項：

1、地震

2、火災(zāi)

3、學(xué)生突然暈倒

4、有傳染性疾病

5、有壞人突然進(jìn)入

6、發(fā)生擁擠踩踏事務(wù)

二、成立應(yīng)急處置小組

組長：班主任

副組長：各任課教師

成員：班長等班干部

主要職責(zé)：

1、在發(fā)生突發(fā)事務(wù)時，遵照預(yù)案規(guī)定程序分工實行處置，將危急和損失降到最低；

2、日常實行平安檢查，發(fā)覺有突發(fā)事務(wù)預(yù)兆即時實行報告處理；

3、發(fā)生突發(fā)事務(wù)時，以愛護(hù)學(xué)生平安為目的，即時組織學(xué)生撤離險區(qū)。

4、教育學(xué)生風(fēng)險意識，組織學(xué)生實行預(yù)案的學(xué)習(xí)演練，使學(xué)生熟識各項突發(fā)事務(wù)的處置程序，做好應(yīng)對打算。

三、針對性處置方案

〔一〕地震處置方案

1、發(fā)覺地震降臨時，任課教師馬上發(fā)出吩咐：“地震了，全部鉆入桌子下方”；

2、第一次振動過后，任課教師發(fā)出撤離吩咐：“分前后兩組按依次一排一排往操場走”，學(xué)生們分前后兩組從離教室門最近的一排起先逐排從前*快速走出教室，并沿樓梯靠右側(cè)快速下樓，到達(dá)操場指定位置，任課教師站講臺上視察學(xué)生撤離狀況最終離開；學(xué)生要快速行走，不準(zhǔn)跑步推擠；

3、班主任假設(shè)不在教室，撤離出后應(yīng)即時到操場與本班學(xué)生在一起，保持學(xué)生秩序，穩(wěn)定學(xué)生心情；

4、班主任在操場清點學(xué)生人數(shù)，假設(shè)有學(xué)生未撤出，須確認(rèn)未撤離學(xué)生姓名和人數(shù)，并即時匯報校領(lǐng)導(dǎo)；

5、假設(shè)有未撤離的學(xué)生，須視震情實行搜尋，假設(shè)有房屋倒塌，那么只能等待救援，假設(shè)未發(fā)生倒塌，須在第一時間內(nèi)將學(xué)生找回并向校領(lǐng)導(dǎo)匯報狀況；

6、假設(shè)有學(xué)生受傷，班主任要即時與校醫(yī)聯(lián)系處置，假設(shè)狀況緊要那么打120實行救援，并同時電話通知家長。

〔二〕火災(zāi)處置方案

1、教室外發(fā)生火災(zāi)

〔1〕接到本樓內(nèi)火災(zāi)消息時，任課教師馬上出教室觀察，確定著火位置，并快速確定學(xué)生平安撤離的路途；

〔2〕返回教室，告知學(xué)生撤離路途，吩咐學(xué)生將各自的小毛巾倒水淋濕，分前后兩組從離教室門最近的一排起先逐排從前*快速走出教室，捂口鼻彎腰沿樓梯靠右側(cè)快速下樓，到達(dá)操場指定位置，教師最終撤離，學(xué)生要彎腰快速行走，不準(zhǔn)跑步推擠；

〔3〕班主任假設(shè)不在教室，撤離出后應(yīng)即時到操場與本班學(xué)生在一起，保持學(xué)生秩序，穩(wěn)定學(xué)生心情；

〔4〕班主任在操場清點學(xué)生人數(shù)，假設(shè)有學(xué)生未撤出，須確認(rèn)未撤離學(xué)生姓名和人數(shù)，并即時匯報校領(lǐng)導(dǎo)；

〔5〕假設(shè)有未撤離的學(xué)生，那么只能等待救援；

〔6〕假設(shè)有學(xué)生受傷，班主任要即時與校醫(yī)聯(lián)系處置，假設(shè)狀況緊要那么打120實行救援，并同時電話通知家長。

〔7〕事后對學(xué)生實行安撫或做一些心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情。

2、本教室發(fā)生火災(zāi)

〔1〕任課教師馬上吩咐學(xué)生從前*撤離，距離著火點最近的學(xué)生起先分頭撤離；沿樓梯右側(cè)快速到達(dá)操場；

〔2〕首先撤出的學(xué)生要大喊“著火了”，通知其它教室人員，并要求旁邊教師撥打119報警；

〔3〕全部學(xué)生撤出后，假設(shè)火情不大，任課教師持滅火器實行滅火，否那么快速撤離；

〔4〕班主任假設(shè)不在教室，撤離出后應(yīng)即時到操場與本班學(xué)生在一起，保持學(xué)生秩序，穩(wěn)定學(xué)生心情；

〔5〕班主任在操場清點學(xué)生人數(shù)，假設(shè)有學(xué)生未撤出，須確認(rèn)未撤離學(xué)生姓名和人數(shù)，并即時匯報校領(lǐng)導(dǎo)；

〔6〕假設(shè)有未撤離的學(xué)生，那么只能等待救援；

〔7〕假設(shè)有學(xué)生受傷，班主任要即時與校醫(yī)聯(lián)系處置，假設(shè)狀況緊要那么打120實行救援，并同時電話通知家長。

〔8〕事后對學(xué)生實行安撫或做一些心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情。

〔三〕學(xué)生突然暈倒處置方案

1、任課教師第一時間到達(dá)暈倒學(xué)生身邊，吩咐四周學(xué)生將課桌挪開到足夠?qū)挄车目臻g；

2、將學(xué)生平躺于地上，視察狀況，假設(shè)有抽搐嘔吐，那么吩咐四個學(xué)生手扶孩子兩手兩腳，防止碰傷，將頭側(cè)臥，讓嘔吐物流出，并即時撥打120呼叫救援車；

