山東省德州市寧津縣2023-2024學年五年級下學期期末考試科學試題

2023-2024學年第二學期末五年級教學質(zhì)量檢測科學試題注意事項：1.本試題共50分，考試時間30分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。考試結束，試題紙和答題卡一并收回。3.選擇題和判斷題每小題選出答案后，請涂寫在答題卡的相應位置；其他題答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置。一、選擇題。（下列各題的選項中，只有1項是符合題意的。每小題1分，共12分）1.有人將親情比作空氣，平凡而珍貴。平時就在我們四周，卻不易被發(fā)現(xiàn)。一旦稀薄，才感知真的離不開它。下列有關空氣的描述，正確的是A．空氣是一種混合物 B．空氣的主要成分是二氧化碳 C．空氣中沒有氮氣2．夏季夜晚的露營是一件讓人愉快的事情。同學們有沒有抬頭望一望夏季星空？大家會不會用科學的方法觀看星空？下列有關用科學的方法觀察星空的說法，正確的是A．星的明暗程度可以用星等表示，星等數(shù)值越大，星越亮B．觀星箱的位置應隨著觀測活動的逐步進行而相應移動C．做個觀星箱需要涂黑內(nèi)壁、加標記線、鉆觀察孔3．植物的生長和人類一樣，也是需要營養(yǎng)的。但是，植物是如何“吃飯”獲取營養(yǎng)的呢？下列有關光合作用的實驗步驟，說法不正確的是A．實驗第一步是將葉片放置在黑暗處一晝夜B．將葉片摘下放在酒精中直接加熱，葉片綠色消失C．實驗現(xiàn)象是滴加碘液后葉片的一部分變藍紫色4．燈泡沒有發(fā)明之前，蠟燭為我們的夜晚帶來了光明。有了電燈，蠟燭仍然在科學實驗中發(fā)揮作用。請分析下列在蠟燭燃燒的過程中的實驗結論，說法不正確的是A．空氣中支持蠟燭燃燒的氣體是無色無味的二氧化碳B．蠟燭熔化過程沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成C．蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳和水5．在北京2022年冬奧會短道速滑2000米混合接力賽中，中國隊奪得金牌。一名優(yōu)秀的速滑運動員需要極高的思考和判斷能力，這就需要指揮人體行動的“司令部”A．神經(jīng) B．腦 C．心臟 6．青少年從小就要樹立健康意識，及早為自己建立健康檔案，制作健康檔案時可以包括但不限于①身高、體重