3、班長馬上跑去向班主任匯報；

4、學(xué)習(xí)委員馬上去相鄰教室叫教師幫助；

5、班主任到達(dá)后馬上電話通知家長、通知校領(lǐng)導(dǎo)；

6、120到達(dá)后，校領(lǐng)導(dǎo)派一名教師跟隨救援車去醫(yī)院檢查；

7、假設(shè)家長未能即時趕到學(xué)校，班主任要即時將狀況告知家長；

8、班主任或帶課教師回教室對學(xué)生實行安撫或做一些心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情。

〔四〕傳染性疾病處置方案

發(fā)覺學(xué)生有〔〕例同樣病癥時，即可定為傳染性疾病發(fā)生，采納以下程序?qū)嵭刑幹谩?/p>

1、馬上通知家長將發(fā)病學(xué)生帶離學(xué)校實行治療；

2、通知校領(lǐng)導(dǎo)班內(nèi)學(xué)生發(fā)病和處置狀況；

3、對其它學(xué)生實行視察，有病癥的通知家長賜予預(yù)防；

4、依據(jù)學(xué)校支配，在教室內(nèi)、走廊內(nèi)噴灑消毒液殺菌；

5、發(fā)病學(xué)生痊愈后才可返校。

〔五〕有壞人突然進(jìn)入的處置方案

1、任課教師要鎮(zhèn)靜冷靜，自然面對突發(fā)狀況，假設(shè)有學(xué)生被劫持，更要鎮(zhèn)靜應(yīng)對，實行勸告；

2、離另一門最近的一學(xué)生靜靜出門到相鄰教室求救，然后去教師辦公室說明狀況；

3、全部學(xué)生鉆入桌子底下，視狀況即時平安撤離；

4、相鄰教室教師馬上報警并通知校領(lǐng)導(dǎo)；

5、校領(lǐng)幫助警察實行處置；

6、假設(shè)有學(xué)生被劫持，班主任馬上通知學(xué)生家長；

7、事務(wù)完畢后班主任對學(xué)生實行安撫或做一些心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情。

〔六〕發(fā)生擁擠踩踏事務(wù)處置方案

1、現(xiàn)場學(xué)生馬上向班主任匯報發(fā)生擁擠踩踏事務(wù)；

2、班主任到達(dá)現(xiàn)場后，馬上限制現(xiàn)場狀況，讓在場學(xué)生原地不動，看有無學(xué)生受傷；假設(shè)無學(xué)生受傷，安排學(xué)生實行有秩序的活動；假設(shè)有學(xué)生受傷，要即時與校醫(yī)聯(lián)系處置，假設(shè)狀況緊要那么打120實行救援，并同時電話通知校領(lǐng)導(dǎo)、家長。

3、讓受傷學(xué)生平躺，不要亂動，檢查學(xué)生狀況；

4、120到達(dá)后，校領(lǐng)導(dǎo)派一名教師跟隨救援車去醫(yī)院檢查；

5、假設(shè)家長未能即時趕到學(xué)校，班主任要即時將狀況告知家長。

四、防范措施

1、制止學(xué)生帶打火機(jī)、火柴等引火器材；

2、樓梯上劃分道線，教育學(xué)生上下樓梯應(yīng)分左右行走，不在樓梯上打鬧、追逐，養(yǎng)成習(xí)慣；

3、教育學(xué)生不觸摸電線、開關(guān)等電器設(shè)備設(shè)施；清掃衛(wèi)生要留意愛護(hù)電器，切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器；

4、在課間做正值嬉戲，不得在教室內(nèi)追逐打鬧，不得在樓欄處擁擠，更不得做危急性嬉戲；

5、利用主題班隊會、黑板報、安康教育課等多種形式，增加對學(xué)生實行平安教育；

6、學(xué)習(xí)地震逃命小常識；

7、經(jīng)常檢查教室內(nèi)電線線路、電器設(shè)備，發(fā)覺問題即時通知校電工處理；

8、班主任及任課教師熟識滅火器材的位置，學(xué)會運(yùn)用滅火器，會分析火勢方向，會區(qū)分逃命路途；

9、每天檢查詢問學(xué)生身體狀況，發(fā)覺不適者即時與家長聯(lián)系說明；

10、適時對教室、樓道噴灑消毒液，預(yù)防傳染病的發(fā)生；

11、上課期間，教室前*不得上鎖，保證隨時能翻開。

五、應(yīng)急預(yù)案演練

每學(xué)期，班主任要組織學(xué)生實行突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處置的演練活動，做好活動打算，分次將本預(yù)案當(dāng)中各項突發(fā)事務(wù)的處置方案實行演練，使教師、學(xué)生熟識各項突發(fā)事務(wù)處置程序，分工明確，并形成習(xí)慣，到達(dá)在突發(fā)事務(wù)發(fā)生時能夠遵照即定方案實行處置，起到平安、有序、削減損害的目的。

演練程序：

1、將某項預(yù)案的處置方案步驟告知學(xué)生，并明確分工；

2、組織學(xué)生實行演練；

3、演練完后對演練狀況實行講評，提出缺乏之處；

4、每項突發(fā)事務(wù)處置方案可屢次演練，直到學(xué)生根本熟識為止。

留意事項：

每次演練應(yīng)考慮到可能發(fā)生的意外，并有預(yù)先的防范措施，告知學(xué)生留意事項，確保平安。

【篇二】班級應(yīng)急預(yù)案

班級春游平安應(yīng)急預(yù)案

平安預(yù)案：

一、活動目的：

借春游活動的契機(jī)，讓同學(xué)們走向漂亮的大自然，開拓學(xué)生視野，增長學(xué)問，親近自然、感受生活，造就愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增加環(huán)境愛護(hù)意識。同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

二、活動時間及地點：xx年x月x號，xx公園

三、活動打算：

1、紀(jì)律教育。

(1〕學(xué)生有組織、有秩序地排隊啟程。在公園內(nèi)不攀爬，幸免危急行為。

(2)不單獨行動，整班集中活動較相宜。遇到突發(fā)狀況與班主任商議尋求對策。

(3)來回前謹(jǐn)慎清點人數(shù),行進(jìn)時排好隊伍。把學(xué)生組織成假設(shè)干個活動小組,選好小組長，換一個地方數(shù)一次人數(shù)。

注：審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參與本次活動。

2、文明教育。

旅游文明：全體學(xué)生一律穿校服。不說有損學(xué)校形象的話，不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設(shè)施；愛惜花草樹木。

3、節(jié)省教育。

(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不奢侈。

(2)所帶零用錢應(yīng)適量，不隨意揮霍。

五、活動過程：

1、依據(jù)活動的時間和場地，事先制定打算，開展一些適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，留心記憶，用相機(jī)和畫筆把自己看到的風(fēng)光記錄下來。

3、活動過程中，教育學(xué)生愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。

六、活動支配：

1、學(xué)生到班時間及支配：8：00準(zhǔn)時到班。到班后，再次強(qiáng)調(diào)春游留意事項。

2、中午支配：每位參與活動者午餐自行解決。

學(xué)生自帶物品規(guī)定：帶適量的干糧和飲料；可自帶相機(jī)，留意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。

3、活動完畢后的返校途中，學(xué)生不得中途私自回家。

應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事務(wù)處理原那么：1、保持冷靜、鎮(zhèn)靜應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原那么。3、就地?fù)尵仍敲础?、報警、求援原那么。5、維持秩序、快速疏散原那么。

【篇三】班級應(yīng)急預(yù)案

班級綜合治理工作考核

一、 班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急小組名單

組長：

組員：

二、 班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急小組成員職責(zé)

1、 現(xiàn)場協(xié)調(diào)：當(dāng)發(fā)生突發(fā)事務(wù)時應(yīng)急小組成員應(yīng)協(xié)調(diào)協(xié)助其他同學(xué)撤離現(xiàn)場，同時協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患、科室以及醫(yī)療救治小組之間的協(xié)作事宜；協(xié)調(diào)醫(yī)院醫(yī)療應(yīng)急資源和傷病員的收治工作。

2、 檢傷分診：評估傷病員，對傷病員進(jìn)展傷情初步判定，分別以藍(lán)、黃、紅、黑四色對輕、重、危重和死亡人員作出標(biāo)記；做好病人姓名、年齡、單位、聯(lián)系電話、初步診斷等相關(guān)信息登記工作。

3、 醫(yī)療救治：成立由技術(shù)骨干組成的應(yīng)急救治小組，實行首診負(fù)責(zé)制，開展必要的應(yīng)急救治工作，對傷病員進(jìn)展剛好醫(yī)療救治。

4、 后勤保障：保障急救通道的通暢、醫(yī)療物資的消毒處理、通訊、網(wǎng)絡(luò)暢通、及醫(yī)院平安保衛(wèi)工作；依據(jù)現(xiàn)場狀況開拓救治場所；負(fù)責(zé)應(yīng)急醫(yī)療救治所需藥品、設(shè)備等物品和個人防護(hù)裝備的供給；負(fù)責(zé)救治現(xiàn)場的平安防護(hù)；依據(jù)須要支配好護(hù)送傷病員進(jìn)展協(xié)助檢查。

5、 院感限制：負(fù)責(zé)做好院內(nèi)感染限制、消毒隔離、個人防護(hù)、醫(yī)療垃圾和污物處理監(jiān)測，防止院內(nèi)穿插感染和污染；幫助開展標(biāo)本采集、流行病學(xué)調(diào)查等工作；幫助進(jìn)展傳染病或不明疾病的報告工作。

6、 信息報告組：負(fù)責(zé)信息接收、核實和信息匯總、統(tǒng)計，必要時，聯(lián)系上級部門懇求幫助支援；對突發(fā)事務(wù)進(jìn)展總結(jié)評估，向上級主管部門和衛(wèi)生行政部門進(jìn)展書面報告。

三、 班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案

〔一〕財產(chǎn)平安事務(wù)：1、校內(nèi)盜竊案件頻發(fā)地點有：宿舍、教室、圖書館、試驗室、食堂，下面依據(jù)案件發(fā)地點分類分析常見的盜竊行為及其緣由：

〔1〕宿舍

校外人員佯裝找人進(jìn)入宿舍摸清狀況，伺機(jī)行竊。犯案人員假借事由問學(xué)生借用手機(jī)、電腦等珍貴物品，然后借機(jī)離開，杳無音訊；學(xué)生之間亂竄寢室，見到他人珍貴物品，順手牽羊；住在一樓的學(xué)生警覺性不高不剛好關(guān)閉門窗，導(dǎo)致成為犯案人員的首選地點；學(xué)生隨意留宿外來人員，導(dǎo)致了盜竊案件的時有發(fā)生。

〔2〕教室、圖書館

隨意將手機(jī)、MP3、PSP、筆記本電腦等珍貴物品放在座位上，離開時未妥當(dāng)找人照看，給盜竊分子以可乘之機(jī)；學(xué)生上課前或自習(xí)時，用書包或個人物品占座，導(dǎo)致喪失個人物品；學(xué)生在圖書館借閱室將個人物品放入儲物柜中，但不鎖柜門，導(dǎo)致個人物品被盜走。

〔3〕試驗室、辦公室

將珍貴物品隨意擺放，試驗室、辦公室內(nèi)，他人趁人不留意順手牽羊；最終離開試驗室、辦公室的人不留意關(guān)窗、鎖門，給犯案人員以可乘之機(jī)；

〔4〕食堂

食堂打飯時人員密集，學(xué)生用完手機(jī)后隨意將手機(jī)放在上衣側(cè)兜內(nèi)起先買飯，留給盜竊分子可乘之機(jī)；打飯前，學(xué)生用書包等物品占座，簡單使包內(nèi)珍貴物品喪失。