②睡眠

③藥物和食品過敏史

④牙齒A．①②③④ B．②③④ C．①②③7．如果在宇宙飛船上劃火柴，火焰會立即熄滅，這是由于A．氣不夠B．飛船上溫度很低C．在失重情況下空氣不對流 8．小明非常喜歡戶外騎行，爸爸給他買了一輛自行車，下列防銹方法可行的是A．用砂紙擦 B．鏈條上油C．經(jīng)常用濕潤的抹布擦拭9．生活在濕地的動物有A．青蛙丹頂鶴鯊魚蜥蜴B．烏龜斑嘴鴨水蛇白鷺C．珊瑚丹頂鶴蘆葦金魚10．下列關于建造住宅的說法錯誤的是A．建造住宅要注意各個系統(tǒng)之間的相互協(xié)調(diào)B．建造住宅時，一般不會考慮安裝供水、供暖等系統(tǒng)C．建造完成后需要驗收，驗收合格后才可使用11．科學探究中有許多中長期的觀察活動，我們發(fā)現(xiàn)“北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在發(fā)生變化?！惫湃嗽赋觥岸繁鷸|指，天下皆春……”。如果你在夏至時同一時刻觀察，北斗七星斗柄的指向是A．南方 B．東方 C．西方 12．圖甲所示為測量反應速度的活動情景，圖乙所示分別是小剛、小麗、小明三個同學在測量時的結果，（橫線的位置就是手抓住刻度尺的位置），其中反應最快的是A．小剛 B．小麗 C．小明二、判斷題。（“A”代表正確，“B”代表錯誤。每小題1分，共10分）1.學生在禮堂觀看演出時，電線短路引燃幕布引起火災，這時要爭先恐后向出口跑。2．打哈欠可以增加大腦血氧含量，從而緩解大腦疲勞。3．受到輕度的燙傷時，要迅速將受傷部位用流動的冷水沖洗或浸泡在冷水中。4．滅油類火災時，二氧化碳滅火器的噴筒不能距離油面太近，以免把油液吹散，導致火災擴大。5．我國民間流傳著牛郎織女的故事，但在星空中的牛郎星和織女星屬于不同的星座。6．在自然環(huán)境中，鐵可以變成鐵銹，同樣的條件下鐵銹也可以變回鐵。7．創(chuàng)新發(fā)明的過程：要先進行創(chuàng)意設計，再將自己的創(chuàng)意設計轉化為實物。8．我國頒布了《中華人民共和國大氣污染防治法》來保護大氣，我們小學生什么都不用做。9．交警和志愿者們對電動自行車騎行人員不佩戴頭盔情況進行治理、勸阻，這樣做的主要目的是讓大家出行佩戴好頭盔，保護我們的頭部不受傷害。10．一個生態(tài)系統(tǒng)中生物的相對數(shù)量關系為甲＞乙＞丙，這些生物構成了一條食物鏈，則此食物鏈最可能是丙→乙→甲。三、填空題。（每空1分，共12分）1.以“上課鈴聲響后，同學們都回到教室“為例，寫出整個反應中的神經(jīng)傳遞過程：聽到上課鈴聲→→→→回到教室上課。2．用攝影、攝像來展示自己的作品，要從拍攝。3．舉例說明，生活中有哪些生成新物質(zhì)的現(xiàn)象：（列舉一項）。4．如果小明同學是一個平時非常重視鍛煉的孩子，小紅同學平時從來不進行體育鍛煉，在跑完400米后，同學恢復正常心跳所需要的時間更短。5．綠色植物的葉片內(nèi)有很多的，每一個都可以稱之為一個“綠色食品加工廠”，它們每天都在制造養(yǎng)料。6．是夏季南天最顯眼的星座。其中一顆紅色的亮星是著名的心宿二，也叫大火星。7．空氣污染對我們?nèi)祟惖暮蛣又参锏亩荚斐闪藰O大地危害。8．做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，鐵絲要繞成狀，這是為了增加鐵絲與氧氣的接觸面積；鐵絲一端系火柴棒，這是為了將鐵絲引燃；點燃火柴，待火柴臨近燒完時（選填“緩慢地”或“快速地”）插入盛有氧氣的集氣瓶中。綜合能力題。（共4分）請將下列人體功能填到對應的左、右腦位置。（填序號）①數(shù)學

②繪畫

③語言

④技藝

⑤音樂

⑥書寫

⑦邏輯

⑧情感五、實驗探究題。（共12分）（一）下面是某小組做的“探究電磁鐵的磁極與電流方向關系”的實驗記錄表。實驗過程寫出電磁鐵的磁極把制作的電磁鐵接在電池上（北）極——（南）極改變電池正負極的連接方向（北）極——（南）極1.在電池外部，電流從電池的極流向電池的極。2.改變電池正負極的連接方向，電磁體的磁極方向；改變導線的纏繞方向，電磁鐵的磁極方向。（均選填“改變”或“不變”）（二）探究綠葉能否制造養(yǎng)料：1.將綠葉植物在黑暗處放置24小時，目的是。2.將一片葉子的一半用黑色不透光的紙片遮住，并在陽光下照射兩小時以上，目的是。3.葉片變成藍色的部分是葉片未遮光的部分，這說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物—。是綠色植物制造養(yǎng)料的主要器官。（三）實驗：探究鐵生銹與哪些