2、當(dāng)平凡同學(xué)遇到正在實施的盜竊案件時，要剛好予以制止，制止不了時，遵照下面方法實施：

〔1〕安撫學(xué)生

對遭遇財產(chǎn)損失的學(xué)生進(jìn)展安撫，穩(wěn)定學(xué)生心情，防止其他事務(wù)發(fā)生。

〔2〕愛護(hù)現(xiàn)場、封鎖消息

在發(fā)覺個人財產(chǎn)被盜時請不要過于驚惶，首先應(yīng)當(dāng)妥當(dāng)愛護(hù)好現(xiàn)場。通常愛護(hù)現(xiàn)場的做法如下：

愛護(hù)門、窗、鎖上的痕跡；對房屋四周及出入室內(nèi)的必經(jīng)之路，制止任何人接近；在其它相關(guān)部位、地段、在不影響群眾生活、工作、出入的前提下，可適當(dāng)擴(kuò)大愛護(hù)范圍，以便發(fā)覺更多的證據(jù)。同時，對未涉及此事的人員剛好封鎖消息，防止引起其他學(xué)生恐慌。

〔3〕上報學(xué)院

師生在發(fā)覺財產(chǎn)喪失的狀況下，要在愛護(hù)現(xiàn)場的同時第一時間向相關(guān)組織或公安處報案幫助調(diào)查，報案時要保持冷靜，并詳細(xì)報清以下七點：

案件發(fā)生的時間、地點〔現(xiàn)場〕、受侵害的主體；案件發(fā)生的性質(zhì)及特征；案發(fā)緣由；案發(fā)后果；報案的姓名、單位、住址、聯(lián)系電話。

〔4〕善后處理

在班級應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組與受害人共同努力下，解決盜竊事務(wù)。事發(fā)后，謹(jǐn)慎進(jìn)展分析總結(jié)，查找事故緣由及平安防盜工作中的漏洞，剛好整改，做好善后工作。

〔二〕公共衛(wèi)生突發(fā)事務(wù)：1、事務(wù)起因

〔1〕寢室及試驗室的衛(wèi)生不剛好清掃，室內(nèi)不經(jīng)常通風(fēng)換氣；

〔2〕人多的公共場所是傳染病高發(fā)地帶；

〔3〕不講究個人衛(wèi)生〔隨地吐痰、不勤洗澡、換衣服等〕；

〔4〕學(xué)校內(nèi)的飲食不衛(wèi)生。

2、預(yù)防措施：針對以上傳染病的起因，應(yīng)采納以下措施來預(yù)防病毒的傳播，限制傳染病的發(fā)病率：

〔1〕呼吸道傳染的預(yù)防：

宿舍、試驗室要建立定期清掃和保潔制度。實行濕式清掃，防止灰塵飛揚(yáng)。室內(nèi)要經(jīng)常開窗，通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣別致；盡量不去或少去人多的公共場所，必要時應(yīng)戴口罩；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不隨地擰鼻涕，打噴嚏和咳嗽時要用手帕掩住口鼻；在校學(xué)生應(yīng)做到勤曬被褥，勤洗澡換衣；留意飲食均衡，踴躍熬煉身體，增加反抗力。

〔2〕腸道傳染的預(yù)防：

學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)校內(nèi)的用水、飲食衛(wèi)生管理工作。尤其是公共食堂內(nèi)的餐具、容器必須要經(jīng)過消毒處理。進(jìn)貨渠道要符合衛(wèi)生要求，在操作加工的過程中要遵守根本標(biāo)準(zhǔn)和要求，防止食物中毒的發(fā)生。做好糞便、垃圾的衛(wèi)生管理；保證學(xué)生能喝上開水或沙濾水；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣〔同呼吸道中所述〕。

3、處理方法：〔1〕安撫學(xué)生

學(xué)生遇到突發(fā)疾病時，應(yīng)先對其進(jìn)展安撫，穩(wěn)定學(xué)生心情，支配學(xué)生剛好就醫(yī)，穩(wěn)定病情。

〔2〕剛好發(fā)覺、逐層上報

一旦發(fā)覺疑似病例，學(xué)生本人應(yīng)通過“班級干部—學(xué)院—校醫(yī)院”層層上報，盡快確認(rèn)是否為傳染類疾病。

〔3〕隔離傳染源、澄清事實、幸免恐慌

一旦確診為傳染病，要馬上隔離，以免擴(kuò)散。同時，向其他知情者澄清事實，幸免引起他人恐慌。

〔4〕善后處理

被確診的病例要盡快治療，讓患者早日康復(fù)，以免耽擱正常的學(xué)習(xí)和生活。

事發(fā)后，要謹(jǐn)慎進(jìn)展分析總結(jié)，查找事發(fā)緣由，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生，并做好善后工作。

〔三〕社會平安類突發(fā)事務(wù)：班級和社會平安穩(wěn)定突發(fā)事務(wù)包括各種緣由引發(fā)的學(xué)生群體性上訪、請愿、非法集會、罷課、罷教、罷餐、罷工、游行、示威、靜坐等狀況和事務(wù)。

1、事務(wù)起因

〔1〕現(xiàn)代大學(xué)生心里不安康以及心里素養(yǎng)普遍不高，簡單受外界的影響和干擾，受不法分子的蠱惑和利用。

〔2〕許多大學(xué)生區(qū)分是非的實力不夠，甚至?xí)苣承┎环ǚ肿拥纳縿?，參加一些游行，集會，對學(xué)校，對社會造成不良的影響。

2、預(yù)防措施

為預(yù)防此類事情的發(fā)生，有必要提出一些預(yù)防措施：

〔1〕盡早發(fā)覺事故苗頭

堅持思想教育在先，法制教育在先，加強(qiáng)檢查和傳播教育，盡早發(fā)覺傾向性問題和事故苗頭。

〔2〕力爭把事故苗頭殲滅在萌芽狀態(tài)

依靠黨、團(tuán)組織，學(xué)生干部，對剛發(fā)覺駕馭的傾向性問題和其他事故苗頭，剛好堵塞漏洞，做好當(dāng)事人的工作，消退事故隱患。

〔3〕剛好駕馭學(xué)生思想動態(tài)

經(jīng)常對大學(xué)生進(jìn)展調(diào)查問卷，剛好了解大學(xué)學(xué)生的心理狀態(tài)。

3、處理方法

〔1〕安撫學(xué)生

一旦發(fā)生學(xué)生群體性上訪、請愿、非法集會、罷課、罷教、罷餐、罷工、游行、示威、靜坐等狀況和事務(wù)，首先要做的是穩(wěn)定學(xué)生心情，抑制事情的進(jìn)一步開展，幸免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

〔2〕剛好發(fā)覺、逐層上報

發(fā)覺此類事務(wù)后，應(yīng)上報學(xué)生干部，干部出面與當(dāng)事人進(jìn)展心理溝通，假設(shè)發(fā)覺事態(tài)緊要，應(yīng)馬上向輔導(dǎo)員匯報，并由輔導(dǎo)員向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)逐層上報，確保限制事態(tài)進(jìn)一步開展、擴(kuò)大。

〔3〕限制現(xiàn)場，封鎖消息

事務(wù)發(fā)生后，按其事態(tài)緊要性，班級應(yīng)急處理人員應(yīng)剛好向教師或者院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并第一時間到事發(fā)地點，了解狀況，限制現(xiàn)場，并封鎖消息，堅決杜絕事態(tài)散播以及進(jìn)一步擴(kuò)大。

4、思想教育，確保穩(wěn)定

學(xué)生帶回學(xué)校后，小組成員有責(zé)任和義務(wù)對其進(jìn)展思想教育，了解實情，聯(lián)絡(luò)家長，確保類似事情以后不再重復(fù)發(fā)生。對情節(jié)緊要者，涉及危機(jī)國家平安穩(wěn)定者，交由相關(guān)部門進(jìn)展處理。

〔四〕人身損害事務(wù)

現(xiàn)如今校內(nèi)里的人身損害事務(wù)發(fā)生也并不罕見，例如出走、自傷、自虐、自殺等。這類事務(wù)對于學(xué)生自身及社會都造成了巨大的危害，所以我們必需采納必須的預(yù)防措施和應(yīng)急措施來解決該類事務(wù)，為學(xué)生打造一個良好的學(xué)習(xí)生活氣氛。下面首先分析該類事務(wù)發(fā)生的緣由：

1、事務(wù)起因

〔1〕學(xué)生的心理欠缺安康；

〔2〕年輕氣盛造成的沖動、過激行為等；

〔3〕壓力過大；

〔4〕性格天生內(nèi)向，不愿與外人交往而自閉。

2、預(yù)防措施

〔1〕班委負(fù)責(zé)制

班級干部應(yīng)做到時刻關(guān)注班級同學(xué)的思想動向，并做到遇到問題“早發(fā)覺，早匯報，早解決”。

〔2〕關(guān)懷為主，化解沖突

通過班級活動等形式，加深學(xué)生之間的友情，對于相互之間存在沖突的學(xué)生做到踴躍調(diào)解，主動應(yīng)對，另對學(xué)習(xí)、生活等方面有困難的學(xué)生予以關(guān)系和協(xié)助。

〔3〕建立心理詢問體系

加強(qiáng)我院心理詢問體系建立，舉辦相關(guān)講座，剛好為學(xué)生供應(yīng)必要的心理詢問效勞。

〔4〕加強(qiáng)學(xué)生日常管理

加強(qiáng)學(xué)生日常管理，幸免晚歸、不歸、校外居住等現(xiàn)象出現(xiàn)，幸免與校外人員發(fā)生沖突。

3、處理方法

〔1〕剛好發(fā)覺、逐層上報

發(fā)覺有上述行為的，首先愛護(hù)好事發(fā)覺場，先報告班級干部及輔導(dǎo)員，依據(jù)事態(tài)緊要性向上級逐層匯報。

〔2〕了解狀況，安撫學(xué)生

輔導(dǎo)員和班長在接到報告時，應(yīng)第一時間趕到事發(fā)覺場，對了解事務(wù)發(fā)生的始末，從而便于安撫當(dāng)事人心情，竭力幸免慘劇發(fā)生。

〔3〕封鎖消息，

事務(wù)發(fā)生后，假設(shè)已產(chǎn)生無法挽回的慘劇，首先應(yīng)對與此事無關(guān)人員封鎖消息，縮小影響范圍，協(xié)作學(xué)校相關(guān)部門做好善后工作。

〔4〕告知家屬，進(jìn)展善后

通知學(xué)生家屬，安撫學(xué)生家屬心情，開展善后工作。調(diào)查完畢后將結(jié)果告知受害人家屬。

〔5〕事后總結(jié)，預(yù)防為主

對事務(wù)的整個過程進(jìn)展重新整理分析，發(fā)覺出現(xiàn)此類事務(wù)的問題所在，制定相應(yīng)的措施來預(yù)防此類事務(wù)的再次發(fā)生。

〔五〕試驗室突發(fā)事務(wù)

試驗室教學(xué)是高等教育的重要組成局部，是人才造就的重要基地。隨著高等教育的開展和高?？萍紕?chuàng)新實力的提升，高校試驗室的教學(xué)科研活動更加頻繁，試驗室平安問題日漸凸現(xiàn)。

1、事務(wù)起因

〔1〕我校屬于以理工科為主的高等院校，試驗室內(nèi)存有種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆壓力容器、具有放射性和輻射物質(zhì)等危害品。

〔2〕學(xué)生試驗操作失誤是試驗室險情常發(fā)的主要緣由。

2、預(yù)防措施

〔1〕劇毒、易致毒危急化學(xué)品

我們學(xué)校試驗室內(nèi)的化學(xué)藥品大多是易致毒危急品，加之各別是緊要易爆物品，假設(shè)操作不當(dāng)或違反操作規(guī)程，極易引起人身損害、火災(zāi)和爆炸。

〔2〕易燃易爆氣瓶和壓力容器

氣瓶和一些壓力容器存在于大多數(shù)試驗室中，假設(shè)不定期檢查，加強(qiáng)防范措施和標(biāo)準(zhǔn)操作流程，極簡單導(dǎo)致火災(zāi)和爆炸。

〔3〕化學(xué)污染

有毒、有害化學(xué)廢液處理不當(dāng)就會污染環(huán)境，如化學(xué)廢液不經(jīng)處理干脆排出，會導(dǎo)致學(xué)校四周環(huán)境及地下水污染；未經(jīng)高溫燃燒或不深埋的試驗動物，導(dǎo)致病毒傳染；隨意亂倒化學(xué)廢物、廢液導(dǎo)致傷及無辜，甚至必需付出很高的代價來治理環(huán)境。因此廢液和廢物需慎重處理，詳細(xì)方法如下：

①要統(tǒng)一運(yùn)用規(guī)定類型的貯存容器。

②依據(jù)廢液量和類別驚醒分類存放。

③廢液回收桶或瓶應(yīng)注明廢液種類、主要成分、存儲時間等信息。

④廢液嚴(yán)禁混合貯存，以免發(fā)生猛烈化學(xué)反響而造成事故。

⑤應(yīng)用封閉容器存放，防止發(fā)生猛烈化學(xué)反響造成事故。

⑥要放在指定的場所，應(yīng)避光、遠(yuǎn)離熱源，以免加速化學(xué)反響，且貯存事務(wù)不宜過長。

⑦廢液處理后，應(yīng)確認(rèn)處理物到達(dá)平安排放標(biāo)準(zhǔn)后，方可排放。

2、物理擔(dān)心因素的預(yù)防

物理環(huán)境因素是指儀器設(shè)備、特種設(shè)備、壓力容器、水源、電源、熱源、輻射源等因素引發(fā)的事故。

〔4〕儀器設(shè)備

儀器設(shè)備事故分儀器傷人和設(shè)備損壞，緣由是缺乏愛護(hù)裝置和設(shè)備老化、超負(fù)荷、超載運(yùn)用造成，或者因設(shè)備的運(yùn)用不按平安操作規(guī)程操作或防護(hù)措施不當(dāng)引起的事故。

〔5〕電器火災(zāi)

局部供電設(shè)施陳舊，線路老化等現(xiàn)象極易引起短路，防火實力低，操作人員用電不慎，簡單引起電氣火災(zāi)和觸電、灼傷或電休克等事故。

〔6〕觸電事故

①應(yīng)防止人體與電器導(dǎo)電局部干脆接觸及石棉網(wǎng)金屬絲與電爐電阻絲接觸。

②不能用濕的手或手握濕的物體接觸電插頭。

③電熱套內(nèi)嚴(yán)禁滴入水等溶劑，以防止電器短路。

④裝置和設(shè)備的金屬外殼等應(yīng)連接地線，試驗后應(yīng)先關(guān)儀器開關(guān)，再將連接電源的插頭撥下。

〔7〕壓力容器

一些試驗室存在局部高壓容器，假如這些壓力容器運(yùn)用時不慎泄露或操作不當(dāng)?shù)?，極易簡單引起火災(zāi)、爆炸、中毒等事務(wù)。

〔8〕滲漏水災(zāi)

有時學(xué)校試驗室分布支配不夠合理，一些精細(xì)儀器或化學(xué)藥品安放位置靠近窗戶，當(dāng)一時疏忽，遺忘關(guān)窗戶造成雨水飄散，或是上一層試驗室遺忘關(guān)閉水龍頭，造成屋頂滲漏，損壞下層試驗室儀器的現(xiàn)象發(fā)生。

〔9〕人為擔(dān)心因素的預(yù)防

平安意識淡薄，往往在試驗室課程前，老師都會對試驗學(xué)生進(jìn)展平安教育，但是學(xué)生的平安意識淡薄，未能真正重視。此外，當(dāng)發(fā)生事故后有些學(xué)生缺乏必要的救援學(xué)問，一旦出現(xiàn)危急及狀況便手足無措，不能使事故消退或減免到最小，從而幸免釀成大的事故。因此：

①學(xué)生進(jìn)入試驗室應(yīng)當(dāng)按指定座位就坐，并保持室內(nèi)靜謐。試驗桌上的藥品、試劑未經(jīng)許可，不得擅自亂動。

②試驗以前，先要了解試驗中所用的藥品、試劑的性能、運(yùn)用限量，嚴(yán)格按規(guī)定操作，未經(jīng)教師同意，不得隨意變更規(guī)定的操作方法和藥品用量。

此外試驗室應(yīng)當(dāng)定期檢查電源愛護(hù)器、滅火器、煤氣開關(guān)等平安設(shè)備，留意門窗的關(guān)閉。

3、處理方法

1、剛好就醫(yī)，降低損失

試驗室危急事務(wù)發(fā)生后，依據(jù)事務(wù)情節(jié)輕重，應(yīng)剛好支配受傷人員就醫(yī)診治，對于受傷緊要者，應(yīng)馬上撥打120進(jìn)展急救。

2、逐層上報，限制險情

依據(jù)受傷以及試驗室受損狀況輕重，應(yīng)剛好向輔導(dǎo)員以及導(dǎo)師匯報，限制險情，并通知其家屬，確保受傷學(xué)生得到剛好護(hù)理，并清查試驗室受損狀況，力圖將損失限制到最低。

3、平安善后

處理傷員同時，應(yīng)對試驗室內(nèi)儀器、設(shè)備、化學(xué)試劑等采納平安有效的處理方式，幸免險情再次發(fā)生，遇到不能自行處理的問題，應(yīng)剛好尋求導(dǎo)師或相關(guān)部門協(xié)助。

4、事后總結(jié)，預(yù)防為主

事務(wù)解決后，應(yīng)對試驗室險情出現(xiàn)的緣由和試驗過程進(jìn)展細(xì)致的分析、總結(jié)，幸免類似事情再次發(fā)生。

六、校內(nèi)踩踏事務(wù)

學(xué)校踩踏事務(wù)始終是校內(nèi)損害案件中的主要因素之一，因此我們要對這方面問題進(jìn)展防范知道一旦發(fā)生狀況如何處理。

〔一〕事務(wù)起因

1、學(xué)生在下樓梯、通過拱橋、打飯時時游戲打鬧。

2、發(fā)生特別事務(wù)時學(xué)生產(chǎn)生恐慌心情，秩序混亂，導(dǎo)致踩踏事務(wù)發(fā)生。

〔二〕預(yù)防措施

1、教育為主，平安第一

〔1〕平安意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采納多種形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生平安意識。讓學(xué)生充分相識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要緣由和緊要后果，駕馭防范措施。

〔2〕平安行為的造就：造就學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，制止追逐打鬧。發(fā)覺學(xué)生行為具有危急性時，應(yīng)當(dāng)剛好告誡、制止，與學(xué)生溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范實力。

2、加強(qiáng)檢查，完善設(shè)施設(shè)備

〔1〕定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期檢查，剛好修理更換，消退平安隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，剛好報告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T賜予解決。

〔2〕確保通暢：學(xué)校應(yīng)在樓道里安裝應(yīng)急燈，剛好清理樓道、樓梯間等通道的積累物，確保樓道、樓梯通暢。

〔3〕標(biāo)記明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標(biāo)識線及行進(jìn)方向指示標(biāo)記，在樓梯迎面墻壁上懸掛提示學(xué)生上下樓梯留意平安的標(biāo)記牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃命方向的燈箱。

〔三〕處理方法

1、安撫學(xué)生，保持冷靜

踩踏事務(wù)發(fā)生后，心理冷靜是個人逃命的前提，聽從大局是集體逃命的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時，應(yīng)保持心情穩(wěn)定，切忌驚惶失措。

2、了解狀況，快速上報

事務(wù)發(fā)生時，第一時間上報輔導(dǎo)員，要聽從現(xiàn)場教師的指揮，聽從大局。

3、自我愛護(hù)，照看他人

假設(shè)被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以愛護(hù)身體最脆弱的部位，同時盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒時，要立刻停下腳步，同時大聲呼救。

〔六〕自然災(zāi)難

近年來，自然災(zāi)難在世界各地均時有發(fā)生，并對人民的生命、財產(chǎn)造成了巨大的損失，因此，作為學(xué)生，面對自然災(zāi)難的發(fā)生我們應(yīng)做到以下幾點：

1、事務(wù)起因

〔1〕發(fā)生地震

〔2〕發(fā)生洪災(zāi)

〔3〕受暴雨雷電侵襲

2、處理方法

〔1〕避震應(yīng)急處理：

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，假設(shè)地震的震感不是非常劇烈，在樓中的學(xué)生應(yīng)馬上撤出教學(xué)樓或?qū)嬍覙?，在撤離的過程中，做到穩(wěn)定有序。撤出后，盡量選擇寬闊樓少的地方避難，其中操場為最正確地點，在逃離過程中要留意樓群以免造成損害。

假設(shè)地震的震感較強(qiáng)，在樓中學(xué)生應(yīng)采納三角平安區(qū)避難法；在試驗室或上微機(jī)課的同學(xué)，要先關(guān)閉電源等次生災(zāi)難源，預(yù)防次生災(zāi)難的發(fā)生，然后要快速躲避在各自的桌子下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，蹲下，并用雙手或四周的東西愛護(hù)頭部。

〔2〕避洪應(yīng)急處理：

保持鎮(zhèn)靜，有序轉(zhuǎn)移

發(fā)生洪災(zāi)時，應(yīng)馬上視察四周狀況，聽從學(xué)校指揮，有序轉(zhuǎn)移。假設(shè)來不及轉(zhuǎn)移，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做短暫避險，等待援救，不要單身游水轉(zhuǎn)移。

主動上報，懇求支援

對于學(xué)生或?qū)W校不能處理的洪災(zāi)，應(yīng)馬上上報，懇求相關(guān)部門支援。

成立應(yīng)急小組

災(zāi)情發(fā)生后，應(yīng)馬上成立應(yīng)急小組，組織學(xué)生有序撤離，支配學(xué)校日常事務(wù)。

〔3〕暴雨雷電應(yīng)急處理：

留在室內(nèi)，關(guān)好門窗

在外面無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，千萬不要在離電源、大樹和電線桿較近的地方避雨；盡量降低身體的高度，以削減干脆雷擊的危急；雙腳要盡量靠近，與地面接觸越小愈好，以削減“跨步電壓”。

提高警覺，進(jìn)展自救

假如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕快趴在地上，這樣可以削減遭雷擊的危急，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。等雷電過后，呼叫別人救援。

平安救人，馬上上報

假設(shè)學(xué)生發(fā)生被雷電擊中事務(wù)，應(yīng)在雷擊過后進(jìn)展急救，撥打120懇求協(xié)助并馬上上報學(xué)院。

了解狀況，安撫家屬

依據(jù)學(xué)生受傷狀況輕重，通知其家屬，并做好安撫以及善后工作。

〔七〕火災(zāi)事故

高校平安防火工作不僅關(guān)系到廣闊師生員工生命財產(chǎn)平安及高校的開展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定。通過對高校平安防火工作的理性思索，營造一個安康穩(wěn)定的校內(nèi)消防平安環(huán)境，是進(jìn)一步做好高校平安防火工作的前提。

1、事務(wù)起因

〔1〕易燃易爆物品存放不當(dāng)

〔2〕運(yùn)用明火不慎

〔3〕超負(fù)荷用電，運(yùn)用違章電器

〔4〕違反試驗室操作規(guī)程

〔5〕電氣火災(zāi)

2、預(yù)防措施

〔1〕消火栓關(guān)系公共平安，切勿損壞、圈占或埋壓。愛惜消防器材，駕馭常用消防器材的運(yùn)用方法

〔2〕不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙

〔3〕任何人發(fā)覺危及公共消防平安的行為，都可向公安消防部門或值勤公安人員舉報。

〔4〕生活用電要特殊當(dāng)心，順手關(guān)燈，離開寢室，試驗室，或辦公地點以及睡覺前要檢查用電器具是否斷電。長期離開，如寒暑假期間，應(yīng)把電閘拉下。

〔5〕不能在寢室運(yùn)用蠟燭等明火照明，以防失火造成危急。

〔6〕不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。電器線路破舊老化要剛好修理更換。

〔7〕不能超負(fù)荷用電，切忌運(yùn)用違章用電器。

〔8〕寢室不行存放超過0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

〔9〕發(fā)覺火災(zāi)速打報警電話l19，消防隊救火不收費(fèi)，并剛好通知輔導(dǎo)員教師。

〔10〕了解火場狀況的人，應(yīng)剛好將火場內(nèi)被圍人員及易燃易爆物品狀況告知消防人員。

〔11〕切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通。

3、處理方法

〔1〕火災(zāi)襲來時要快速逃命，不要貪戀財物。

〔2〕同學(xué)平常就要了解駕馭火災(zāi)逃命的根本方法，熟識幾條逃命路途，進(jìn)入公共場所要留意視察消防標(biāo)記，記住疏散方向。

〔3〕受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。

〔4〕穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

〔5〕身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

〔6〕遇火災(zāi)不行乘坐電梯〔校部和圖書館〕，要向平安出口方向逃命。

〔7〕室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。

〔8〕假設(shè)全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

〔9〕千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。

〔10〕逃命過程中，要平安有序的貼著樓梯左側(cè)向樓外撤退，以免發(fā)生踩踏事務(wù)。

【篇四】班級應(yīng)急預(yù)案

突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案

班級：四〔2〕班

時間：20xx.4.18

為預(yù)防和處置校內(nèi)突發(fā)事務(wù)，建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反響快速、處置有力的應(yīng)急處置體系，維護(hù)我校教學(xué)穩(wěn)定局面，結(jié)合我校實際，特制定班級應(yīng)急預(yù)案。

一、校門口交通事故應(yīng)急預(yù)案

1．依據(jù)狀況快速打120和122懇求支援或干脆送該生到醫(yī)院就醫(yī)。

2．通知領(lǐng)導(dǎo)和其它老師到場進(jìn)展組織工作。

3．組織愛護(hù)好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進(jìn)展處理。

4．班主任剛好通知受傷者家屬。

5．踴躍協(xié)作交警做好事故處理。

二、外來人員沖擊學(xué)校應(yīng)急預(yù)案

1．如社會人員到校對學(xué)生造成損害時，班干部要剛好向班主任、級主任或?qū)W校報告，其他同學(xué)要采納踴躍措施疏散。

2．班主任接到報告后，馬上組織人員進(jìn)展制止，并撥打“110”報警。

3．對傷者應(yīng)剛好送醫(yī)院就診，剛好上報教育局

4．快速協(xié)作公安部門調(diào)查事故發(fā)生緣由，并做好有關(guān)證據(jù)的收集。

5．通知受傷者的家長或家屬。

6．妥當(dāng)處理事故。

三、午休時間突發(fā)學(xué)生損害事故應(yīng)急預(yù)案

1．一旦學(xué)生在午休時間于校內(nèi)發(fā)生損害事故時，老師快速到現(xiàn)場制止損害事故的進(jìn)一步開展。

2．依據(jù)狀況快速打120和110懇求支援或干脆送該生到醫(yī)院就醫(yī)。

3．通知領(lǐng)導(dǎo)和其它老師到場進(jìn)展組織工作。

4．其它值班老師和在場老師做好其余學(xué)生的組織工作。

5．通知受傷者的家長或家屬。

6．妥當(dāng)處理事故。

四、學(xué)生樓梯通道擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案

1．一旦在學(xué)校樓梯通道發(fā)生擁擠踩踏事故時，在周邊老師快速到現(xiàn)場按各教學(xué)樓的應(yīng)急疏散方案有序地進(jìn)展疏散。讓學(xué)生通知領(lǐng)導(dǎo)和其它老師到場進(jìn)展組織工作

2．班主任老師快速到位，依據(jù)狀況快速打120和110懇求支援或干脆送受損害學(xué)生到醫(yī)院就醫(yī)。

3．通知領(lǐng)導(dǎo)和其它老師到場進(jìn)展組織工作。

4．其它在場老師做好其余學(xué)生的組織工作。

5．班主任通知受傷者的家長或家屬。

6．妥當(dāng)處理事故。

五、體育活動事故應(yīng)急預(yù)案

1.在場人員發(fā)覺險情后要剛好報告在場教師、校醫(yī)和班主任，緊急或狀況困難時還應(yīng)剛好報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；有關(guān)老師應(yīng)馬上到達(dá)現(xiàn)場，了解傷者狀況，判定傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判定傷情的，應(yīng)剛好送醫(yī)院檢查、急救或打120救援電話。

2.剛好通知家長及其他監(jiān)護(hù)人，以便作出救治確定，并作好勸慰工作。

3.愛護(hù)現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故緣由，作好有關(guān)記錄并愛護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實清晰，責(zé)任明確。

4.重大的損害事故要剛好上報區(qū)教育局。

5.事故發(fā)生在課上或因?qū)W校設(shè)施緣由造成損害的，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的，校醫(yī)必需在第一時間報告保險公司。

六、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、發(fā)生火災(zāi)時，現(xiàn)場老師立刻組織疏散學(xué)生離開現(xiàn)場。

2、馬上報警撥消除防中心火警電話〔119〕.

3、嚴(yán)禁組織學(xué)生參與滅火。

七、防臺風(fēng)、暴雨平安預(yù)案

1．當(dāng)發(fā)生臺風(fēng)或暴雨警報時，先對班級的各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)展平安檢查，關(guān)好門窗、電器。

2.取消臺風(fēng)或暴雨期間學(xué)校的師生活動，班主任通知每位學(xué)生。

3．每一年級要支配老師在校值班，維持到校學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和平安管理，并做好到校學(xué)生返家